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古筝各调定弦音位表在古筝这项古老而优雅的乐器中，调弦是学习和演奏过程中至关重要的一环。
准确地定弦使得演奏出的音乐更加优美和和谐。
而要准确地定弦，我们需要掌握古筝各调的定弦音位表。
本文将深入探讨古筝各调的定弦音位表，并分享个人对这个主题的观点和理解。
一、古筝调弦背景古筝是中国独特且富有魅力的乐器之一。
起初，古筝只有双十三的音阶，后来发展出更多不同的调弦方式。
由于古筝的特殊构造和独特音色，不同的调弦方式呈现出各具特点的音乐魅力。
二、古筝各调定弦音位表在古筝演奏中，常见的调弦方式包括横档、纵档和丝弦等。
我们先来看一下古筝各调的定弦音位表：1.横档调弦：a.大十三调：一二三四五六七八九十十一十二十三（从低到高）b.女调：三四五六七八九十十一十二十三廿五廿六（从低到高）2.纵档调弦：a.双十三调：一一一一二一一一一（从低到高）b.宫调：三五七一三五六七（从低到高）3.丝弦调弦：a.徽调：一五一六一五一六（从低到高）以上是四种常见的调弦方式及其相应的音位表。
掌握这些定弦音位表，对于学习和演奏古筝非常重要。
可以说，这是古筝演奏中的基础知识。
三、个人观点和理解对于我个人而言，古筝是一种传递着中华文化的瑰宝。
它的悠扬音色和独特的演奏方式让人沉醉其中。
对于古筝各调的定弦音位表，我认为它们是学习和探索古筝的起点。
通过了解和掌握定弦音位表，我们能够更好地理解古筝音乐的组成和演奏技巧。
古筝的不同调弦方式呈现出不同的音乐特点，其中每一种调弦方式都有自己独特的韵味。
比如大十三调的宽广音域给人以深邃和宏伟的感觉，而女调则以高亢婉转展示了女性柔美的一面。
纵档的双十三调弦方式将古筝音色推向极致，宫调则更接近于传统音乐的传承。
丝弦的徽调则展示了独具匠心和技巧的演奏方式。
除了这些常见的调弦方式，古筝还有许多其他调弦方式，每一种都能带给人不同的音乐感受。
通过对比和学习这些调弦方式，我们能够创造出更加多样化和富有个性的古筝音乐。
四、总结回顾通过本文的介绍，我们深入了解了古筝各调的定弦音位表。
可编辑修改精选全文完整版古筝演奏实用初级教程前言：本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。
教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。
作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。
在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。
第一课教学内容：1. 古筝基本构造介绍2. 学戴古筝指甲（义甲）3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2. 学戴义甲大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3. 演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
古筝社团教案古筝研究课时教案本课时教案需根据社员的接受能力、练琴状况进行适度调整。
本计划的教学进度是以社员每周至少上一堂课，且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的。
第一课知识点：认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法（勾、抹、托）练：勾托练、抹托练、勾托抹托练、熟记琴弦重难点：手型的保持、指法规范、记琴弦第二课知识点：复第一课内容、大撮、时值练：大撮练曲、《沧海一声笑》或《小河淌水》重难点：大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦；拍打节奏第三课知识点：复第二课内容、连托练：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥湾》或《春江花月夜》片段重难点：勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度；熟练认识音符的时值第四课知识点：复第三课内容、左手根弦、上滑音练：指法练中左手根弦、上滑音练、《孟姜女》慢板重难点：左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准第五课知识点：复第四课内容、下滑音、颤音练：高低滑音练、颤音练、《孟姜女》全曲重难点：上下滑音的音准、左右手配合使用后节奏的把握第六课知识点：温第五课内容、托劈练、附点节奏练：托劈练曲、《千声佛》重难点：托劈力度的均匀、附点节奏的把握、高低滑音的音准第七课知识点：复第六课内容、4的变音、切分音练：4的变音练曲《小星星》、《掀起你的盖头来》重难点：切分音的理解和把握、变音4的音准和洁净程度第八课知识点：复第七课内容、花指练：花指练曲、《凤翔歌》、上下滑音练曲重难点：花指与主音的关系，花指的音色第九课知识点：温第八课内容、7的变音练：7的变音练曲、《隐形的翅膀》、音阶练重难点：变音4与7的音准、34、67过弦的处理第十课知识点：复第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法练：双手勾托及XXX练、左手指法练、《化蝶》慢板重难点：左右手弹奏的配合、左右手配合乐曲的综合运用第十一课知识点：复第九课内容、双手勾托抹托练：双手勾托抹托、二级花指练、《化蝶》全曲重难点：双手指法练的稳定性第十二课知识点：复第十课内容、复前面所学指法、练：《三十三板》部分重难点：《三十三板》中指法的设置和找弦的准确第十三课知识点：温指法、小撮、点奏、刮奏练：勾托XXX和双手弹奏练、《三十三板》全曲基本指法◇勾中指往掌心偏向的弹奏叫做“勾”，标志标记“”，从根本手型动身，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中，以下列图。
古筝山泉弹的方法
1.姿势：首先，在弹奏之前，你应该坐在适合的高度的椅子上，保持身体放松、自然的坐姿。
将古筝放在腿上，右手在筝
柄右侧，左手在筝柄左侧，轻轻托住筝身。
同时，双手的手指
要稍微弯曲，放松状态，以便更好地控制弹奏。
2.琴弦：古筝有21根琴弦，从低音到高音的顺序为：1、2、
3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21。
当弹奏山泉曲时，你可以将1、2、3、5、6、8根琴弦调到所需的音高，其他的琴弦暂时不用。
3.指法：古筝的指法分为按弦和滑弦两种。
按弦是指用手指
按住某个音位，弹奏相应的音符。
滑弦是指手指在某个音位上
滑动，从而在不同的音位上产生不同的音符。
4.右手演奏：在山泉弹的演奏中，右手主要负责弹奏和控制
节奏。
使用右手的食指、中指和无名指分别弹奏3、5、6根琴弦，用指腹轻轻撞击琴弦，产生音符。
同时，右手的拇指可以
辅助弹奏，并用来控制节拍和节奏感。
5.左手演奏：左手主要负责改变音高，并帮助弹奏和控制音
乐的感情表达。
通过按弦和滑弦的方法，在不同的音位上改变
音高，产生不同的音符。
左手应该灵活自如地移动，既可以按
住某个音位弹奏，也可以滑动到其他音位上弹奏。
6.节奏和表情：山泉曲的特点是轻快明朗，像山泉水流一样
流动。
在弹奏时，要注意控制节奏的稳定性和整齐感。
同时，
要注重表达音乐的感情，通过演奏的方式传达出山泉水流的清澈和流动感。
第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
古筝教学教案全册教案全册：古筝教学一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握古筝的演奏姿势与手型。
2. 学生能够熟练运用基本指法与节奏进行演奏。
3. 学生能够学会并演奏一首名为《小星星》的古筝曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于古筝演奏姿势与手型的掌握，以及对于基本指法与节奏的运用。
2. 教学重点：学生能够熟练演奏《小星星》这首古筝曲。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、筝架、古筝教材《古筝基础教程》。
2. 学具：学生个人古筝、乐谱架、节拍器。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解古筝的起源与发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏。
3. 示范：教师示范演奏《小星星》这首古筝曲。
4. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《小星星》。
5. 反馈：教师对学生的练习进行点评与指导。
六、板书设计板书设计如下：古筝教学演奏姿势与手型基本指法与节奏《小星星》演奏七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》。
2. 作业答案：学生能够熟练演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师为学生推荐一些适合初学者的古筝曲目，鼓励学生进行自主学习。
重点和难点解析一、教学内容细节补充古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
1. 筝的演奏姿势与手型：讲解坐姿、手型、指法等基本演奏姿势，包括坐姿的调整、手臂和手腕的放松、指尖的力度控制等。
2. 基本指法与节奏：介绍古筝的基本指法，包括大指、食指、中指、无名指和小指的使用，以及音的节奏组合和变化。
3. 《小星星》古筝曲：这首曲子是由简单的旋律组成，适合初学者学习。
通过学习这首曲子，学生可以掌握基本的音阶和指法，并能够理解和表达音乐的情感。
古筝指法表
古筝是一种中国传统乐器，具有独特的音色和演奏技巧。
以下是一些常见的古筝指法表：
1.单指按弦（0）：不用额外的手指辅助，直接用一个手指按住相应
的琴弦。
2.双指按弦（12）：使用两个手指同时按住相邻的两根琴弦。
3.三指按弦（123）：使用三个手指同时按住相邻的三根琴弦。
4.连续按弦（1234）：使用四个手指连续按住相邻的四根琴弦。
5.绕指（r）：在按住某个琴弦的同时，用另一个手指绕过该琴弦，
按住其他琴弦。
6.推弦（t）：用一个手指按住某个琴弦的同时，用另一个手指轻推
琴弦产生音效。
7.滑音（h）：从一个音符滑到另一个音符，可以通过手指在琴弦上
的滑动来实现。
8.打勾（g）：用一个手指按住某个琴弦后，迅速拨弦产生音效。
需要注意的是，这只是一小部分常见的古筝指法，实际演奏中还有许多变化和技巧。
对于初学者来说，建议在专业指导下学习古筝的指法和演奏技巧，逐步提升自己的水平。
第七课勾指法教学内容：1、勾指法教学。
2、勾指法练习曲一一练习一、练习二。
3、小乐曲——《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》。
4、补充乐曲——《我和你》《菊花台》。
教学目的：通过本节课基本掌握勾指法的弹奏，并能够熟练弹奏勾指法的练习曲、小乐曲。
指法教学一、指法概述1、勾指法的符号为：c 。
2、勾指法有两种基本弹奏方法：一是火弹法；二是提弹法。
它的弹奏方法是：中指向手心方向弹奏琴弦二、分步教学下面进行分步讲解：第一步，放弦1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。
2）将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。
练习放弦时大家需要注意以下几个问题：1）初学勾指法时，年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型，也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上。
当中指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了。
2）中指放弦时，掌关节微微突出，不要塌陷。
3）中指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。
4）在练习右手放弦时，左手在相对应的左侧琴弦上保持颔音手型。
第二步，弹奏首先中指放弦，中指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。
弹奏时大家需要注意以下几个问题：1）弹奏过程中，中指义甲应正面触弦，向手心弹奏，弹奏时不要有多余动作，以免影响弹奏的音色。
2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。
3）中指弹奏时，其余手指自然放松。
练习曲练习一练习一5 —_ - ——〔5- - - 5 -5 一一― 5 - - - 5-- - 5-- - |右手示范练习一左手示范练习一大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习练习二练习二慢速—E—■"-■5 - - - 3 --------- 2----------- -- | 1 -----------6 ----------- --- | 5 -------- -- |jfth ML§--- - | ——— 2 - -- 3 - - -右手示范练习二左手示范练习二在弹奏练习曲时注意，每个音都要在手指到位后再弹奏。
第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
初学古筝的指法口诀
古筝，一种古老而典雅的乐器，琴弦上的音符在指尖跳跃，如同一首优美的乐章。
而学习古筝，指法是至关重要的一环，它直接影响着演奏的准确性和流畅性。
下面就为初学者总结了一套简单易记的古筝指法口诀，希望能够帮助大家更好地掌握古筝的指法技巧。
一、基础指法
1.食指一震开。
2.中指二震连。
3.无名三声顿。
4.小指四声韵。
二、调弦顺序
1.调时先四声，顿顿音音间。
2.调竖在前头，二三最后弦。
三、扫弦技巧
1.扫横从高下，锁弦别耽心。
2.扫竖先轻飞，再扫加深音。
四、琶音技巧
1.拍横勿过急，指轻音始全。
2.拍竖音分明，节奏自不乱。
五、滑音技巧
1.者起指待细音，微扳琴弦发清音。
初学古筝，如履薄冰。
但只要坚持练习，紧记指法口诀，相信你定能在古筝的
音韵中找到自己的音乐天地。
希望以上口诀能为你的学习之路增添一丝帮助和指引，祝愿你在古筝的琴音中领略到无穷乐趣。
第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托"的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书.教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山,琴弦，琴码，面板，后岳山,琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方,低的一只放在后岳山的下方.3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2)大指，食指，中指,无名指,小指，虎口.3）第一关节(又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布,长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布(长度以能缠绕大指半圈为宜。
) 2）用右手捏住义甲,尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截.左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向.5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子,要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直,坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子.3)第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放,也可以用右脚踩在琴架下部的横架上.5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下,双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦,一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6)循环排列的.那么这21个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。
第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
书院在线雅美书院——“筝韵”古筝课程介绍照片1 书院海报课程布局照片2 课程布局课程讲师关婷婷，音乐教师，中共党员，党建干事。
2017年毕业于东北师范大学音乐学专业(公费师范生)，特长声乐、古筝、陶笛。
曾获第七届“长白之声”合唱节金奖，第九届中国音乐“金钟奖”合唱比赛铜奖。
《感艺术之韵美悟经典之浓情——八佾之舞成长记》教学反思入选《紫冰花开——〖中小学实施中华优秀传统文化教育的路径与机制研究〗成果集》。
“筝韵”古筝课程被列入“黑龙江省省级艺术基点校（音乐舞蹈类类）”课程中。
照片3 个人照片照片4-5 获奖证书照片6 省艺术基点校截图课程宣言古艺典雅韵文化琴起弦鸣唱筝华课程目标1.初步了解古筝外形结构，熟悉音色，在教师的指导下学习调弦；2.学习并掌握基本指法——勾、抹、托，能够齐奏《指法练习曲》；3.尝试合作演奏重奏曲《云彩云彩》，培养良好的聆听习惯和合作意识。
社团简介“筝韵”古筝社团成立于2018年4月，现有成员55人，由一、二年级学生构成。
根据成员特点，零起点47人，有基础的8人，采取分层教学。
前半节课注重大多数成员的基础训练，后半节注重有基础同学的技法提升。
经常利用课余时间进行分批指导、点拨。
照片7-9通过短短六节课的学习，孩子们从不知道如何佩戴指甲到如今熟练地运用勾、抹、托指法，自如地在琴上找到相应的音区和组别；从不知如何安放的小手，到如今起弦筝鸣的收放；从曾经坐立不端的姿态，到如今的落落大方，这是一点一滴积累的自信与感悟！照片10-22在刚刚结束的哈尔滨市实验学校社团家长开放日活动中，紫冰花宝贝演奏了《指法练习曲》，虽然她们的演奏还很稚嫩，但是家长们却激动万分，他们兴奋地说：“真没想到孩子能在这么短时间学的这么好！老师，您辛苦了!”照片23-24一双双弹奏的小手，一张张自信的笑脸，正是我们紫冰花宝贝在中国古典音乐文化中浸润，在国学清雅淡律中感受的精美呈现。
同学们，想和我一起品古香，赏古韵吗？“筝韵”古筝社团等待你按弦归音！撰稿人：关婷婷审稿人：孙冠英编辑：毛毳图片：关婷婷曹婷。
第七课勾指法教学内容：1、勾指法教学。
2、勾指法练习曲——练习一、练习二。
3、小乐曲——《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》。
4、补充乐曲——《我和你》《菊花台》。
教学目的：通过本节课基本掌握勾指法的弹奏，并能够熟练弹奏勾指法的练习曲、小乐曲。
指法教学一、指法概述1、勾指法的符号为：。
2、勾指法有两种基本弹奏方法：一是夹弹法；二是提弹法。
它的弹奏方法是：中指向手心方向弹奏琴弦二、分步教学下面进行分步讲解：第一步，放弦1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。
2）将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。
练习放弦时大家需要注意以下几个问题：1）初学勾指法时，年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型,也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上。
当中指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了。
2）中指放弦时，掌关节微微突出，不要塌陷。
3）中指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。
4）在练习右手放弦时，左手在相对应的左侧琴弦上保持颤音手型。
第二步，弹奏首先中指放弦，中指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。
弹奏时大家需要注意以下几个问题：1）弹奏过程中，中指义甲应正面触弦，向手心弹奏，弹奏时不要有多余动作，以免影响弹奏的音色。
2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。
3）中指弹奏时，其余手指自然放松。
练习一右手示范练习一左手示范练习一大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。
练习二右手示范练习二左手示范练习二在弹奏练习曲时注意，每个音都要在手指到位后再弹奏。
并且保持手面平稳。
乐曲一《雪花》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲二《玛丽有只小羊羔》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《小医生》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲四《春雨沙沙》1、视唱乐曲2、示范弹奏课后作业1、勾指法练习一、练习二每天弹奏10遍。
2、乐曲《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》每天弹奏5遍。
3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
补充乐曲补充乐曲一《我和你》这首乐曲在运用勾指法弹奏时要注意手型的稳定，不要上下跳动。
补充乐曲二《菊花台》1、乐理知识乐谱中的这一记号为“反复记号”，它表示将记号中的内容重复弹奏一遍，第一遍以“1.”结尾，第二遍以“2.”结尾。
2、示范弹奏大家在课后练习时，将乐曲《我和你》、《菊花台》每天弹奏5遍。
第八课“托”的提弹法教学内容：1、“托”的提弹法教学。
2、“托”的提弹法练习曲——练习一，练习二。
3、小乐曲——《小花猫》、《迎春花》、《云彩》、《风来了》。
4、补充乐曲——《我和你》、《嘎达梅林》。
教学目的：通过本节课基本掌握“托”的提弹法的弹奏，并能够熟练弹奏“托”的提弹法的练习曲、小乐曲。
指法教学一、指法概述1、“托”的提弹法与夹弹法区别在于：“托”的夹弹法是运用掌关节弹奏的，而提弹法是掌关节带动小关节弹奏的。
二、分步教学下面进行分步讲解：第一步，放弦1)右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。
2）将大指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。
练习放弦时大家需要注意以下几个问题：1）初学“托”的提弹法时，年龄小的学习者可先运用有支撑的弹奏来稳定手型，也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上，当大指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了2）大指放弦时，掌关节微微突出，其余手指自然下垂3）大指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。
4）在练习右手放弦时，左手在左侧相应琴弦上保持颤音手型。
第二步，弹奏首先大指放弦，放好后大指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。
大家在练习放弦时需要注意以下几个问题：1）大指义甲正面触弦，运用小关节弹奏。
2）弹奏时指尖要快速发力，大指的弹奏方向略偏食指指尖，尤其注意不要用义甲侧边触弦，以免出现杂音。
3）大指弹奏时注意各关节突出，尤其是掌关节不要瘪进去。
4）右手弹奏时，左手在左侧相应琴弦上保持颤音手型。
练习曲练习一右手示范练习一左手示范练习一大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。
练习二右手示范练习二左手示范练习二乐曲乐曲一《小花猫》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲二《迎春花》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《云彩》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲四《风来了》1、视唱乐曲2、示范弹奏在运用“托”的提弹法弹奏乐曲时，要注意对手型的控制，手指平移到位后再弹奏，不要上下跳动。
课后作业1、“托”的提弹法练习一、练习二每天弹奏10遍。
2、乐曲《小花猫》、《迎春花》、《云彩》、《风来了》每天弹奏5遍。
3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
补充乐曲补充乐曲一《我和你》补充乐曲二《嘎达梅林》1、视唱乐曲2、示范弹奏在课后练习时，将乐曲《我和你》、《嘎达梅林》每天弹奏5遍。
第九课抹托组合教学内容：1、抹托组合练习曲——练习一、练习二；2、小乐曲——《火车》、《小铃铛》、《上学歌》、《河边坐坐》；3、补充乐曲——《北京欢迎你》、《小河淌水》。
教学目的：通过本节课基本掌握抹托指法的组合以及小撮的弹奏，并能够熟练弹奏抹托组合练习曲、小乐曲。
分步教学：下面进行分步讲解：第一步，放弦右手保持半握拳手型，将食指放在中音2上，其余手指自然下垂，左手则保持颤音手型放在中音5上。
第二步，弹奏在正确放弦的基础上，食指先弹，弹完后大指在中音5上进行“托”的提弹法的弹奏。
大家在弹奏时注意以下几个问题1）弹奏两个音时力度要均匀。
2）保持食指、大指的独立性，避免出现食指弹奏时大指翘起的紧张手型。
3）弹奏时手臂保持平稳，不要上下跳动。
4）左手的颤音弹奏要均匀，时值要准确。
练习曲练习一右手示范练习一左手示范练习一练习二右手示范练习二左手示范练习二在弹奏练习二时，右手移位时要保持平稳，不要上下跳动。
左手在右手大指弹奏后辅以轻微的颤音。
乐曲乐曲一《火车》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲二《小铃铛》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《上学歌》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲四《河边坐坐》1、视唱乐曲2、示范弹奏课后作业1、抹托组合练习一、练习二每天弹奏10遍。
2、乐曲《火车》、《小铃铛》、《上学歌》、《河边坐坐》每天弹奏5遍。
3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
补充乐曲补充乐曲一《北京欢迎你》1、视唱乐曲2、示范弹奏补充乐曲二《小河淌水》1、视唱乐曲2、示范弹奏在课后练习时，将乐曲《北京欢迎你》、《小河淌水》每天弹奏5遍。
第十课小撮教学内容：1、小撮指法教学；2、小撮练习曲——练习一、练习二；3、小乐曲——《春晓》、《红蜻蜓》、《江南》、《世上只有妈妈好》；4、补充乐曲——《祈祷》、《女人花》。
教学目的：基本掌握小撮的弹奏，并能将其熟练运用于练习曲和乐曲中。
指法教学一、指法概述1、小撮的弹奏方法是：大指和食指同时向手心方向弹奏。
2、小撮的指法符号为“”。
小撮由上下两个音组合而成，如谱例:上方音“5”是用大指托弹奏；下方音2是用食指抹弹奏。
视唱时唱上方旋律音，如这一谱例唱sol。
二、分步教学下面来分步学习如何弹奏小撮：第一步，放弦。
1）右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；2）将大指放在中音5上，食指放在中音2上，其余手指自然下垂；3）左手在中音5左侧琴弦上保持颤音手型。
大家在放弦时需要注意以下几个问题：1）大指、食指放弦位置稍稍错开，避免两指同时弹奏时义甲相互碰撞发出杂音；2）大指、食指放弦时其余手指放松，不要握于手心；3）左手在中音5左侧琴弦上保持颤音手型。
第二步，弹奏。
大指、食指放好弦以后，运用提弹法同时向掌心弹奏大家在弹奏时需要注意以下几个问题：1）大指和食指同时弹奏，不要一前一后发声。
2）弹奏时两指要均衡发力，既不要偏重大指，也不要偏重食指。
练习曲右手示范练习一左手示范练习一练习二右手示范练习二左手示范练习二在弹奏练习二时注意，小撮由两个音组合而成，在放弦时可进行单独练习，要求快速准确，如5、3、2、1熟练后再弹奏。
乐曲乐曲一《春晓》1、视唱乐曲乐曲二《红蜻蜓》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《江南》2、示范弹奏乐曲四《世上只有妈妈好》1、视唱乐曲2、示范弹奏课后作业1、小撮指法练习一、练习二每天弹奏10遍；2、乐曲《春晓》、《红蜻蜓》、《江南》、《世上只有妈妈好》每天弹奏5遍。
补充乐曲补充乐曲一《祈祷》2、示范弹奏补充乐曲二《女人花》1、视唱乐曲2、示范弹奏大家在课后练习时，将乐曲《祈祷》、《女人花》每天弹奏5遍。
第十一课勾托组合教学内容：1、勾托组合教学。
2、勾托组合练习曲——练习一、练习二。
3、小乐曲《春天来了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》。
4、补充乐曲《又见炊烟》、《康定情歌》。
教学目的：通过本节课基本掌握勾托指法组合的弹奏，并能够熟练弹奏勾托组合练习曲和小乐曲。
勾托组合教学一、分步教学接下来，进行分步讲解：第一步，放弦。
右手保持半握拳手型，将中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手保持半握拳手型放在高音5左侧琴弦上。
第二步，弹奏。
..中指放好后，向手心方向弹奏，弹完后大指用托的提弹法弹奏。
大家在弹奏时注意以下几个问题1）弹奏两个音时力度要均匀。
2）中指与大指的触弦位置基本相同，使音色统一。
3）弹奏时保持中指、大指的独立性。
4）手臂保持平稳、放松，不要上下跳动。
勾托组合练习曲练习一练习二..右手示范弹奏左手示范弹奏小乐曲乐曲一《春天来了》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲二《孟姜女》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《小城故事》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲四《小免乖乖》1、视唱乐曲2、示范弹奏课后作业1、勾托组合练习一、练习二每天弹奏5遍。
2、小乐曲《春天来了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》每天弹奏5遍。
3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
补充乐曲补充乐曲一《又风炊烟》1、视唱乐曲2、示范弹奏补充乐曲二《康定情歌》1、视唱乐曲2、示范弹奏大家在课后练习时，将乐曲《又见炊烟》、《康定情歌》每天弹奏5遍。
第十二课大撮教学内容：1、大撮指法教学；2、大撮练习曲——练习一、练习二；3、小乐曲——《月亮》、《小雨滴》、《军号响》、《我和你》；4、补充乐曲——《月朦胧，鸟朦胧》、《友谊天长地久》。
教学目的：基本掌握大撮的弹奏，并能够熟练弹奏大撮的练习曲和小乐曲。
指法教学一、指法概述1、大撮指法符号为：。
大撮由上下两个音组合而成，如谱例：上方音“5”是用大指托弹奏；下方低音5是用中指勾弹奏。
视唱时唱上方旋律音，如谱例唱sol。
2、大撮有两种弹奏方法：一种是夹弹法，一种是提弹法。
这节课主要讲解“大撮”的提弹法。
它的弹奏方法是：大指和中指同时用提弹法弹奏八度音程。
二、分步教学下面来进行分步讲解：1、第一步，放弦。
1）右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；2）将大指放在中音5上，中指放在低音5上，其余手指自然下垂；3）左手在中音5左侧琴弦上保持半握拳手型。
