小学音乐第七单元美丽的圆教学设计www.5y
第七单元美丽的圆单元概述：本单元中的“圆”是多视角的，既有圆形的乐器——《法国号》，也有转圈圈的舞蹈乐曲——《小猫的圆舞曲》，还有象征让学生在参与中体验的圆满的人际关系——集体舞“请你和我跳个舞”，以及《种太阳》和《长大要当宇航员》中实现远大理想之国。本单元围绕对“圆”的创造性理解，选择了内容、节拍、风格各不相同的音乐作品，学生在参与活泼有趣的音乐活动中，将受到理想教育与友爱教育，体会到与他人合作、交流的欢乐。单元主题目标：1、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育、友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。2、聆听《小猫的圆舞曲》、《种太阳》和《请你和我跳个舞》，能感受乐曲的基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲情绪的把握。能跟着录音哼唱或念念动动，体验三首歌的不同特点。3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地模唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。课时安排：3第一课时一、教学内容：1、唱《法国号》2、欣赏《小猫的圆舞曲》二、教材分析：1、《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌，歌曲
采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。2、《小猫的圆舞曲》以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫活泼形象及跳舞的动态。三、学情分析：感受法国号的音色特点，了解法国号的演奏方法。体会三拍子强弱弱的韵律。四、教学目标：1、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。
2、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。
3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。五、教学重点：感知圆舞曲的风格特点，探索舞曲动作，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。六、教学难点：歌曲中最后一句的音准。七、教学准备：钢琴、cD、图片教学过程：一、教学组织二、导入：1、生活中的圆教师出示一个圆形师：大自然和生活中有哪些东西是圆形的？
2、动作中的圆播放“华尔兹舞”片段。师：在舞蹈中你能找到圆吗？学生找一找华尔兹中的圆（旋转的步伐和路线，舞动的大摆裙等）探索与模仿①站成圆圈，用身体的各个部分做圆的动作。②放歌曲《法国号》，师生共同跳简单的华尔舞步。
3、学唱新歌。教师出示法国号图片，简单介绍。师：你想知道它发出的声音是怎样的吗？师播放歌曲《法国号》生：嗡巴巴，嗡巴巴师：它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起来唱吧。学生模仿法国号的声音“嗡巴巴”随
歌曲旋律演唱，感受三拍子节奏，并能掌握好三拍子旋律。随琴学唱歌曲。（最后一句音准比较难把握，教师帮助学生找到音高，多练唱几遍）歌曲处理。（能用富有弹性和连贯舒展的声音演唱）师：听了你们的歌声，我真想随着法国号的声音跳起华尔兹。随歌曲《法国号》一起简单的华尔兹（进一步用动作感受三拍子的特点）三、欣赏《小猫的圆舞曲》师：不仅我们跳起了舞，连小猫也跳了起来。教师播放乐曲《小猫的圆舞曲》1、初听乐曲。师：小猫跳得怎么样？乐曲的情绪是怎样的？生：小猫跳得很高兴，乐曲有时优美抒情，有时欢快活泼。师：你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪？生：适合乐曲。师：还可以用什么图形、色彩或其他来表现。学生说说自己是用什么来表现的。四、课堂小结
播放乐曲《小猫的圆舞曲》，学生自由动作离开教室。课时安排：5/11
二（3）
5/13
二（4）教学后记：《法国号》是短小精炼，朗朗上口的歌曲，歌词和音调很形象的模仿了法国号，深深的吸引了孩子们。在这一课中我将重点定为：唱出三拍子的强弱弱规律，并唱出歌曲断与连的特点。我认为游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为：游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习的过程变成一
个个好玩的游戏，可以调动学生的积极性，集中注意力，增强学习趣味，活跃课堂气氛，让学生在活动中边玩边学。在接触歌曲之前先掌握三拍子的强弱规律。在读歌词的环节，我将难点：“那就是我的法国号”重点读一读。让孩子们重视到这个地方的节奏应该怎样的，这样他们很快就将这个难点攻破了。课堂氛围也被带动起来了。教学设计也环环相扣，都是围绕着三拍子的强弱规律，感受体验歌曲的强弱关系，不管是难点解决，导入，律动，打击乐器伴奏，歌曲创编等学生都能很好的理解和掌握，能够做到循序渐进，让学生充分做到了在学中乐，乐中学，学生在演唱时的表情非常投入，我被感动了。但美中不足的就是学生在回答不正确的情况下，没有想好引导的句子，所以在设计时还需要做到认真仔细全面，假设性的问题也应该考虑清楚。第二课时一、教学内容：
1、复习歌曲《法国号》
2、唱《长大要当宇航员》
二、教材分析：《长大要当宇航员》歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣，唱出了孩子们“长大要当宇航员”的理想。歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活泼的特点。三、学情分析：演唱这首歌曲要启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向与追求。四、教学目标：1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。
2、激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、
色彩多角度地表现音乐。
五、教学重点：学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。六、教学难点：激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、色彩多角度地表现音乐。七、教学准备：钢琴、cD教学过程：一、教学组织二、复习歌曲《法国号》三、歌曲教学1、导入：“法国号的样子是怎样的？”
“今天老师带来一个美丽的圆，它载着许多人的梦想！”（出示图片，生回答）“小朋友们长大了想当宇航员吗？”2、学习歌曲《长大要当宇航员》
A、播放歌曲《长大要当宇航员》，让学生熟悉歌曲。
B、采用问答方式让学生了解歌词。例：歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的？（老水牛）
c、采用模唱形式让学生熟悉旋律。
D、再次欣赏歌曲，熟悉音乐，然后随伴奏带演唱。
E、师生共同设计动作，边唱边做动作。（使得学生加强对旋律的熟悉度，从而掌握歌曲）3、做：听音乐画图画（1）导入：“老水牛的角弯弯，就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢？”（杯子、太阳、眼镜………）师：“太阳给我们带来光明，带来温暖。如果没有太阳，我们这个世界会怎样呢？”师：“有一个小朋友就有这样一个愿望。”（师唱出歌曲《种太阳》。因为这首曲子小朋友比较
