师徒带教证明

华师大附小师徒带教制度一、目的意义：使工作不到三年的新教师能尽快适应教育教学岗位，迅速提高业务能力，为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍奠定基础。

二、任务和要求：学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。

每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订“华东师范大学附属小学师徒带教协议书”。

时间一般为一学年。

1、指导教师的工作要求：（1）师德高尚、以身作则，为人师表。

全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。

（2）向新教师提供自己的教学经验、文章和推荐学习资料（书籍、报刊）。

（3）随时满足新教师的听课要求。

（4）帮助新教师较好完成教学流程各环节任务。

（5）有计划地去听新教师的课，每2周不少于1节，并给予及时的讲评、指导。

2、新教师的工作要求：（1）以指导教师及学校其他骨干教师为楷模，虚心学习、主动请教、刻苦钻研、勇于创新，不断提高自身的师德与业务素养。

（2）主动去听指导教师的课，每周不少于1节，作好听课记录，撰写反思笔记。

（3）除了听指导教师的家常课外，还要听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录（每学期不少于10次，学期结束上交听课笔记）。

（4）在指导教师的帮助下，学年末在大教研组范围内上一节有质量的汇报课。

教研组教师集体评课，并由教研组长汇总意见、撰写评课意见。

（5）带教期满写好总结（或心得体会）。

以上所有资料学期末交校长室！华东师范大学附属小学校长室20010，8华东师范大学附属小学师徒带教（学科类）协议书学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。

每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订协议书。

时间一般为一学年。

一、指导教师的工作要求：1、师德高尚、以身作则，为人师表。

全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。

师徒带教证明第一篇：师徒带教证明师徒带教证明自从我与詹老师建立了师徒关系以来，我真切地感受到了她作为一名德育工作者的优秀风范。

詹老师常说，我们应当善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子或朋友，缩短师生间的心理距离，切实走进学生的心灵。

她是这么说也是这么做的。

在她数十年如一日的教学生涯中，兢兢业业，勤勤恳恳。

詹老师将自己对工作的炽热激情化作暖流浸润每一个孩子的心房。

学习上，她是孩子们的“先生”，生活中，她是孩子们的朋友，他们之间可以进行心与心的交流。

在她的身边，会经常看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心，诉说生活中的快乐与烦恼……这一切看似细微，却使孩子们真切地感受着温暖。

她的一言一行深深地影响了我，引领了我。

记得之前，自己在工作时，缺乏经验，一遇到问题，火气就“蹭蹭”往上窜，为了维护自己的尊严，我总是不分青红皂白地数落学生们一顿，本以为我的“凶”可以镇住学生，能在学生中树立威信，谁知，我根本就想错了，在我的严厉之下，班级面貌并无多大改善，学生中有时常在课上闹情绪的；有为了鸡毛蒜皮的小事经常和同学发生口角的；更有甚者，会用拳头对待同学……这一切，着实令我这个班主任头疼不已。

虽然每次事后，我总是批评教育频频，但依然收效甚微。

是詹老师告诉我，我所欠缺的是一颗平常之心，是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。

平日里，詹老师给予了我最无私的帮助与关怀。

尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导。

每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时，詹老师就会出现在我的身边，她耐心细致地帮助我分析问题的成因，指导我沟通的艺术，让我多角度地寻找解决的方法。

渐渐的，我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题。

在班级管理和学生教育方面有了很大的提高。

詹老师还时常提醒我，作为一名班主任，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

因此，一年来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

员工师徒带教协议一、背景公司为了加强新员工的培训和发展，提升员工的工作水平和技能，特制定员工师徒带教协议。

通过师徒带教，新员工将能更快地适应公司文化和工作环境，提高业务能力和职业素养，为公司的可持续发展做出贡献。

二、目的1.加速新员工的适应和熟练度：通过师徒带教，新员工可以更快地了解公司的业务和流程，提高工作效率，并尽快独立地完成工作任务。

2.传递公司文化和价值观：师徒带教过程中，师傅需要向新员工传递公司的文化和价值观，帮助新员工树立正确的职业态度和价值观。

3.培养人才：通过师徒带教，员工在为新员工提供指导的同时，也可提升自己的管理和教育能力，为公司培养未来的管理人才。

三、师徒带教计划1.师徒配对：公司根据新员工的专业、能力和工作需求与具有丰富工作经验并表现优秀的员工进行配对。

师傅需与徒弟有良好的沟通和合作能力，能够积极地指导和督促徒弟的工作。

2.师徒沟通：师傅和徒弟应定期进行沟通，包括工作任务和工作计划的安排，问题的解答和讨论，以及对徒弟工作的评估和反馈等。

师傅应给予徒弟积极的肯定和建设性的指导，帮助徒弟不断进步。

3.师徒培训：公司将为师徒提供必要的培训，包括教育教学技巧、沟通能力和领导能力等方面的培训，帮助师傅更好地指导和带领徒弟。

4.师徒评估：公司将定期对师徒带教进行评估，包括徒弟的工作表现和师傅的指导能力。

评估结果将作为考核和奖惩的依据。

5.师徒带教时间：师徒带教的时间为6个月，期满后，由公司根据徒弟工作表现和能力发展情况，决定是否延长师徒带教的时间。

四、师傅的责任1.指导徒弟进行工作：师傅要根据徒弟的工作需求和能力，合理安排工作任务和工作计划，并给予徒弟指导和建议，确保徒弟能够顺利完成工作。

2.传递专业知识和经验：师傅要分享自己的专业知识和工作经验，帮助徒弟快速掌握工作技巧和业务知识。

3.解答问题和提供反馈：师傅要及时解答徒弟在工作中遇到的问题，并给予徒弟及时的工作反馈，帮助徒弟不断改进工作，提高工作能力。

小学青年教师师徒带教协议书5篇第1篇示例：小学青年教师师徒带教协议书一、协议双方师徒带教协议书是由小学青年教师和师徒双方签订的一份教育合作协议。

本协议书由小学青年教师和师徒双方在平等自愿的基础上达成，并同意共同遵守。

二、协议目的为了提高小学青年教师的教育教学水平，促进教育教学的良好发展，加强师徒之间的交流与合作，特订立本协议。

三、协议内容1. 师徒之间建立学术交流和互助关系，共同提高教学水平，提升专业素养。

师徒双方要相互尊重，互相信任，共同遵守教育教学规范和师徒带教的相关规定。

2. 师徒双方要定期进行交流和学习，制定教学计划和教学方案，并定期进行教学反思和总结，促进教学效果的提高。

3. 小学青年教师要按照师傅的教学安排，认真执行教学任务，虚心向师傅请教，并接受师傅的指导和批评，努力提高教学水平。

4. 师傅要给予小学青年教师充分的支持和指导，提供必要的教学资源和帮助，协助其解决教学中的难题，帮助其改进教学方法和教学技能。

5. 小学青年教师和师傅要相互尊重私人空间和个人隐私，不得擅自打开对方的个人物品或触碰个人隐私，保持基本的职业操守。

四、师徒带教期限和解除条件1. 师徒带教期限为半年。

师傅和小学青年教师在师徒带教期间应该认真履行教学任务，并在师徒带教结束后进行总结与评价。

2. 若因教学不当、违反教育教学规范或其他违反协议内容的行为，师徒双方可以提前解除师徒带教关系，并进行相应的处罚。

五、协议终止1. 师徒带教期满，双方达成共识并完成总结与评价后，本协议自行注销。

2. 若师傅或小学青年教师有违反教育教学规范的行为，经双方协商后可以解除师徒带教关系。

六、其他约定1. 若师徒带教期间出现其他不可抗力事件，双方应及时进行协商处理，共同解决问题。

2. 本协议如需修改，应在双方协商一致后进行修改并重新签署。

3. 本协议未尽事宜，可由师傅和小学青年教师双方协商一致后进行补充规定。

七、协议生效本协议一式两份，师傅和小学青年教师各执一份，自双方签字盖章后生效。

师徒带教合同协议书这是小编精心编写的合同文档，其中清晰明确的阐述了合同的各项重要内容与条款，请基于您自己的需求，在此基础上再修改以得到最终合同版本，谢谢！师徒带教合同协议书甲方（师傅）：【甲方姓名】乙方（徒弟）：【乙方姓名】鉴于甲方愿意传授业务技能和经验，乙方愿意学习并接受甲方的指导和培训，双方经友好协商，达成如下协议：一、师徒关系及期限1.1 甲方作为师傅，愿意在合同有效期内对乙方进行业务技能和经验的传授与指导。

1.2 乙方作为徒弟，愿意在合同有效期内跟随甲方学习，并接受甲方的培训与指导。

1.3 合同期限自【起始日期】至【终止日期】。

二、师傅的义务2.1 甲方应全面、认真、耐心地传授业务知识和技能，确保乙方能够顺利学习。

2.2 甲方应定期对乙方进行考核，及时了解乙方的学习进度和业务水平。

2.3 甲方不得以任何理由侵犯乙方的合法权益，包括但不限于泄露乙方个人信息、侵犯乙方知识产权等。

三、徒弟的义务3.1 乙方应认真学习甲方所传授的业务知识和技能，努力提高自己的业务水平。

3.2 乙方应遵守甲方的管理规定和工作要求，积极配合甲方完成各项培训任务。

3.3 乙方在合同期内不得擅自离开甲方单位，如有特殊情况，需提前向甲方申请并获得甲方同意。

四、合同的解除和终止4.1 在合同期内，如乙方未经甲方同意擅自离开甲方单位，甲方有权立即解除本合同。

4.2 在合同期内，如乙方严重违反甲方的管理规定和工作要求，甲方有权立即解除本合同。

4.3 合同期满后，如双方同意续约，应签订新的合同，并明确约定续约期限和其他相关条款。

五、保密条款5.1 乙方在合同期内和解除合同后一年内，不得以任何方式泄露或公开甲方商业秘密、技术秘密等保密信息。

5.2 乙方在合同期内和解除合同后一年内，不得以任何方式侵犯甲方的知识产权。

六、违约责任6.1 如甲方未履行合同约定的义务，甲方应承担违约责任，向乙方支付违约金，违约金为本合同约定的培训费用的一倍。

师徒带教协议书师徒带教协议书指导教师严海职称中一任教班级初二(1)班学科英语带教对象张思思职称中二任教班级初三( 3)班学科英语带教时间 2011.9,2012.6协议甲方:指导教师协议乙方:带教对象一、目的为进一步发扬“团结勤奋，求实创新”的校风，培养“高品味、高学历、高能力”的师资队伍，实现学校、教师、学生的持续发展，我们签定协议，确定“带教结队”关系，以充分发挥双方积极作用，互帮互助，为全面提高学校师资队伍质量作出应有的贡献。

二、原则1、经学校牵线，我们双方自愿结成带教关系。

2、双方愿意以坚持党的教育方针，坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为己任。

3、甲方努力以自己良好的师德、严谨的态度和鲜明的教学风格帮带乙方，做到诲人不倦，尽力使乙方早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。

4、乙方以积极的态度，虚心好学、勇于探索、大胆实践、不断创新，争取早日成为一名优秀教师。

三、任务1、带教期为两年，双方都定出具体带教目标和计划。

2、带教期间，双方都加强教育教学理论学习，深入实践研究。

教学带教互相听课每学期不少于15节。

3、乙方每学期向学校开一次汇报课，写一篇心得，甲方在乙方心得上写上指导性意见。

一年后在甲方指导下完成有质量的论文一篇。

4、每学期结束后，乙方应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由甲方审阅并写书面意见后交教导处留档。

5、甲方在带教初期经常审阅修改乙方的教案，每学期重点审阅4,8篇。

6、甲方在带教初期帮助乙方制订《个人发展规划》。

被带教教师签名指导教师签名教研组长签名2011 年 9 月 5 日指导教授带教计划为了提高我校的教育教学水平，促进新教师尽快成长起来，我校实施了一项重要的措施，就是师徒带教。

根据学校师徒结队的精神，特制订如下“带教”计划: 在教学上，我负责指导初三年级1班张老师的英语教学工作。

张老师的专业知识基础扎实，具备了成为一个好教师的基本功，她所缺少的是经验以及对教材、学生情况的了解。

基层中医“师带徒”协议书指导老师：____________________________________________________ 学生姓名：____________________________________________________为贯彻落实XX市政府《关于全面加快中医药事业发展的决定》和省卫生厅、省人社厅、省财政厅、省中医药管理局《关于实施“燕赵中医药薪火传承工程”的意见》精神，大力实施基层中医药服务能力提升工程，进一步加强基层中医药实用型人才培养，深入开展基层中医“师带徒”活动，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。

一、协议有效期（师徒带教时间）从年月日至年月日二、教学基本目标：通过基层中医“师带徒”活动，我院遴选5名中医类别副高职称中医药人员作为指导老师，建立指导老师团队，组织教材编写和授课工作。

同时，在乡镇卫生院、村卫生室选拔50名热爱中医药事业、有培养前途的中医药人员、与我院指导老师结成师徒关系，全面继承中医药人员的学术经验和技术专长，开展以基层中医跟师学习的中医药“师带徒|”活动，依靠名老中医师丰富的临床经验和学术影响，指导基层中医药人员在临床实践中进一步熟练运用中医药知识，较快提高中医的理论素质和修养，强化临床辨证施治能力和水平，基本掌握指导老师的学术思想和技术专长。

同时，进一步倡导“大医精诚”的精神，弘扬“仁心仁术”的理念，提升中医师职业道德修养。

三、教学安排及考核情况：1、学习时间:基层中医“师带徒”活动采取跟师临床或操作、独立临床实践、集中授课等方式进行继承学习、利用3年时间、完成继承任务。

所带徒弟每周跟指导老师临床和实际操作的时间不少于2个半天，独立从事临床或实际操作的时间不少于3天。

所带徒弟学习期间，原则上不得中断。

对确有特殊原因，中断时间在6个月内的，经市卫生局批准，科继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的、解除师徒关系，停止学习。

小学青年教师师徒带教协议书5篇篇1甲方（师傅）：____________________身份证号码：_______________________乙方（徒弟）：____________________身份证号码：_______________________为更好地促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，根据学校安排，甲乙双方自愿结为师徒，就甲方支持乙方在学习与教学中的问题方面进行传帮带等活动达成如下协议：一、协议目标甲方本着努力提高乙方教育教学能力、科研能力、管理能力等目标，在协议期间对乙方进行各项能力的辅导与帮助。

乙方需在协议期间自觉主动虚心向甲方学习专业知识与专业技能。

要求教学技能有明显提升，并在学校各类教学比赛中取得优异成绩。

双方共同努力达成目标任务。

具体标准如下：教育教学能力：乙方能够很好地独立备课、上课、反思及总结课堂教学得失，逐步提升教育教学水平；并可以很好地对学生做好个性化教育管理工作，帮助学生形成良好的学习和行为习惯等。

教育教学研究成果方面则至少撰写一篇有一定质量的教学论文等成果。

能够较好独立承担学生思想工作，在德育工作方面有所突破与创新等。

工作成果目标每学期进行综合评价。

根据完成目标任务的情况予以表彰奖励或整改惩处。

综合评价每学期一次。

二、协议期限篇2甲方（师傅）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________乙方（徒弟）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________根据教育部门和学校关于小学青年教师师徒带教工作的相关要求，经双方自愿协商，甲方愿意承担乙方小学青年教师的带教任务，并达成以下协议条款：一、带教目的和任务甲方应致力于指导乙方完成以下目标：1. 培养乙方对教育教学工作的热爱，树立坚定的职业理想；2. 辅导乙方掌握教育教学基本技能，提高教育教学实践能力；3. 引导乙方熟悉教育教学理念，提升教育教学研究能力；4. 协助乙方完成教育教学项目，提高教育教学成果质量。

师徒带教承诺书致亲爱的师父/师傅：我谨代表自己郑重承诺，遵守以下师徒带教承诺书所列的规定和要求。

我将尊敬师父/师傅，遵循师父/师傅的指导，真诚地学习和努力工作，以完成师徒带教的目标和任务。

我将为自己的成长和发展而努力奋斗，为师父/师傅的辛勤教导和耐心指导而感到自豪。

一、遵守规章制度1. 我将尊重师父/师傅的意见和要求，积极配合师父/师傅的安排和指导，做到言听计从，服从管理。

2. 我将遵守师父/师傅与我的约定，不擅自更改或违背，绝不会言而不从，做自己所不愿意做的事情。

3. 我将严格遵守师父/师傅所制定的规章制度和师徒带教的相关要求，不偷懒、不推诿责任、不违规违纪，做到严格要求自己，主动承担责任。

二、刻苦学习1. 我将努力学习，虚心请教，积极掌握所学专业知识和技能，不间断地提升自己的学识水平和工作能力。

2. 我会遵循师父/师傅的教导，严格要求自己，不因困难而退缩，不因失败而气馁，勇敢面对挑战，迎接新的机遇。

3. 我将尊重知识、尊重学问，不断修身养性，以良好的学习态度和优良的学习品质，向师父/师傅汇报学习成果。

三、努力工作1. 我将勤奋工作，认真对待每一项任务和工作，尽心尽力，尽职尽责，不打无准备之仗，不怕困难，不畏挑战。

2. 我将团结同事，互相帮助，形成良好的工作氛围和相互支持的合作关系，共同努力，共同进步。

3. 我会时刻提醒自己要脚踏实地、不骄不躁，从小事做起，从细节抓起，切实提高工作绩效和工作效率，不辜负师父/师傅的期望。

四、尊敬师长1. 我将尊重师父/师傅的劳动成果和专业知识，对师父/师傅的成就和经验心存感激，尊崇师德，善待师长。

2. 我将听取师父/师傅的意见和建议，虚心接受批评和指导，不放弃任何学习和进步的机会，不懒惰、不骄矜，脚踏实地前进。

3. 我会时常反思自己的工作和学习中存在的不足，积极调整心态，努力去改正，以更好的态度和更高的标准，完成自己的工作和学习任务。

五、自我要求1. 我将始终保持对师父/师傅的尊重和感激之心，不忘初心，牢记使命，不辜负师父/师傅的期望和信任，用实际行动诠释承诺。

继续跟师学习证明学习是人类的一种智力活动，通过学习，我们能够获取新的知识和技能，拓宽我们的眼界和思维方式。

而与师学习是一种重要的学习方式，通过与师学习，我们不仅可以获得师傅的经验和智慧，还可以得到实践中的指导和机会。

与师学习的历史可以追溯到几千年前，从古代的艺术家和工匠传授技艺给徒弟开始，到现代的职业导师和实习指导，与师学习一直是人类学习的重要方式之一、无论是古代的大师与徒弟学习艺术、科技领域中的学者与研究生学习科学、甚至是职业领域中的师傅与学徒，与师学习都能够在短时间内传承大量的知识和经验。

与师学习的一个重要特点是师傅的经验和智慧可以直接传递给学生，避免了学生在学习过程中走弯路。

师傅在一些领域中往往经历了一系列的试错和摸索，积累了大量的经验和教训。

而这些经验和教训对于学徒来说，可以节省大量的时间和精力。

比如，在传统的手工艺品制作中，师傅会亲自指导学徒使用工具、选材料、设计图案等，避免学徒在学习过程中犯错或浪费资源。

这样，学徒能够更快速地进步，掌握和吸收更多的技能和知识。

与师学习还可以提供实践中的指导和机会。

在一些领域，理论知识和实际操作是密切相关的，只有在实践中真正掌握了技能，学生才能够真正成为专家。

与师学习可以给学生提供实际操作的机会，并且在学习的过程中不断给予指导和反馈。

例如，学习音乐的学生可以通过与音乐家一起演奏和排练，来提高自己的演奏技巧和音乐理解；学习烹饪的学生可以通过与厨师一起烹饪，来学习烹饪的技巧和经验。

通过与师学习，学生能够直接将理论知识应用到实践中，同时也能够及时获得师傅的指导和建议，提高学习效果。

与师学习还可以培养学生的学习兴趣和动力。

师傅作为学生的榜样和激励者，他们的经验和成就可以激发学生的学习兴趣和积极性。

师傅的故事和成功经验可以让学生产生共鸣，使他们坚定追求自己梦想的决心和信心。

与师学习还可以提供学生与师傅之间的良好互动和交流，帮助学生更好地理解和掌握知识。

通过与师学习，学生可以获得更多的反馈和建议，不仅有助于他们修正错误，还可以为他们提供改进和进步的方向。

钳工师徒带教协议书为进一步提高青工技能，正确引导岗位实践，帮助岗位成才，提高青工的整体素质，针对公司实际情况开展“以师带徒”活动。

活动采取以协议方式明确师徒职责，做到规范管理，现签订以下师徒协议，望双方共同遵照执行。

一、双方职责师傅职责：1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2、师傅要制定考核期带徒目标和协议期内详细的教学计划，并将计划落到实处。

3、负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。

4、坚持民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。

5、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录。

徒弟考核期满时，师傅要有书面报告交人力资源部和团委，保证徒弟期满考核合格。

徒弟职责：1、遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。

2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。

4.认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。

5、考核期满时，应写出书面的自我总结、体会，交给人力资源部和团委。

保证期满后能较大进步和提高。

二、考核考核期限，即师带徒期间，从签订师徒协议书之日算起，至一年后结束。

考核要求，考核期内徒弟要认真做好工作写实，人力资源部将不定期进行检查，检查情况将作为综合评估的依据。

考核期满后，参加考试考核和职业技能鉴定，人力资源部将根据平时检查结果，对每个人的理论和技能水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度进行综合评估，确定优秀、良好、合格、不合格，并与定级、评职称挂钩。

（综合评估办法结合公司对员工的考核进行）三、本合同一式五份，厂劳资科、厂团委、师徒所在单位（部门）、师傅、徒弟各持一份，由厂劳资科、厂团委、师徒所在单位（部门）在协议期内监督检查协议的执行情况。

四、本协议以考核期为限，期满自行失效。

五、起止时间：（）年（）月（）日至（）年（）月（）日师傅：XX徒弟：XX（）年（）月（）日。

新进职工“导师带徒”合格证明
自年月日至年月日“师傅”与“徒弟”之间签订“导师带徒”,“导师带徒”期间双方履行师徒职责。

合同结束经师傅考核后,徒弟可独立进行作业,特此证明。

师傅: 所在单位:
徒弟: 培训中心:(盖章)
注:本证明一式两份,区队留存一份,培训中心留存一份………………………………………………………………………………………………………
新进职工“导师带徒”合格证明
自年月日至年月日“师傅”与“徒弟”之间签订“导师带徒”,“导师带徒”期间双方履行师徒职责。

合同结束经师傅考核后,徒弟可独立进行作业,特此证明。

师傅: 所在单位:
徒弟: 培训中心:(盖章)
注:本证明一式两份,区队留存一份,培训中心留存一份。

师徒协议证明(范文大全)师徒协议证明甲方（师傅）：__________身份证号：__________地址：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________地址：__________鉴于甲方在某一领域具有丰富的经验和技能，乙方愿意向甲方学习，甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经友好协商，就师徒关系达成如下协议：一、培训内容1. 甲方应根据乙方的实际情况，制定合适的培训计划，确保乙方能够全面、系统地学习相关知识和技能。

2. 甲方应按照培训计划认真履行教学职责，确保乙方在学习期间能够获得充分的理论和实践指导。

3. 乙方应按照甲方的安排和要求，认真参加培训，努力学习，不断提高自己的业务水平。

二、培训期限1. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年，自____年__月__日起至____年__月__日止。

2. 在培训期限内，甲方应确保乙方能够完成培训计划所规定的学习任务。

3. 如因特殊情况需要延长培训期限，甲乙双方应另行协商，并签订补充协议。

三、培训费用1. 乙方应向甲方支付培训费用共计人民币（大写）：____元整（小写）：￥_____元。

2. 乙方支付培训费用的方式为：____（如一次性支付、分期支付等）。

3. 甲方收到培训费用后，应向乙方开具正规发票。

四、知识产权1. 甲方在培训过程中所传授的知识和技能，乙方应予以保密，未经甲方同意，不得向第三方泄露。

2. 乙方在学习过程中所创作的作品，如论文、设计、程序等，其知识产权归乙方所有。

但乙方同意，甲方有权在培训过程中使用乙方的作品作为教学案例。

五、违约责任1. 如甲方未按照培训计划履行教学职责，导致乙方未能达到预期学习效果，乙方有权要求甲方退还部分或全部培训费用。

2. 如乙方未按照甲方的要求参加培训，影响学习效果，甲方有权要求乙方支付违约金，具体金额由双方协商确定。

六、争议解决1. 本协议的签订、履行、解释及争议解决均适用中华人民共和国法律。

师徒带教合同范本甲方（师傅）：____________________乙方（徒弟）：____________________鉴于甲方在___________领域具有丰富的经验和专业技能，乙方希望学习并掌握相关技能，双方本着平等自愿、互惠互利的原则，经协商一致，达成以下师徒带教合同：第一条带教内容甲方同意向乙方传授___________领域的专业知识和技能，具体包括但不限于：___________。

第二条带教方式甲方将通过以下方式对乙方进行带教：1. 现场指导：甲方将在工作现场对乙方进行实际操作指导；2. 理论教学：甲方将定期向乙方提供理论学习资料并进行讲解；3. 案例分析：甲方将与乙方共同分析行业内的典型案例，以提高乙方的实战能力；4. 其他方式：___________。

第三条带教期限本合同带教期限自___________年___________月___________日起至___________年___________月___________日止。

第四条徒弟的义务1. 乙方应遵守甲方的工作纪律和职业道德，尊重甲方的指导；2. 乙方应按照甲方的要求，认真学习并完成带教任务；3. 乙方应保守在带教过程中知悉的商业秘密和甲方的知识产权；4. 乙方应按照甲方的安排，参与相关的实践活动。

第五条师傅的义务1. 甲方应根据乙方的学习进度和需求，合理安排带教内容和方式；2. 甲方应保证传授给乙方的知识和技能的准确性和实用性；3. 甲方应对乙方的学习成果进行评估，并提供必要的反馈和指导；4. 甲方应尊重乙方的人格和劳动成果，不得无故批评或贬低乙方。

第六条带教费用1. 乙方应向甲方支付带教费用，具体金额为___________元；2. 带教费用的支付方式为___________；3. 带教费用的支付时间安排为___________。

第七条违约责任1. 如甲方未履行本合同规定的带教义务，应向乙方支付违约金___________元；2. 如乙方未履行本合同规定的学习义务，甲方有权解除合同，并要求乙方支付违约金___________元。

新教师师徒带教交流材料教师师徒带教交流材料：导师：王老师新教师：张老师导师：欢迎加入我们学校的教师团队，我将担任你的导师，帮助你融入学校的教育工作。

作为新老师，我们需要在师徒带教的过程中互相交流、相互学习，共同提升教学水平。

你有什么问题可以随时向我提问。

新教师：谢谢王老师的帮助，我很高兴能有机会与您一起合作。

在教学方面，我还存在一些困惑，希望您能够指导我。

导师：当然没有问题。

作为新教师，在教学上可能会遇到一些挑战。

首先，你要熟悉学校的课程教学大纲以及各科目的教学内容和要求。

这样才能更好地指导学生。

新教师：是的，我已经对大纲和课程内容进行了研读。

我也在准备相关的教学资料。

导师：同时，在教学准备上，你需要有针对性地进行教学设计，将知识点有机结合，使学生更容易理解和掌握。

你可以多参考一些教材和教学参考书籍，以及与其他老师交流经验。

新教师：好的，我会多向您请教，并参考相关的教学资料。

导师：教学过程中还要注意与学生互动，通过提问、讨论和课堂活动等方式，让学生参与进来，提高他们的学习兴趣和积极性。

新教师：明白，我会尽量多与学生互动，促进他们的参与。

导师：最后，教学完成后，你需要及时总结反思，并根据学生的学习情况进行调整和改进。

教学是一个不断完善的过程，我们要不断反思和提高自己的教学方法。

新教师：谢谢您的指导，我会一步步去实践，并不断反思和提高自己的教学方法。

导师：非常好！给你的建议是，多观摩其他老师的课堂教学，结合实际情况，不断调整自己的教学策略，丰富自己的教学经验。

新教师：我会积极观摩其他老师的课堂，吸取他们的经验，不断成长。

导师：希望我们的师徒带教过程能够让你有所收获，提升你的教学能力。

如果你在实践中遇到任何问题，都可以随时向我求助。

新教师：非常感谢您的支持和关心，我会珍惜这次师徒带教的机会，不断学习和进步。

导师：师徒带教是我们共同成长的机会，我们一起努力，共同成为更优秀的教育工作者。

新教师：是的，我会努力践行您的教诲，为学校的教育事业贡献自己的力量。