市乡镇成人文化技术学校情况调查表
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乡镇成人文化技术学校汇报材料尊敬的各位领导:你们好!桥头集镇位于肥东县东南部沿山一带,距省城合肥22公里,东与巢湖市接壤,全镇辖19个村(社区),近6万人口,镇域总面积120平方公里。
其中耕地8.4万余亩,山林面积5万亩,依山傍水,环境优美,钟毓灵秀,人杰地灵。
我镇交通便捷,区位优势明显,土地肥沃,水源丰富,生态环境良好。
近年来,随着改革开放的不断深入,全镇经济实力不断增强。
我镇成人文化技术学校自创办以来,在各级政府和上级主管部门的大力支持下,坚持全面贯彻党的教育方针和加快农村致富奔小康步伐的正确办学方向,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、善经营、会管理的农村新型劳动者为指导思想,以短训班、以会代培为主要形式。
担负着全镇初高中毕业青年继续教育、人才培训、科技辅导、岗位业务素质培训等各项任务,取得了一定的成绩,多次在市、县成教工作检查中受到好评。
一、整合资源,拓展规模我校成立之初,便以中心学校为依托,进一步完善教学设施。
现建有综合楼一幢,多媒体阶梯教室一幢,标准教室4个,办公室、图书室、微机室各1个,实用科技图书400余册。
联系大棚蔬菜生产基地1处,高产水稻生产基地1处,蓝莓生产基地1处,生态养猪基地1处,总面积5000亩。
并积极与镇文化站、镇农机站、镇科技推广站协调,共享图书、仪器、标本等资源,盘活闲置资源,服务于教学。
我镇成人文化技术学校良好的硬件基础建设和较好的软件设施,为全镇农民学文化、学科技创造了良好的条件。
镇政府配备了主管成技校工作的党委副书记为领导组组长,另设专职副校长一名,专兼职教师20多人。
学校制度建设完备,涉及教学、管理、应用等方面,管理规范,运转良好。
二、拓宽渠道,夯实培训我校紧紧围绕当地农村经济与农业发展需要,本着“学用结合,按需施教,注重实效”的原则,大力开展岗位培训和继续教育,重视从业人员的知识更新,全面提高农村人口素质,将成人教育与本地生产劳动相结合,积极为镇域经济建设培养各种人才资源。
长乐镇成人文化技术学校成人教育事业发展情况调研报告长乐镇位于浙江省嵊州市西部,地接东阳、诸暨,37省道穿镇而过,全镇总面积204.78平方公里,辖47个行政村,2个居委会,是全国重点镇、国家济经综合开发示范镇、嵊州市域副中心,省小城镇综合改革试点镇,省百家农业农村现代化建设示范乡镇,也是省136个中心镇之一。
基本形成了以电机电器为主导,服装、水带、绢丝纺织为支柱的工业产业格局。
全镇现有大小电机电器企业1000多家,是华东地区电机电器集散地。
近年来,先后开发和引进纳米树脂材料、一次性镇痛医疗器、环保电瓶车、金属网板等新项目的生产线,成为长乐镇工业经济发展的新亮点。
积极引进名特优新品种,开发了以香榧、养殖花卉、茶叶为主的10条产业带,建立了9500亩香榧基地,9700亩苗木花卉基地,3550亩名茶基地,2000亩蔬菜基地,1300亩青虾养殖基地,2000亩名优水果基地,“绿溪天然有机茶”、“昆山香榧”,“宫内伊予柑”等优质农产品名声鹊起全民学习已成为时代发展的迫切需要。
长乐镇的成人教育在当今新形势下也发挥了应有的作用,适应社会变革和经济发展的状况,实施成人教育开放化战略,多层次、多样化的教育服务实现社会成员的学习化生存和人本化发展,不断推进成人教育事业的发展。
长乐镇有常住人口59174人,外来人口3523人,劳动力24997人,2011年年受教育人数15047,占常住人口总数比例24%,农民培训7624人,占劳动力总数的30.5%,青少年校外素质培训3323人,占总数的49%,企业职工培训2050人,占总数的19%,外来务工人员培训705人,占总数的20%,下岗工人培训80人,占总数的25%,老年教育培训1265人,占总数的25%。
2011年评选学习型家庭2个(累计10个),学习型居委会(村)2个(累计10个),学习型企业2个(累计10个),学习型党组织等3个(累计15个)2011年成人教育经费共投入94678元,人均1.6元,开发课程4门,编印教材164本,开放教育机构7个,开放率100%,其他机构开放20个,开放率100%。
成人学校基本情况调查报告刘寨镇成人学校二〇一〇年七月二日刘寨镇成人学校基本情况调查报告我镇农村成人教育工作以科学发展为目标,树立为“三农”服务思想,积极推广农村科技应用成果,发挥农科教结合优势,积极探索新形势下成人教育改革发展的新思路,继续以专业技术人员的继续教育、农村实用技术培训、农村劳动力转移培训为重点,努力构建镇、村两级农村教育和培训网络。
促进我镇成人教育协调发展。
刘寨镇位于新密市东部,是全市农业乡镇之一,辖区19个行政村,183个村民组,总面积67.5平方公里,总人口4.5万人,其中农业人口3.8万。
目前全镇以煤炭、水泥、造纸、养殖为支柱产业。
为了大力推进科教兴镇战略的实施,我镇于上世纪80年代末创建了一所镇成人学校。
97年又投资20万元,对原校舍进行了扩建,增添了图书,仪器及电教设备。
现在成人学校建筑面积占地2亩,其中教学用房面积700平方米,有标准教室2个,能容纳100人以上的大教室1个,桌凳400余套。
办公室两间,教师住室10余间且配套设施齐全。
图书室、仪器室各一间,阅览室两间,有图书5220册,实验仪器、常用标本及其它教学设备300多件。
电教设备5套,学校现有教师3人,其中专职教师1人,兼职教师2人。
实验基地4个,它们分别是农业高科技示范园(宋寨)、养鸡实验基地(李岗村)、特种动物养殖基地(刘沃)、沼气使用推广实验基地(老寨)。
近几年,镇政府每年拨给成人学校教育经费3000元,重点用于对农村劳动力的技术培训。
建校十多年来,在全校教职工的努力下,成绩卓著,硕果累累,1991年,镇成校被评为郑州市“扫盲工作先进单位”;1994年12月,经省政府的严格验收,达到高标准扫除青壮年文盲单位标准,并颁发了证书;1998年,镇成校被评为郑州市“成人教育教学改革先进单位”,并顺利通过扫盲验收;1996年5月,镇成校被省教委验收为“成人教育一类乡校”。
2000年、2001年、2002年连续三年都通过了郑州市成人教育的合格验收,2005年,镇成人学校又被评为河南省农村成人教育示范学校。
学校教育调查问卷1. 个人信息请您填写以下个人信息:- 姓名:- 年龄:- 性别:- 学号/工号:2. 研究情况调查2.1 您对学校的教育质量是否满意?- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意2.2 您认为您所在学校的教育体系是否与现实社会需求相匹配?- [ ] 是- [ ] 否2.3 您对当前学校的教学方法和教学内容是否满意?- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意2.4 在您的研究过程中,您认为哪些方面需要改进?请填写您认为需要改进的方面,可以是教学方法、课程设置、研究资源等,请具体描述。
[填写内容]3. 学校生活调查3.1 您对学校的生活环境是否满意?- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意3.2 您认为学校在学生活动、社团等方面是否提供了足够的支持?- [ ] 提供了足够的支持- [ ] 提供了一些支持- [ ] 提供的支持有限- [ ] 没有提供支持3.3 在您的学校生活中,您认为哪些方面需要改进?请填写您认为需要改进的方面,可以是生活设施、社交活动、学生支持等,请具体描述。
[填写内容]4. 教育资源调查4.1 您对学校的图书馆和电子资源中心的满意程度如何?- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意4.2 您是否认为学校提供的教育资源足够丰富?- [ ] 是- [ ] 否4.3 您认为学校可以在哪些方面提供更多的教育资源?请填写您认为学校可以提供更多教育资源的方面,可以是图书馆藏书、电子期刊、实践机会等,请具体描述。
[填写内容]5. 其他建议如果您对学校的教育有任何其他建议,请在下面填写:[填写内容]感谢您的参与!您的反馈对我们改进学校教育非常重要。
XX乡20XX年成人文化技术学校工作情况汇报为深入贯彻中共中央国务院和省、州及县委、政府关于促进农民增收的有关文件精神,全面实施科教兴乡和可持续发展战略。
我乡几年来实施了“产业立乡,就业安民”的总体战略,并责成乡成人学校牵头,乡社会保障服务中心、乡农业综合服务中心、共青团等部门密切配合,通力合作,共同抓好农民转岗培训工作,提高农民的就业能力。
面对农民就业转移这一新形势,新任务,乡成人学校在制定培训规划、年度计划的实施上,针对不同时期,不同情况,本着实用性、灵活性的原则,利用现代电教手段分期分批地开展了不同层次,不同类别的各种教育及技能培训。
下面将XX乡成人文化技术学校开展的各项工作情况汇报如下:一、基本情况XX乡位于XX县东半块中部,乡政府所在地距XX县城22公里。
东邻XX乡,南邻XX乡,西邻XX镇,北接XX 镇,是XX县第一届人民民主政府所在地,具有光荣的历史革命传统。
全乡国土面积XX.X平方公里,海拔XXXX米,年平均气温X℃,年降水量XXX毫米,下辖XX、XX、XX7个村民委员会,有XX个自然村XX个村民小组。
全乡居住着汉、壮、苗、彝四种民族,20XX年,共有XXXX户,XXXX人,有农业人口XXX人。
实现地方财政一般预算收入XXX 万元,同比增长X%;农民人均纯收入XXX元,同比增长XXX%;人均有粮XXXX公斤。
全乡耕地面积XXXX亩,人均耕地X亩,有林地XXXXXX亩,可规模化开发的坝子X 片XXXX余亩,大小水利工程XXX件,衡昆高速公路穿境而过,有较好的土地、水利、交通、劳动力资源优势,支柱产业主要有烤烟、辣椒、三七和畜牧业,木本油料、蔬菜、种桑养蚕发展前景广阔,属于典型的农业乡。
全乡共有劳动力XXXX人,外出务工XXX人。
二、主要开展的工作(一)开展法律、法规培训和公民道德规范教育为了提高农村党团员、干部及村民政治法律素质,增强自身政治修养,强化干部廉政、勤政服务意识,充分发挥党团员在农村模范带头作用,教育农民遵纪守法,用公民道德纲要来规范行为1、请县里有关专家来校给村干部上“法规”和“怎样当好农村干部”课,使村干部达到真正知法、懂法、依法、守法,勤政为民当好人民公仆。
勐弄乡农村成人文化技术学校办学情况调研报告农村成人教育是我国教育的重要组成部分,是构建终身教育体系、建设学习化社会的重要内容,承担着提高农村成人思想政治和科学文化素质,促进农村经济社会发展的重要任务。
大力发展农村成人教育是贯彻实践邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和十七大精神的必然要求,是实施科教兴国战略的重要措施,是适应我国实施现代化建设第三步发展战略和加入世界贸易组织的新形势,解决农业、农村、农民“三农”问题的必然选择。
农村成人教育工作加强与发展的方向主要是进一步加强农村成技校建设,建立以县职中为龙头、乡镇成技校为骨干、村级成技校为基础的县、乡、村三级适用、开放型的农民文化科技教育培训体系,切实把农村成技校办成人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训、扶贫开发服务和社会主义精神文明建设的基地。
办好成技校的目的,就是为了落实党中央关于依靠科技进步,提高劳动者素质的战略思想,实现经济建设战略重点的转移。
为了进一步开办好好成技校,勐弄乡就农村成人文化技术学校办学情况开展全面深入细致调研工作。
一、勐弄乡基本情况勐弄乡位于盈江县西北部,是距县城30公里的高寒山区,四周分别与卡场、苏典、莲花山、昔马乡接壤,西南与缅甸相连,有1.3公里的国境线。
辖区总面积228.12平方公里,居住着汉族、傈僳族、景颇族等民族,辖3个村委会,22个自然村,52个村民小组,全乡总户数2134户,总人口9799人,其中农业人口9682人,占总人口的98.8%;少数民族1091人,占总人口的11.1%。
2008年全乡实有耕地面积18213亩,其中水田7484亩,旱地10729亩,农民人均占有粮食420公斤,农村总收入2189万元,农民人均纯收入1300元,由于勐弄乡地处高寒山区,现农村绝大部分人口尚处于贫困线以下,属州级扶贫攻坚乡。
全乡共有学校3所,其中九年一贯制学校1所,完小2所,(原4所分小和4所,一师一校现已全部撤并),小学在校生1098 人,初中在校生533人。
2018年教育督导评估成人学校部分(一)、建档说明:1、各类档案自2015年1月起建档,共四年(2015-2018),2015年之前的档案打捆存放备查。
2、要做到各种档案资料齐全、规范。
3、档案需打印的材料,一律用A4纸打印;书写材料所用稿纸学校要统一、规范,字迹要清楚、工整、认真,一般不得减少项目,可在此基础上增加、创新、完善。
4、按类装盒,分年度装订,每年度装订时加封面(如,2016年度短期培训花名册);档案盒的标签、目录内容要突出,编写准确、规范。
5、标签:要同高、同宽,粘贴在同一位置,字体相同,字号基本一致。
(包括正面与侧面)(二)、建档内容及要求1、行政档案建校以来校务委员会成员名单,专兼职教师名单(附教师基本情况),4年中调整变更情况名单。
专职教师按乡镇人口的万分之二且不少于3人配备。
乡镇成人学校(继续教育学校)校务委员会成员包括主管乡镇长、经贸委、财政、妇联、共青团等乡镇负责人及中心学校校长。
2、文件档案(1)市、县教育局有关文件,放在一个档案盒中。
(2)乡(镇)政府4年来出台的成人教育方面的文件,至少4个以上,可放在一个档案盒中。
3、培训计划与总结档案根据教育局下达的任务,制定本乡镇培训计划(15、16、17、18年度),可放一盒。
每年年终要有本年度总结,15年—18年度可放在一个档案盒里。
(教育局未下达培训任务的年份,培训数按乡镇人口的5%计算)。
4、各类培训档案根据不同的的培训方式建档,短期培训花名册人数要与局下达的任务数和计划数基本一致。
(1)通过发放资料培训的:有所发资料原件、组织发放人员的名单、发放范围及收到人员的名单。
(2)通过讲座形式培训的:有讲授人、教材、讲课时间、地点、听课人员花名册。
(3)现场培训的:有组织人员、指导人员姓名、培训时间、地点、培训内容、参加培训人员花名册。
5、劳动力转移档案(1)引导性培训:讲课人、讲课地点、讲授内容、听课人员花名册、听课人员联系电话。
盈江县平原镇成人文化技术学校自评报告尊敬的何副局长、各位州县评估组的领导:大家早上好!欢迎莅临我校检查指导工作,下面我对平原镇成人文化技术学校近年来的工作做简要汇报,请予指正。
平原镇成人文化技术学校始办于1998年(盈教复[1998]13号),以教育部《示范性乡(镇)成文文化技术学校规程》和《教育部关于加强农村成人教育的若干意见》教职成[2002]13号为办学指导方针,创办时主要任务是扫除青壮年文盲,兼对农民进行一些实用技术培训。
2010年两基迎国检后,成技校的工作重点开始转入农民实用技术培训。
2008年成技校开始建培训示范基地,按照《德宏州乡(镇)成文文化技术学校评估方案(试行)》六类35项指标要求不断完善办学条件。
成技校集妇校、人口学校、法制学校、安全学校、社区教育、中心学校为一体。
在平原镇党委、政府和教育主管部门的领导下,成教、普教与职教有机结合,传播科技信息,推广实用技术,引导农民致富。
近几年来,成校办学方向进一步明确,办学路子进一步拓宽,学校设施进一步完善,管理制度进一步健全,经费渠道进一步畅通。
我们紧抓产业结构调整的机遇,紧跟新农村建设的步伐,及时调整农村成人文化技术学校工作的重点,把成人教育工作与产业结构调整对接,与农业发展、农村需要和农民需求对接起来。
办学以来,通过各类培训,提高了劳动者的素质,为当地的经济建设、社会发展、两个文明建设发挥了应有的积极作用。
一、基本情况平原镇地处盈江县城区,是全县政治、经济、文化的中心,国土面积414.1平方公里。
全镇辖18个村(居)委会,136个自然村,151个村民小组,98个居民小区,是一个汉族、傣族、景颇族、傈僳族等多民族聚居的乡镇。
2013年末,全镇人口总数91767人,其中,外来人口28074人,常住人口63693人(农业人口37042人,非农人口26651人),人口自然增长率2.47‰。
现有耕地面积62664亩,粮食总产2486.8万公斤,农民人均纯收入8839元。
商丘市乡镇成人文化技术学校现状、问题及发展对策研究作者:韩红伟杨成田来源:《河南教育·职成教》2015年第10期乡镇成人文化技术学校作为农村成人教育和社区教育的主阵地,在成人教育发展整体滑坡的今天,为深入了解整个商丘市乡镇成人文化技术学校的现状,进一步摸清底数、查找问题、研究对策,笔者深入全市各县(区)、乡(镇)成人文化技术学校,进行了深入细致的实地调研,摸清了全市乡镇成人文化技术学校的现状,找出了存在的主要问题,提出了发展对策,以期对成人教育的良性发展有所裨益。
一、商丘市乡镇成人文化技术学校的现状商丘市地处豫东平原,下辖6县2区,是典型的农业大市,全市共有157个乡(镇),乡镇成人文化技术学校139所,占地面积383.9亩,建筑面积4.91万平方米,实验基地1667.9亩,教学设备2942套,图书资料1.6万册,教职工总数691人,专职教师338人,专科以上学历521人,办学经费19.8万元/年,省级示范性乡镇成校11所,市级示范性乡镇成校1所。
当前现状不容乐观,全市无成人学校的乡镇18个(占全市乡镇的11.4%),有成人学校的乡镇均与中心校在一起办公,一个学校两块牌子,个别成人学校单独成院,却因常年没有开展工作、疏于管理而荒废,真正开展工作的成人学校只有十几所(占全市成人学校的7.1%),但大都因办学经费不足,教学设备、图书资料及配套设施所限勉强维持,乡镇成人文化技术学校名存实亡。
二、存在的问题及原因分析1.政府重视不够成人教育作为三大教育(基础教育、职业教育、成人教育)之一,是国民教育的重要组成部分。
随着20世纪90年代末扫盲任务的完成,乡镇成人文化技术学校的投入以当地政府为主,由于当地政府对成人教育的重要性认识不足,农村成人教育工作逐渐被忽略,重心转向普及九年义务教育工作,当地政府借乡镇机构改革之机,将乡镇教办室改成中心校,原乡镇成人文化技术学校并入中心校,实行一校两用,全市157个乡镇中仅139所中心校保留一位成教专干负责成教工作以示成人教育的存在,乡镇成人文化技术学校从此失去阵地被中心校所取代,个别幸存的成人文化技术学校则无编制、无经费、无支持,实际上已名存实亡。
广东省教育厅粤教职[2003]30号关于印发《广东省乡镇成人文化技术学校评估方案》的通知各市教育局:为了规范乡镇成人文化技术学校的办学,促进农村成人教育事业的发展,根据原国家教委《示范性乡(镇)成人文化技术学校规程》(教成[1995]11号)等文件精神,结合我省实际对原省教育厅1997年制定的《广东省乡镇成人文化技术学校评估方案(暂行)》进行了修订,现印发给你们,请按本通知要求,结合当地实际贯彻执行。
一、《广东省乡镇成人文化技术学校评估方案》包括评估标准和评估申报书两部分,各地必须严格按照评估标准开展评估。
二、县(市、区)级(以下称县级)达标乡镇成人文化技术学校由县(市、区)教育行政部门组织评估,市级示范乡镇成人文化技术学校由市(地)教育行政部门组织评估,省级示范乡镇成人文化技术学校由我厅组织评估。
三、评估标准共6类35项指标,评估分满分200分。
每—1—项指标有A、B、C三个等级,每个指标有若干个要素,所有要素达标才可定为相应的等级,A级得分为分值的100%;B级得分为分值的80%;C级得分为分值的60%;未达到C级为0分。
四、县级达标乡镇成人文化技术学校条件为:评估总分达120分以上,且第4、10、11、30等四项不低于C级。
市级示范乡镇成人文化技术学校条件为:评为县级达标乡镇成人文化技术学校1年以上,评估总分达160分以上,且第4、10、11、30等4项不低于B级。
省级示范乡镇成人文化技术学校条件为:评为市级示范乡镇成人文化技术学校1年以上,评估总分达180分以上,且C级不超过5项,第4、10、11、30等4项达到A 级。
五、2003年底前各市、县、区要在乡镇成人文化技术学校自查的基础上进行一次复查,重新核定建制和人员编制,凡是符合法人条件的乡镇成人文化技术学校的都要进行法人登记。
六、我厅将于2004年前对原来的省级示范性乡镇成人文化技术学校进行复评,对复评达不到标准的将撤消其示范学校的资格。
xxx镇村镇成人文化技术学校发展现状调查报告一、xxx镇成人教育现状xxx镇位于xxx市东南10公里,辖区总面积104平方公里,丘陵、平原比例大约为2:1;辖7个管区,共有50个村委会,总人口5.2万。
目前,建有镇成教中心1处,村成校50处,初步形成了以xxx镇成人教育中心为龙头,以50所村成人学校为阵地,成人教育、培训网络。
“十二五”期间村镇两级成校共培训学员1万多人次。
为xxx镇农村成人教育的健康有序发展提供了技术支持和人才保证。
二、乡镇成人学校在发展中存在的问题xxx镇成人学校初步建成,对xxx镇的农村成人教育起到了巨大的推动作用,然而,就其培训效果及培训的科学性规范性上还存在很大差距。
1、培训的思想观念有待提高在乡镇成人学校的培训思想观念上存在两种误区,第一,为了培训而培训,缺乏预见性;第二,培训单一追求人数多,场面大,忽视了培训的真正意义。
走过场的现象比较常见。
2、培训缺乏主动性,被动式培训占有一定比例从调查中发现,很多村成人学校的培训缺乏计划性、主动性,大多是乡镇各部门的培训任务下来后,找到成人学校,学校被动接受,从某种意义上讲是替别人完成任务。
3、培训的效果及培训效果的追踪不完备在培训过程中,往往培训的课堂结束,培训就结束了,至于培训的效果是什么样,培训中存在的问题及对策关注的少。
4、培训资料的整理缺乏规范性和科学性培训是一个完整的系统,从设立培训项目,到培训过程的控制及培训效果的追踪需要一整套的资料支持,然而在村镇成人学校的培训资料比较缺乏,特别是过程性资料和追踪性资料更为欠缺。
5、师资队伍和管理队伍水平有待改善和提高xxx镇成人学校的教师主要来源是中小学分流的教师,从专业结构上看90%为文化课教师,有一定专业技术的教师少之又少。
管理队伍以为长期从事中小学教育的管理者为主,对农村成人教育缺乏足够的认识,不能完全按照成人培训的特点进行管理。
整体管理水平还处于初级阶段。
6、开展培训的资金来源不稳定,影响培训的积极性和效果xxx镇镇成人学校,现在没有形成稳定的培训经费来源,从某种意义上讲影响了组织培训的积极性和培训效果。
者太乡农村成人文化技术学校办学调研情况报告为了深入了解我乡农村成人文化技术学校的办学情况,进一步摸清底子,查找问题、研究对策,真正体现农村成人文化技术学校教育为“三农”服务的目标。
坚持“巩固、深化、提高、发展|的方针,本着以人为本,以服务为宗旨,以就业为向导,以提高劳动者素质为基础,进行加大成人教育培训力度,使广大劳动者能掌握农村实用技术和致富的本领。
为提高农村成人教育服务经济社会发展的能力。
根据教育局职成股的统一部署,在近期内对农村成人文化技术学校办学情况进行一次全面系统地摸清底子。
我乡自己于5月18日校长陆金仁亲自挂帅,3人组成进行深入各村成技校进调研,现结果如下:一、基本情况者太乡是一个交通闭塞、文化、经济工落后,贫困为一体的边远山区民族集合乡,位于广南西北部,滇、桂、黔三省结合部,东与底圩乡相邻,南与者兔乡接壤,西隔清水江与邱北相望,北与广西西林县古障镇毗邻,国土面积413平方公里。
距县城83公里,辖4个村委会,9个自然村,居住磁卡壮、汉、苗、瑶、彝等五种民族杂居。
全总人口1.91万,其中农业人口1.87万人,占总人口的97.90%,少数民族人口1.73成人,占总人口的90.58%,农民人均有粮329公斤,农民人均收入1420元。
自2002年扫盲通过验收以来,现有青壮年人口11796人剩余文盲151人,非文盲率98.72%。
其中不数民族10460,妇女55.2人,累计脱盲539人。
有一般成技校一所,村级成技校4所,我乡农村成人教育通过验收以来,随着农村各种事业的改革和发展,农村成人教育的内涵不断扩大,教育内容从扫盲外,实用的技术培训扩展到文化、技术、经营管理、法制教育、社会生活多方面的综合性教育来提高农村劳动者的素质。
现阶段,农村的生产力水平很低,农民迫切需要的还是具有针对性和应用性的教育内容。
乡村农民文化技术与农村的生产生活要紧密结合,农村需要什么,就办什么,农民缺什么就教什么,不断满足广大农民的需要。
乡镇成人文化技术学校自评报告切实办好成人教育有效培训新型人才罗坑镇成人文化技术学校申报市示范乡镇成人文化技术学校自评报告二〇一二年九月近年来,罗坑镇成人文化技术学校在市、区教育局和镇政府的正确领导下,在社会各界的大力配合下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观,大胆探索,不断创新,优化教育资源,培养新型劳动技术人才,使学校成为当地科技示范与推广中心和社区教育服务中心。
为构建终身教育体系搭建良好平台,为促进当地经济和社会的发展发挥着较大的作用,成为罗坑经济社会建设中一个不可缺少的重要平台。
现结合我镇实际,作如下工作汇报:一、基本情况罗坑镇成人文化技术学校位于罗坑镇镇前路,校园占地面积465平方米,建筑面积1860平方米,校园环境幽雅,有专用培训教室1个,多功能教室1个,并配有图书阅览室、展览室、会议室等。
多年来罗坑镇政府投资大量资金增添设备,为罗坑成人文化教育打下坚实的基础。
学校有校务委员会成员13人,教职员工11人(校长1人,副校长2人,上课教师7人),都具有一定的学科专长,其中大专学历3人,本科学历4人,在读研究生3人,学历达标率达100%。
学校全面贯彻成人文化技术教育的方针,创建“团结、进取、求实、创新”的校风,形成“严格要求,循循善诱”的教风和“勤奋好学,刻苦钻研”的良好学风,坚持“面向成人、面向社区、培养实用型人才、为经济建设服务”的办学方向,走多渠道、多形式、多层次、多学科的办学道路。
建校以来,在新会区教育局和镇委镇府的正确领导下,通过全体教职工的勤奋拼搏,教育教学质量不断提高,深受社会各界肯定和表彰,2019年度荣获新会区文化工作特等奖,2019年度荣获新会区文化工作一等奖,2019年度荣获新会文化站工作特等奖,镇文化站被评为2019年广东省一级文化站。
我们始终把成人教育与农村经济发展、生产实践、社会服务、技术推广有机结合起来,发挥优势,培育特色,为我镇经济和社会发展提供坚强有力的保障。
清远市清城区洲心街申报广东省教育强街————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:清远市清城区洲心街申报广东省教育强街指标自评说明及资料目录一级指标二级指标评估标准分值自评他评政府责任1★镇党委、政府主要领导认真抓教育,积极贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规;每年主持召开两次以上专门会议,及时研究和解决教育改革与发展中的困难和问题,采取措施巩固、提高“两基”工作,落实“两全”,积极推进教育现代化;镇党政主要领导及分管教育领导经常深入学校调查研究,每年为教育办几件实事;把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一。
24 23自评说明我街历届党、政领导班子统一认识,确立科教兴街的思想,确保教育的超前发展和优先发展,党政领导不但亲自抓教育,并指定一名工委委员主管教育工作,委派一名文教助理具体跟进落实,并认真贯彻执行教育的各项政策法规,维护教育和教师的合法权益,履行教育的义务和责任。
每年主持召开两次以上的教育专题会议,及时研究和解决教育问题,积极推动教育向现代化发展。
在实施整体教育过程中,采取相应的措施,巩固、提高“两基”工作,落实“两全”,全面推进素质教育的开展,全街教学质量每年上一个新的台阶。
党政主要领导及分管教育的领导经常深入学校调研,现场为学校办实事,大力调整学校布局,整合优化教育资源。
党工委、办事处还将办好教育工作的成效作为有关领导任期的政绩考核内容之一,为了调动各级干部办学的积极性,特制定“洲心街村级主要领导干部教育实绩考核细则”,每年12月份定期对街和村委两级领导进行教育工作考核,促使全社会重视教育。
资料目录资料编号资料内容负责人1-11-21-31-41-51-61-7洲心街2006—2008年度工作总结和工作设想洲心街2006—2009学年度主管教育领导成员名单洲心街省级教育强街建设方案洲心街宣传贯彻有关教育法律、法规的宣传照片洲心街办领导2006—2009学年学习贯彻教育法律、法规会议记录、图片洲心街依法治教细则洲心街依法治教成员名单黄灿其另有附页清远市清城区洲心街申报广东省教育强街指标自评说明及资料目录一级指标二级指标评估标准分值自评他评政府责任2依法履行职责,保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育,组织和督促适龄儿童、少年入学;帮助解决适龄儿童、少年由于经济、生活、行动等带来的入学困难;积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学;努力解决流动儿童、少年在当地接受义务教育;对实施义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。
附件5:独立设置成人高校现状调研问卷调研院校:填写人:联系电话:填写时间:年月日校(院)长签字:院校盖章:填写说明:请在符合本单位实际情况的各选择项后的“□”内画“√”,若给出的选择项没有包含本单位所属情况,请选择“其他”项,并在“其他”项后面的空格处写明情况;表格中项目需要在空格处直接填写。
1.学校类别(1) □区域办学□行业办学□干部管理学院□其他(2)□已转为社区学院2.涵盖的教育类型□职工学历教育□广播电视大学教育□函授教育□网络教育□高等职业教育□中等职业教育□职业培训□社区教育□老年大学□其他4.师资情况(2007年底)5.管理干部情况(2007年底)6.办学类型与在校生数7.经费来源情况8.各类教育专业设置情况10.培训管理和主办机构情况11.培训类型、层次及生源情况附件6:高等教育自学考试改革与发展调研提纲一、政策分析1.现行国家自学考试政策法规的分析分析现行自学考试政策、法规、管理规定在贯彻执行过程中遇到的困难和问题(包括政策、规定与实际情况的不相适应及政策滞后、缺失等),并提出建议。
2.省级政府及相关行政部门自学考试政策和规定的分析结合实际情况,分析有关行政部门对自学考试的政策、规定、实施办法。
(包括政策、规定与实际情况的不相适应及政策滞后、缺失等),并提出建议。
3.行业行政主管部门相关政策对自学考试的影响分析。
分析行业政策、规定及相关措施对自学考试的影响(包括导向与制约等),并提出建议。
4.其他与自学考试相关的政策分析5.自学考试的定位、政策等现状分析,并提出建议。
二、管理体制现状分析1.省级考委的工作情况。
(包括人员构成、工作制度等)2.省级教育行政部门的自学考试管理体制3.省级考试机构内部自学考试组织机构4.自学考试运行体系(教育行政部门、考试机构、主考学校、专家委员会、助学机构各方职责及相互关系)5.存在的问题及政策建议三、专业与教材1.我省自学考试现行专业情况2.省级考试机构专业设置、管理情况3.面向农村、职业的专业现状4.选用和新编教材的原则、程序及现状(全国组编、自编、选用其他教材的数量)5.存在的问题及政策建议四、主考学校1.自学考试主考学校总体情况2.主考学校内自学考试机构设置及职责3.主考学校院系承担自考业务工作的职责及运行机制4.主考学校开展助学的情况及管理模式5.存在的问题及政策建议五、社会助学1.助学机构基本情况(1)基本情况(数量、结构、辅导专业、学员数等)(2)普通高校参与自考助学基本情况和分析(3)部门行业培训机构参与自考助学基本情况和分析(4)民办教育机构参与自考助学基本情况和分析(5)助学机构情况汇总2.管理模式(审批机构、管理机构、管理流程、各方职责)3.参加助学学员基本情况(1)学习方式(全日制和业余比例)(2)职业分布(3)年龄分布(4)考前学历分布4.网络助学(1)基本情况(机构、在学人数、模式、效果)(2)运作情况(3)网络媒体监管情况5.问题和建议六、部门行业合作情况1.合作情况2.合作方式3.行业开展助学情况4.问题和建议七、与其他教育形式沟通情况1.与其他继续教育形式(电大、网络、普通高校)沟通合作情况2.学分银行建设的情况3.问题和建议八、非学历证书考试情况1.非学历证书考试现状(包括开发、承办各类非学历证书的名称、数量、参加考试的人数等2.非学历证书考试管理和运作模式3.收费情况4.培训单位的情况及管理模式5.问题和建议九、考生的群体特征和学习需求1.年龄结构2.职业结构3.收入分布4.考前学历5.学习方式6.学习需求7.毕业生的年龄、职业结构十、对自学考试的需求基于现状及社会发展、产业转型、技术创新、人才结构变化等情况,分析自学考试未来三年的需求情况1.学历教育的需求2.非学历教育的需求3.自学考试为适应新的需求形势的思路、规划、改革创新举措4.结合我省的特点及社会的需求分析未来自学考试发展的走势附件7:高等教育自学考试现状调研问卷(略)附件8:广播电视大学改革与发展调研提纲一、政策分析1.国家有关电大教育的政策法规分析分析国家有关电大教育的政策、法规、管理规定在执行过程中遇到的困难和问题,包括政策、规定与实际情况的不相适应及政策滞后、缺失等,并提出建议。