创意设计产业园的创新模式研究
作者：张春红郭磊李启光
来源：《设计》2014年第05期
摘要：做好从“制造”到“创造”的转变，打造创意设计产业园，必须借鉴国内外现有模式，结合地方特色进行创新，才能推动地方产业升级。
本文在分析现有创意设计产业园类型及存在问题的基础上，提出创意设计产业园的创新模式，打造一个吸引全民参与、设计教育普及和带动“体验设计”消费型的新型园区。
关键词：创意设计产业园参与体验
工业设计是地方产业实现从“制造”到“创造”成功转型的重要利器。
创意设计产业园是工业设计发展的一个重要平台，平台提供创意设计产业发展所需的各种信息、人才、市场需求等，由此把相关的各种企业、研发机构、大众传媒、服务机构、教育培训l机构等组合在同一个园区空间，可大大降低开发成本，促进产业升级。
各地应参考国内外工业设计发达地区的经验做法，重视打造自我品牌、区域品牌和民族品牌，注重本土文化保护，打造优势突出的创意设计产业园区，从而实现区域经济结构调整和可持续发展，推动产业区域经济结构升级。
论文对创意设计产业园进行研究，提出园区的创新模式，推动相关产业的发展。
1 现有创意设计产业园类型及存在问题
目前国内创意设计产业园的发展模式从形成的原动力及其功能方面来看，主要分为政策导向型、艺术家主导型、开发商主导型、资源依赖型、成本导向型及环境导向型六种类型。
每一种类型的园区建立，在一定程度上促进了相关产业的发展，但是，目前国内创意设计产业园区的发展仍然存在不少问题：
首先，创意设计产业园建设模式单一。
创意设计产业包含的范畴是极为丰富的，产业内各行业的发展模式各不相同，应提倡多种模式共存。
其次，创意设计产业园出现重复建设现象。
不少园区产业形态相似，造成资源分散和产业的恶性竞争，最终不利于创意设计产业的健康发展。
最后，创意设计产业园区的集聚效应不明显。
园区内集聚的企业数量少，应拓宽商家、体验、旅游等其他产业要素。
2 创意设计产业园的创新模式
在分析和总结现有创意设计产业园的类型和问题的基础上，论文提出一种创意设计产业园的创新模式。
该模式以“设计创造品牌和体验，带动旅游消费经济”为建设目标，打造一个全新
的符合市场需求的具有地方特色的集创意设计、体验、文化旅游、交流、消费为一体的新型园区。
2.1园区定位
创新模式的创意设计产业园把创意设计产业园打造成一个吸引全民参与、设计教育普及和带动“体验设计”消费型的新型园区，形成以市场为导向，创意研发设计、创业孵化、生产制作、信息交流、展览展示、贸易物流、商业投资、全民参与、教育培训、用户体验、文化旅游、休闲娱乐等多功能于一体的综合性创意设计产业园，如图1所示。
2.2园区规划
园区不局限于设计企业，同时引入多个产业，商业、工业和设计业等产业相互交流和影响，形成集聚效应。
园区以研发为主，同时具有交流空间、展示、体验、培训l等，除生产设计类产业外，园区内有小规模的消费类产业，带来一定消费人群，保证园区的活力，具有一定的商业、居住等配套。
此外，政府拥有一定量的办公物业，低价出租，用于孵化小型创业企业。
园区建设可规划为8个区：创意研发孵化区、展示交易区、文化艺术广场、休闲娱乐区、用户体验旅游区、特色街区、人才培训l教育区、公共技术配套服务区，如图2所示。
2.3.1园区特色
创新模式的创意设计产业园有着独特鲜明的两大特色，一是提倡全民参与和设计教育普及，二是”体验设计”消费型的新型园区，如图3所示。
（1）提倡全民参与和设计教育普及
1）全民参与性
对于产品设计而言，在产品从设计者到生产者，再经过流通领域到达消费者、使用者的整个过程中，使用者主动地参与产品的设计、变革，这种极力强调个人意图的行为，称之为“参与性设计”。
创意设计产业园强调全民参与性，目的在于提升公众的设计意识。
人类社会可持续的发展变革需要公众共同的努力，只有提升全民设计意识成为社会意识，让公众参与到设计中，实现民主设计的社会，才能实现设计民主的社会，实现可持续社会。
全民参与性的方式可以通过在园区举办各类设计交流活动，不断更新展示着各类设计先锋作品，邀请广大公众“走近设计、了解设计、消费设计”。
参与者可以通过这个平台了解不同行业人们的关注点和设计构想。
2）设计教育普及
创意与生活的结合需要提高民众的设计教育。
单凭高等院校的工业设计教育还难以提高我国设计创新整体水平。
为普及设计教育，创意设计产业园提供多层面的设计教育普及平台，平台提供公众设计教育、企业设计教育和中小学生设计教育等服务。
A.公众设计教育
园区通过举办设计周等活动进行普及公众设计教育，让消费者领会到设计是能够提升生活质量的；定期举办设计展，吸引设计师、市民积极参与；同时要求园区的商家或设计师定期定时开展公众设计教育免费课程。
B.企业设计教育
企业在新产品研发设计中，需要多个相关部门的合作。
在设计师和其他非设计专业人员的沟通和配合中，由于非设计专业人员缺乏设计学背景，对设计师的方案不能很好理解。
因此，为提高设计质量，需要在企业进行设计教育普及，对产品研发人员进行设计培训。
园区，可以为企业提供教育平台，如定期举办设计讲座、举办短期的设计培训班和设计实训基地等。
C.中小学生设计教育
设计师需要有较高的综合素质和能力，因此，从中小学阶段就开展设计教育，是设计人才培养的有效措施。
创意设计产业园注重设计人才从小培养，每学期开学初，园区请出优秀的商家或者设计师为其上1～2节设计启蒙教育，或者组织中小学生到园区参观，认识设计的魅力，让青少年从小认识设计，同时提高其创新能力、动手能力、审美能力和解决实际问题能力，无论将来是否从事设计行业都将受益终身。
2.3.2“体验设计”消费型的新型园区
将创意设计产业和旅游产业相结合，集设计体验、文化旅游、交流消费为一体，由体验再带动休闲、度假和观光是创新模式创意设计产业园的又一大特色。
在体验经济下，消费者关注的不再仅仅是购买产品之后才能获得的“美好体验”了，而是更加侧重于在消费过程中、使用产品过程中甚至在企业生产过程中就能获取的“美好体验”。
在体验经济时代，如何增强用户体验已经成为产品开发研究的核心内容。
创新模式的创意设计产业园将充分关注消费者的用户体验，消费者可在园区里体验产品，或体验DIY，同时挖掘地方本土文化，形成文化特色街区，努力满足用户的需要和期望，形成了集吃、住、行、游、购、娱于一体的宏大的游憩体验体系，既有静态观赏，也有参与演艺。
消费者得到的是设计、文化信息的吸收，身临其境的体验感，满足体验经济时代消费的深度需求。
3 结束语
当今世界，国内外最重要的设计平台模式是搭建创意设计产业园为企业或民众提供设计相关服务。
目前，发展创意设计产业园，做好从“制造”到“创造”的转变，必须借鉴国内外现有模式，结合地方特色，建设符合地方特色的创意设计产业园，才能推动地方产业升级。
