2012年度学科渗透法制教育工作总结

渗透法制教育工作总结范文随着社会发展和进步，法制教育在我国的教育体系中越来越重要。

在过去的一年中，我积极参与了学校法制教育的工作，并取得了一定的成绩。

在此，我进行总结和反思，以便更好地改进和提高法制教育工作。

一、工作总结1.积极参与组织法制教育活动作为法制教育的一员，我积极参与了学校组织的各种法制教育活动。

包括学校的法制宣讲、法制知识竞赛、模拟法庭等活动。

通过参与这些活动，我深入了解了法制教育的重要性和意义，并对相关法律知识有了更深刻的理解。

2.法制宣传工作在法制宣传方面，我通过海报、宣传栏、微信公众号等方式，广泛宣传法制知识。

同时，我还组织了法制知识竞赛活动，并邀请了法学专家来校进行法制宣讲。

这些举措在一定程度上提高了学生对法律的认识和理解。

3.法制教育课程的开展作为法制教育组的一员，我参与了学校法制教育课程的制定和实施工作。

我与其他教师一起，研究并制定了一系列的法制教育课程。

这些课程包括刑法、民法、劳动法等相关法律知识的教学内容。

通过课堂上的讲解和案例分析，学生对法律的理解和应用能力得到了提高。

二、存在的问题和不足1.法制教育活动缺乏创新和吸引力尽管我们组织了各种形式的法制教育活动，但是很多活动缺乏创新和吸引力，学生的参与度不高。

我们需要进一步加强对法制教育活动的设计和策划，提高活动的趣味性和互动性，吸引更多的学生参与其中。

2.法制知识宣传不够深入我发现学生对相关法律知识的了解程度不高，他们对一些基本的法律概念和法律程序缺乏基本的认识。

作为法制教育的一员，我们需要进一步加强对法律知识的系统性和深入性的宣传，提高学生对法律的认识和理解。

3.缺乏与现实生活结合的案例分析法制教育最终的目的是引导学生明辨是非、依法办事。

然而，在我们的法制教育活动中，很少将相关法律知识与实际生活案例相结合进行深入分析和讨论。

我们需要进一步加强对法律知识的案例分析，让学生通过实际案例来认识和理解法律的具体应用。

三、改进和提高的措施1.设计创新的法制教育活动我们需要进一步加强对法制教育活动的策划和设计。

2012年政治组学科教学渗透法制教育工作心得“十二五”开局之年，新学年的第一个学期又开始了。

在这个新学期里，我们又迎来了新的教学模式任务——“学科教学渗透法制教育”。

开学之后，为了按时、按质、有效地践行好“学科教学渗透法制教育”这项教育教学任务，我校根据教育主管部门的文件精神和相关领导的工作指示，组织全校教师认真学习所得的各本教师用书，并进行相应的培训，从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。

具体工作情况如下：一、组织领导根据工作需要，结合本校实际情况，为了让我校全体教师更好地把法制教育渗透于学科教学中去，就成列了以校长为领导组长的培训小组。

二、教师培训结合我校教师少、任务重、时间紧等诸多因素，我们就采取先由培训相应学科的教职人员去学习如何把法制教育渗透于自己的专业学科教学中去的知识和方法，然后利用每周的星期四下午放学后4：10——5：10这一小时的时间段内集中本校全体教师进行培训。

(一)、培训目的1、为了提高教师的思想认识。

“素质教育、德育为先”的教学思想告诉了我们，法制教育是教师的法定任务，是集教育教学为一体的综合贯彻。

教师有了这一认识，才会去学法，也才会把法制教育有机地融入学科教学中去。

2、提高教师的法制修养。

这需要教师多学习法制知识，解决好“一桶水”与“一碗水”间的关系；并做到遵纪守法的楷模、为人师表，用自身行动、行为感化学生。

3、培养教师在学科教学中善于渗透法制教育的习惯。

（二）、培训措施采取“集中培训——分散学习——集中培训”的培训模式。

并把所培训的知识分成两大板块来进行培训：第一部分的培训内容是“法制知识”部分；第二部分的培训内容则是“如何在学科教学中融入、渗透法制教育”的知识。

每周星期四下午4：10——5：10这一时间段、由组长集中全校教师组织培训、学习法制知识，与此同时，要求被按排的以上几位学科专业教师去认真学习、如何把法制知识融入自己的学科教学中去；然后在由组长集中本校全体教师，在用10月份之内的每周星期四下午4：10——5：10这一时间段来对全校教师进行培训。

学科渗透法制教育工作总结篇一：学科渗透法制教育工作总结[1]武佐小学学科渗透法制教育工作总结对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。

一、区分层次,继续上好法制课。

在中小学各年级学生中开设法律常识课,列入课表。

要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。

实践中,一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。

小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为。

同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。

二是要把法制教育渗透到各学科教学中。

要指导各学科教师在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。

结合学科特点,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规范》《环境保护法》《消费者权益保护法》等知识;在社会品德及其他等学科教学,渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等知识。

二、形式多样,提高法制教育效果。

一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。

我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。

二是开展社区教育活动。

要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。

渗透法制教育工作总结一、工作概述渗透法制教育工作是为了使群众更加深入地了解法律法规、提高法律意识和法律素养而开展的一项工作。

在过去的一年里，我们团队通过多种形式的活动，如讲座、宣传材料发放、宣传展览等，积极宣传法律知识，提高了广大群众的法律意识，有效推动了法制建设的发展。

二、工作内容1. 开展讲座活动：我们团队组织了一系列的法制讲座，邀请了法律专家和法律工作者给群众进行法律知识普及。

讲座涉及民法、刑法、行政法等多个领域，内容丰富全面。

通过讲解案例分析等形式，使群众更加深入地了解到法律的作用和意义。

2. 发放宣传材料：我们制作了一批宣传材料，包括海报、手册等，内容生动有趣，覆盖了各个年龄段的群众。

这些材料被发放到社区、学校、单位等地，受到了广大群众的欢迎和好评。

材料中提供了有关法律知识、法律案例以及维权渠道等内容，帮助群众更好地了解和运用法律。

3. 宣传展览：我们举办了法制宣传展览，展出了一系列的法律知识图板、法律法规书籍等。

这些展品生动形象地展示了法律知识，吸引了很多人前来参观。

同时，我们还组织了互动性的活动，如法律知识竞赛等，增加了群众的参与度和兴趣。

4. 网络宣传：我们充分利用网络平台开展渗透法制教育工作。

我们建立了微信公众号和法律知识问答平台，发布了一系列的法律知识文章和案例解析，以及答疑解惑。

这些信息受到了广大网友的关注和传播，起到了扩大宣传范围的作用。

三、取得成绩通过一年的努力，我们在渗透法制教育工作方面取得了一系列的成绩。

1. 提高了群众的法律意识：通过讲座活动的开展，我们增加了广大群众对法律的了解和认识，提高了法律意识的水平。

同时，通过宣传材料的发放和宣传展览的举办，我们进一步加强了对法律知识的传播，使群众更深入地了解到法律的渊源和作用。

2. 推动了法治建设：我们的工作不仅仅是宣传法律知识，更重要的是推动了法制建设的发展。

通过法律知识讲座的开展，我们增加了法律专业人才的培养，为法治宣传工作打下了坚实基础。

学校学科渗透法制教育工作总结法制教育的目标是培养学生的法律意识和法治精神，使他们具备良好的法律素养和法制观念。

为了达到这一目标，学校需要在各个学科中渗透法制教育。

本文将总结学校学科渗透法制教育的工作。

首先，在语文教育中渗透法制教育，可以通过选取与法制有关的文学作品，让学生通过阅读了解法治的重要性。

比如，可以选取《雷雨》这样的作品，让学生了解到法律为人们的生活和社会的稳定所起到的作用。

同时，在语文教学中，可以引导学生进行合法言论和辩论的训练，以培养他们的法律思维能力和辩论能力。

其次，在数学教育中渗透法制教育，可以通过案例分析的方式，让学生了解到数学与法律的紧密联系。

例如，可以通过分析数学中的统计学原理，引导学生了解社会调查中的数据搜集和统计分析的合法性和重要性。

同时，数学教学中的课堂纪律也是法制教育的一部分，学生需要遵守纪律规定，学会正确处理与同学之间的关系，培养维护社会公平与正义的精神。

再次，英语教育中也可以渗透法制教育。

英语句子构成严谨，法条、法律文件等均以英语书写，因此可以通过英语学习培养学生的法律思维和法律语言运用能力。

同时，可以选择与法律相关的英语原版文献和新闻报道作为教材，让学生了解国际上的法律问题和案例，拓宽他们的国际视野。

此外，科学教育也是法制教育的重要环节。

科学实验需要遵守实验规则和安全操作，这一过程中，学生需要遵守科学道德和法律规定。

通过科学实验教育，可以培养学生的法律意识和法治观念，使他们明白科学研究是基于法律规范进行的，以及科学活动与社会的相互关系。

除了以上学科外，其他学科也可以通过多种方式渗透法制教育。

如地理课堂上可以引导学生了解国际法和国际关系，历史课程中可以讲解法律制度的演变和法治精神的发展。

体育课上可以培养学生的公平竞争意识，使学生明白运动中的规则是为了保障公正。

美术课上可以通过创作和评论艺术品的方式，培养学生的艺术素养和文化法规意识。

综上所述，学校学科渗透法制教育是一项重要的工作。

学科渗透法制教育教学工作总结范文5篇近半年来，在学校和教务处的领导之下，我组在学科渗透法制教育中又迈进了一步，在各学科中渗透法制教育的工作做得更好。

在开学初，每个老师都拟出了本学期将要在教材中渗透法制教育，精心设计如何在教学过程中渗透法制教育知识点，为帮助学生了解一定的法制知识。

少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，是我们国家的未来、民族的希望。

公民法律素质的高低，尤其是未成年人的法制观念的强弱，更是一个国家法制建设的 ___、科学化程度的重要标尺。

因此，本组老师首先提高了自己的认识，深深地清楚在学科中渗透法制教育的重要性。

开学初，我要求每个科目的老师，分别拟出本册教材可渗透的法制教育知识点，渗透什么样的法制知识，如何渗透，然后分别讨论、归纳，最后确定本学科本册教材所渗透的内容等方面。

根据学校的学科渗透法制教育教学计划，积极推行这项工作，为此我们理化生教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施教学渗透法律知识。

教研组充分利用教研活动时间学习学科渗透法制教育的知识以及有关文件、资料，大家的学习自觉性不断增强，对学科渗透法制教育有了较全面的认识，并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。

大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。

所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

为了作好学科渗透法制教育工作，我教研组在开学初根据学校的课题，确定了本组的教研课题，这就是“如何要学科中渗透法制教育”，每个老师也拟出了自己的计划，并按计划顺利完成了，在此期间，老师们也付出了艰辛，这了更好的在学科中渗透法制教育，老师们经常坐在一起探讨，上网查阅大量的资料，学习好的经验，找出学科中的渗透点，如何有机地把学科基础知识也法制知识结合下来。

学科渗透法制教育工作总结范本标题：学科渗透法制教育工作总结引言：学科渗透法制教育是培养学生法律意识、法治观念和法律素养的有效途径之一。

本文总结了我校在学科渗透法制教育方面的经验，通过深入分析和总结，希望能够对今后的工作提供有益的借鉴和参考。

一、概述学科渗透法制教育工作是我校高度重视的一项工作。

通过将法律知识渗透到各门课程中，使学生在不同学科领域中逐渐形成法制意识，并能够应用法律知识解决实际问题。

二、理念与目标1. 理念：坚持以学生为中心，注重培养学生的法治观念和法律素养，全面提升学生的社会责任感和法律意识。

2. 目标：培养学生的法律意识，提高学生的法律素养，使学生在遇到问题时能够用法律思维和法律知识进行正确的判断和行为。

三、实施策略1. 教师培训：加强教师法律意识和法律知识的培训，提升教师对法律教育的重视程度和专业水平。

2. 融入课程：将法律知识融入各门学科课程中，通过案例分析、讨论等方式激发学生对法律的兴趣和思考能力。

3. 校园文化建设：将法制教育渗透到学校的校园文化中，通过举办法制教育主题活动、开设法律知识竞赛等方式，提高学生对法治的认同感。

四、具体经验1. 教师发挥示范作用：优秀教师以身作则，注重法制教育在自己教学内容中的融入，引导学生形成正确的法律观念。

2. 制定课程计划：根据学科特点，制定合理的课程计划，明确法制教育的目标和内容，确保法律知识的系统性和连续性。

3. 多样化的教学方法：通过讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

4. 与社会资源合作：积极与警察、法院、律师事务所等社会资源合作，开展校园法制教育活动，增强学生对法律的实践性认识。

五、成效评估与展望1. 成效评估：通过定期的学科渗透法制教育评估，对学生法律知识和法律素养进行测评，以及学生的法律参与度和合规率等指标，为进一步的改进提供依据。

2. 展望：今后，我校将进一步加强学科渗透法制教育工作，不断完善教师培训机制，深化校园法制文化建设，提升学生法律素养和法治观念，培养社会责任感强、具有法治精神的新型公民。

学科渗透法制教育学习总结6篇学科渗透法制教育学习总结 (1)一、使我充分认识到了学法用法的重要性。

作为一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。

当然，前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质。

只有这样，才能在学生中带好头。

老师如果带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。

二、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。

这是学好法、用好法的关键。

学法是前提，用法是目的。

只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。

因此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。

同时，还要坚持依法解决问题。

班里的学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。

三、注意研究青少年犯罪的成因，预防我班学生出现违法犯罪现象。

当我听到近年来我国青少年犯罪率每年以10%左右增加时，很是吃惊。

因此，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。

导致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。

因此，作为一名教育工作者，应该把有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和减少青少年犯罪，作为自己教育的一项重要职责和任务，大力加强法制教育，增强青少年法律意识，从而为青少年的健康成长奠定基础。

要守法，必先知法。

我们经常举行普法主题班队会。

对学生进行法制启蒙教育。

开展“法律知识知多少”主题队会，让学生互相交流自己了解的法律常识，以达到普法教育的目的。

新州一小2012—2013学年度第二学期“学科教学渗透法制教育”工作总结李先梅为认真贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的德育和法制教育，促进我校学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好青少年的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校全面推进学科教育渗透法制教育工作，现将这学期来工作开展情况总结如下：一、认真落实，强化措施按照教育局统一安排部署，按照《中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》，我校将实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中。

二、扎实开展工作我校成立了领导小组，制定方案，组织教师继续认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本，教师结合本学科渗透点逐渐熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学，科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。

教导处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案（教学案例）、优质课评比、集体备课，形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学科教学中渗透法制教育工作中的成长。

且学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法律知识有所了解、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。

另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。

要求教师做好学习笔记。

在常规检查中，要求教导处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育，并要求教师写出教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思总结。

三、实施情况（一）法制教育渗透学科教学工作得到各位教师的高度重视，按照《中小学法制教育指导纲要》要求，结合学科特点，充分利用《学科教学与法制教育》一书，将相关法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。

渗透法制教育工作总结范文本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组定期____教研活动，____全体数学老师深入学习数学新课程标准及法律法规，研讨渗透法制教育的方式和方法，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。

执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，____评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善____备课制度。

三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

目前，备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

____备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

3、为搞好教学中渗透法制教育，我组专门____了渗透法制教育活动，取得了较好的效果。

三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，内容中是否渗透法制内容，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。

不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

渗透法制教育工作总结范文（二）自XX年起，我作为法制教育工作的负责人，致力于渗透法制教育工作，通过多种形式和渠道，向广大群众普及法律知识，提高他们的法律意识和法律素养，促进社会和谐稳定的发展。

学科渗透法制教育学习总结（优秀6篇）学科渗透法制教育学习总结篇一本学期，我担任六年级四个班的英语教学工作。

我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。

同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取渗透法制教育教学方法，取得了一些的成绩。

以下是我在本学期的教学情况。

一：制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。

备课不充学分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令科学生和老师获益不浅。

平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的教重要环节。

备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要学能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

所以，老师每天都要活有充足的'精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答结问题。

让他们主动参与，注重对学生口语的培养。

为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。

特别是六年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。

课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。

课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四：爱心浇灌潜能生。

我们年级学生情况比较特殊，由于班主任多方面的原因，潜能生比较多。

有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

渗透法制教育工作总结李旭学校是培养未来社会建设者的重要基地，随着时代的发展变化，社会对学校教育的要求已发生了较大的改变，不再仅仅着眼于知识技能的获得，而是更____学生在学校期间人格上的塑造和培养，期待学校为社会培养出高素质的接班人。

这里的高素质，不仅指有知识涵养和职业技能，更有道德修养和法制意识。

学生法制意识的形成有赖于学校在教育过程中所进行的法制教育。

学校教育由各学科教育、思想政治教育、课外活动等构成，其中各学科教育占据绝大部分学校教育时间。

在开展法制教育时，如果仅仅依赖思政教育和课外活动是远远不够的，并且在思政教育或课外活动中集中进行的法制教育也往往令学生心生反感，反而达不到应有的效果。

这就需要将法制教育与学科教育结合起来，把法制教育有机地融入学科教学中，在学科教学过程中巧妙地对学生实施法制教育，让学生在学到学科知识的同时也获得法制教育。

初中数学作为初中阶段重要的学科之一，在其教学过程中自然也应当渗透法制教育。

这里要注意的是“渗透”一词，强调的是不声不响、潜移默化，以在学生无意识状态中进行为好。

因为如果学生意识到教师在有意识通过教学讲法制，就会产生逆反心理。

要达到“渗透”状态，学生才会在无意识中接受相关的法制教育内容。

那么，在初中数学教学中，如何有效渗透法制教育呢。

一、积极开发和积累渗透法制教育的数学教学资源初中数学教师平时要注意多开发和积累渗透着法制教育内容的数学教学内容，以备教学时灵活运用。

比如关于“正数和负数”部分的知识，可以把《____产品质量法》和《____计量法》等渗透进去。

比如《质量法》第六条明确规定，国家鼓励推行科学的质量管理方法，采用先进的科学技术，鼓励企业产品质量达到并且超过行业标准、国家标准和国际标准。

……第十二条产品质量应当检验合格，不得以不合格产品冒充合格产品。

第十四条国家根据国际通用的质量管理标准，推行企业质量体系认证制度。

……如果教师单纯地讲解这些内容，则学生毫无兴趣。

学科渗透法制教育工作总结4篇学科渗透法制教育工作总结1我校根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（*教法发[20**]152号）文件精神，从20**年秋季学期起，结合我校实际，在各年级各学科教学中，全体教师能自觉地按照《法制教育与学科教学》规定的“渗透点”，按照“尊重教材、科学导入、份量适中、目标恰当、有机渗透、自然贴切”的原则，适时适度地渗透相关法制知识和法制理念的教育。

近两年来，学校法制教育工作成效得到更好的凸显，教师依法治教的责任感得到更大的提高，学生遵纪守法的意识有了不断的增强。

现将学科教学渗透法制教育工作情况汇报如下：一、加强领导，成立领导小组我校一贯重视学校法制教育工作，并纳入素质教育的一个重要内容。

在全校大张旗鼓地进行宣传，努力营造法制育人氛围。

为有力地推进此项工作开展，学校成立了由校长任组长、教导主任任副组长、各教研组、少先大队等各部门负责人为成员的领导小组，结合小继教工作，制定了《**小学校实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》。

二、认真落实，强化管理措施为把此项工作真正地落到实处，经过学校多次行政会研究，决定进一步修订各类制度，完善各类考核方案，建立长效机制，把此项工作纳入对教导处工作、教研组和教师个人的常规管理，纳入中小继教工作考核，纳入年度考核，纳入中层干部和教师绩效考核等。

三、加大投入，配齐教师用书在羊场镇中心校的领导下，为保证更有效的抓好学科教学渗透法制教育工作，由中心校组织，按教师实际人头，统一征订中小学学科教学渗透法制教育教师用书，20**年我校共征订《法制教育与学科教学》——小学分册、《教师法制教育常识》和《教师培训手册》60套，征订金额达1200.**元，确保教师人手1套。

四、开展培训，夯实工作基础除了参加羊场镇中心校举办的全员培训外，还在学校内部培训会上组织教师认真学习《法制教育与学科教学》、《教师法制教育常识》和《教师培训手册》及有关文件等，两年来，全校培训达120多人次。

学科渗透法制教育工作总结范文为了全面____省教育厅《____在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作____》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。

到____日，学校____的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，学校教师知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。

正因为在上面培训活动中，教师们深感，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。

因此，学校____教师分期分批地学习《法制教育与学科教育》（小学分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分册）、《____省中小学学科教学渗透法制教育—教师培训手册》以及各种法律法规知识，从而丰富自己的知识结构，找准了在学科中渗透法制教育的渗透点，为在教学实践中渗透法制教育确立了方向和明确的方法。

二、存在的问题。

通过查找，在本学期的学科教学渗透法制教育工作中，还存在着以下问题。

1、学习相关的法律法规的知识面还不广。

因为在教学实践中，我们可发现，涉及到的法律知识点很多，且种类繁杂，所以目前我们学习的法律知识太少了，根本满足不了现状。

2、在集中学习中，缺乏对相关法律案例的讨论不够，对于如何渗透法制教育的方法及案例讨论太少，这样也就失去了学科教学渗透法制教育的经验。

3、没有学会“走出去，请进来”，实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的机会太少，缺乏交流与讨论。

三、存在问题的原因。

存在于上面的问题，有客观方面的原因，也有主观方面的原因，在客观方面，一是学校教师少，分摊平常的业务事情多，分不过身来集中研究学科教学渗透法制教育。

二是本学期____多，特别是“六一”儿童节汇演准备很多时间，导致了找课赶课的现象产生，因此没时间来解决上面的问题。

教师个人学科渗透法制教育工作总结学科教学渗透法制教育工作总结“学科教学渗透法制教育”工作总结为认真贯彻落实中央和省有关精神拓宽思路切实加强对青少年的德育和法制教育促进中小学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯扎实做好青少年的德育和法制教育工作充分发挥学校课堂主渠道作用我校全面推进学科教育渗透法制教育工作现将这学期来工作开展情况总结如下。

一、认真落实强化措施按照教育局统一安排部署认真制定了《中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》要求各校切实做好教师用书配置和培训工作抓好县示范校建设为了我校小学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中二、扎实开展工作我校成立了领导小组制定方案开展二级培训组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本教师结合本学科渗透点逐渐熟悉和掌握相关法律法规因此老师们在教学中更加注重教学设计尊重教学科学导入通过对法制渗透点的把握促进学生对学科知识的领会和应用促进学生对法律知识的了解和掌握达到事半功倍的目的和效果。

教导处组织牵头分学科开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案（教学案例）、形式多样的活动使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式促进了教师在学科教学中渗透法制教育工作中的成长。

且学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习对相关法律知识有所了解、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。

另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。

要求教师做好学习笔记。

在常规检查中要求教导处认真检查教师教学设计重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育并要求教师写出教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思总结。

三、实施情况（一）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高度重视各校按照《中小学法制教育指导纲要》要求结合学科特点充分利用《学科教学与法制教育》一书将小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节提高法制教育的针对性、实效性。