台湾蹲点学习总结

台湾蹲点学习总结——台湾技艺（能）竞赛的几点体会
1、台湾技艺（能）竞赛缘起
台湾中等职校技艺竞赛缘起于1954年，举办之初仅限于工科在校学生参加，其后基于办理成效普受好评，家事、农业、海事及商业等类科如雨后春笋般陆续续加入，带动技能学习风潮。

2、台湾技艺（能）竞赛现状
目前台湾技艺竞赛共分为五大类科办理，第一类：工业类科、第二类：农业类科、第三类：商业科类、第四类：家事类科和第五类海事水产类科。

每一类科中针对各类课程举办竞赛的职种数目均不同，比赛时间各类科均集中在每年11及12月份举行。

各类参加选手基本上可分“推举”及“抽签”两种方式产生。

推举系由各校遴派最优秀选手参加；抽签选手则由教育主管业务单位从各校职业类科学生中依比例随机抽取之，其目的旨在避免学校刻意操弄正常化教学而影响学生受教权。

参赛成绩计算采常模参照为之，计算“优胜奖”与最高荣誉“金手奖”人数则依各职种参加人数比例计算，部分项目学生成绩优秀者还可以国际大赛。

3、学生参加技艺（能）竞赛的“好处”
面对台湾产业科技化与国际化出现学习瓶颈现象。

基于此为鼓励及辅导技能优良学生适性发展，教育主管部门制定“高级中等学校技艺技能优良学生甄审及保送入学实施要点”，期间荣获台湾技艺竞赛前3—16名（金手奖）之学生得以“保送人学”至大专院校（科技大学，如：台湾科技大学）对应之科系，对于其它入围学生亦可获得“甄审入学”加分优待。

故不难想象学生争取参赛意愿无不卯足全力。

而学校与学校之间也是劲进行竞争，相同类别的指导教师之间全力以赴使出浑身解数指导学生，形成一股入校人人学技能的热潮。

2、对台湾技艺（能）竞赛的借鉴与思考
台湾职校学生通过类科技艺竞赛，除可获得技优保送甄试资格进入技专院校就读，亦可参加国际技能竞赛，所获成果斐然，对职业教育发展上同时具有深厚影响，那我们怎么去借鉴他们竞赛经验与竞赛理念是值得我们思考的。