新冀教版七年级英语下册第一单元练习题讲课讲稿
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冀教版七年级下册英语Unit1单元整合与拔高习题课件
真题真练
2. — Is Helen here?
【2021·广西】
— No, she isn’t here. She ____C____ in half an hour.
A. arrives
B. arrived
C. will arrive
D. has arrived
【点拨】考查时态。根据“in half an hour”可知， 时间为半个小时后，应用一般将来时，其构成为： will+ 动词原形。故选C。
5. The ___S_il_k___ __R__o_a_d__ (丝绸之路) is a
bridge of cultures between China and many
other countries.
【中考·云南】
真题真练
6. I like taking a walk ____D____ the river after dinner. 【中考·盘锦】
A. above
B. on
C. under D. along
【点拨】句意为“我喜欢晚饭后沿着河散步”。 表达“沿着……”用介词along。故选D。
真题真练
7. — Kate, I ’m going shopping. Anything to buy for you? — Yes, that will save me a ____B____. 【中考·武汉】
所以第A一.空th用outshaonudsa;nthd，ou排san除d选项B 和B.Dth。o结us合an答ds句; th可ou知sa，nd第s 二空的Cth.otuhsoanudsa表nd示; t约ho数us，an其ds后不仅D要.加thsou且sa要nd接s;otfh，o这us样an才d
英语七下(冀教版)教学课件Unit1Lesson
方法
采用填空、选择、翻译、改错等题型，让学生在 实际运用中掌握词汇和语法。
目的
增强学生的语言运用能力，提高他们的语言水平。
Cultural background expansion
内容
介绍与课文相关的文化背景知识，拓宽学生的国际视野。
方法
通过展示图片、播放视频、讲解等方式，让学生了解不同国家的文 化习俗和传统。
课堂氛围与互动
反思本节课的教学内容是否符合学生的实 际需求，教学方法是否得当，是否有效激 发学生的学习兴趣。
评估自己的课堂氛围是否活跃，师生互动 、生生互动是否良好，是否促进了学生的 主动学习。
教学策略运用
自身素质提升
反思自己在教学过程中是否运用了有效的 教学策略，如任务型教学、情境教学等， 是否取得了预期的效果。
Task based teaching method
定义
优势
任务型教学法是一种基于任务的教学 方法，它强调学生在完成任务的过程 中学习和掌握语言。
任务型教学法能够培养学生的实际语 言运用能力，提高他们的自主学习和 合作学习能力。
应用
在英语七的教学中，教师可以设计各 种任务，如对话、写作、角色扮演等， 让学生在实际操作中学习和运用英语。
Collaborative learning method
定义
协作学习是一种学生通过合作来 共同完成学习任务的方法。
应用
在英语七的教学中，教师可以组 织学生进行小组讨论、合作写作 等活动，让他们在互相帮助和合
作中学习和提高英语水平。
优势
协作学习能够培养学生的团队合 作精神和沟通能力，同时也能提
高他们的学习效果和自信心。
内容
讲解课文内容，引导学生 理解文章结构和意义，组 织课堂互动活动。
采用填空、选择、翻译、改错等题型，让学生在 实际运用中掌握词汇和语法。
目的
增强学生的语言运用能力，提高他们的语言水平。
Cultural background expansion
内容
介绍与课文相关的文化背景知识，拓宽学生的国际视野。
方法
通过展示图片、播放视频、讲解等方式，让学生了解不同国家的文 化习俗和传统。
课堂氛围与互动
反思本节课的教学内容是否符合学生的实 际需求，教学方法是否得当，是否有效激 发学生的学习兴趣。
评估自己的课堂氛围是否活跃，师生互动 、生生互动是否良好，是否促进了学生的 主动学习。
教学策略运用
自身素质提升
反思自己在教学过程中是否运用了有效的 教学策略，如任务型教学、情境教学等， 是否取得了预期的效果。
Task based teaching method
定义
优势
任务型教学法是一种基于任务的教学 方法，它强调学生在完成任务的过程 中学习和掌握语言。
任务型教学法能够培养学生的实际语 言运用能力，提高他们的自主学习和 合作学习能力。
应用
在英语七的教学中，教师可以设计各 种任务，如对话、写作、角色扮演等， 让学生在实际操作中学习和运用英语。
Collaborative learning method
定义
协作学习是一种学生通过合作来 共同完成学习任务的方法。
应用
在英语七的教学中，教师可以组 织学生进行小组讨论、合作写作 等活动，让他们在互相帮助和合
作中学习和提高英语水平。
优势
协作学习能够培养学生的团队合 作精神和沟通能力，同时也能提
高他们的学习效果和自信心。
内容
讲解课文内容，引导学生 理解文章结构和意义，组 织课堂互动活动。
七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson2习题课件新版冀教版
1. I'd like to give my thanks to Alice for sharing her _e_x_c_it_in__g_(令人兴奋的) experiences in Africa.
2. We are ____A____ about the ________ news that
11. —You can take ____B____ bus to the museum.
—No, I will go there by ________ bike.
【改编•攀枝花】
A. /; the
B. a; /
C. the; the
D. a; a
12. We can take a plane to go there.(改为同义句) We can go there ____b_y___ __p_l_a_n_e__.
B. clear enough
C. enough clearly
D. clearly enough
二、用所给单词的适当形式完成句子 11. There are three __h_u_n_d_r_e_d__ (hundred) and sixty-five books.
12. The Smiths w__il_l_l_e_a_v_e (leave) for Sichuan next week.
—____A_____ exciting the news is! 【中考•武威】
A. How
B. What
C. What an
D. How an
7. They will ____A____ Beijing in two days.
A. arrive in
B. arrive
冀教版七年级下册unit-1-lesson1-6名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
Some student from my class will go to China and travel on the Silk Road. May I go with them? will:一般将来时态 Who will lead the trip? 特殊疑问句 Ms. Martin! Here is the note from my school. 倒装语序there be 句型 (Jenny’s father and mother read the note.) read旳过去式过去分词是一样旳 note用作可数名词，意为“信笺、笔记”。 (1).make \ take notes 意为“做笔记”。 (2).leave sb. a note 意为“给某人留便条”。 Yes, you may go. This is a good chance for you. You will learn about China. 一般将来时态 learn about Really? Great! Thanks, Mum and Dad! I ‘m so excited! I will send Li Ming an e-mail and tell him the good news. (1).send及物动词，“寄，送”，过去式为sent。 send sb. sth.= send sth. to sb.意为“把某物寄给某人” (2).tell sb. sth.= tell sth. to sb. 意为“告诉某人某事” news是不可数名词，意为“新闻、消息”。可用piece表达其数量，例如： “一则新闻” a piece of news。 “两则新闻” two pieces of news。
with：很主要旳介词 1． 具有；带有 having;carrying The girl with long hair is my sister.那个留长发旳姑娘是我妹妹 注意：with ,about ,和in均可表达特征和属性. With表达属于人和物旳明显特点;about表达附属于人或物不可捉摸旳旳特点; In表达附属与人或物旳内部固有特点. 2． 用；使用（工具、手段等） word that shows what you are using He was writing with a pencil. 他在用铅笔写字。 注意：(1). “With+东西”表达行为旳主体一般是人把该物体看成工具来使用 “by+东西” 表达并非 “人”而是该“东西”才是行为旳主体 (2).with跟使用旳工具；In跟使用旳材料。同步使用工具和材料使用with. May I write with a pencil我能够用铅笔写吗 3． 与…一道；跟…一起 word that shows things or people are together Robert is playing with his friend. 罗伯特跟他旳朋友在一起玩。 4． 在…一边；与…一致；拥护 on the same side; agreeing I agree with you. 我同意你旳意见。 5． …对…；与…对垒 against She was angry with me. 她生我旳气。 6． 因为；因为 because of (这种语义旳with多半与表达情绪旳词连用 She was red with anger .她愤怒旳张红了脸 7． （表达行为、方式）以…；带着 word that shows how something happens,how you do something,etc. He spoke with anger. 他愤怒地说。
冀教版七下英语Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 5授课课件
另外的”
说是一回事，做是另一回事。
the other＋单数名词， Mr. Smith has two daughters. One is a 指“两个中的另一 doctor，and the other is a nurse.史密斯 个”， 常用结构 先生有两个女儿。一个是医生，另一 “one...the other...” 个是护士。
Let'sDoIt!
2) Readthelessonandfillintheblanks. ThegrouptakesatouraroundDunhuang. It’msoanienofthe________stopsontheSilkRoad. It'SsfaanmdosusastheCityof________s.ame Theywalkonthe________roadasMarcoPolo. Dasnanfyewantstorideonthecamel, butheisscared. Isit________torideacamel? Yes, Dannywillbeallright.
butIcan’tbelieveinhim.我相信他所说的话，但
我不能信任他。 拓展 当believe后跟宾语从句时，其否定结构应在believe上，
即否定前移，“否定在主句，翻译在从句”。 eg:Ibelievehecanswim.我相信他会游泳。
Idon’tbelievehecanswim. 我相信他不会游泳。
Let'sDoIt!
3) Fillintheblankswiththecorrectformsofthewords orphrasesinthebox.
ride safe believe another main befamousas onone’swayto
冀教版英语七年级下册_Unit1_总复习课件
A. How old B. How much C. How long D. How far
( A)3. I don’t like the colour of this sweater.Would you show
me_______one?
A. another B. other
C. else
D. the other
一条消息 a piece of news
3. We’re learning about the Silk Road this month in school. 这个月我们在学校正在学习丝绸之路。 learn about 学习；了解
句型大闯关
本单元重点句子有哪些？看谁说得多！
4. How far is it from Beijing to Xi’an? 北京到西安有多远？ 句中 how far 意为 “多远”，是询问距离的表达法。 回答时可以用 “It’s…kilometres from…to…”.
句型大闯关
本单元重点句子有哪些？看谁说得多！
8. The group takes a train to Lanzhou. group 如果 指代“整体”看作单数形式；
如果指代“成员”则看作为复数。
例： The group wants to visit Beijing. The group are having a meeting.
2. —从你家到西安有多远？
—大约有10千米。
— _H__o_w__ __f_a_r__ is it from your house to Xi’an?
— __It_’_s__ _a_b__o_u_t 10 kilometres 3. 上周日我朋友给我发了一封电子邮件。
冀教版初中英语七年级下册《Unit 1》复习课件
The teacher told utso__li_s(ltiestnen) carefully in class. The policemen toldnuost__t_o(npoltapylay) on the road.
三、重点短语
1. go on a trip to sw. have a good trip
5. The mountain is 8848.13 metres high. How high is the mountain ?
6. The Great Wall is over 2,000 years old.
How old is the Great Wall ?
7. exciting 与excited 主语为人，用excited,同时构成短语be excited 意为
your left.
二、重点动词结构
1. have a chance to do sth. 有机会做某事
I have a chance t__o__s__e_ e(see) the Beijing Opera.
2. enjoy doing sth.
喜欢做某事
My father enjoys _r_e__a_d__i_n__g_ (read) newspaper.
2. How far is it from …to…?
2945 km 1100 km
643 km
1114 km
3. The Silk Road is about 6,500 kilometres long. How long is the Silk Road ?
4. The road is about twenty metres wide. How wide is the road ?
三、重点短语
1. go on a trip to sw. have a good trip
5. The mountain is 8848.13 metres high. How high is the mountain ?
6. The Great Wall is over 2,000 years old.
How old is the Great Wall ?
7. exciting 与excited 主语为人，用excited,同时构成短语be excited 意为
your left.
二、重点动词结构
1. have a chance to do sth. 有机会做某事
I have a chance t__o__s__e_ e(see) the Beijing Opera.
2. enjoy doing sth.
喜欢做某事
My father enjoys _r_e__a_d__i_n__g_ (read) newspaper.
2. How far is it from …to…?
2945 km 1100 km
643 km
1114 km
3. The Silk Road is about 6,500 kilometres long. How long is the Silk Road ?
4. The road is about twenty metres wide. How wide is the road ?
冀教版英语七下Unit1《Lesson1ATriptoChina》精品说课稿
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 1 A Trip to China》精品说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 1 A Trip to China》是一篇介绍中国旅游景点的阅读文章。
通过讲述一位美国学生在中国旅游的经历，让学生了解中国的自然风光和文化遗产，提高他们的英语阅读能力。
教材内容丰富，插图精美，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的英语基础，对日常生活和简单的人文知识有所了解。
但他们在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词和语法难点。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，帮助他们克服学习困难。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生的英语听说能力，使他们在日常生活中能运用所学知识进行交流。
3.情感目标：激发学生对中华文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的关键词汇和语法知识。
2.难点：理解文章内容，运用所学知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语。
2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生动直观的学习情境。
3.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们的综合语言运用能力。
六. 说教学过程1.导入：展示中国旅游景点的图片，引导学生谈论自己喜欢的景点，激发学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读文章，回答相关问题，检测他们对文章内容的理解。
3.词汇学习：讲解文章中的关键词汇和语法知识，让学生进行实际操作，巩固所学。
4.口语练习：分组进行角色扮演，让学生将所学知识运用到实际交流中。
5.听力训练：播放与文章相关的听力材料，提高学生的听力水平。
6.写作练习：让学生根据文章内容，写一篇关于中国旅游景点的短文。
7.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生进一步了解中国文化。
冀教版七年级下册英语Unit 1 Lesson 3 A Visit to Xi'an 授课课件
2)TheTerraCottaWarriors
TourGuide：WelcometotheTerraCottaWarriors. We callthemBingMaYonginChinese. This isanancientplace. Let'sgotothefirstpit!
CanyouseetheTerraCottaWarriors? Theyare
Besidesmarkingthetime
，
thedrumwasalsousedtogivewarningstopeopleintimesofwa
r.
Ahugebellinthetowerhousewasusedtostrikethetimeevery morning. Thisishowthetowergotitsname. AsthesymbolofXi’an，theWildGoosePagodaisawell-preservedancientbuildingandaholyplaceforBuddhists. AwatchtowerandHuaqingPoolareinXi’an，too.
YoucanvisitthefamousTerraCottaWarriors. Theyareover2000yearsold！ EatdeliciousChinesefoodandenjoy❽thespecialdishes❾of Xi’an. Xi’anhasalonghistory. Youwillhavealotoffun❿hereinthisancientcity！
Let'sDoIt!
5) Workingroups. Sharetheinformationyoufoundin Activity4. Thendoarole-play. Oneortwostudents canbethetourguide(s) andtherestofthegroup canbethetourists.
TourGuide：WelcometotheTerraCottaWarriors. We callthemBingMaYonginChinese. This isanancientplace. Let'sgotothefirstpit!
CanyouseetheTerraCottaWarriors? Theyare
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Ahugebellinthetowerhousewasusedtostrikethetimeevery morning. Thisishowthetowergotitsname. AsthesymbolofXi’an，theWildGoosePagodaisawell-preservedancientbuildingandaholyplaceforBuddhists. AwatchtowerandHuaqingPoolareinXi’an，too.
YoucanvisitthefamousTerraCottaWarriors. Theyareover2000yearsold！ EatdeliciousChinesefoodandenjoy❽thespecialdishes❾of Xi’an. Xi’anhasalonghistory. Youwillhavealotoffun❿hereinthisancientcity！
Let'sDoIt!
5) Workingroups. Sharetheinformationyoufoundin Activity4. Thendoarole-play. Oneortwostudents canbethetourguide(s) andtherestofthegroup canbethetourists.
冀教版七年级下册英语Unit 1 Lesson 1 A Trip to China 授课课件
知识点 2 …mayIaskyouaquestion?
考点2 【重点】MayI/we...? 我/我们可以……吗？ 考向 MayI/we...? 句型是表达请求对方许可的交际用语。
其肯定回答为“Yes, youmay. /Ofcourseyoumay. /Yes, please. /Ofcourse. /Certainly. /Goodidea.”等； 其否定回答为“I’msorry, youcan’t. /I’mafraidnot. /You’dbetternot. /I’msorry, but...”等。 eg：—MayIuseyourpencil? 我可以用你的铅笔吗？ —Yes, please. 可以，用吧。
知识点 3 Whowillleadthetrip? 考点3 leadv. 意为“带领”。名词为leader，意为
“领导；首领”。 eg：Mr. Whiteleadsustovisitthebeautifulpark. 怀特先生带领我们参观这个漂亮的公园。 考向 leadto意为“通往；导致” eg：
Thepathgoesthroughthewoodsandleadstothevi
llage. 这条小路穿过树林，通往那村庄。
考点4 trip用作可数名词，意为“旅行”，通常指时 间较短、距离较近的旅行，旅行方式不变，并
且意味着旅行结束后还要回到原来的地方。
考向
trip常见短语：atripto...一次去……的旅行 goonatripto...去……旅行 eg：Haveagoodtrip! 旅途愉快！
backonMarch15. Formoreinformation, pleasecometothemeetingonWednesdayat7p．m. Yourstruly， Mr. BrianFranklin
冀教版七年级英语下册 Unit1 Lesson 1 A Trip to China 复习课件
一、根据句意及首字母提示完成单词 1．We'll go on a t__________ to the Silk Road. rip
2．There is a piece of good n__________ on the Internet today. ews
3．Mr. Li often l__________us to the park to have a picnic. eads 4．It's a good c__________ for me to learn English. hance 5．Leave a n__________ for your parents when you go out alone. ote
我想给我的妈妈寄一封信。
当间接宾语sb.为代词时，需要用其宾格形式。 【易错点】 eg: I sent him an email.我给他发了一封邮件。 拓展 与send用法类似，可以接双宾语的动词还有give, show, pass, lend, tell等。 eg: Show me your tickets，please.
【解析】词语辨析法。news新闻，不可数名词，侧重一个 “新”字；message消息，一般指口头或书写的“消息”，
可数名词；situation情况；information信息，通常指在阅
读、观察、谈话或书信往来中特别关注的消息、情报、资 料等。在此强调新闻性。
14．Liu Mei has a chance __________Hainan. C A．visit C．to visit railway. A．send；for C．show；to B．send；to D．show；for B．trip D．Travel
七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6习题课件新版冀教版
B. that day
C. in one day
D. someday
4. —Can I help you, sir?
—Yes, please. I am ____B____ a blue T-shirt.
A. looking up
B. looking for
C. looking after
D. looking through
5. —What are you doing?
—I'm looking ____C____ the kids. They should be back
for dinner now.
【中考•徐州】
A. after
B. at
C. for
D. up
6. ____C____ the map and tell me where Shanghai is.
—Yes, of course. ____C____.
【中考•湘西】
A. One hundred ninety-eight
B. One hundred nine eight
C. One hundred and ninety-eight
12. She enjoys collecting. She has collected over three
__W__h_e_r_e_ ___w_i_ll___ you travel after the exam?
3. If you have any spare milk, could you give me
____C____?
A. a few
B. few
C. a little
D. little
冀教版七年级英语下册第一单元(同步优秀教学案例)
3.最后，我会对学生的学习情况进行综合评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议，帮助他们提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始时，我会利用一段关于学校生活的视频来吸引学生的注意力，并提出问题：“你们在学校中最喜欢的地方是哪里？为什么？”让学生分享自己的学校生活经验。
2.接着，我会展示一张学校图片，引导学生观察并说出他们看到的物品和人物，从而引入本节课的主题“My school”。
在实际教学中，我发现许多学生在学习英语时存在一定的恐惧心理，尤其是七年级的学生，他们刚刚接触英语，对语言的掌握程度较低，加上对学校生活的不熟悉，使得他们在学习本单元内容时显得尤为紧张。为了帮助学生克服这种恐惧心理，提高他们的英语水平，我设计了一份同步优秀教学案例。
本案例以小组合作学习为主要形式，让学生在真实的学校环境中进行互动交流，从而提高他们的口语表达能力。同时，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固本单元所学内容。在整个教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们大胆开口，培养他们良好的学习习惯和合作精神。
3.引导学生关注学校生活，增进他们对学校环境和同学的熟悉程度，培养他们的人际交往能力。
4.通过本单元的学习，使学生认识到学习英语的重要性，激发他们努力学习的动力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了让学生更好地理解和掌握本单元所学内容，我将在课堂上创设各种真实的学校情境。例如，模拟教室环境，让学生扮演老师、学生等角色，进行自我介绍和互动交流。
2.引导学生通过解决问题的方式，巩固本单元所学知识。例如，让学生分组讨论并编写一篇关于他们学校的介绍文章。
3.鼓励学生提出自己的问题，并帮助他们寻找答案，培养他们主动学习和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始时，我会利用一段关于学校生活的视频来吸引学生的注意力，并提出问题：“你们在学校中最喜欢的地方是哪里？为什么？”让学生分享自己的学校生活经验。
2.接着，我会展示一张学校图片，引导学生观察并说出他们看到的物品和人物，从而引入本节课的主题“My school”。
在实际教学中，我发现许多学生在学习英语时存在一定的恐惧心理，尤其是七年级的学生，他们刚刚接触英语，对语言的掌握程度较低，加上对学校生活的不熟悉，使得他们在学习本单元内容时显得尤为紧张。为了帮助学生克服这种恐惧心理，提高他们的英语水平，我设计了一份同步优秀教学案例。
本案例以小组合作学习为主要形式，让学生在真实的学校环境中进行互动交流，从而提高他们的口语表达能力。同时，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固本单元所学内容。在整个教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们大胆开口，培养他们良好的学习习惯和合作精神。
3.引导学生关注学校生活，增进他们对学校环境和同学的熟悉程度，培养他们的人际交往能力。
4.通过本单元的学习，使学生认识到学习英语的重要性，激发他们努力学习的动力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了让学生更好地理解和掌握本单元所学内容，我将在课堂上创设各种真实的学校情境。例如，模拟教室环境，让学生扮演老师、学生等角色，进行自我介绍和互动交流。
2.引导学生通过解决问题的方式，巩固本单元所学知识。例如，让学生分组讨论并编写一篇关于他们学校的介绍文章。
3.鼓励学生提出自己的问题，并帮助他们寻找答案，培养他们主动学习和解决问题的能力。
冀教版七年级英语下册第一单元(同步教学设计)
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成学习目标：
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课程内容。
3.创设真实的语境，让学生在实际语境中进行英语交流，提高学生的听说能力。
2.掌握一般将来时态的用法，能运用一般将来时态描述未来的职业规划及梦想。
3.学会使用目标句型，如：“What do you want to be when you grow up?”, “I want to be a ... because ...”等进行职业规划的讨论。
4.提高听说能力，能听懂并参与关于职业规划的话题讨论。
2.语法知识掌握：学生在上半学期学习了各种时态，但对于一般将来时态的掌握程度不一。教师在教学过程中应关注学生的语法知识盲点，通过实例讲解、练习巩固等方式，帮助学生熟练掌握一般将来时态。
3.口语表达能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中的口语表达能力有待提高。教师应鼓励学生大胆开口，创设轻松愉快的课堂氛围，提高学生的英语口语表达能力。
1.词汇教学：
-利用图片、实物、情景模拟等多种教学手段，帮助学生形象记忆词汇，提高词汇学习的趣味性。
-通过词汇游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。
-结合语境教学，让学生在实际对话中感受词汇的用法，提高词汇运用能力。
2.语法教学：
-采用循序渐进的教学方法，从简单的例子入手，逐步引导学生理解一般将来时态的结构和用法。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.将学生分成小组，让他们用英语讨论自己的未来职业规划，并要求组内成员相互提问、回答。
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成学习目标：
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课程内容。
3.创设真实的语境，让学生在实际语境中进行英语交流，提高学生的听说能力。
2.掌握一般将来时态的用法，能运用一般将来时态描述未来的职业规划及梦想。
3.学会使用目标句型，如：“What do you want to be when you grow up?”, “I want to be a ... because ...”等进行职业规划的讨论。
4.提高听说能力，能听懂并参与关于职业规划的话题讨论。
2.语法知识掌握：学生在上半学期学习了各种时态，但对于一般将来时态的掌握程度不一。教师在教学过程中应关注学生的语法知识盲点，通过实例讲解、练习巩固等方式，帮助学生熟练掌握一般将来时态。
3.口语表达能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中的口语表达能力有待提高。教师应鼓励学生大胆开口，创设轻松愉快的课堂氛围，提高学生的英语口语表达能力。
1.词汇教学：
-利用图片、实物、情景模拟等多种教学手段，帮助学生形象记忆词汇，提高词汇学习的趣味性。
-通过词汇游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。
-结合语境教学，让学生在实际对话中感受词汇的用法，提高词汇运用能力。
2.语法教学：
-采用循序渐进的教学方法，从简单的例子入手，逐步引导学生理解一般将来时态的结构和用法。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.将学生分成小组，让他们用英语讨论自己的未来职业规划，并要求组内成员相互提问、回答。
冀教版七年级英语下册第一单元(同步教学设计)
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够运用所学词汇和句型准确地介绍自己和朋友的基本信息，提高语言表达能力。同时，学生能够了解不同国家的交友方式和文化背景，培养文化意识。在课堂上，学生通过参与各种交际活动，培养善于倾听、乐于表达的思维品质。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的能力。
冀教版七年级英语下册第一单元（同步教学设计）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
冀教版七年级英语下册第一单元以“My friends”为主题，主要介绍了人物名称、外貌特征、年龄、喜好等基本信息的表达。本单元关键词有friends, name, age, like, hobbies等，同时学习了一些常用句型如“What's your name?”, “How old are you?”, “I like...”, “My friend likes...”等。通过对本单元的学习，学生可以掌握人物基本信息的表达方式，提高日常英语交流能力。
七、典型例题讲解
本节课的典型例题讲解将围绕描述人物的句子编写，通过具体例题的分析，帮助学生理解和掌握如何用英语准确地描述人物。以下是五个典型例题及其答案：
例题1：
请用英语描述你的老师。
答案：My teacher is a kind and patient woman. She has long black hair and wears glasses. She is always smiling and ready to help us.
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够运用所学词汇和句型准确地介绍自己和朋友的基本信息，提高语言表达能力。同时，学生能够了解不同国家的交友方式和文化背景，培养文化意识。在课堂上，学生通过参与各种交际活动，培养善于倾听、乐于表达的思维品质。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的能力。
冀教版七年级英语下册第一单元（同步教学设计）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
冀教版七年级英语下册第一单元以“My friends”为主题，主要介绍了人物名称、外貌特征、年龄、喜好等基本信息的表达。本单元关键词有friends, name, age, like, hobbies等，同时学习了一些常用句型如“What's your name?”, “How old are you?”, “I like...”, “My friend likes...”等。通过对本单元的学习，学生可以掌握人物基本信息的表达方式，提高日常英语交流能力。
七、典型例题讲解
本节课的典型例题讲解将围绕描述人物的句子编写，通过具体例题的分析，帮助学生理解和掌握如何用英语准确地描述人物。以下是五个典型例题及其答案：
例题1：
请用英语描述你的老师。
答案：My teacher is a kind and patient woman. She has long black hair and wears glasses. She is always smiling and ready to help us.
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
2022春七年级英语下册Unit1习题课件新版冀教版ppt
C. flies
D. fly
12. My younger sister is climbing ___A___ the mountain
happily.
A. up
B. on
C. in
D. about
13.【中考·宁波】 Which of the following signs means
“No photos”? D
30题将文中画线句子译成汉语。 30. _这__条__路__线__被__称__为__“__丝__绸__之__路__”__。__________________
【点拨】原句为：The route is called the Silk Road.
B. Yellows.
C. Reds.
D. Blues.
D 25. On which day do students have an excursion in the afternoon?
A. Monday.
B. Friday.
C. Saturday.
D. Sunday.
Ⅵ.任务型阅读。
请同学们看《点拨训练》第5页原文。
冀教版七年级下
Lesson 3 A Visit to Xi'an
UNIT 1 A Trip to the Silk Road
提示：点击 进入习题
1 hit 2 dishes 3 bell 4 tour 5 guide
6 photos 7 watching 8 places 9 funny 10 excited
_O__u_r_c_o_u_n_t_r_y_p__ro_p_o_s_e_s_t_h_e__B_e_lt__a_n_d_R__o_a_d_I_n_i_ti_a_t_iv_e_._
冀教版七年级下册英语 Unit1 Lesson 1 习题课件
【点拨】考查介词辨析。根据句意“在没有告知你父 母的情况下你最好不要放学以后闲逛。他们可能会担 心”可知缺一个表示否定的介词，故选C。
题组专训
7. Here ____B____ the book. Here you ________. A. is; is B. is; are C. are; is D. are; are
课内知识
7. 一些来自我班的同学将去中国, 并去丝绸之路旅行。 Some students __fr_o_m___ my class __w__il_l__ ___g_o___ to China and travel on the Silk Road.
课内知识
8. 我可以和他们一起去吗? __M__a_y___ I go ___w_i_t_h__ them?
28 More than 30 percent of the world’s giant pandas.
29 Sichuan is one of the most interesting places in China.
30 在四川也有很好吃的食物。
课内知识
一、根据汉语提示完成句子, 并背记相应英语词汇 1. This beautiful scarf is made of ___s_il_k___(丝绸). 2. 【新题】More towns in the UK will get a _c_h_a_n_c_e_ (机会)to use the e-scooters(电动滑板车). 3. The house is on a very busy ___ro_a_d___ (路).
课后巩固
7. The students feel ____A____ about the news
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1.He’ll go on_____to Wuxi next Wednesday.
A. trip B .a trip C .travel
2.----We are going on a school trip tomorrow.-----_________.
A.Excuse me.
B.I’m sorry to hear that.
C.You’re welcome.
D.Have a good time
3.----______I ask you a question?-----Sure.
A. May
B. Would
C. Do
4.----I can’t find my seat.Could you show me,sir?
----______.May I see your ticket,please?
A .Sure
B .I agree C. Good idea D.It does’t matter
5.I have many American friends,I play with______after class.
A .they B. their C. them D .it
6.Please send ______best wishes to Mary. A.I B me C.my D.mine
7.-----Have you heard the latest news?-----No,what______?
A. is it
B. is there
C.are they
D. are those
8.I like to go traveling d___ __my holidays.
9._____ wonderful Yang Liping’s dance is!
A. What
B. What a
C. How D .How a
10------.______ is it from your home to the bus station?-----It’s about 5 kilometres.You should take the No.3 bus(你可以坐3路车).
A.How often
B.How long
C.How far
11.My father has a habit(习惯)of jogging(慢跑)______ the Jinchuan River for an hour in the morning.
A. between
B. along
C. over
12.______ the afternoon of June 2nd ,many foreigners arrived _____Shanghai
.A.In;at B.On;to C.In;in D On;in
13.Mr. Li had to leave Beijing _____ Japan because of business yesterday.
A.with
B.to
C.for
D.at
14.If anybody calls,tell them I’m out and ask them to______ their names and addresses.
A.pass
B.write
C.take
D.leave
15.-----Can I join Oxfam Trailwalker?-----Only if(只要)you are_____ eighteen.
A.over
B.on
C.under
D.below
16.My parents enjoy_____ for a walk after supper.
A.go
B.goes
C.to go
D.going
17.The door is _____ the bed.
A.above
B.below
C.under D beside
18.------Excuse me,how can I get to the museum?-----Sorry.I t’s my___time to be here.
A.one
B.first
C.once
19.Don’t _____the road when the traffic light is red.It’s______.
A.cross;dangerous
B.cross;safe
C.across;danger
D.across;safe
20.Wei Hua asked a girl______photos_______her.
A.to take;of
B.to take;with
C.take;of
D.take;with
21.-----Why are you standing,Alice?-----I can’t see the blackboard clearly. Tow tall boys are sitting______me.
A.behind
B.next to
C.between
D.in front of
22-----Would you like to have ______cake?-----No,thanks.I’m full.
A.more
B.another
C.other
23.Xi’an is one of the_____in Chin a.
A.city
C.place
D.cities
24.Yao Ming is famous______playing basketball.
A.to .
B.as
C.for
D.between
25.He always lies(说谎），so we can’t______him.
A.believe
B.suggest
C.sound
D.hear
26.Jim_____his bike and hurt his leg yesterday .
A fell off
B fell over
C fell down
27.On_____way_____home, Irfan and Dick met their good friend Jim.
A.their ,to B they,to C their , to D I, \
28.---What’s in the icebox? -------A few ____, but little ____.
A apple, milk
B apple, milks C,apples , milks D. apples , milk
29.----There is __milk in the fridge.Please buy some on your way home.
A. much
B. many C .little D. few
30.Mrs Li is ____her purse, but she can’t___it.
A.looking for, find
B.looking at ,find
C.seeing ,looking for
D. finding , look for
31.A dog is sitting in front ______the house.
A.on
B. of C . to
dy Gaga is famous ____her beautiful voice.
A. as
B. with
C. for
33.Welcome to our hotel!I hope you’ll have a good time_____your stay here.
A.after B during. C with D. since
34 .We know that she enjoys ____book very much.
A read B.reads C reading Dto read
35.-----How many new desks are there in your school this year?
------There are over 3000.Each of us has one.
A less than B.most C more than D as many as。