四小活动 小论文

小学教师师德承诺书尊敬的校领导、家长、同事们：大家好！我是一名小学教师，非常荣幸能够在这个美丽温馨的校园里从事教育工作。

作为一名小学教师，我深知自己的责任重大，所以我郑重向大家作出以下师德承诺：1. 爱岗敬业：我深爱教育事业，热爱我的岗位。

我将以极其认真的态度和责任心，积极投入到教学中去，尽自己最大的努力培养学生的潜能，不断提高教学质量，努力做到教育公平，做到让每个学生都能受益。

2. 以身作则：我深知作为一名老师，要以身作则。

我将坚持正确的思想道德修养，自觉遵守教师职业道德标准，严守教师底线，不做违法、违纪和不良示范的事情。

我将时刻保持良好的职业形象，为学生树立正确的榜样。

3. 严谨备课：我将严格按照教学大纲和课程标准，梳理教材，认真备课。

每一堂课我的教案都将合理设计，注重启发性和趣味性，引导学生积极思考和主动提问。

我将根据学生的实际情况，不断调整我的教学策略，确保每个学生都能够获得充分的发展。

4. 心理关怀：我认识到小学生正处于身体和心理发育的关键期，他们需要老师的关心和关怀。

我将耐心倾听学生的心声，尊重他们的个性，关注他们的成长。

我将通过照顾学生的情感需求、建立良好的师生关系，给予学生足够的鼓励与赞扬，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

5. 团队合作：我深知教师工作是一项团队工作，离不开与同事的紧密合作。

我将积极参与学校组织的各项活动，与各科老师密切配合，共同探讨教学方法和经验，互相学习，不断提高自己的教学水平。

我将虚心听取同事们的建议和意见，共同推动学校的发展。

6. 教书育人：我将始终以教书育人为己任，注重学生的全面发展。

我将注重培养学生的学习习惯和学习方法，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的创新精神和实践能力。

我将注重培养学生的社会责任感，以培养思想健康、有道德、有文化、有创新能力的优秀公民为目标，全面发展每一个学生的个性。

7. 不断学习：我相信教师应该保持持续的学习和进步。

“四小四大”在教学管理中的作用人们都愿做大事，而不愿或不屑于做小事。

在教学管理中，也存在着这样的问题。

如，当有省、市级优质课竞赛时，教师们报名涌跃，参加不上不高兴，参赛者更是兴奋不已。

而在校内优质竞赛时，有些人觉得，平台太小没意思，还有些人认为自己有水平、有能力对这样的课弃而不做。

即便有些人报名参加了，可是脑子里也将做好本次课的标准和要求有意识地下降，敷衍了事。

为克服上述问题，辽源市田家炳高中提出了“四小四大”的做法，即：小平台大收获，小集中大讨论，小文章大道理，小课题大研究。

一、小平台大收获古人有句话：“一屋不扫，何以扫天下”。

说的是有名少年独居一屋脏乱不堪，其父批评他，为何不打扫干净，他回答说：“大丈夫处事，当扫除天下”。

其父反驳道“一屋不扫，何以扫天下呢？”因为天下大事都是由一件一件小事而构成，而这些小事就是工作，是生活，是成就大事的基础。

我们的人生，常因这些小事而跌倒，因这些小事而烦恼，同时也因这些小事而成长。

校内优质课的平台确实小于省、市课的平台，但它同样可以体现智慧、决定成败、改变命运。

一个在校内优质课都不愿参加或参加不好的人，即便把省、市课给他，那也可能以失败而告终，因为他缺少成功的积累，成功的基础。

所以，我们一定要在类似于校内竞赛课这样的小平台中，认真工作、尽职尽责，才会因小平台而成长，因小平台而有大收获。

千里之行，始于足下。

只要我们立足本职工作，扫好每一个小屋，认真对待扫小屋过程中出现的问题，并不断地积累经验，当有好运降临到你头上时，你会胸有成竹，把握机会，取得成功。

二、小集中大讨论高中教学面临高考，课时紧、任务重，校内很难抽出大块时间多人集中进行研讨。

而对这个问题，我校尝试了：以年级各学科备课组为单位的小集中大讨论活动。

因每个年级教师集中在一个办公室工作，每个学科教师都集中在桌对桌、面对面的空间里备课，他们的研讨不受时间、地点限制，只要两人以上随时都可进行。

同时学校确定研讨小组长及有关制度，每小组每天至少研讨一次，每人每周至少参加3次以上研讨，时间可长、可短，可以是下课10分钟，也可以是间操半小时，还可以是没课时的几十分钟等，研讨中要能提出有价值、有见解的问题。

物理四小活动实施方案一、活动目的。

物理四小活动是为了让学生在课堂之外，通过实践活动来巩固所学的物理知识，培养动手能力和实践能力。

通过这些活动，学生可以更加深入地理解物理知识，培养对物理学科的兴趣和热爱。

二、活动内容。

1. 实验活动，组织学生进行简单的物理实验，如小球滚动、简单电路搭建等。

通过实验，学生可以亲身感受物理规律，增强对物理知识的理解。

2. 创意设计，让学生进行一些小型物理器材的设计和制作，如简易风车、纸飞机等。

通过设计和制作，学生可以锻炼动手能力，培养创造力和实践能力。

3. 观察实践，组织学生进行一些物理现象的观察实践活动，如水的汽化、冰的融化等。

通过观察实践，学生可以加深对物理现象的理解，培养观察力和实践能力。

4. 小组讨论，组织学生进行小组讨论，让他们就一些物理问题展开讨论，如为什么天空是蓝色的、为什么月亮有阴晴圆缺等。

通过讨论，学生可以培养逻辑思维能力和团队合作能力。

三、活动安排。

1. 活动时间，每周安排一次物理四小活动，每次活动时间不超过1小时。

2. 活动地点，活动地点可以在实验室、教室或操场进行，根据不同的活动内容进行选择。

3. 活动人员，每次活动由一名物理老师负责指导，学生自由参与。

四、活动评估。

1. 学生表现，老师根据学生在活动中的表现进行评估，包括参与度、动手能力、实践能力等。

2. 活动效果，老师根据活动的实际效果进行评估，包括学生对物理知识的理解程度、兴趣和热爱程度等。

3. 活动反馈，老师可以向学生收集活动反馈意见，了解学生对活动的看法和建议。

五、活动总结。

通过物理四小活动的实施，可以有效地提高学生对物理知识的理解和掌握程度，培养学生的动手能力和实践能力，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

同时，也可以促进学生的团队合作能力和创造力的培养。

希望通过这些活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习到更多的物理知识，为将来的学习打下坚实的基础。

四年级科学小论文范文在我们的日常生活中，植物无处不在，它们不仅美化了环境，还为地球提供了氧气。

四年级的科学课程中，我们学习了植物的生长条件和过程，本文将通过一个简单的实验来探索植物生长的奥秘。

实验材料：两盆相同的植物、阳光、水分、土壤、记录本、尺子。

实验步骤：1. 选择两盆生长状况相似的植物，分别标记为A和B。

2. 将植物A放置在阳光充足的地方，确保它能够接收到充足的光照。

3. 植物B放置在光线较弱的地方，模拟光照不足的环境。

4. 每天为两盆植物提供相同的水分和土壤条件。

5. 记录每天植物的生长情况，包括叶子的数量、颜色变化以及茎的高度。

实验结果：经过一周的观察，我们发现植物A的叶子更加翠绿，茎也更加粗壮。

相比之下，植物B的叶子颜色较淡，茎的生长速度也较慢。

通过测量，植物A的茎高度平均增长了3厘米，而植物B仅增长了1厘米。

结论：通过这个简单的实验，我们可以得出结论：充足的阳光是植物生长的重要因素之一。

植物需要阳光来进行光合作用，这是它们制造食物和能量的过程。

缺乏阳光的植物生长缓慢，叶子颜色也不如充足阳光下的植物鲜艳。

进一步的思考：虽然阳光对植物生长至关重要，但植物的生长还受到其他因素的影响，例如水分、土壤的养分以及温度等。

在未来的科学探索中，我们可以尝试改变这些条件，进一步了解它们对植物生长的影响。

通过这次科学小论文的写作，我们不仅学习了植物生长的基本知识，还锻炼了我们的观察能力和实验技能。

科学探索是一个不断发现和学习的过程，希望同学们能够保持好奇心，继续探索自然界的奥秘。

四小“两部四环节”五校联研心得体会范本一、联研背景和目的最近，在我们所在的五所学校中展开了一次四小“两部四环节”的联合研究，旨在进一步加强学校之间的交流与合作，共同提高办学水平。

具体目的包括：探索学校协同发展的模式、提高教师教育教学水平、促进学生全面发展、推进校园文化建设。

二、联研内容本次联研分为四个小组，分别研究学校协同发展、教师教育教学、学生全面发展和校园文化建设四个方面的问题。

每个小组由两所学校组成，相互交流经验、分享成果。

在一个学期的时间内，每个小组完成了一系列的研究任务，包括调研、讨论、课程设计、实施等环节。

三、联研过程1.学校协同发展我们的小组选取了学校协同发展作为研究课题。

在小组成立后，我们首先进行了学校情况的梳理和对比分析，了解了各学校的优势和不足。

然后，我们选取了一些共同的问题进行联合研究，如学校规模、师资力量、课程设置等。

通过多次讨论，我们共同制定了一些改进方案，并分别在两个学校进行了实践。

通过比较数据，我们发现这些改进方案在不同的学校中都取得了一定的效果，对于学校的协同发展起到了推动作用。

2.教师教育教学我们的小组选取了教师教育教学作为研究课题。

在小组初期，我们首先交流了各学校的教师培训机制和教学模式，发现存在一些相似的问题，如教师培训资源有限、教学方法单一等。

为了解决这些问题，我们开展了一系列的调研活动，并且在两个学校中开展了教师交流活动。

通过这些活动，我们互相学习借鉴，共同提高了教学水平。

3.学生全面发展我们的小组选取了学生全面发展作为研究课题。

在小组组建后，我们首先展开了一系列的讨论，确定了学生全面发展的内涵和目标。

然后，我们选取了一些共同的课程和活动进行研究，如学生社团活动、学生评价体系等。

通过多次的实践和总结，我们发现这些课程和活动对于学生的全面发展起到了积极的促进作用，提高了学生的学习能力和综合素质。

4.校园文化建设我们的小组选取了校园文化建设作为研究课题。

在小组成立后，我们首先进行了一系列的调研活动，了解了各学校的校园文化建设情况。

四小“两部四环节”五校联研心得体会模板在参与四小“两部四环节”五校联研的过程中，我深切感受到了团队合作的重要性，也对教学研究有了更深层次的理解。

以下是我对这次联研的心得体会。

一、四小“两部四环节”的理念启示四小“两部四环节”的理念强调了教学研究的全过程和全方位。

在学校的普通教研活动中，常常只注重技术性的教学改进，却忽视了深层次的教学研究。

而四小“两部四环节”则从课堂教学到教研队伍建设，再到教学成果的评估等多个层面进行了有机的整合。

这种全过程的教学研究可以更加全面地把握教学的本质，推动教师专业发展。

二、团队合作的重要性在五校联研中，我深刻认识到团队合作是推动教学研究的关键。

团队合作能够整合教师的智慧和经验，充分发挥每个人的优势，提高教学活动的质量。

通过与其他学校的老师共同研究问题、交换经验，我意识到教学研究不是一个孤立的过程，而是需要与他人共同努力的。

三、提升教师专业发展的途径参与五校联研让我认识到，教师的专业发展需要不断迭代、反思和总结。

只有不断探索新的教学方法、改进教学内容，才能够适应不断变化的教育需求。

在这个过程中，我也意识到个人阅读和学习的重要性，通过与他人交流学习，我能够更好地吸收他人的优势，提升自身的教学水平。

同时，我也要不断反思自己的教学实践，总结经验和教训，在不断改进中提高自己的教学能力。

四、渗透创新教育理念五校联研中，我了解到创新教育是未来教育发展的方向。

传统的教育模式已经无法满足学生的需求，我们需要借鉴国内外的先进教育理念，采用多元化、个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

通过与其他学校的对接，我看到了其他老师在教学中探索创新教育的实践，这给了我很大的启发。

五、加强教研队伍建设教研团队是教学研究的核心力量，我认识到加强教研队伍建设对于推动教学研究的意义重大。

通过与其他学校的对接和合作，我看到了其他学校的优势和特色，也进一步认识到了自己团队中的短板和不足。

在今后的工作中，我将加强与他人的交流合作，借鉴他人的经验和优势，不断提升团队的整体水平。

科技四小活动策划书3篇篇一科技四小活动策划书一、活动背景为了丰富我校学生的课余生活，提高学生的科技创新意识和实践能力，培养学生的团队合作精神，特举办本次科技四小活动。

二、活动主题创新、实践、成长三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容（一）小发明1. 活动目的：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2. 活动要求：作品要求新颖、实用、美观，具有创新性和实用性。

作品可以是个人或小组完成，每个学生最多只能参加一个小组。

作品必须是自己原创的，不得抄袭他人的作品。

3. 活动流程：学生提交作品申请，填写申请表。

学校组织评审，评选出优秀作品。

优秀作品进行展示和交流。

（二）小制作1. 活动目的：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的科学素养和审美水平。

2. 活动要求：作品要求美观、实用、富有创意，体现学生的动手能力和创造力。

作品可以是个人或小组完成，每个学生最多只能参加一个小组。

作品必须使用规定的材料和工具，不得使用其他材料和工具。

3. 活动流程：学生提交作品申请，填写申请表。

学校组织评审，评选出优秀作品。

优秀作品进行展示和交流。

（三）小论文1. 活动目的：培养学生的科学研究能力和写作能力，提高学生的综合素质。

2. 活动要求：论文要求观点正确、论据充分、论证严密、语言流畅，具有一定的科学性和创新性。

论文可以是个人完成，也可以是小组合作完成，每个学生最多只能参加一个小组。

3. 活动流程：学生提交论文申请，填写申请表。

学校组织评审，评选出优秀论文。

优秀论文进行展示和交流。

（四）科幻画1. 活动目的：激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养和审美水平。

2. 活动要求：绘画要求色彩鲜艳、构图合理、富有想象力，体现学生的艺术素养和审美水平。

绘画可以是个人完成，也可以是小组合作完成，每个学生最多只能参加一个小组。

绘画必须是自己创作的，不得抄袭他人的作品。

物理四小活动实施方案一、活动目的。

物理四小活动是为了帮助学生更好地理解和掌握物理知识，激发学生对物理学习的兴趣，提高学生的实验操作能力和动手能力，培养学生的观察能力和实验精神。

通过这些小活动，让学生在实践中感受物理的魅力，增强对物理学科的认识和理解。

二、活动内容。

1. 水的密度实验。

通过准备不同浓度的盐水，让学生在实验中测量水的密度，观察不同浓度盐水的密度变化，从而了解密度的概念和测量方法。

2. 阻力实验。

利用小车和斜面，让学生在实验中测量小车在不同角度斜面上的滑动速度，观察阻力的变化，从而了解阻力的影响因素和计算方法。

3. 光的折射实验。

利用玻璃棱镜和光源，让学生在实验中观察光线通过玻璃棱镜时的折射现象，从而了解光的折射规律和折射角的计算方法。

4. 热传导实验。

利用不同材质的棒状物体，让学生在实验中观察热的传导过程，了解不同材料的导热性能和传热规律。

三、活动流程。

1. 水的密度实验。

（1）准备盐水和容器，让学生分组进行实验。

（2）学生测量不同浓度盐水的密度，并记录数据。

（3）学生讨论并总结实验结果，了解密度的概念和测量方法。

2. 阻力实验。

（1）准备小车、斜面和计时器，让学生分组进行实验。

（2）学生测量小车在不同角度斜面上的滑动速度，并记录数据。

（3）学生讨论并总结实验结果，了解阻力的影响因素和计算方法。

3. 光的折射实验。

（1）准备玻璃棱镜和光源，让学生分组进行实验。

（2）学生观察光线通过玻璃棱镜时的折射现象，并记录数据。

（3）学生讨论并总结实验结果，了解光的折射规律和折射角的计算方法。

4. 热传导实验。

（1）准备不同材质的棒状物体和热源，让学生分组进行实验。

（2）学生观察热的传导过程，并记录数据。

（3）学生讨论并总结实验结果，了解不同材料的导热性能和传热规律。

四、活动评价。

通过以上四小活动的实施，学生将能够深入理解物理知识，培养实验操作能力和动手能力，提高观察能力和实验精神。

这些实验将为学生打下坚实的物理基础，激发学生对物理学习的兴趣，为将来的学习和科研打下扎实的基础。

四年级数学小论文小学四年级数学知识小论文-1四年级数学学习，是孩子数学学习过程中的关键时期。

在这一阶段，孩子开始接触到更高深的数学知识，需要掌握更多的知识点，开启了更广阔的数学学习之旅。

四年级数学常见知识点包括整数、分数、小数、算术、几何等。

其中整数是孩子接触到的第一个数学知识点，也是孩子在数学学习中应该掌握的最基本知识点之一。

在掌握整数的基础上，孩子才能更好地学习分数和小数等更为深入和复杂的数学知识点。

在四年级数学学习中，孩子不仅需要学习数学知识点，还需要掌握解决数学问题的方法和技巧。

帮助孩子养成良好的思维习惯，培养数学思维能力和解决问题的能力是十分重要的。

因此，在学习数学的过程中，家长和老师需要给予孩子更多的鼓励和指导，帮助孩子克服数学学习中遇到的困难和挑战。

总之，四年级数学学习是孩子数学学习的关键时期，要帮助孩子掌握基本知识点，培养问题解决能力和良好的思维习惯，帮助孩子更好地开启数学学习之路。

小学四年级数学知识小论文-2在学习数学的过程中，孩子需要掌握许多数学知识点和方法。

在这些知识点和方法中，算术知识点是最基础的，也是孩子必须精通的一个领域。

在四年级数学学习中，算术是孩子需要掌握的重要知识点之一。

这是因为算术不仅是学习其他数学知识点的基础，还是日常生活中必不可少的技能。

在学习算术的过程中，孩子需要掌握加减乘除四则运算的计算技巧和方法，掌握各种运算符号的含义和运用。

在学习算术过程中，不仅需要掌握这些基本知识点，还需要掌握各种运算方法和技巧。

例如，在解决问题时，孩子需要善于运用比较、大小、顺序等概念，使用各种辅助工具和图形进行计算。

总之，四年级数学学习中，孩子需要掌握算术知识和各种运算方法和技巧，才能更好地解决数学问题，学好数学，开启未来学习数学的道路。

小学四年级数学知识小论文-3在四年级数学学习中，孩子需要学习与几何有关的知识点。

几何是数学中的一门基础学科，也是各种理论语言和实践技术的基础。

【必备】小论文作文四篇蛋壳是一种十分脆弱的东西，如果你想让它碎，只要轻轻一捏，它就碎了。

但我有个十分坚硬的蛋壳。

一天，我在网上看到这么一条消息：蛋壳不会被铅笔戳破。

“什么？这不可能！蛋壳这么脆弱，怎么可能不会被铅笔戳破？”我惊讶地叫出声来。

凭借着我的好奇心，我要亲手做一做这个刷新我认知观的实验。

我准备好了实验用品，有铅笔和一大堆蛋壳准备开始这个实验。

首先，我先把一个半个的蛋壳放在桌上，然后小心翼翼地拿着铅笔，向那个蛋壳轻轻地戳去，笔尖戳到了蛋壳上，可并没有发生任何事，蛋壳还是完好无损地摆在桌上铅笔也没事。

“可能是我太轻了吧。

”我暗想。

我慢慢地用力戳那个蛋壳戳了十几下，这蛋壳还是没有碎。

可一让口朝上，再用铅笔去戳蛋壳就十分容易碎。

这两个极端的画面就让我就百思不得其解了。

我到网上查了资料，原来是因为口向上的受力比较集中，但相反的，口向下的受力比较分散，就坚固一些。

这也是工人叔叔戴的工程帽像一个口向下的鸡蛋壳的原因了。

科学就在我们身边，只要我们用心观察并努力思考，科学界的大门会永远向你敞开！为什么是人类？我想了很久。

通常，我在家吃，一天早上，中午，晚上，我妈妈告诉我吃，我说我不想吃，我没有饿。

但我的母亲不得不吃我，我不吃我的母亲会是一个艰难的教训，所以我会吃。

所以我不禁要吃。

因为如果人不吃，那么他的胃就会看到狭窄，经常不吃就会导致癌症，死亡。

所以我们不能不吃。

我经常不吃之前就会这么短，现在我很抱歉。

后来一定会纠正这种坏习惯。

在几天前，妈妈从市场上买来了一盆鲜艳的花，这盆花虽然不是十分漂亮，却是一种值得欣赏的植物。

它的叶子很小，但十分多，也十分的茂盛。

我每天都观察它，突然有一天，我发现它的叶子有一部分枯了，我不禁大惊失色，急忙找来了妈妈。

结果妈妈从厨房拿了几个鸡蛋壳放入了花盆里。

顿时，我的脑子里一下子冒出了一大串的疑问——放鸡蛋壳有什么作用呢……过了几天，奇迹发生了，枯萎的叶子不见了，花儿又恢复了它往日的光彩，为了解开我心中的疑惑，我去查阅了相关的资料，得知刚刚磕过的空蛋壳里有残留的蛋青，慢慢地被土吸收后会为肥料，肥料对花的生长有很大的好处。

2024年四小“两部四环节”五校联研心得体会范文四小“两部四环节”是指中小学教研活动的基本形式，其中四小是指小组、小课题、小论文、小结对，两部指指导部、教研部，四环节指选题、研究、编写教案、教育论文。

五校联研即五所学校之间的联合研究。

下面是一篇关于四小“两部四环节”五校联研心得体会的范文。

2024年四小“两部四环节”五校联研心得体会范文（2）一、开展四小“两部四环节”五校联研的初衷和目的四小“两部四环节”五校联研是中小学教师教研活动的一种有效形式，旨在提高教师的教学水平，促进中小学教育教学改革。

1.提高教师的专业素养。

教研活动能够激发教师的求知欲望，培养教师的钻研精神，提高教师的专业素质。

同时，通过与其他学校的教师合作，可以相互学习和借鉴对方的优秀经验，促使教师的教学水平得到提高。

2.推动教育教学改革。

通过教研活动，能够发现和总结教学中的问题，找出教学改革的切入点，进而对课堂教学进行研究和改进，提高教学质量。

二、四小“两部四环节”五校联研的组织方式和实施步骤四小“两部四环节”五校联研需要有一个完整的组织安排和实施步骤。

1.确定联合研究题目。

根据学校的实际情况和教师的研究方向，确定联合研究的题目，要求题目有一定的针对性和实践性。

2.组建联合研究小组。

根据题目的不同，组建相应的小组，小组成员应包括相关学科的教师、教研组长、年级组长等，保证各个环节的顺利进行。

3.明确各环节的任务和要求。

明确选题、研究、编写教案和论文等环节的任务和要求，确保每个环节都能得到有效的落实。

4.确定时间计划和工作安排。

根据联合研究的时间要求和任务量，制定详细的时间计划和工作安排，明确每个环节的起止时间和负责人。

5.开展选题和研究工作。

根据选定的题目，组织教师进行研究，收集相关资料，开展实地调研，深入了解问题的本质和现状。

6.编写教案和教育论文。

根据研究成果，进行教案的编写和教育论文的撰写，要求教案和论文的内容严谨，结构完整，表达清晰。

向日葵为何总向着太阳都说向日葵是向着太阳开着，我没有亲眼所见，总不太信。

那一天，我和几个伙伴一起去草原里玩耍。

幸运的事发生了，我发现了许多向日葵，我便停下了脚步，仔细看了起来。

我发现，向日葵还真是朝着太阳的方向开放，真是奇妙！可这是为什么呢？通过多种途径，我终于找到了其中的奥妙。

原来，向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。

这种生长素非常怕光，一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长得快，使向日葵产生了向光性弯曲。

另外，向日葵具有明显趋光性，正面向太阳，所以花形好的一面往往是顺光，而侧光或者逆光时的花朵往往因为花瓣折射的原因，花蕾内部呈现为橙红色的暖调，再加上黄白色花蕊，显得色彩和谐而又富于生命力。

由于以上原因，所以向日葵总要向着太阳。

也就是说，随着太阳位置的改变，向日葵在一天里，一般早晨它向东弯曲、中午直立、下午向西弯曲、夜间直立，并且周而复始的转向逐渐停止。

那白天没有太阳的时候向日葵怎么开的呢？晚上真的是直立的吗？我还是很好奇，真期待下一次能更好的来欣赏向日葵。

四（3）班周汛楠鸡蛋浮上来了看了这个题目，大家一定觉得很奇怪：鸡蛋放在水里不是经常沉在底下的吗，怎么会浮上来呢？不信吧，那就跟我一起做个实验吧。

我拿了一个新鲜鸡蛋，把它放入准备好的一盆清水中，跟大家的想法一样，鸡蛋沉到了水底，我不甘心，换水再试，鸡蛋还是沉到了水里，难道我错了？不甘示弱的我，继续着实验，清水里鸡蛋浮不上来，加点盐会怎么样呢？我真这么做了，在原来的清水里放了一些盐，还是沉了下去。

看来不出“绝招”，新鲜鸡蛋是不会“投降”的了！我又在水中加了许多盐，奇迹出现了！那个鲜鸡蛋竟然慢慢地浮起来了。

哈，鸡蛋真的浮上来了！到这里，大家一定会问我：为什么后来新鲜鸡蛋能在盐水中浮起来呢？原来物体在液体里都会受到一种力，叫做“浮力”，这种力是垂直向上的，另外地球上的任何事物都有“重力”，这种力是垂直向下的，鸡蛋也不例外。

四学活动开展情况汇报
自从我们学校开展了四学活动以来，取得了一系列显著成效。

在全校师生的共同努力下，四学活动已经成为学校教育教学工作的重要组成部分，为学生的全面发展和素质提升提供了有力支持。

首先，学生参与热情高涨。

通过学校精心设计的四学活动内容，学生们在参与其中时表现出了极大的热情。

他们积极参与各类文化艺术活动、科技创新竞赛、体育运动等，展现出了积极向上的精神风貌，提高了学校整体的文化氛围。

其次，学生综合素质得到全面提升。

通过四学活动，学生们在实践中不断提高自己的综合素质，培养了自主学习、创新思维、团队合作等能力。

在各类比赛和活动中，他们不断克服困难，锻炼自己的意志品质，提高了自身的综合素质。

再次，学校教师积极参与，推动了教育教学改革。

作为四学活动的组织者和指导者，学校教师们积极参与到各项活动中，不仅为学生提供了专业指导，还通过活动中的亲身经历不断提高自身的教学水平和教育理念，推动了学校教育教学改革的深入发展。

最后，社会各界的支持也为四学活动的开展提供了有力保障。

学校积极与社会各界合作，邀请专家学者和社会名人参与到四学活动中，为学生们提供了更广阔的视野和更丰富的学习资源，为学校教育教学工作注入了新的活力与动力。

总的来看，四学活动的开展情况良好，学生参与热情高涨，综合素质得到全面提升，教师积极参与推动教育教学改革，社会各界的支持也为活动的开展提供了有力保障。

我们相信，在全校师生的共同努力下，四学活动一定会取得更加辉煌的成绩，为学校的教育事业做出更大的贡献。

学校四大活动总结样本学校生活中的四大活动是学生们非常重要的一部分，这些活动可以让学生们更好地参与到学校社区中，培养他们的领导才能和团队合作精神。

下面是对学校四大活动的总结样本。

第一大活动是学术比赛。

学术比赛通常分为数学、科学、写作等不同的领域。

通过参与学术比赛，学生们可以提高他们的学习兴趣和能力。

他们需要深入研究和学习一定的知识，运用所学的知识解决实际问题。

此外，学术比赛还可以让学生们与其他学生进行竞争，激发他们的进取心和竞争意识。

第二大活动是体育比赛。

体育比赛通常包括足球、篮球、排球、田径等各种运动项目。

通过参与体育比赛，学生们可以锻炼身体，增强体质和健康意识。

体育比赛还可以培养学生们的团队合作能力和领导才能。

在比赛中，每个人都需要各尽其职，默契配合。

同时，体育比赛可以培养学生们的竞争意识和团队精神，让他们学会尊重对手、互相帮助。

第三大活动是艺术节。

艺术节通常包括音乐、舞蹈、戏剧等不同的表演形式。

通过参与艺术节，学生们可以发展他们的创造力和表演能力。

他们可以选择自己擅长的艺术形式，展示自己的才华。

艺术节还可以培养学生们的音乐欣赏能力和审美意识，让他们对不同的艺术形式有更多的了解和认识。

此外，艺术节还可以促进学生们的情感表达和社交交流，让他们更好地融入学校文化。

第四大活动是志愿者活动。

志愿者活动通常是学校组织的社会实践活动，学生们可以自愿参与其中。

通过参与志愿者活动，学生们可以关心社会问题，了解社会环境。

他们可以为社会做出贡献，帮助有需要的人。

志愿者活动还可以培养学生们的社会责任感和公民意识，让他们学会关心他人、乐于助人。

此外，志愿者活动还可以培养学生们的组织能力和团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

学校四大活动不仅仅是为了学生们的发展和成长，更是为了培养他们的综合素质和社会能力。

通过参与这些活动，学生们可以锻炼自己的专业技能和社交能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

所以，学校应该更加重视这些活动，并为学生们提供更多的机会和资源，让他们充分发展自己的潜力。

第四小学手机活动总结报告为了更好地推进学校信息技术教育，提升学生的综合素质和创新能力，我校于近期开展了一次手机活动，活动旨在利用手机这一现代化工具，引导学生理性、健康地使用手机，同时也为学生提供了一个展示个人才艺和交流学习成果的平台。

本次活动深受学生和家长的欢迎，效果显著。

现将活动情况进行总结如下：一、活动目的和意义手机已经成为现代人生活中不可或缺的一部分，学生们在日常生活中，对手机的依赖越来越高。

因此，为了引导学生理性使用手机，提升他们的信息素养，我校组织了这次手机活动。

通过活动，学生们得到了更加明确的关于手机的认识，也了解到了手机除了娱乐之外，还可以用来学习和创作。

二、活动内容和形式本次手机活动主要包括以下内容和形式：1. 手机使用宣传栏：学校在校园内设置了手机使用宣传栏，包括手机使用的注意事项、正确的使用方式、关于手机的相关法律法规等内容。

通过宣传栏，学生们可以随时了解到有关手机的信息。

2. 手机文化节：学校组织了一场手机文化节，学生们可以自由展示手机摄影作品、手机APP设计、手机游戏开发等创作成果。

此外，学校还邀请了一些专业人士来为学生进行手机使用安全教育和智能手机知识讲座。

3. 手机知识测试：学校组织了一场手机知识测试，测试内容包括手机操作技巧、手机应用使用等。

通过测试，学生们对手机的操作和应用有了更深入的了解。

4. 家长参与活动：学校鼓励家长参与活动，了解孩子对手机的使用情况，同时也可以加强家庭对手机使用的教育。

三、活动效果和成果1. 提升了学生的自我管理能力。

通过手机文化节和知识测试，学生们更加明确了手机的使用范围和注意事项，开始懂得自我管理和自我约束。

2. 激发了学生的创造力。

活动中，学生们通过手机拍摄、手机设计等方式，展示了自己的创造力，并得到了认可。

这些作品不仅展示了学生们的才艺，也激发了他们对手机创作的兴趣。

3. 增强了学生的安全意识。

通过专业人士的讲座，学生们对手机使用的安全问题有了更深入的了解，增强了安全意识。

科技四小活动策划书3篇篇一《科技四小活动策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，科技创新能力已经成为衡量一个国家综合实力的重要标志。

为了培养学生的科技创新能力，提高学生的科学素养，我们特举办此次科技四小活动。

二、活动目的1. 培养学生的科技创新能力和实践能力。

2. 提高学生的科学素养和综合素质。

3. 激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和团队合作精神。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与人员]五、活动内容1. 科技小发明鼓励学生利用身边的材料和工具，进行发明创造。

可以是对现有产品的改进，也可以是全新的发明。

2. 科技小制作学生可以利用各种材料，制作出具有一定科技含量的小制作。

例如，模型、、电子设备等。

3. 科技小实验学生可以选择一个科学实验，进行实验探究。

通过实验，学生可以更深入地了解科学知识，培养科学思维和实验能力。

4. 科技小论文六、活动流程1. 宣传发动阶段通过学校宣传栏、班级群等渠道，向学生宣传本次活动的目的、内容和要求，鼓励学生积极参与。

2. 项目申报阶段学生根据自己的兴趣和特长，选择一个项目进行申报。

申报时需要填写项目申报表，包括项目名称、项目简介、项目负责人、项目成员等信息。

3. 项目实施阶段4. 项目评审阶段学校将组织专家对学生的项目进行评审。

评审将根据项目的创新性、科学性、实用性和可行性等方面进行评价。

5. 成果展示阶段学校将举办科技四小活动成果展示会，展示学生的优秀作品和研究成果。

同时，学校将对优秀项目和个人进行表彰和奖励。

七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 活动期间，学生需要注意安全，遵守实验室规章制度。

2. 学生需要认真完成项目任务，不得抄袭和剽窃他人成果。

3. 指导教师需要认真指导学生，帮助学生解决遇到的问题。

4. 活动结束后，学生需要及时清理实验场地，保持环境整洁。

活动课四撰写历史小论文教学目标情感态度与价值观本活动课通过让学生在课堂进行科技小论文的宣读交流，培养学生热爱科学、崇尚科学，并献身科学、探究科学奥秘的坚定信念。

通过历史小论文的展示交流，培养学生谦虚好学、不断进取的自主研究精神和相互交流、配合的团队意识。

知识与能力本活动课旨在通过让学生搜集近现代重大科技发展成就，了解近百年来人类在科学技术方面的发展，总结人类在近现代时期重大科学技术的发现和得失，培养学生归纳、搜集科学研究材料的能力。

过程与方法本活动课通过教师指导学生通过科学书籍、网络等途径搜集近现代科学技术的发现、得失、发明故事等，指导学生对搜集的材料进行筛选，选择其中对自己有感染作用的内容，进行科技小论文的写作。

活动指导1．建议教师在讲述“近现代的科学技术与文化”一课时，有选择地剪辑一些反映近现代科学技术成就的电影或电视片段给学生放映。

激发学生的兴趣和探究精神。

然后布置活动课内容，使学生对本活动课有一个思想准备。

2．教师要说明整个活动课分为材料搜集、写作、交流和展示四个环节，中心是写作与交流，即课下查询资料、写作；课上交流和展示各自的论文。

对于历史小论文的写作，除应给学生提供一批用于写作参考的论文题目外，教师还应该制定一个详细计划，计划包括：规定写作格式要求，作业完成日期和论文的评分标准。

3．教师要向同学们说明主要借助科技著作、网络信息来搜寻人类科学技术发展进程的历史，追踪近百年来各国科学家在科学领域的重大发现历程，总结人类在科学探索和应用方面的得失，展望科学的未来。

搜集材料本身也是学生接受科学文化熏陶，摈除愚昧，树立攀登科学高峰思想的极好途径。

主要是把自己对某一科学研究进程的了解、对科学家在科学探索中的杰出表现，钻研的方法和途径及自己所受的教育和想法，以文章形式写出来与同学们进行交流，从而培养学生用科学思想积极探索自然，及相互合作的精神。

4．学生在写作论文过程中，教师可以指导学生阅读有关的参考书、论文及网上资料。

中年级：飞蛾为什么会舍身扑火呢？学校：番禺区新造镇中心小学作者：四（3）班陈晓怡指导老师：刘春莲俗话常说：“飞蛾扑火，自取灭亡”，意思是比喻自己找死。

这句话引起了我的兴趣，飞蛾真的会舍身扑火呢？那它为什么要这样做呢？为了求证这句话的真实性，我做了个小小的实验。

一天晚上，天气比较好，清高气爽，周围的虫子都奈不住寂寞，在“吱吱吱”地进行大合唱。

我在家中的院子里挑了个地方，摆放了一张桌子，在桌子中间点燃了一支明亮的蜡烛，然后静静地待在一旁，细心地观察着周围的动静。

心里想：飞蛾真的会出现吗？它真的会扑向烛火吗？我知道，这一个个的问号很快就会有答案，迷团很快就会解开，心情随之紧张起来。

果然，没过多久，一只飞蛾真的飞了过来。

啊，不是，是两只、三只。

身体是黄白色的，在黑夜里特别明显，让人一眼就认出来了。

烛火就象一块磁铁，把飞蛾远远地牵引过来。

飞蛾不约而同地飞向蜡烛，并围着烛火不停地打转。

一圈、两圈、三圈……也不知飞蛾飞了多少圈。

后来，圈子越缩越小，烛火都快烧着飞蛾的翅膀了。

按道理此时的飞蛾感到灼痛应该快快飞走才对，可是它却一头扎进火焰中，“哧”的一声，翅膀都被烧焦了，还散发出阵阵焦味。

一瞬间，一只焦头烂额的飞蛾落在地上，挣扎了几下，不一会儿就死了。

说也奇怪，其它的飞蛾并不以此为鉴，居然前赴后继地扑向烛火。

最终的命运也难逃一死。

看到这情景，我才知道原来飞蛾真的会扑火，自取灭亡。

后来我改用电灯进行实验，结果还是一样，只是飞蛾并没有被烧死而已。

原来飞蛾不但会扑向火光，还会扑向灯光。

也就是说，飞蛾会扑向发光的物体。

这是为什么呢？飞蛾为什么要这样做呢？带着这些疑问，我做了一些调查研究，终于揭开了“飞蛾扑火”之谜。

原来飞蛾等昆虫在夜间飞行活动时，是依靠月光来判定方向的。

飞蛾总是使月光从一个方向投射到它的眼里。

飞蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物转弯以后，它只要再转一个弯，月光仍将从原先的方向射来，它也就找到了方向。

这是一种“天文导航”。