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二.自学指导1:
自学课本第42页的内容5分钟,完成下面问题: 1.从物理学角度讲什么是噪声? 发声体做无规则振动时发出的声音。 2.从环保角度讲什么是噪声?
3.生活中噪声的来源有哪些?
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
二.自学指导1:
1.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音.
3.生活中噪声的来源有哪些?
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
看看你生活中噪声的来源有哪些呢?
3.噪声的来源
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等 的声音；
工厂里的噪音：机器运转振动发声，机 器切割、摩擦、锻造等发声；
社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、 集贸市场吆喝叫卖声。
三.自学指导2:
自学课本第43页的内容5分钟,完成下面问题:
1.噪声的强弱等级用 分贝 表示，符号是 dB 。
2.人刚能听到的最微弱的声音是 0dB 。
3.较为理想的安静环境为 30-40dB ，为了 保证休息和睡眠,声音不能超过 50dB 。
4.干扰谈话、影响工作效率的声强是 70dB ， 为了保证工作和学习,声音不能超过 70dB 。 5.听力会受到严重影响的声强为 90dB ，为 了保护听力,声音不能超过 90dB 。
在传播过程中减弱
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四.自学指导3:
下面各实例减弱噪声的途径是什么？
在人耳处减弱
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
四.自学指导3:
下面各实例减弱噪声的途径是什么？
在声源处减弱
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
四.自学指导3:
凡是妨碍人们正常 学习工作和休息 以及对人们 要听到的声音起干扰作用
的声音， 的声音。
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五.学到了什么？
3、声音强弱等级单位：分贝（dB） ； 4、听觉的下限 0dB ； 5、保护听力，声音不能超过 90dB ； 保护工作和学习，声音不能超过 70dB ； 保护休息和睡眠，声音不能超过 50dB ；
噪声的波形图
乐音的波形图
问题:
优美的歌曲一定是乐音吗？
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二.自学指导1:
自学课本第42页的内容5分钟,完成下面问题:
1.从物理学角度讲什么是噪声? 发声体做无规则振动时发出的声音。
2.从环保角度讲什么是噪声? 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音以及对人们要听的声音产生干扰的声 音，都属于噪声。
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五.学到了什么？
6、人耳听到声音的条件：
有声源、 有传声介质、 有健康的人耳
7、控制噪声的途径：
1）在 声源 处： 2）在 传播过程 中 3）在 人耳 处
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
六.当堂训练：
请同学们根据所学的知识，独立完成课堂训 练，时间8分钟:
噪声的危害和控制
请您欣赏,体验感受: 乐音和噪声
一.自学目标：
1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的 途径，增强环境保护的意识。 2.通过体验与观察，了解防治噪声的思路。 3.通过学习，培养学生的环保意识，培养学 生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的 意识。
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
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三.自学指导2:
噪声的危害:
1.严重影响人们的工作、生活和身心健康。 2.长期在噪声环境下工作,会使听力下降 甚至耳聋,还能造成头疼、高血压等。
四.自学指导3:
自学课本第44页的内容5分钟,完成下面问题:
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ 2.控制噪声的三种途径是什么？
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
四.自学指导3:
下面各实例减弱噪声的途径是什么？
在人耳处减弱
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
四.自学指导3:
下面各实例减弱噪声的途径是什么？
在声源处减弱
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
四.自学指导3:
下面各实例减弱噪声的途径是什么？
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
四.自学指导3:
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？
声源振动产生声音
空气等介质传播声音
鼓膜振动引起听觉
四.自学指导3:
Hale Waihona Puke Baidu
2.控制噪声的三种途径是什么？
声源
介质
人耳
防止噪 声产生
在声源 处减弱
阻断噪 声传播
防止噪 声入耳
在传播过 程中减弱
在人耳 处减弱
下面各实例减弱噪声的途径是什么？
在声源处减弱
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
四.自学指导3:
下面各实例减弱噪声的途径是什么？
在传播过程中减弱
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com
五.学到了什么？
1、从物理学角度看噪声是：
噪声是物体做 无规则 振动时产生的。
2、从环保角度看噪声是：
