最新苏教版小学一年级数学单元教学目标

2024年苏教版一年级数学上学期教学计划根据你的需求，以下是一个关于2024年苏教版一年级数学上学期的教学计划：教学目标：1. 让学生掌握数学基本概念和基础知识。

2. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容：Unit 1: 数字和数的比较1. 数字0-5的认识和写法。

2. 数字的大小比较。

3. 数的顺序和逆序。

Unit 2: 数字的运算1. 加法和减法的认识和写法。

2. 加法和减法的运算规则。

3. 认识数字7和8。

Unit 3: 数的组成1. 数的组成。

2. 十以内的数的认识。

3. 数的分解和组合。

Unit 4: 数字的排序和分类1. 数字的排序。

2. 数字的分类。

3. 数字图形的认识。

Unit 5: 形状和位置1. 基本几何图形和常见物体的认识。

2. 形状的比较和分类。

3. 位置的概念和指示。

教学方法：1. 故事引导法：通过故事情境引导学生理解数学概念。

2. 游戏活动法：通过游戏和活动培养学生的兴趣和动手能力。

3. 讨论合作法：鼓励学生进行小组讨论，促进彼此之间的学习和合作。

教学资源：1. 教材：使用《苏教版一年级数学上册》作为主要教材。

2. 教具：数字卡片、图形卡片、计算器等。

3. 多媒体：配备教学PPT、教学视频等。

评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况。

2. 课后练习：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。

3. 测验考试：定期进行小测验和期中期末考试，评估学生的学习情况。

教学安排：每个单元的教学时间为2-3周，具体的教学安排如下：第1周：数的认识和比较- 了解数字0-5的认识和写法。

- 学习数字的大小比较。

- 练习数的顺序和逆序。

第2周：加法和减法运算- 认识加法和减法的符号和运算规则。

- 练习加法和减法的计算。

- 认识数字7和8。

第3周：数的组成- 学习数的组成和分解。

- 掌握十以内的数的认识。

- 练习数的分解和组合。

第4周：数字的排序和分类- 掌握数字的排序方法。

2024年苏教版一年级数学上学期教学计划导论：在一年级上学期的数学教学中，我们将围绕数与数的认识、数的比较、数的操作和简单的加法和减法等内容展开学习。

通过培养学生的观察力、分析思维和解决问题的能力，旨在帮助学生建立数的概念和初步的数学思维能力。

第一章：认识1-9和10以内的数1.1 认识1-9和0- 知识点：学会认识数字1-9和0，学习数字的发音和写法。

- 学习活动：观察数字卡片、玩数字拼图游戏、模仿老师写数字。

- 学习目标：掌握数字1-9和0的认识和发音。

1.2 认识10以内的数- 知识点：通过十宝珠、数字拼图等教具，认识和理解10以内数的意义。

- 学习活动：用十宝珠数数、玩数字排列游戏。

- 学习目标：认识并能够用十宝珠、数字拼图等教具展示10以内的数。

1.3 数的图形表示- 知识点：通过图形和手指表示数的大小和顺序。

- 学习活动：用手指数数、用图形表示数的大小。

- 学习目标：通过手指和图形表示能够比较和排序数的大小。

第二章：认识11-20和20以内的数2.1 认识11-20和10以内数的关系- 知识点：通过拼图和教具，认识11-20和10以内数的关系。

- 学习活动：用数字拼图拼出11-20的数、用教具进行比较和排序。

- 学习目标：认识11-20的数，并理解11-20和10以内数的关系。

2.2 认识20以内的数- 知识点：通过计数游戏、拼图和教具，认识20以内的数。

- 学习活动：进行数数游戏、用教具展示20以内的数、用数字拼图进行练习。

- 学习目标：掌握20以内的数，能够用教具和拼图展示和组合20以内的数。

2.3 数的分解和组成- 知识点：通过数的分解和组成，加深对数的认识。

- 学习活动：用教具进行数的分解和组成练习。

- 学习目标：运用数的分解和组成，加深对数的理解和认识。

第三章：数字的比较和排序3.1 数字的大小比较- 知识点：通过比较数字大小和排序活动，掌握数字的大小关系。

- 学习活动：进行数字大小比较和排序游戏。

学期工作计划
二、教材分析：
本册教材的教学内容编排成5个单元。

“数与代数”领域: 一共安排了4个单元，包括《0～5的认识和加减法》《6～9的认识和加减法》《10的认识和加减法》《认识11～19》。

与旧版相比，新版这一领域的变化是非常大的。

首先是将1～5的认识分成1～3、4～5两段，为丰富从数量到数的抽象过程留出空间，将几和第几、认识0单独编排，化解认识的难点；其次是将加减法与数的认识相结合，沟通运算与数的联系，用“讲故事”的方式，深化对加减法含义的认识，培养初步的模型意识和应用意识；三是单独编排10的认识和加减法，突出十作为新的计数单位，突出10作为两位数所体现的新的位置计数方式，出得数是10的加法和相应减法的重要性；最后是认识11～19，虽涉及十几加几、十几减几，但都是不进位、不退位的，把旧版中20的认识及20以内的进位加法移至一年级下册。

“图形与几何”领域:教材安排了1个单元《图形的初步认识（一）》。

本单元主要教学长方体、正方体、圆柱和球的认识以及简单立体图形的拼组与分割。

基于直观进行分类，初步建立图形概念。

通过具体的操作活动感受图形特征。

在拼组与分割的过程中，体会图形的构成，进一步丰满对图形的初步认识，发展初步的空间观念。

“综合与实践”领域:本册教材安排了三次综合实践活动，分别是《数学游戏分享》、《生活中的位置》和《好玩的“抢10”》。

2024年新苏教版小学一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数字的认知和理解，掌握1-100的序数读法和写法。

2. 培养学生对数的数量关系的感知能力，学会进行简单的数学推理。

3. 引导学生进行数量比较和排列，掌握简单的大小关系。

4. 培养学生简单的数学运算能力，进行加减法运算。

5. 培养学生对图形的认知和理解，学习简单的图形分类。

二、教学内容和教学步骤：1. 数字和数的认识教学内容：1.1 数字1-10的写法和读法；1.2 数字1-10的顺序排列。

教学步骤：1.1 教师出示数字卡片，引导学生认识数字的符号；1.2 运用数字卡片进行数字的排列，让学生感知数字的顺序；1.3 教师和学生一起朗读数字1-10。

2. 数字的数量关系和比较教学内容：2.1 数字的多少和少；2.2 数字的比较（大小、多少）。

教学步骤：2.1 教师设计数量比较的游戏，让学生进行多少和少的感知；2.2 教师出示两个数字，引导学生进行比较和判断。

3. 加法和减法运算教学内容：3.1 加法运算（1+1=2）；3.2 减法运算（2-1=1）。

教学步骤：3.1 教师设计实物操作的加法计算游戏；3.2 教师引导学生进行简单的减法运算。

4. 图形的认知和分类教学内容：4.1 边长相等的图形（正方形、长方形）；4.2 边长不等的图形（三角形、梯形）。

教学步骤：4.1 教师出示不同的图形，引导学生观察图形的特点；4.2 教师和学生一起对图形进行分类，让学生感知边长相等和不相等的区别。

三、教学方法和教学手段：1. 活动教学法：通过设计一些趣味的活动，让学生参与其中，主动探索和学习。

2. 多媒体教学法：运用多媒体教学工具，如数字卡片、图形展示等，提供直观、生动的教学材料，帮助学生理解和记忆。

3. 实物操作教学法：通过实际的操作，让学生亲身体验和掌握知识，增强记忆力和理解力。

四、教学评价方式和教学资源：1. 教学评价方式：采用综合评价的方式，包括平时观察、小测验、作业完成情况等。

2024年苏教版小学一年级数学教学计划范文一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道____元____10角，1角____10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时____60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

苏教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对新环境充满好奇和探索欲望。

这个阶段的学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学启蒙，但对于系统的数学知识学习还处于起步阶段。

二、教材分析本册教材主要包括数学游戏分享、0 - 5 的认识和加减法、生活中的位置、6 - 9 的认识和加减法、图形的初步认识（一）、10 的认识和加减法、好玩的抢“10”以及认识11 - 19 等内容。

数学游戏分享：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和思维能力。

数的认识和加减法部分：从0 开始逐步认识数字，让学生理解数的概念、数的大小、数的顺序以及加减法的运算意义。

生活中的位置：引导学生认识上下、前后、左右等位置关系，培养学生的空间观念和观察能力。

图形的初步认识（一）：让学生认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征，为后续的几何学习打下基础。

好玩的抢“10”：以游戏的形式巩固10 的认识和加减法运算，提高学生的计算能力和反应速度。

认识11 - 19：帮助学生认识两位数，理解数的组成和数位的概念。

三、教学目标知识与技能目标认识0 - 19 这些数字，理解数的意义、顺序和大小关系。

掌握0 - 5、6 - 9、10 以及11 - 19 范围内的加减法运算。

认识上下、前后、左右等位置关系。

认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征。

过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。

引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。

鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。

培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。

让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

苏教版一年级数学上册第一二三四单元教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册第一二三四单元主要内容包括：认识数字1-10，比较大小，基本运算，认识人民币，简单的几何图形等。

这些内容为学生提供了丰富的学习材料，使他们在掌握基础知识的同时，培养观察、思考、解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对数学有着强烈的好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，学生的数学基础各不相同，教师应关注个体差异，充分调动每个学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地数数、识数、写数，掌握1-10的基本运算，认识人民币，了解简单的几何图形。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，学会与人合作、交流。

四. 教学重难点1.教学重点：数字1-10的认识，基本运算，人民币的认识，简单的几何图形。

2.教学难点：数字的写法，比较大小，人民币的换算，几何图形的分类。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六. 教学准备1.教具：数字卡片、人民币实物、几何图形模型等。

2.学具：练习本、笔、尺子等。

3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，增加课堂的趣味性。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个数字王国的故事，引导学生进入数学世界。

2. 呈现（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生认识数字1-10，并通过游戏的方式让学生熟练掌握这些数字。

同时，教授数字的写法，让学生能够正确书写。

3. 操练（10分钟）教师学生进行小组合作，进行数字的大小比较，培养学生的逻辑思维能力。

例如，让学生通过比较数字卡片的大小，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

苏教版一年级数学——第一至三单元教案1 一、教学目标知识目标1.学生能够认识1~20的数字，在20以内根据数量进行排序；2.学生掌握数字加减法的口算技能；3.学生能够观察并熟练运用题干中的图形、数字和词汇。

能力目标1.学生能够通过观察图形并解决问题，培养其观察和判断能力；2.学生能够通过口算快速计算简单的数字加减法。

情感目标1.学生能够体验运用数学的快乐；2.学生能够从解决日常生活问题中感受到数学的实用性；3.学生能够养成认真做题的好习惯。

二、教学重点和难点教学重点1.数字1~20的认识；2.数字的大小关系和排序；3.数字的加减法口算。

教学难点1.数字21及以上的认识；2.数字的大小比较，如32和23的大小比较；3.复杂的数字加减法计算。

三、教学内容和方法教学内容1.数字的认识与大小关系的排序；2.数字的加法和减法口算；3.数字和图形的关系。

教学方法1.数字认识：PPT展示、游戏等；2.数字大小比较：数码秤、认知逆推等；3.口算：数轮、速算游戏、闯关游戏等；4.图形与数字的关系：找数字游戏、裁纸拼图等。

四、教学过程一、数字的认识1.通过PPT展示、课堂游戏等形式，向学生介绍数字1~20，并教授百位、十位和个位的认识方法；2.运用数码秤、认知逆推等教具，引导学生进一步认识数字21及以上的数，并比较数字之间的大小关系和排序。

二、口算加减法1.运用数轮、快速口算游戏、压轴闯关游戏等教具，教授数字加减法口算技能并进行练习；2.配合题目中的图形、数字和词汇等要素，让学生通过口算找到解题思路。

三、数字和图形的关系1.以找数字游戏、裁纸拼图等形式让学生参与，让学生在观察、发现、思考和解决问题的过程中，培养其良好的观察和判断能力；2.让学生从解决日常生活问题入手，理解数学的实用性，并积极体验数学带来的快乐。

五、教学评价学生自我评价每堂课结束后，学生进行自我评价，并反思自己在学习中遇到的问题和需要加强的方面。

教师评价教师根据学生的表现和能力，进行综合性的评价。

2024学年苏教版一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 学生掌握数0-100内的数的认识和读写；2. 学生能够完成0-100内数的比较和数的排列；3. 学生能够进行简单的加法和减法运算；4. 学生掌握简单的分组并进行简单的加法和减法运算；5. 学生能够熟练掌握用直尺测量长度；6. 学生能够熟练掌握用天平称重；7. 学生能够进行简单的时间计算。

二、教学内容及教学步骤：第一单元数的认识和顺序1. 数的认识和读写：-数的认识：认识0-100内的数；-数的读写：数的读法和写法；2. 数的比较和排列：-数的大小比较：大小关系的判断；-数的正序排列：数的大小顺序排列；第二单元加法与减法1. 加法运算：-认识加法运算：加法的意义和符号；-加法的简单计算：0-10内的加法运算；2. 减法运算：-认识减法运算：减法的意义和符号；-减法的简单计算：0-10内的减法运算；3. 加减法综合运算：-理解数的合并与拆分：组成数和减去数；-加减法的综合计算：综合运用加法和减法；第三单元分组与数的运算1. 简单的分组：-理解分组的概念：物品的分类和分组；-简单的分组运算：加法和减法的运用；2. 分组的运算：-细致分组：分类和分组的综合运用；-分组运算的综合计算：综合运用加法和减法；第四单元长度与时间的认识1. 用直尺测量长度：-认识长度和直尺：认识长度的单位和直尺的使用；-用直尺测量长度：测量物体的长度；2. 用天平称重：-认识天平和质量：认识质量的单位和天平的使用；-用天平称重：称重物体的质量；3. 简单的时间计算：-认识时间和钟表：认识时间的单位和钟表的使用；-简单的时间计算：根据钟表读取时间；三、教学方法及教学手段：1. 情景教学法：通过情境创设，将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，激发学生的学习兴趣；2. 游戏教学法：通过游戏、竞赛等方式进行教学，培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生对数学的兴趣；3. 实物教具：使用实物教具如直尺、天平、钟表等，让学生通过实际操作来感知和体验数学概念。

第一单元第1课时认识1～3 教学设计
【学习目标】
1.初步感知1～3各数的基数含义，知道1～3的数序，并会认、会读、会写这3个数。

2.借助计数器、小圆片、小棒等学习用具，表示出1～3各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】能正确用1～3表示图中物体的数量，并准确认、读这3个数，掌握数序。

【教学难点】能在田字格里正确、规范书写数字1～3 。

【学情分析】学生在幼儿园及日常生活中，由于经常接触1、2、3各数，所以绝大多数学生能够正确点数数量在3以内物体的个数，但对于3以内数的意义理解不够深刻。

3以内数的组成学生虽然也有所了解，但掌握不够熟练。

写数是本节课的一个难点，由于学生刚刚入学，握笔姿势需要纠正，加上刚刚练习书写，灵活性较差，所以要想把1-3写规范，需进行一定的指导与练习。

【核心素养】在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】
一、巧设情境—引“探究”
1. 导语：同学们，老师要求的学习用具你们准备好了吗？
2. 同坐互相检查学具准备：5个同样大的圆纸片和5根小棒
3. 提问：你喜欢踢足球吗？认真观察图片，说一说你都看到了什么？
这节课我们先来认识1、2、3。

（板书课题）
二、新知探究—习“方法”
任务一：认识数字1、2、3，理解基数含义
1。

最新苏教版一年级数学教学计划(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版一年级数学下册第一单元教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元主要内容包括：认识加法和减法，理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算，以及能够进行简单的应用题解答。

本单元内容是小学数学的基础，对于培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析一年级学生刚刚开始接触数学，对于加减法概念和运算规则还不够熟悉。

他们在学习过程中需要通过实际操作和反复练习来逐步理解和掌握。

同时，学生们的抽象思维能力还在发展阶段，对于抽象的数学概念和符号还需要通过具体的形象事物来进行理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算规则，能够进行简单的应用题解答。

2.过程与方法：学生通过实际操作和反复练习，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算规则。

2.难点：学生能够运用加减法解决实际问题，进行简单的应用题解答。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解加减法的意义。

2.操作教学法：通过实际操作和反复练习，让学生掌握10以内的加减法运算规则。

3.引导发现法：教师引导学生主动发现和总结加减法运算规律，培养学生的抽象思维能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些小物品，如小球、小棍等，用于操作教学。

2.教学课件：制作课件，包括图片、动画等，用于辅助教学。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生动有趣的情境，如小动物交朋友的故事，引出加法和减法概念。

引导学生观察和思考，发现加法和减法的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示10以内的加减法运算过程，让学生观察和思考，引导学生发现加减法的运算规律。

同时，教师进行讲解，帮助学生理解加减法的意义。

江都区苏教版数学一年级上册《第一二三四单元》教案一. 教材分析苏教版数学一年级上册《第一二三四单元》主要包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置和方向等内容。

这些内容是小学数学的基础，通过本单元的学习，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数学的概念和运算规则还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置和方向等基本知识和技能。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习习惯和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置和方向等基本知识和技能。

2.教学难点：数的运算规则、几何图形的特征和位置和方向的判断。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和合作意识。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、学具等。

2.学具：练习本、笔、尺子、圆片、小棒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过趣味性的数学故事或游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件或黑板，呈现本节课的主要内容和知识点，引导学生观察和思考。

3.操练（10分钟）通过实际的操作和练习，使学生掌握数的运算规则、几何图形的特征和位置和方向的判断。

4.巩固（10分钟）通过小组合作、游戏等活动，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

5.拓展（5分钟）引导学生进行思维拓展，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，使学生明确所学知识。

苏教版一年级数学上册各单元教学计划教学目标。

1、让学生了解比较的概念和方法，初步掌握比较大小的技巧。

2、引导学生通过比较，认识不同事物的差异和特点，培养观察、分析、判断的能力。

3、让学生在实践中体验比较的过程，培养主动思考、自主研究的意识和能力。

教学重点：让学生掌握比较的方法和技巧，培养观察、分析、判断的能力。

教学难点：帮助学生理解比较大小的概念和方法，培养主动思考、自主研究的意识和能力。

教学准备：课件、比较物品。

教学时间：1课时。

第一单元教学计划：教学内容：数数教材分析：小学阶段的第一节数学课，应该激发学生的研究兴趣，培养他们对数学的兴趣。

教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生研究。

主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。

通过这些活动，初步感受“看”和“数”能了解生活中的现象和事物，是研究数学的方法。

同时，在活动中进行初步的常规教育。

教学目标：1、通过看和数，让学生了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是研究数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、研究。

教学重点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

教学难点：帮助学生解决认知过程中的困难。

教学准备：课件。

教学时间：1课时。

第二单元教学计划：教学内容：比较大小教材分析：比较是重要的思维活动，也是常用的研究方法。

本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，研究比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。

教学目标：1、让学生了解比较的概念和方法，初步掌握比较大小的技巧。

2、引导学生通过比较，认识不同事物的差异和特点，培养观察、分析、判断的能力。

3、让学生在实践中体验比较的过程，培养主动思考、自主研究的意识和能力。

教学重点：让学生掌握比较的方法和技巧，培养观察、分析、判断的能力。

2023苏教版小学一年级数学教学计划标准范本一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1-5的认识和加减法，认识图形，6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步认识钟表，会认识整时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、内容变动1、加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。

是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。

数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。

苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)数学教案教研很有意义的。

学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。

这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面小编给大家带来关于苏教版小学的一年级数学教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

苏教版小学的一年级数学教案大全篇1单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。

2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

教学重点：（1）100以内数的读法和写法。

（2）初步理解十百的含义。

知道数位和数位顺序。

教学难点：数100以内的数。

课时划分：（7课时）认识整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；认识几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的顺序、单双数1课时；比较数的大小1课时；多些和少些1课时；教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。

2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。

3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。

教学过程：一、引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多雪花胶片，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。

我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。

下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。

苏教版小学数学一年级上册教学设计
1.4 认识0
【教学目标】
1.结合观察和交流活动，理解0的具体含义。

2.能正确读出0，能规范书写0。

3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，体会5以内数的大小。

【教学重点】
理解0的具体含义，会读、写0；掌握0~5的顺序。

【教学难点】
理解不同情境下0表示的含义。

【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。

1.仔细观察图画，说一说小朋友们在做什么？
学习任务二：探究新知，素养形成。

1.这几个小朋友分别套中几个？画一画，写一写。

用小整体代表套中的圈的数量，画一画，再在田字格中写一写。

小结：一个也没有，用（）表示。

2.0的读写。

0读作：（）
第1页共4页
第2页 共4页
认真观察并且描写0:
3.试一试，写出每只小猴子面前的盘子里还剩下几个桃子。

4.按顺序读一读。

直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5…… 注意：从0开始，说明0是起点。

5.说一说，你还在哪里见到过0？
学习任务三：随堂小练，素养提升。

1. 填一填，读一读。

2.填一填，读一读。

1 3 4。