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• 教训与启示:
• 这个学生不遵守市场经济的规则,不讲 信用,所以他被整个社会抛弃.真是自作 自受! • 由此看来,生活在市场经济时代,必须自 觉遵守市场经济的规则与信用. • 延伸:请同学们列举自己看到的不遵守 规则,不讲信用的现象.
二,课文分析:
• 1，内容把握： • （1）请大家思考标题中冒号的作 用。
• 相当于一个破折号，相当于判断词“是”。 可见，标题既点明这篇文章的论述的对象， 也是本文的中心论点。
（2）请用一句话概括序言的内 容：
• 我国处在社会主义市场经济的初级 阶段，规则与信用存在缺损，应当 强化市场规则，逐步建立起信用制 度。
（3）研读课文第一部分，思考： A，市场经济与信用有何关系。 B，规则与信用有哪些形式。 C，规则与信用的作用
二，结构把握：
• 本文是一篇典型的议论文。结构层次相当明晰： • 提出问题（绪论: 提出中心论点，并指出，应强 化市场规则，逐步建立信用制度。）── 分析问题（第一部分: 规则和信用是市场经济的 两大基石。第二部分: 规则和信用在当前市场经 济中的运行情况。）—— 解决问题 (第三部分：在市场经济发展中应当重 构规则和信用两大基石。)
三，课堂检测 1，给词语注音：契（）约 行 猖獗（）紊（）乱 （）牟（）利
履（） 吞噬
答案：qì ；lǚ； jué ；wěn； shì；móu。
2，解释词语：
• 基石（比喻基础） • 潜移默化（指人的思想或性格受其他 方面的感染而不知不觉地起了变化） • 猖獗jué（闹得很凶） • 亟jí (急迫地)待解决 • 紊wěn乱（杂乱，纷乱） • 吞噬shì （吞咬）
• （5）研读课文第三部分，分小组讨论：对 重构规则与信用的问题
• A，作者认为要重建的理由是什么？
• B，我们应该怎样做,你有合理的建议吗？ 请说出来。
• 明确:
பைடு நூலகம்• A,国内原因：
• 这是我国深化改革、快速发展的迫切 需要。 这是建设良好市场秩序的迫切需要。 这是政府的职责 • 国际原因： 这是加入WTO后“补课”的主要着力点 B，学生自由讨论，自由发挥
（4）研读课文第二部分， 思考： 规则与信用在当前市场运行 中存在哪些问题？
• 明确：
• 可喜的：社会主义市场经济的基本框架已初步形 成，有一定的规则与信用。 • 担忧的： • 违规违法现象多 • 社会信用紊乱 • 财务失真 • 工程质量低 • 重大特大安全事故多 • 一些地区、部分人只重视市场发展不重视市场规 则与信用
信用与规则
教学目的: 1.学习有关市场经济的基本要求（规 则和信用）； 2.讲法制，讲信用； 3.学习加小标题、使内容清晰的写法。 教学重点、难点: 1.重点: 学习有关市场经济的基本要求。 2.难点:对市场经济中的规则和信用的 理解。
• 一,课文导入: • 一个故事:一名中国留学生在德国一所比较著名 的取得了硕士学位,满怀信心的去找工作,可是每 到一家公司,负责人事的的工作人员打开电脑阅 读了他的资料后,就委婉的对他说:对不起,我们 这里不需要这个专业的人!这个人百思不得其解! • 同学们,请你们帮忙查找一下原因. • 答案:这个留学生最后来到主管就业与福利的政 府机关询问,工作人员看了他的资料后对他说:因 为你在某年某月某日乘坐地铁没有买票!他听了, 目瞪口呆!
• 3，完成课文练习。
• 明确：
• A，市场经济是法治经济，也是信用经济。 • B，有两种形式：政府规定的正式制度和社 会认可的非正式制度。 • C，管束市场行为，协调市场交易、企业内 部交易保证社会分工与合作的发展壮大， 调整资源分配，（信用）补充规则的空白， 二者缺一不可。 • 总之，信用与规则是市场经济的两大基 石。
