小学英语兴趣是最好的老师在小学英语教育中，培养学生对英语的兴趣被认为是最为重要的。因为兴趣是最好的老师，能够激发学生的学习热情，提高学习效果。本文将从兴趣对英语学习的重要性、如何培养学生对英语的兴趣以及兴趣对学习的影响三个方面进行探讨。
兴趣对英语学习的重要性
学生在学习英语的过程中，如果没有兴趣，会觉得枯燥乏味，学得也不主动，因此兴趣对于学习的重要性不可忽视。首先，兴趣能够激发学生学习的动力，让他们产生学好英语的强烈愿望。例如，对于一个喜欢英语歌曲的学生来说，他会主动去了解歌曲的歌词，从而提高自己的阅读和听力能力。其次，兴趣还能促使学生持续学习，克服困难。如果一个学生对英语没有兴趣，遇到困难就容易放弃，而爱好英语的学生则会坚持下去，并且能够更好地解决问题。最后，兴趣还能够提高学习效果。学生喜欢学习的科目，会更容易集中注意力，吸收知识，从而取得更好的成绩。
如何培养学生对英语的兴趣
培养学生对英语的兴趣是一个全方位的工作，需要学校、家庭和自己的共同努力。首先，学校应该创设良好的教育环境，提供丰富的英语资源。比如，可以组织英语角、英语竞赛等活动，鼓励学生参与。其次，家庭也扮演着至关重要的角色。家长可以多陪伴孩子学习，并用生活中的例子告诉他们英语的实用性和重要性。还要鼓励孩子多听英语歌曲、看英语剧等，从而培养他们对英语的兴趣。此外，学生自
己也应该积极主动地去培养对英语的兴趣。可以多参加英语俱乐部、
加入英语学习社区等。通过与其他热爱英语的同学交流，互相学习，
激发自己的学习热情。
兴趣对学习的影响
兴趣对学习的影响不仅仅局限于英语学习，而是涉及到学生的整个
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣英语已经成为了世界上最为广泛使用的语言之一，因此，使孩子熟练掌握英语已成为了现代家长们非常关注的问题。但是，对于很多小学生来说，学英语并不是一件容易的事情。他们没有正确的学习方法，无法培养英语学习的兴趣，导致英语学习效果不佳，最终影响到之后的发展。那么，如何能够培养小学生的英语学习兴趣，成为了每位家长和教师都需要思考的问题。
首先，要让孩子感受到英语乐趣。在孩子的眼中，学习英语就是枯燥、无趣的事情。因此，让孩子体验到英语的乐趣，对于培养他们的英语学习兴趣非常重要。可以通过和孩子一起玩英语游戏、看英语动画片等方式，给予他们趣味性的英语学习体验，进而让他们从中感受到英语乐趣。当孩子们意识到学习英语也可以很有趣，他们就会更愿意在学习中投入精力并坚持不懈。因此，家长和教师要尽可能创造更多的英语乐趣体验。
其次，要让孩子感受到英语学习的实用性。对于小学生来说，学习英语并没有太多的实用性。因此，我们需要让孩子感受到英语的实用性，这对于他们有了实质性的帮助，同样也能够激发他们的英语学习热情。我们可以从孩子日常生活中找到一些符合实际的情境，如：看英语电影、唱英语歌曲、玩英语游戏等等，这
些都能够让孩子们感受到英语在未来生活中的实用性，增强他们
的英语学习兴趣。
最后，要让孩子学会运用英语。培养孩子的英语学习兴趣，最
终的目标是让他们能够熟练运用英语，而不仅是为了应付考试或
是满足家长的期望。因此，我们需要让孩子在学习中更多地运用
英语。可以尝试让孩子组织一份英语日记，或者给家长朋友发英
课题：培养小学生学习英语兴趣的研究
在英语教学中体现学生学习兴趣的培养
（结题论文）
众所周知,英语是一种在世界上使用最广泛的语言，学习英语的必要性和紧迫性已豁然显示在我们面前。英语课已经在全国中小学中广泛开设。但是，第二语言的学习之路可以说是荆棘丛生，对于多数小学生而言，英语学习起来尤为吃力。如何让学生从被动学转变为主动学，这是值得所有英语教师研究和探索的问题。我认为在教学中尤为重要的是培养学生的学习兴趣，让学生充分发挥自己的潜力。兴趣越浓厚，学习就越为学生所珍重。因此，在教学中，重点从以下四方面入手：
一、趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。
儿童最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出
时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。
二、充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学
生学习英语的积极性。
现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕’，多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。
谈小学生英语学习兴趣持久性的保持
《小学英语课堂教学基本要求》指出：小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。兴趣是学好语言的关键，激发学生学好英语的兴趣是英语教学的一项重要使命。在现有的教学中我们发现，学生在三年级初始时总是兴致勃勃地学习着，有空就拿着英语书津津有味地读着，甚至有些还不知道怎么读，课堂气氛空前热闹，小孩子的手恨不得举到你面前。但是随着学习内容的增多，学习难度的提高，学习过程的深化，学习上困难和挫折的不断出现，学生的学习积极性日趋减退，到了五六年级，举手的同学寥寥无几，站起来了也是轻声细雨。为了保持小学生学习英语的积极性和持久性，教师必须针对小学生的心理特点，在小学英语教学中大胆运用不同的有效的教学手法，使之为教学服务。
目前有不少这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计组织来吸引学生兴趣；课堂上学生唱唱跳跳，说说演演，走来走去，又是叫又是跑，形式花哨，甚是热闹；课后，学生懵懵懂懂，一知半解；究其原因不难发现，安排不合理，学习没及时巩固，知识没能螺旋上升。丰富新颖的游戏教学方式要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐的目的，我所要做的还有很多。
一．英语教学应面向全体，建立创新的教学理念
教师工作的对象是人，人是千差万别的，要作好教育工作，就得充分发挥创作性，我之所以爱教书，重要的原因之一，就是觉得教师从事的是最富有创造性的工作。教师必须学识渊博，并且每时每刻都要开动脑筋，针对当时的情况和学生的差异，创造性地处理各种问题。在教学实践中，如果教师只强调教学的教育性而忽视教学的艺术性，课堂教学就缺少一种蓬勃生机，教师平铺直叙，学生消极听课，提高课堂教学质量是一句空话而已。
《浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持》
摘要：在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，教师应运用情境教学法，培养学生的学习兴趣；通过歌谣、歌曲发展学生的学习兴趣；创设竞争情景，调动学生的学习兴趣；玩中学，在游戏中学有所得，通过各种各样的游戏巩固学生学习英语的乐趣；多表扬鼓励，让学生体验成功的乐趣，能培养和保持小学生学习英语的兴趣。
关键词：创设情境歌曲歌谣游戏竞争表扬鼓励
《英语新课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。为此,在教学中,我进行了一些尝试，运用了一些有效的教学手段，也从中感受到了英语课堂的实效。
一、创设情境教学，培养学生的学习兴趣。
教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解学习内容，提高教学效率，成为学习的主人。因此，在教学过程中我经常利用图片、实物、多媒体等多种辅助工具，利用情景、创设情景进行教学。
直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段，它能使英语课堂教学形象化、趣味化。如教《Unit4 We love animals》一课
时，我用图片和玩具把教室布置成动物园，激发了学生语言活动的兴趣，让学生在这个环境中自如的对话，轻松的表演，充分调动学生的积极性，而且使学生乐于接受知识。
在讲授《Unit2 My schoolbag》一课时，我将事先准备好的水果装入一个书包中，然后让学生来猜“What’s in my school bag?”通过这样活动引入本课的单词，既调动了学生学习的积极性又增强了他们的学习兴趣。
摘要：学习英语的人越来越多，但并不是每个人都能把英语学习的像母语一样应用自如，英语学习是需要有一定技巧和方法的，尤其是对于刚开始上学的小学生来说，英语学习更是需要掌握技巧和方法，更要培养他们学习英语的兴趣。
关键词：小学英语学习方法兴趣培养
一、前言
学习英语已经是一种趋势，英语的应用无处不在。2008年8月，世界上最瞩目的就是北京奥运会的成功举办，证明了中国实力的同时，也检验了中国人的英语水平，展示了中国人说英语的风采。无论是出租车司机，还是胡同里遛弯的老人，都会说英语，这时英语就是一种工具，沟通的桥梁。
二、学习方法
现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。更有些孩子从三四岁就开始学习英语，足以看出英语的重要性。虽然有很多学生接触、学习英语比较早，但是他们英语学习的并不是很好，甚至根本就不爱学习英语。我现在从事的就是小学一年级英语教学工作，通过和家长沟通和教学中发现，很多孩子在英语学习方面有很多障碍。比如，一方面是孩子回家后不能有效复习和预习。孩子在学校学的知识没掌握好，回家以后家长不会英语，辅导不了自己家孩子；即使有个别家长以前学过英语，但多年以后也忘记了具体发音和语法。另一方面是没有语言环境，孩子认为学习英语是一种负担。一些孩子认为英语学习非常枯燥，不爱学习，根本原因就是这些孩子还没有掌握一定的英语学习方法。学习方法的掌握，如同知识的获得一样，是一个从无到有，从少到多，从不会到熟练的过程。从最开始怎样读词读句，到怎样组词造句，到最后怎样说完整、标准的一句话等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，一一讲明学习的方法。
浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持
我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,兴趣对学习的重要性,兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,笔者在实践中有以下几点感悟。
一、把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲
小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说好动、求新求异的愿望强烈。因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活,因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所,让他们自由地施展个性,激发他们学习英语的兴趣,学习内驱力自然逐步增强。好的开始是成功的一半。因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(warming up)。比如唱一些英语歌曲,开展如“let me guess”或“follow me”等有趣的复习知识型的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发
学生的求知欲。
二、充分研究教材,认真备课,运用多媒体增加趣味性
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施
小学英语作为素质教育重要的一环，它的目的是为了培养学生的语言能力，提高其国
际交流能力。然而，很多小学生在英语学习中会出现兴趣不高的问题，这就需要教师们以
一种有效的方式去培养学生的英语学习兴趣。本文将从教材、教学方法、学习氛围三个方面，对如何培养小学生英语学习兴趣提出一些具体措施。
一、教材方面
1、多元化
首先要知道，小学生的英语学习，除了语言技能的提高，他们也同时更注重游戏的性质，所以在选择教材时，我们必须尽可能地给学生提供不同类型的复习，不要固定在教材上，可以从学生感兴趣的电视动画片、绘本等材料中选取，同样的学习任务可以以不同的
形式来完成，如剧本创作、角色扮演，怎么样能让学生感到有趣，学起来也不枯燥？
2、难度适当
选择的课文，应该迎合年龄和学生英语水平的需要，掌握一定的教材难度，对于学生
来说是有挑战性的。如果难度过大，学生会感到压力太大，认为英语很难，就会失去兴趣。难度过小，学生学习过程感觉再无意义，无法产生兴趣。因此，教师应在课堂教学中掌握
一个度，让学生在适当的难度中体验到成功的快乐，感受学习英语的成就感。
二、教学方法方面
1、多媒体教学
小学生缺乏系统的语言知识，所以要用图画、卡通角色、动画、课件等来把其它方面
的知识点引入联系成自己熟悉的内容，可以增进他们对学习的兴趣和自信心。多媒体教学
方式将抽象的概念融到视觉中，以多元化的方式促进学生学习的兴趣。同时，配合视频剪辑、翻译、拓展资料等方式，拓宽学生的视野来。
2、游戏学习法
小学生注重游戏的性质，游戏学习是非常合适的教学方法。因为玩游戏可以增加学生
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施
提供趣味性的学习环境。小学生的注意力往往是比较短暂的，如果学习环境过于单调
乏味，他们很容易就失去兴趣。为了培养小学生的英语学习兴趣，我们可以通过提供趣味
性的学习环境来吸引他们。在课堂上可以引入一些有趣的英语游戏，或者组织一些英语角
或英语演讲比赛等活动，这样可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习
兴趣。
激发学生的学习动机。培养学生的英语学习兴趣也需要激发他们的学习动机。而激发
学生的学习动机的最好方法就是让他们明白学好英语对他们未来的发展是有多么的重要。
老师可以在课堂上引入一些关于英语的成功案例或者相关英语专业的介绍，让学生知道学
好英语对他们未来的发展有多么的重要，这样可以激发他们学习英语的动机，从而培养他
们的英语学习兴趣。
注重培养学生的英语学习习惯。良好的学习习惯对学习的效果有着至关重要的影响。
培养学生良好的英语学习习惯也是培养他们的英语学习兴趣的关键。老师可以通过引导学
生制定学习计划，培养他们的自主学习意识，让他们养成坚持每天学习英语的习惯。而且，老师还可以鼓励学生多利用碎片时间学习英语，比如可以在课堂上放一些英语歌曲或者短
片等，让学生在学习之余也能感受到英语的魅力，从而培养他们的英语学习兴趣。
激发学生的学习激情。除了培养学生的学习兴趣之外，还需要激发学生的学习激情。
老师可以通过引入一些富有情感色彩的英语故事或者文学作品，让学生在学习过程中也能
感受到英语的美好之处。而且，老师还可以在课堂上引入一些中外名人名言，让学生感受
到英语的力量，从而激发他们学习英语的热情。老师还可以通过布置一些富有挑战性的英
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣【摘要】
小学英语教学的重要性不言而喻，培养学生学习英语的兴趣更是
至关重要。为了激发学生学习英语的热情，教师可以通过创设轻松愉
快的学习氛围、利用多媒体教学手段吸引学生注意力、开展有趣的英
语课外活动、设置游戏化的学习任务以及鼓励学生多参与口语练习等
方式来培养学生的兴趣。培养学生的英语兴趣不仅可以提高学习效果，还可以激发学生对英语学习的热情和动力。教师在教学中应该不断探
索创新，努力激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中爱上
英语。
【关键词】
小学英语教学，学生兴趣，轻松愉快，多媒体，英语课外活动，
游戏化学习，口语练习，提高学习效果，教师探索创新，学习热情。
1. 引言
1.1 小学英语教学的重要性
小学英语教学的重要性在于其对学生语言基础的奠定和跨文化交
流能力的培养起着至关重要的作用。随着全球化的发展，掌握一门外
语已经成为当代学生的基本素养之一。而英语作为世界上使用最广泛
的语言之一，具有重要的地位。在小学阶段，学生的语言习得能力较强，通过系统的英语教学，他们能够轻松地掌握基本的词汇、语法和
语音知识，为以后更深入的学习打下坚实的基础。小学英语教学还可以培养学生的跨文化交流能力，帮助他们更好地理解和尊重其他国家和文化。通过学习英语，学生可以接触更广泛的知识和信息，开拓自己的视野，提高自己的综合素质。小学英语教学的重要性不容忽视，对学生的个人成长和将来的发展具有积极的促进作用。
1.2 培养学生学习英语的兴趣的重要性
培养学生学习英语的兴趣对于小学英语教学的重要性不言而喻。学生对学习的兴趣是学习动力的源泉，只有在兴趣的推动下，学生才能更主动地参与学习，更愿意投入时间和精力去学习英语。培养学生对英语的兴趣不仅可以提高他们学习英语的积极性，还可以促进他们更好地掌握语言知识和提高英语应用能力。在当今全球化的社会中，掌握英语已经成为了一种基本能力，培养学生学习英语的兴趣，不仅是对学生个人发展的需要，也是对国家发展的需要。只有让学生从小就养成学习英语的兴趣，才能为他们更好地将来走向国际舞台打下坚实的基础。在小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣引言：
母语是人类最初学会的语言，而学习外语，尤其是英语在现代社会中具有重要意义。对于小学生来说，学习英语不仅是一门学科，更是一种能力的培养。然而，由于学习方法和教学环境等因素的限制，小学生在学习英语过程中往往缺乏兴趣。因此，我们有必要探索如何提高小学生学习英语的兴趣。
一、创设良好的学习环境
为了提高小学生学习英语的兴趣，创设良好的学习环境是至关重要的。一方面，教室应该布置明亮、整洁、富有活力的英语学习氛围。墙上张贴着英文海报，课桌上放置着英语学习工具，都能给孩子们一种轻松愉快的学习感受。另一方面，教师应该利用多媒体设备，如电视、音响等，选择有趣的英语教材和课件，以各种形式展示给学生，激发学生学习英语的兴趣。
二、使用生动有趣的教学方法
教学方法的灵活运用对于提高小学生学习英语的兴趣至关重要。传统的课堂教学模式往往以教师为中心，学生只是被动接受。这种模式容易导致学生对英语学习的厌倦和产生抗拒情绪。相反，活跃的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣。在英语课堂上，教师可以通过分组活动、角色扮演、游戏等方式，让学生更好地参与到教学过程中。这样
不仅能够提高学生的学习积极性，还能够加深他们对英语学习的兴趣
和记忆。
三、增加英语学习的趣味性
学习英语不应该是枯燥乏味的，相反，应该是有趣的和愉快的过程。为了增加学习的趣味性，教师可以结合小学生的兴趣和喜好，选择有
趣的英语学习材料。比如，通过播放英文歌曲、看英文动画片等方式，让学生在轻松愉快中学习英语；引导学生利用英文绘本、英文漫画等
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣【摘要】
小学英语教学中如何培养学生的兴趣是一个重要问题。本文通过引言介绍了该课题的背景和研究目的，接着探讨了激发学生学习兴趣的重要性，创设轻松愉快的学习环境，采用多样化的教学方法，利用多媒体进行互动教学，以及开展丰富多彩的英语活动等方面。通过这些措施，可以帮助学生更好地学习英语，提高学习积极性和兴趣。文章总结了各个部分的重点，展望未来，指出在小学英语教学中培养学生兴趣是一个长期而重要的工作，希望以后的教学可以更加注重学生的兴趣，使他们更加积极地参与学习，取得更好的学习效果。
【关键词】
小学英语教学，培养学生兴趣，激发学习兴趣，轻松愉快的学习环境，多样化的教学方法，多媒体互动教学，丰富多彩的英语活动，结论，展望未来。
1. 引言
1.1 背景介绍
在小学英语教学中，教师们不仅需要注重知识的传授，更要通过创设良好的学习环境和采用多样化的教学方法，引导学生积极参与学习。利用多媒体进行互动教学和开展丰富多彩的英语活动也是培养学
生兴趣的有效途径。通过这些方式，不仅可以提升学生的学习主动性
和积极性，还能够促进学生对英语的深入了解和热爱。
本文将从激发学生学习兴趣的重要性、创设轻松愉快的学习环境、采用多样化的教学方法、利用多媒体进行互动教学以及开展丰富多彩
的英语活动等方面进行探讨，旨在为小学英语教学提供一些有效的参
考建议和借鉴。
1.2 研究目的
本文旨在探讨小学英语教学中如何有效地培养学生的学习兴趣。
随着英语在现代社会中的重要性日益凸显，教育者们也越来越关注如
何激发学生学习英语的积极性。深入研究如何在小学阶段建立起学生
浅谈小学英语学习兴趣及习惯的培养爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学，学生不知所谓，而厌学，不学。那么，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？
一、良好的师生关系。
学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云：“亲其师而信其道”，可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。
作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学习中去。
了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。教师应及时了解学生的难处，掌握其心理，对有困难的学生给予热情帮助。一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。也是教好英语，学好英语的基础。
二、迁移学生的兴趣，激发求知欲。
迁移学生的兴趣，激发求知欲。是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。现在的孩子喜欢在电脑上打游戏，我们可以用电脑让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，看到全是英文版的提示，学生傻眼了，使他们顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。
小学生英语学习兴趣的培
养与保持
布鲁纳说“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣是学习的强大动力，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能积极地投入到学习活动中。
一位成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、做一名学生喜欢的老师，引导学生良好的学习兴趣。
“乐其师而信其道”。一般说来，学生对某位教师喜欢，也往往会喜欢他上的课，并能主动接受这位教师所传授的英语知识，相对来说，其课堂气氛也就会相对活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。
．把微笑带进课堂，让学生亲其师。
教师一个友好的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神和一个轻微的触摸，都会使这些十来岁左右的学生感到格外的亲切。若能把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，学生就会格外亲近你，格外喜欢你。这样，他们特别愿意接受你说的话，愿意模仿你的爱好——英语。
．尊重爱护每一个学生，让学生信其师。
教师不要以教育者自居，不以强制的手段——训斥、羞辱、向家长告状等强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害学生的自信心、自尊心，引起学生对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀学生的学习兴趣。教师应通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕
出错误，敢于开口说英语。同时教师的尊重、爱护，有利于保持学生良好的心境，保护学生的自信心、自尊心，有利于取得学生的信任，这对培养学生的学习兴趣有很大的作用。
．参与学生的活动，做学生的朋友，让学生爱其师。
