教学统计作品上交

外国语学院2016-2017学年度第一学期教学工作量统计说明为便于工作量统计和核算，便于按时反馈，请各位老师按照本科教学（包括外院全日制本科生、大外英语、科文学院全日制本科生、成人教育本地函授课等）工作量，外院专业研究生教学（含教育硕士和翻译硕士）工作量，研究生公共英语、研究生二外教学工作量，社区学院、二学历工作量、外地函授工作量分别填写相应工作量统计表，请各位老师务必按照要求填写，请与2016年12月26日（周一）下午下班前交到相应老师处。

其中：本科教学工作量交到颜炳月老师处；大外英语教学（本科）、研究生公共英语工作量交到邱春玲老师处；专业研究生教学（含教育硕士和翻译硕士）、研究生二外工作量交到邵慧杰处；外地函授、社区学院、二学历教学工作量交到崔淑华老师处。

一、讲师及以上职称的教师教学工作量定额：专业课程工作量定额为288学时/年；大外本科和研究生公共英语课程工作量定额为324学时/年。

超工作量计算采用年度总工作量减去额定工作量的办法。

二、助教教学工作量定额减少30%。

三、教学工作量包括全日制课程讲授、辅导、批改作业、指导教育实习、毕业论文、非全日制课程讲授等项内容。

四、在职研究生教学工作量按全超计算。

请在工作量表的备注栏目中注明。

五、监考费、阅卷费另外计算，不计入本次工作量统计中。

六、本学期上课周数及课时计算：大学英语课（本科）：一年级：13周；二年级：18周；研究生公共英语：17周.全日制本科专业课程：新生班：12月30日之前考试课程：12周；12月30日之后考试课程：13周（具体情况以是否随堂考试为依据）非新生班：12月30日之前考试课程：17周；12月30日之后考试课程：18周（具体情况以是否随堂考试为依据）全日制专业研究生：研一：18周；研二：18周七、学院教师去贾汪上课，院内补贴20元/次·天。

八、部分工作量统计系数对照表：1、开新课（含专业基础课、专业课、专业选修课，大学英语大类平台课程，大学英语个性发展课程，研究生公共英语，同门课程换教材不在此列；新上岗教师不在此列）按课程性质及难度给予一次性课时补贴。

“非遗中的数学+”系列----《条形统计图》教学设计教学内容：人教版四年级上册第七单元教材分析：本节课是单式条形统计图这一单元的第一课，认识每格表示一个单位的条形图是本节课学习的重点。

本节课知识的学习为今后学习以一当几的条形统计图、复式条形统计图奠定了基础。

在内容层次上，结合学生已有经验，呈现了统计表、象形统计图表示数据的方式，在此基础上，再给出条形统计图，通过对比使学生认识并感知条形统计图的特点。

教材注重学生经历数据收集的过程，旨在让学生学会用条形统计图表示数据、分析数据并解决实际问题，体会条形统计图在实际生活中的运用和优势。

学情分析：由前测可知，学生已经掌握了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。

有一定的生活和知识经验，但经历统计的过程还不够丰富、熟练，还没有懂得快速整理数据的方法。

本节课的学习是学生第一次认识条形统计图，是后续学习复式条形统计图的基础。

教学目标：1.利用信息技术使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据，培养信息的注意力、判断力、洞察力。

2.使学生在使用交互平台进行数据比较，分析，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力，形成信息技术的思维品质。

3.利用数字化资源学习解决问题的过程中，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，发展数学应用意识，创造性解决问题。

教学重难点：重点：利用数字化资源和工具收集和整理数据，初步认识条形统计图。

难点：利用EXCEL自主学习制作统计图并多元分析数据。

教学过程：一、传承文化，激趣导入。

师：同学们，美食是一个地方的文化传承，外海面是我们江门最有特色的传统美食。

（播视频）外海面是江门市非物质文化遗产，你们吃过吗？你知道外海面是怎么做出来的吗？外海面的制作包括“和面、揉面、轧面、切面、晒面”5个工序，最后的晒面是最关键的一步，天然生晒的外海面最为可口。

学校教务员工作职责15篇学校教务员工作职责【篇1】职责描述:1.配合学部领导做好日常教务工作,及时将各类通知发放至各年级,并上交学校所要的各类资料。

2.熟悉学部教学安排,做好日常的教学应急预案。

3.负责各类材料的收集、上报工作;期末将资料分类,上交家校与行政服务中心,协助做好档案归档工作。

4.做好学校安排的其他工作。

任职要求:1.熟练使用办公软件。

有条理性,细心,逻辑思维能力强,服务意识强。

2.有与教师、各学部很好的沟通能力。

学校教务员工作职责【篇2】1.执行教导处工作会议的有关决定。

2.做好开学前的排课工作、平常的临时调课及值周班的排课工作。

做好每月教师代课的登记统计工作。

3.收集、整理、保存教师的业务档案及获奖证书的复印件，包括校级以上公开课的教案、考评结果、青年教师“五个一”活动评比结果、教坛新秀评比结果等。

4.收集、装订好各年级期中、期末试卷及答案5.安排学校的期中、期末考试。

安排在学校进行的其他各类考试。

6.统一订购学生课本和试卷、资料。

7.做好新学期学生、教师课本的发放工作。

8.做好教导处制订的各类表格(作息时间表、课程表、课外活动表、统计表等)的发放工作。

9.准备教研组长义及会前资料的准备发放。

10.在综合档案室指导下，将应进档的材料整理、装订、立卷后上交校综合档案室保管。

11.完成分管领导和学校布置的其他工作。

学校教务员工作职责【篇3】1、负责小朋友Demo课，复习课教学，完成小朋友的学习指标；2、管理学员的英语学习课程进度，进行学员课后的教学服务，课前课后预复习指导；3、协助学员制定良好的周/月学习计划，解决学员在学习过程中遇到的.问题；4、负责学术的研究，推动教学质量的提升。

学校教务员工作职责【篇4】1、负责教学中心教务事务工作，包括学员开课通知、上课签到，所有课程质量的跟进，总校区和分校区培训材料的管理；2、负责帮助学员提高学习兴趣，完成学习目标，整理学员意见、处理学员投诉。

教育事业统计工作流程图引言：教育事业统计是对学校、教育机构和相关教育人员进行数据采集、整理和分析的过程。

这项工作对于制定教育政策、改进教育质量以及满足教育需求至关重要。

本文将介绍教育事业统计工作的流程图，以及每个环节的具体内容和任务。

一、数据收集阶段在这个阶段，教育部门负责收集各个学校和教育机构提供的相关数据。

这些数据包括学生人数、教师数量、就读率、毕业率等。

具体流程如下：1. 学校报送数据各个学校和教育机构根据要求，将相关数据报送给教育部门或统计部门。

数据报送可以通过纸质报表或电子化系统完成。

2. 数据审核与整理教育部门对收到的数据进行审核和整理，确保数据的准确性和完整性。

如果发现数据错误或缺失，将与学校或教育机构进行沟通并要求提供正确的数据。

3. 数据录入与存储经过审核和整理后的数据被录入计算机系统，并进行存储，以备后续的分析和报告制作。

二、数据分析和处理阶段在这个阶段，统计部门对采集到的数据进行分析和处理，以得出有关教育事业的相关指标和结论。

具体流程如下：1. 数据清洗与筛选首先，统计部门对录入系统的数据进行清洗，去除错误或不完整的数据。

然后根据需要，筛选出与教育事业相关的数据。

2. 数据统计与计算得到清洗和筛选后的有效数据后，统计部门将进行数据统计和计算，包括计算学生人数、教师比例、毕业率等指标。

3. 统计报表制作根据数据分析的结果，统计部门制作相应的统计报表。

这些报表包括校际比较、年度变化趋势分析、教育投入和产出等内容。

三、数据报告和应用阶段在这个阶段，根据统计部门的分析结果和报表制作，教育部门将制定相应的教育政策、改进教育质量以及满足教育需求。

具体流程如下：1. 政策制定和调整根据教育部门的统计报表及分析结果，政府部门将制定相应的教育政策，比如调整学校招生计划、增加教师编制等。

2. 教育质量改进根据报表中的数据和分析结果，学校和教育机构可以针对存在的问题进行改进，提高教育质量和学生综合素质。

院校教学工作两级管理实施细则为进一步深化学校内部管理体制改革，明确学校、二级学院教学管理职责，规范教学管理，理顺教学工作的各种关系，提高教学管理水平，确保正常的教学秩序，保证教学质量，特制定本细则。

一、教学管理组织系统（一）学校实行教学工作校、院两级管理体制，学校侧重于目标管理，各二级学院侧重于过程管理。

学校教学工作由校长全面负责，分管教学的校领导主持日常工作。

二级学院教学工作由二级学院院长全面负责，分管领导主持日常工作。

（二）学校教学工作委员会是学校教学工作的研究、咨询与决策机构，研究与解决学校教学工作、教学管理工作、校企合作以及人才培养工作中的一些重大问题。

（三）教务处是学校教学管理工作的职能部门，在分管校领导的领导下负责学校教学建设和教学工作的规划、协调和监督，做好学校教学工作改革和发展、人才培养规划和专业建设、课程建设、校内基地建设与管理、实验实训实习教学、学生学科与技能竞赛等各项工作。

（四）校企合作处是学校管理校企合作、校外实习基地建设工作的职能部门，在分管校领导的领导下负责校外基地建设与管理、校企合作、校地合作、产教融合等工作。

（五）教育督导处是学校教学质量监控与管理工作的职能部门，在分管校领导的领导下负责学校质量保证体系的规划、协调、监督，负责内部质量保证体系诊改、评估等各项工作。

（六）二级学院是学校办学的主体，负责落实学校人才培养方案和完成教学任务，组织实施教学和开展教学研究，进行教学运行和管理。

院长是教学质量第一责任人，对本学院教学质量全面负责，分管领导主持日常教学工作。

学院设教科办，协助领导处理日常教学工作。

（七）专业级机构是学校教学、科研和社会服务的基层组织，教学工作是专业级机构的首要任务。

其主要职责是在院长与分管领导的指导下，组织教师开展专业、课程、教材、二、教学质量管理教学质量是学校的生命线，各教学管理机构、管理人员和教师均应树立质量意识、危机意识，确保学校教育教学质量和人才培养质量。

教研简报第1—10周教研室工作通报一.教研活动统计1.教研活动出勤统计：2.听课记录统计：（前半学期教研室安排听课活动共计39节，按学校要求每位教师至少应完成8节听课任务）3.教学反思及教学论文上交情况统计：4.教师成长档案表未上交人员马彦龙马俊海马杰马成龙沈广华王晓霞马明星康正明张军强妥成福张飞旗二.主要工作：1.听课评课活动为提高课堂教学的艺术性和实效性，促进新教师专业技能发展，落实学校“聚焦课堂”的工作思路，根据学校教研计划，从开学第二周开始，持续组织开展了两轮新教师汇报课活动，并结合汇报课开展了听课评课活动。

新教师汇报课安排共计32节。

活动中各教研组严格按照“五课”教研活动的步骤，精心组织科任教师按时参加说课、听课、评课以及课后反思等相关主题活动，学校教学口的主要领导也对本次活动给予了极大的关心和支持，多次参与部分学科组的听课评课活动，起到了良好的带头示范作用。

通过本次活动，不仅使新教师得到了良好的锻炼和发展，并且极大地促进了听课教师的课改意识。

大部分课任教师态度端正，积极热情。

3月16日数学组马艳芳老师的汇报课上，听课教师多达34人。

而且部分教师能积极“跨组”听课，超额完成了规定的听课评课任务。

同时也有极个别教师听课不积极，没有完成学校规定任务。

2.交互式“电子白板”培训为适应现代教学发展的需要，充分发挥现代教学媒体在教学中的效益，切实提高我校教师的教育技术应用能力，根据教研室工作计划和学校教师“五项”基本技能达标活动要求，第四周由学校教研室组织对全校教师进行了以交互式“电子白板”应用技术为主的校本培训。

本次培训历时一周，共计10课时，抽调培训教师六名，有73名中青年教师参加培训。

培训的主要内容分电子白板理论知识和操作技能两大块，理论知识包括交互式电子白板工作原理（包含图例解析）、软件安装与升级、常见故障与处理方法、使用注意事项等。

操作技能包括软件开启方法、工具栏的功能按键及使用方法、功能面板介绍、屏幕批注功能等。

《全国基础教育统计系统》操作手册(学校级)第一部分系统安装安装好后，在开始新的年度统计工作之前，应确认系统无其他数据，可以使用“数据清空”，完成这项工作；使用系统录入我们的教育事业统计报表，必须首先要了解整个系统的工作顺序，这样才能做到胸中有数。

下面是处理数据的工作流程图：§3.1 启动系统依照第二部分“系统进入”的方法，启动本系统，根据学校报表性质分别选择小学、普通中学、特殊教育进行点击。

这里以选择“普通中学”为例：然后在“请选择使用单位级别”选择按钮组中选“县级使用D”；在“请选择基表类型”选择按钮组中选“学校基表H”；在“省级设定”下拉组合框中，点击后面的倒三角，选取“浙江省330000000000”；在“地级设定”下拉组合框中，选取“湖州市330500000000”；在“县级设定”下拉组合框中，选取“市辖区330501000000”；点击“确定Y”命令按钮，进入本系统的主菜单。

省级、地级、县级代码一次选定后，一般不用再重新选定，下次直接点击“确定Y”按钮，进入主菜单。

§3.2 数据清空本功能在系统安装好后第一次使用时必须数据清空。

选【数据管理】→【数据清空】→【全部基表数据、代码清空】。

在日常操作中一般不再做数据清空，否则会将你录入的报表全部清空。

§3.3 输入学校代码学校代码输入方法为：【代码管理】→【学校基表代码管理】→【学校基表代码编辑】，这时在屏幕上将出现普通中学学校基表代码编辑弹出窗口。

按【添加学校】功能，将预先编制好的学校代码输入（12位数）按回车键，然后输入学校名称，再分别按“▲”键选择类别、办别、城乡、规定年制、规定入学年龄。

这些代码的选择一定要根据教育局规定的代码填报。

再根据学校具体情况输入邮政编码、详细地址、电话号码、报出日期、校长、填表人。

最后按【保存置换】→【退出】。

待全部输入完毕，要进行学校代码校验，选择【代码管理】→【学校基表代码管理】→【学校基表代码校验】确保学校代码正确。

教务员岗位职责13篇教务员岗位职责1教务员是教导主任管理校务行政工作的助手，在教导主任的直接领导下具体负责全校历届、应届学生的学籍管理、排课、调课以及日常的处务工作。

1.负责办理学生的转学、休学复学、退学、毕业离校等手续；准备好精确的学生名单、作息时间表和新学期的校历等工作；统计各班报道人数、名单，及时上报教导处和校长室，按班办理好学生的集体注册手续。

2.负责安排试场及监考老师名单，及时公布考试日程和试场；负责试卷的封存、保密和分发回收工作。

3.根据学校要求，按时完成排课工作；开学上课前把班级课程表、教师授课表和作息时间表分发给有关班级和教师，将年级总课表交给各年级组长。

4.开学一周内，将各学科教师授课表分送给教研组长，并将全校总课表抄送教导主任及校长室。

5.排课表应做到正确无误，符合规律合情合理，秉公办理。

6.对因病、因事、教研活动、外出开会等情况的教师，经教导主任同意后及时调好课务；《调课通知单》应及时落实到有关教师和班级。

7.办理学生的转学、休学。

8.完成学校各类文件、资料的收发工作。

9.认真完成学校领导布置的各项任务。

教务员岗位职责2教务员是教务主任的得力助手，主要协助教务主任实施学校的教学工作计划，处理教务处日常教学事务工作，及时收集与教育教学相关的资料，并向教务处主任汇报。

一、司号负责学校的司号工作。

协助教务处制定作息时间表，并严格按作息时间表司号。

二、排课工作1、按教务处主任的要求编制总课程表、班级日课表、教师授课表、教师教学计划表，要求科学、合理，于开学前完成。

2、下发班级课程表、教师任课表、班课表、教材教辅等相关教学资料，要求及时、准确。

3、服从教务主任分配，及时安排调课、代课，以保证正常教学秩序。

未经教务处主任批准，不随便调课，确需调课时，应及时，不误课。

三、编班工作按照《安徽省中小学办学行为规范》的要求，并考虑学生的年龄与性别等因素合理编班。

在正式上课前，将分班学生名册及时发给任课教师和班主任;四、考务工作1、按照教务处主任的要求，负责安排考试日程、监考表。

大学教学工作量管理办法(修订)为了加强教学工作的量化管理，进一步完善我校教师教学考核、考评制度，充分调动教学单位和教师的工作积极性、主动性和创造性，推进人才培养模式改革的深化和教学质量的提高，结合学校实际，特制定本办法。

第一条教学工作量是学校对系(部)教学工作的量化核算，按学期统计，作为学校对系(部)进行年度教学工作总量考核和定编的主要依据。

第二条教学工作量是指在实施《大学人才培养方案》各教学环节中所产生的工作量，包括各类理论课程、实践实训课程以及能力素质拓展活动项目等教学活动。

第三条教学工作量实行学期包干制，根据《大学人才培养方案》核定到各教学单位。

教师个人教学工作量由相关教学系(部)核算。

第四条各教学单位理论课程、实践实训课程教学任务书与教学工作量由教务处在开课学期的前一个学期末下发到各教学系(部)，并严格按照教学任务书进行教学检查。

各系(部)在完成各项教学任务后，对全期的教学工作进行全面总结，并撰写教学总结材料上交教务处，由教务处最终核定系(部)教学工作量。

第五条素质拓展活动工作量由教务处会同有关部门核算到各相关教学系(部)。

第六条各教学单位教学工作总量按《大学教学工作量计算办法(试行)》标准核算。

各教学单位可参照《大学教学工作量计算办法(试行)》自行制定教师工作量计算办法或细则，交教务处备案。

第七条本办法适用于我校在编的专任教师、兼职教师及返聘教师、特聘教师等，其结果可作为教师聘任、晋职、评优及系(部)绩效津贴分配的依据。

第八条本办法自颁发之日起试行，由教务处负责解释。

附件：大学教学工作量计算办法(试行)附件：大学教学工作量计算办法(试行)一、普通课程工作量1、标准班级人数根据专业课程性质和我校教学实际，各类课程教学标准班级人数，见表一：表一普通课程标准班级人数2、普通课程教学工作量教分计算公式课程教分=人才培养方案规定理论课程总课时数×课时系数。

若实际上课时数少于规定课时数，则按实际上课时数计算。

教学成果展示与分享活动计划本次工作计划介绍为实现教学成果的最大化利用与共享，提升教育质量，特制定本计划。

计划围绕“教学成果展示与分享活动”，旨在通过多元化的形式与手段，将教师与学生在教学过程中的优秀成果予以展现，并促进校内外教师之间的交流与学习。

活动主体为全校教职工及在校学生，活动内容包括但不限于优秀教案展示、优秀课例分享、学生作品展览等。

通过收集、整理、展示各教学单位在教学过程中形成的优质资源，激发教师教学热情，提升教学质量。

活动分为筹备、实施、总结三个阶段。

筹备阶段，成立活动筹备小组，明确分工，制定详细活动方案；实施阶段，按计划开展活动，确保活动顺利进行；总结阶段，对活动进行总结评估，形成报告，为今后类似活动参考。

通过本次活动，预期达到以下目标：一是提升教师的教学水平，二是增强学生的学习兴趣，三是促进校内外的教育教学交流，四是形成具有我校特色的教育教学资源库。

为确保活动取得实效，将采用以下实施策略：一是建立激励机制，鼓励教师和学生积极参与；二是充分利用现代信息技术手段，拓宽分享渠道；三是加强宣传，提高活动影响力；四是注重实效，确保活动内容和形式贴近教学实际。

本次工作计划立足当前教育教学实际，着眼未来发展，旨在通过展示与分享，推动我校教育教学工作再上新台阶。

以下是详细内容一、工作背景随着教育信息化2.0时代的到来，我校教育教学改革不断深入，教师在教学实践中积累了大量的优秀成果。

为了充分展示这些成果，提高教育教学质量，我们特制定本计划，以期通过教学成果的展示与分享，促进教师之间的交流与合作，激发教师教学热情，提升学生学习兴趣。

二、工作内容1.筹备阶段：成立活动筹备小组，明确分工，制定详细活动方案。

包括活动主题确定、活动形式设计、活动流程安排等。

2.实施阶段：按照活动方案开展活动。

主要包括教学成果展示、教学经验分享、优秀教案展示、学生作品展览等。

3.总结阶段：对活动进行总结评估，形成报告。

分析活动效果，总结经验教训，为今后类似活动参考。

《一格表示5》教学设计一、教学目标(一)知识与技能认识绘制以一当五(以一当多)的统计图的必要性，会绘制不足一格来表示统计结果的统计图能，将收集、整理的有关数据用统计图表示，能依照统计结果回答一些简单的问题，并能提出和解决有关问题。

(二)过程与方法通过学生对周围事物进行调查，收集、整理有关数据和游戏活动，激发学生的爱好和求知欲望，体会统计在实际生活中的作用。

(三)情感态度和价值观培养学生有条理地摸索问题的适应，及初步的分析、判定、推理的能力。

二、教学重难点教学重点：认识以一当五的必要性，并会用统计图表示统计结果，能依照统计表和统计图回答一些简单的问题，并能提出和解决有关问题。

教学难点：碰到要表示的数量不能用整格表示时，会用不足一格来表示。

三、教学预备课件、坐标纸四、教学过程(一)复习导入放暑假时，学校开展了争做“环保小卫士”的活动，同学们利用废旧物品做了许多小制作，开学后，同学们纷纷交来了自己的作品，老师对大伙儿上交作品的情形进行了调查，记录了各种小制作的件数。

编织布贴花篮其他正正正正正正正正正正正正正正1.认真观看这张表，调查了几类小制作?2.每类中有几个“正”字，表示的是几?3.师：你能把老师调查的结果填入统计表中吗?四(2)班小制作件数统计表项目编织布贴花篮其他件数(1)谁来说说这张统计表统计的是什么内容?(2)师：你们能不能依照这张统计表绘制成统计图?【设计意图】注重让学生体验学习的是生活中的数学，学习的是有用的数学。

在教学过程中结合生活中的实际，能够让学生感受到数学知识就在我们的周围，在学习过程中产生亲切感。

设计贴近学生生活实际、符合学生年龄特点的内容，能够激发学生学习数学的爱好，逐步培养学生学习的主动性。

(二)探究新知1.师：大伙儿认真观看这张统计图都有什么?与往常学的统计图有什么不同?一个格表示5个单位。

2.师：想一想：这幅图什么缘故用一格表示5个单位?【设计意图】在学生充分观看的基础上，引导学生找出与往常学过的统计图的不同之处——此图中一个方格表示5个单位。

教育事业统计工作流程
说明一同上报区县教育局。

在教育事业中，统计学校的工作流程是必不可少的。

首先，我们要参加上级工作布置及业务培训，以了解最新的政策和标准。

其次，我们需要召集各业务科室研究报表制度和指标解释，分解统计报表和指标到业务科室，并指导业务科室完成报表填报工作。

任务包括提供统计基础资料，创建填报工作表，与上级对口业务部门、学校统计人员协商，完成统计报表填报工作。

分工情况如下：学生情况由教导处（政教处、学生处）负责，教职工情况由组织人事处负责，资产情况由财务处、总务处、资产处负责，其他指标由办公室或其他相关科室负责。

我们需要收集基础资料、工作表、统计报表，并依据资料对报表初审并修正错误。

随后，将数据录入微机，形成上报统计报表初表，并写出统计报表说明。

最后，将说明和报表返还各业务科室。

在完成报表录入工作后，我们需要打印纸质报表套表，报校长审签。

各业务科室负责人分别将统计报表、基础资料、报表说明等情况签字确认，并向业务分管校长汇报审核。

各业务分管校长审核签字确认后，将报表报送综合统计部门。

最后，我们需要将校长签字并加盖公章的纸质报表、电子报表、报表填报说明一同上报区县教育局，以便审核返还数据。

教育统计工作方案一、指导思想以市教育局电教馆文件精神为指导，充分发挥现代远程教育的优势作用，加快中小学教育现代代化，信息化的建设步伐，加强队伍建设，加大管理力度做好规划、管理、指导服务，应用等工作，推进全镇中小学远程教育工作的全面协调均衡发展。

二、目标任务1、进一步加强教师现代化教育技术培训，努力实现校长主任懂技术，会操作，80%的教师能应用，5%的教师成为教学能手。

中心学校规定:55岁以下男教师，50岁以下的女教师都要学会使用计算机。

2、加强资源应用的教学研究，开展形式多样的电教示范课、研讨课，培养一批电化教学骨干。

3、组织教师积级参加论文，作品的创作，向市局及各级刊物、网站投稿，力争投稿率和获奖率居全市领先地位。

4、加大对各校远程教育的管理与监控力度，加强对电教设备，音像资料的管理，规范完善各种管理制度，加强考核与评估。

5、充分利用现代远程教育资源，认真搞好校本培训活动。

6、中心小学的微机要联网，便于电子学籍的管理。

7、利用学校布局调整多的电教设备，力争建设一所班班通试点学校。

三、组织领导为了加强对现代教育技术管理与应用的组织领导，中心学校成立远程教育领导小组，其成员如下：组长:商兴国成员:张松柏、张建平、李飞鹏胡胜兵、熊心全、用一专、黄建辉具体工作由胡胜兵负责。

各校要成立以校长为组长现代远程教育管理与应用的组织机构，组织实施本校的远程教育工作。

四、方法措施1、建章立制，规范管理。

各学校要进一步完善和整理各种管理制度和档案资料，要按照中心学校列举的制度和资料目录(附录1)备齐档案，管理制度要上墙，资料每学期收集整理一次。

2、加强培训，提高电教应用水平立足校本培训，积极参加上级组织的各种培训和教学研究活动，使中小学校级领导个个懂电脑，人人会操作，力争使50岁以下的教师会操作，能上课。

3、立足应用，提高使用实效。

电教室要有专人管理，要定期开放，每周要组织教师收看远程教育节目，要为上电教课的教师提供便利。