热爱生活 从点滴做起

在家中 在学校里 在社会上
走进生活 学以致用 材料分析题： 2002年，李灵从师范学院毕业后，看到农村有大量留守儿童辍学在 家，便萌生了在家乡办学的念头。在亲友的支持下，她用家里20多 万元的积蓄办起了希望小学。由于所有学生学费全免，学校无力为 学生购置教辅读物和课外书籍。为了孩子们能坐在宽敞的阅览室里 看书阅读，李灵趁着放暑假，买了一辆破旧的三轮车，顶着烈日， 穿街过巷回收旧书本，用汗水找回来孩子们的“精神食粮”。 李灵的事迹经媒体报道后，获得了社会各界的热心捐赠和帮助，学 校面貌得到了很大的改观，她也当选为2009年度《感动中国》人物。 李灵说，没想到自己做了一件小事却得到这么高的荣誉，她会把毕 生精力奉献给农村教育这个工作岗位，为留守儿童当好妈妈。 李灵之所以成为感动中国年度人物，最主要的原因是她奉献社会、 勇于承担社会责任。思考并回答下列问题： （1）请运用本节课所学知识，结合李灵事迹，谈谈你对人生价值 的理解。 （2）你打算如何向李灵学习？
女同学为什么赢得雷鸣般的掌声？
请你参考
事情虽小，却处处体现着奉献 的光辉，体现着人生价值。 从日常生活的点滴小事做起是 实现人生价值的重要途径 人生价值的实现，离不开平凡 做的积累，干好本职工作是实现人 生价值的重要基础
第二课 让我们的命更有价值之
“人最宝贵的是生命。生命属于 每个人只有一次。人的一生应当这 样渡过：当他回忆往事的时候，不 会因虚度年华而悔恨，也不会因碌 碌无为而羞愧；在临死的时候，他 就能够说：‘我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽 的事业——为人类解放而斗争。’”
教学目标：
情感、态度、价值观 （1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的 人生态度。 （2）、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生 的意义。 能 力 （1）、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。 （2）、提高观察事物、分析问题的能力。 知 识 （1）、知道生命的价值在于创造和奉献。 （2）、懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
“我是中国人民的儿子”
邓小平：没有他，就没有我们的繁荣富强
2003年，“非典”严重 的传染性疾病突然爆发，广 大“白衣天使”、中国共产 党人，不顾个人生命安危， 殊死同病魔做斗争，保护了 人民群众的生命、财产安全。
抗 击 非 典
希望工程 捐款：是他们 建起了一所所 希望学校，让 无数的孩子看 到了希望……
讲述雷锋叔叔的事迹
雷锋叔叔做的都是一件 件小事，他的奉献是点 滴的、默默的，但正是 从这样的奉献中，他感 到了生活的充实。可见， 从日常生活的点滴小事 做起，是实现人生价值 的重要途经。
阅读李素丽的事迹



看一看：她做了哪些事情？ 谈一谈：自己是怎样理解的 总结：她做的事情都是小事， 却实现了自己的人生价值， 在平凡的岗位上为人们服务。 任何伟大的成就，都是由无 数具体的、平凡的、琐碎的 小事积累发展起来的。
你发现自己的价值了吗？
轰轰烈烈的大事
点点滴滴的小事
你打算如何实现自己的人生价值？
二、生命的价值靠行动实现
1、从日常生活的点滴小事做起是 实现人生价值的重要途径 2、干好本职工作是实现人生价值 的重要基础
生命价值的实现
（创造和奉献）
付诸于
行动
生活实践
为了使生命更有意义，自己在下 列环境中应该怎么做？
巩固与 探究 题型 奖励
填一填
1、人生的价值在于 和
。
2、实现人生价值的重要途是 基础是 。
，
选一选
1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有奉 献社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的 意义。”这句话说明的道理是（ ） A、人生的价值在于索取、享受 B、只有对社会做出巨大贡献的人，生命 才有价值。 C、人生只有奉献，没有索取。 D、人生的价值离不开创造和奉献。
有的人，把名字刻 有的人，骑在人民 他活着别人就不 入石头想“不朽”； 头上：“呵，我多伟 能活的人， 有的人，情愿作野 有的人活着， 有的人，他活着 大！” 他的下场可以看 草，等着地下的火烧 他已经死了； 别人就不能活； 有的人，俯下身子 到； 把名字刻入石头的， 有的人，他活着 给人民当牛马。 他活着为了多数 名字比尸首烂得更早； 有的人死了， 为了多数人更好地 人更好活的人， 骑在人民头上的， 他还活着。 只要春风吹到的地 活。 人民把他摔垮； 群众把他抬举得 方，到处是青青的野 很高，很高。 给人民作牛马的， 草。 人民永远记住他！

2004ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，雅 典奥运会上，中 国女排姑娘们， 齐心协力、顽强 拼搏，夺得了世 界冠军，为祖国 和人民争得了荣 誉。
2004年，雅典 奥运会上，刘翔以 平世界纪录的好成 绩取得了110米栏 世界冠军，实现了 此项目冠军中国人、 黄种人、亚洲人金 牌零的突破。
袁隆平，中 国科学院院士， 最高国家科学技 术奖获得者，被 誉为“杂交水稻 之父”，多年来 为国家累计增产 的稻谷多达4000 多亿公斤。
清除白色污染， 环境保护靠大家
思考交流
1、他们的生命有意义、有价值 么？是怎样体现出来的
2、你认为，他们之中谁的人 生价值体现的大？你的衡量标准 是什么
一、人生的价值在于 创造和奉献
1、人生的价值体现在对他人、社会 的创造和奉献中。 2、一个人的能力有大小，但只要 能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出 贡献，他的生命就有价值。人生价值的 大小在于为社会创造和奉献的多少。
解析：【考查目的】本题主要考察对人生价值及实现方式的理解。 【答题思路】（1）阅读材料，审清题意，找准关键词句：“用家 里20多万元的积蓄办起了希望小学”、“ 顶着烈日，穿街过巷回 收旧书本”等。（2）回归教材，寻找与课本结合点：“人生价值 在于创造和奉献”。（3）组织答案，注意联系材料。 参考答案：（1）李灵的事迹告诉我们：人生的价值在于创造和奉 献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，一个人能力有大 小，但只要能为他人带来快乐和幸福，为社会做出贡献，他的人生 就有价值。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要 求。在创造和奉献中，收获的是快乐、是幸福、是人生价值，收获 的是充实的精神生活。李灵兴用实际行动充分证明了她的高尚人生。 （2）我们应向李灵学习，用实际行动实现自己的人生价值。从日 常生活的点滴小事做起，比如为贫困同学提供力所能及的帮助，关 心身边的留守同学等。干好本职工作，勤奋学习，全面发展自己， 努力做一个对社会有用的人。
名 人 名 言
自己活着，就是为了使别 人过得更美好。 －－雷锋 吃苦在前，享受在后，不同 别人计较享受的优劣，而同别人 比较革命工作的多少和艰苦奋斗 的精神。 ---刘少奇 能为他人解决困难和痛苦， 我认为这是人生的最大幸福。 －－孔繁森
感悟人生
你帮助过别人吗？ 内心感受
创造和 奉献使人快乐， 使人充实，使人高尚，使人 感到生活的美好、生命的价 值。
2、一个真正懂得人生价值的人不但享受 现实生活的给予，而且还会积极为社会、 为他人去奉献。因为（ ） ①奉献能使人的生活得到充实。②奉 献能提升人的生命价值。③奉献能使人体 会到帮助他人的快乐。④奉献是人生命价 值的全部内容。 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
某中学初一（1）班以“如何让父母更快 乐、更幸福”为主题的讨论会正在进行着。 第一个同学说：“我长大后，让父母住上世 界上最豪华的房子，吃最好的宴席。”同学 们一下子惊呆了。轮到一位女同学，她胆怯 地说：“我要经常给妈妈洗头，让妈妈的长 发漂亮起来，飘起来。”教室里的空气顿时 凝固了。这时，不知谁问了一句：“为什 么？”女同学激动地说：“我妈妈在一次车 祸中失去了双手，对于妈妈来说，洗头是一 种幸福。我就是妈妈的双手，就要给妈妈洗 头。”女同学说完，教室里响起雷鸣般的掌 声。