浙教版七年级上科学《科学并不神秘》讲解
- 格式:pdf
- 大小:477.70 KB
- 文档页数:2
第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究是从疑问开始的。
科学技术改变了人们的生活、思维方式。
3.我们要多观察、多实验、多思考,运用科学方法和知识,推动社会的进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则:(1)“三不原则”:不能用手拿药品;不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味;不得品尝任何药品的味道。
(2)节约原则:严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量,一般取最少量,液体 1ml~2ml,固体只要盖满试管的底部。
(3)处理原则:实验时剩余的药品不能放回原瓶;不要随意丢弃;更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在广口瓶中,取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3.酒精灯的使用:用火柴点燃,用灯帽盖灭,禁止燃烧时添加酒精。
4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热;坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热;烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5.试管:加热时用试管夹夹在中上部;加热液体时,液体不超过容积的 1/3;加热液体时试管外不能有水,不能骤冷,防止炸裂;加热液体时试管口向上成 45 度,加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时,先预热后集中加热。
6.蒸发皿:加热液体时,不超过容积的 2/3。
7.烧杯:用作反应时液体不超过容积的 2/3,加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过 1/2。
8.广口瓶用于盛放固体药品,细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞,酸性液体用玻璃塞。
9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用 3%双氧水清洗,再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处,并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品,再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。
10.胶头滴管:加液体时不能伸入容器,更不能接触容器,垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。
第1节《科学并不神秘》重点归纳与精析提升【知识梳理】1.科学要研究各种,并寻找它们、发展的和。
2.科学就在我们,科学离我们并不遥远,只要我们,从发现周围的着手,就可以进入科学的世界。
3.科学技术的利用具有两面性。
一方面科学技术我们生产生活的发展,另一方面科学技术使用不当,也会给自然环境和人类社会带来一些。
【知识广场】异想天开:搭扣的发明1948年的一天,瑞士发明家乔治·德梅斯特拉尔带着小狗从田间散步回来,发现自己的衣服和小狗的身上都粘满了苍耳的种子,这引起了他的兴趣。
于是,他取下一粒种子在显微镜下仔细观察。
德梅斯特拉尔发现,苍耳的种子表面有许多钩刺。
苍耳一碰到衣物或动物的毛,钩刺就穿入其中的小缝隙紧紧勾住,于是种子就被人或动物带到了其他的地方以实现播种。
了解了钩刺的结构后,德梅斯特拉尔想到要发明一种能替代纽扣、子母扣、拉链和鞋带的东西,方便使用。
经过几年的实验,德梅斯特拉尔终于发明了尼龙制成的牢固、耐磨的搭扣。
这种搭扣分为两片,一片上织有许多小钩,另一片则织有许多柔软、细小的环孔。
如今,这种搭扣被广泛用于皮鞋、运动鞋、表带、书包等地方,也许你现在身上就有这种搭扣。
【精选例析】【例1】要进入科学的世界,下列做法和认识不正确...的是()A. 从探究身边的问题着手B. 留心观察,认真思考C. 学习前人积累的科学知识D. 书本上的知识肯定是正确的【解析】学习科学的基本方法是仔细观察、积极实验和认真思考。
书本上的知识不一定是对的。
【例2】本学期同学们要学习科学课,要进入科学的世界,这就需要留心观察,从发现周围的问题着手。
下列不属于...科学问题的是()A. 杭州太子湾公园内哪种花卉最漂亮B. 杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花C. 千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低D. 天目山自然保护区哪种植物自然生长速度最快【解析】判断是不是科学问题,看所研究的对象是否属于客观可判断的事物,花卉哪种最漂亮,往往受不同人的主观影响,不属于科学问题。
七上科学第一章科学入门知识点总结第一节科学并不神秘一、科学并不神秘1.自然现象是相对于由人类引发的社会现象而言的,是指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况,其完全不受人为主观能动性因素的影响。
主要有物理现象、地理现象、化学现象、生物现象等。
2.科学研究的对象:科学是一门研究各种自然现象,寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
3.学习科学的方法:科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留心观察,从发现周围的问题招手,我们都可以进入科学的世界,科学就在我们身边。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
二、科学给我们带来了什么1.科学技术的重要性(1)科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识,人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时代------电器时代------信息时代。
(2)科学技术改变了我们的生活方式。
(3)科学技术改变了我们的思维方法。
2.科学技术的发展带来的负面影响科学技术改变了我们的生活,促进了社会的进步,但是如果使用不当,也会给自然环境和人类社会带来负面影响。
如汽车尾气污染空气。
3.学习科学知识的目的我们要学会科学的思考方法,正确运用科学知识和科学方法,为人类创造更加美好的明天。
我们要多观察、多实验、多思考,运用科学方法和知识,推动社会的进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活。
三、注意几个名词1.科学研究是要通过不断地观察、实验、思考等活动找到科学答案或总结出自然规律。
2.科学问题是关于科学知识或科学实践中需要解决的问题,可以通过实验加以研究。
3.科学发现切科学活动的直接目标,重要事实或理论的发现也是科学进步的主要标志。
4.科学探究的目的是培养分析问题、解决问题的能力。
四、活动凹陷的乒乓球放入热水中,乒乓球会恢复球形,因为球内气体遇热膨胀。
浙教版七年级上册科学11 科学并不神秘精品教案一、教学内容本节课,我们将深入探索浙教版七年级上册科学第十一章“科学并不神秘”内容。
具体涉及第1节“科学本质”,详细内容将围绕科学探究过程、方法以及科学态度培育展开。
我们将重点探讨教材中提到科学实验设计和数据分析。
二、教学目标1. 理解科学探究基本过程,掌握科学方法。
2. 培养学生严谨科学态度和实证思维。
3. 能够设计简单科学实验,并对实验数据进行合理分析。
三、教学难点与重点重点在于使学生掌握科学探究基本过程和方法,以及如何将这些理论应用到实际科学实验中。
难点在于如何引导学生从实验数据中提炼出科学结论,并培养学生问题发现和解决能力。
四、教具与学具准备每组准备显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、尺子、计时器等实验器材,以及实验记录本和铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用一个简单日常现象,如“水杯中硬币为什看起来变大?”引发学生思考,进而引入科学探究主题。
2. 理论讲解(10分钟)详细讲解科学探究步骤:提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释和结论、反思与评价。
3. 例题讲解(15分钟)通过具体探究案例,如探究“植物生长方向与光关系”,讲解如何将科学探究步骤运用到实际中。
4. 随堂练习(10分钟)学生以小组为单位,根据提供材料设计简单探究实验,如“比较不同液体表面张力”。
5. 实验操作(30分钟)学生按照自己设计进行实验,记录实验过程和结果。
6. 结果分享与讨论(20分钟)各小组展示实验结果,引导学生从数据中提炼出科学结论,并讨论实验过程中问题与反思。
六、板书设计1. 科学探究步骤2. 实验设计关键点3. 实验结果数据记录与分析方法七、作业设计1. 作业题目:设计一个简单科学探究实验,探究“盐水凝固点与纯水凝固点是否相同”。
答案:要求学生提交实验设计方案,包括实验步骤、预测实验结果、所需材料及仪器。
2. 课后思考题:为什科学探究需要遵循一定步骤?请举例说明。
浙教版七年级上册科学11 科学并不神秘教案一、教学内容本节课选自浙教版七年级上册科学第十一章《科学并不神秘》,具体内容包括第1节“科学的本质”和第2节“科学探究的方法”。
通过本章学习,学生将了解科学的本质和科学探究的基本方法。
二、教学目标1. 让学生理解科学的本质,认识到科学并不遥远,就在我们身边。
2. 学会科学探究的基本方法,培养观察、思考、实践的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣,培养主动探索、积极创新的精神。
三、教学难点与重点重点:科学的本质和科学探究的基本方法。
难点:如何引导学生从生活中发现科学,运用科学探究方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、实验器材(如显微镜、天平、量筒等)。
2. 学具:笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组生活中的科学现象,引发学生对科学的思考,从而导入新课。
2. 新课讲解:(1)科学的本质:介绍科学是什么,科学家如何通过观察、实验、推理等方法探索未知世界。
(2)科学探究的方法:讲解观察法、实验法、调查法等基本方法,并结合实例进行分析。
3. 实践情景引入:组织学生进行小组讨论,分析生活中遇到的科学问题,并提出解决方案。
4. 例题讲解:选取一道具有代表性的例题,讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习:布置几道与新课内容相关的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学并不神秘1.1 科学的本质1.2 科学探究的方法七、作业设计1. 作业题目:(1)请举例说明科学的本质是什么。
(2)列举三种科学探究的基本方法,并简要说明其应用。
2. 答案:(1)科学的本质是探索未知、解决问题、服务人类。
(2)三种科学探究方法:观察法、实验法、调查法。
观察法:通过观察现象,发现问题;实验法:通过实验验证假设,解决问题;调查法:通过调查收集数据,分析问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否成功引导学生理解科学的本质,掌握科学探究的方法。
科学并不神秘知识点
【最新版】
目录
1.科学神秘的误解
2.科学的本质
3.科学知识点的分类
4.如何学习科学知识点
5.科学知识点的应用
正文
科学并不神秘知识点。
人们常常将科学视为一种神秘而遥不可及的存在,然而,科学实际上是一种对自然界规律的探索和理解。
科学知识点,就是科学家们在这一过程中发现的各种规律和知识点。
首先,我们要理解科学的本质。
科学是一种通过观察、实验和理论分析来获取对自然界的理解和认识的方法。
它是一种对事实的探究,而非对神秘力量的崇拜。
科学的目的是为了解释现象,揭示规律,为人类的生活带来便利。
科学知识点非常丰富,它们涵盖了自然界的各个领域,包括物理、化学、生物、地理等等。
这些知识点并非孤立存在,而是相互联系、相互影响的。
比如,生物学中的基因和进化理论,就涉及到物理学和化学的原理。
那么,如何学习这些科学知识点呢?首先,我们要有探索的精神和好奇心。
对于未知的事物,我们要有追根究底的决心。
其次,我们要有科学的学习方法。
观察、实验和理论分析是科学的三大法宝,我们也应该运用这些方法来学习科学。
最后,科学知识点的学习并非终点,更重要的是要将这些知识点应用到实际生活中。
科学知识点的应用,可以带来科技的进步,推动社会的发
展,提高人们的生活水平。
总的来说,科学并不神秘,它是一种对自然界的理解和认识。
浙教版七年级上册第一章第一节科学并不神秘【知识点分析】课堂导入:生活中,许多奇妙的现象可以用相关的科学原理进行解释。
人们在探索科学的同时,享受着科学带来的成果和乐趣。
一.科学在我们身边1.自然现象:自然界中真实存在的现象,并非人为产生。
2.科学的内容:要研究各种自然现象,寻找它们产生、发展的原因和规律。
科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
3.社会进步与科学发展:科学的不断进步与发展极大地促进人类社会的进步。
4.科学就在我们身边:科学研究是从疑问开始的,一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
因此,只要留心观察,从而发现周围的问题着手,我们都可以进入科学的世界。
5.科学的意义:在长期的科学探索中,人们已经找到了自然界中许多问题的答案,但还有许多问题不能合理地解释或解答。
在科学的发展过程中,人们在解决问题的同时,也会出现新的问题。
因此,科学是无止境的,我们要不断地去探索和发现问题,创造性地解决问题,推进科学与人类社会的发展与进步。
二.科学给我们带来了什么1.科学的影响:科学的发展改变着人们对自然卷各种事物的认识,使人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
蒸汽机的发明使人类进人了工业化时代;电磁学的创立使人类进人了电气时代;计算机技术的发明使人类跨人了发达的信息时代;现代航天技术使人类能够探索宇宙的奥秘,遨游变幻莫测的太空;科学家发现了DNA,为人类打开了遗传科学的大门等。
2.科学技术改变了人们的生活方式:它使我们的生活更方便、舒适,使各行各业的效率更高、更安全可靠。
科技改变了世界。
3.科学也改变了人们的思维方式:人们学会了用科学的思维方式去解决各种负责的问题,并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
4.科学的影响:人类在利用科学技术改变我们生活方式的同时,必须尽可能的减少滥用科技发明对人类造成的伤害。
5.科学学习的内容:科学的研究领域很广,初中阶段的科学主要学习科学探究,物质科学,生命科学,地球和宇宙,科学、技术、社会、环境等。
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第1章科学入门1.1科学并不神秘目录 (1) (2) (2) (4) (6)一、科学在我们身边1.人类社会的进步与科学发展密切相关。
科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
2.科学要研究各种自然现象,寻找它们产生、发展的原因和规律。
3.学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
4.科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
二、科学给我们带来了什么科学技术的利用具有两面性。
科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时,也给社会带来了许多不利的影响。
因此,我们应该客观地评价科学技术的发展,理智地思考科学技术的社会功能,正确协调科学技术和自然界的关系,尽可能地减少科技发展对人类造成的危害。
三、科学学习科学研究领域很广,初中阶段的科学主要学习科学探究、物质科学、生命科学、地球和宇宙,科学、技术、社会、环境等。
四、学习科学的方法和目标科学家是用观察、实验、假说、推理、验证、调查等多种方法来研究和寻找答案的。
他们常能对身边的各种事物提出问题,再通过各种实验仪器或科学考察设备进行科学研究,最后发现-些科学道理,同时解决问题。
因此科学研究是一个探索和发现的过程。
【重要提示】学习科学要善于感知身边的各种自然现象和各种变化,如旦月星辰、雨后彩虹、花开花落、昆虫蜕皮、青蛙冬眠、节日礼花、奔驰的列车等。
学习科学不但要学习科学知识还要善于了解科学家探索科学奥秘的过程,学习科学家研究科学的方法。
学好科学的秘诀:仔细观察,积极实验,认真思考。
科学技术与社会进步科学技术的发展改变了人们对自然的认识;提高了人类利用和保护环境的能力;给人们的生活带来了巨大的变化,如:(1)火箭和太空飞船的发明使人类的足迹延伸到了太空中,登上了月球。
(2)电视和因特网使我们能迅速、便捷地知道天下大事。
通过因特网我们还可以进行视频会议,全球的医生可以同时对一个病人进行会诊。
(3)各种家用电器的发明给我们的生活带来便利。