辨别物质的元素组成

一、元素1．元素概念：具有相同的一类原子的总称。

【注意】①元素的种类由决定的。

不同元素的根本区别是。

②反应前后，分子，元素种类和原子种类。

2．元素与原子的区别与联系：3．地壳中各元素按质量由多到少的顺序为、、、。

生物细胞中，含量最多的元素分别为、、、。

4．世界上物质都由元素组成，物质总数多达几千万，而形成它们的元素却只有余种。

二、元素符号1.元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。

（1）书写：一二（2）意义：宏观上表示；微观上表示。

■如果在元素符号前面添上系数，就只表示该元素原子个数，不能表示该元素。

如：H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。

元素(金属元素除汞以外都是“金”旁) 2.元素分类元素（通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。

）稀有气体元素三、元素周期表1．周期表每一横行叫做一个，共有7个横行，有7个周期。

周期表的18个纵行中（8、9、10三个纵行），其余15个纵行，每一个纵行叫做一，共有16个族。

每一横行随着的递增，开头是元素（第一周期除外），靠近尾部的是元素，结尾的是元素。

2．元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做_________，________ 与元素原子核电荷数在数值上相同。

3．从一个元素符号图片你可以获得的信息是：（以铁为例）元素名称；元素的种类；元素符号；相对原子质量；原子序数；原子核电荷数；质子数；原子的电子数。

4．从元素周期表中可获得的信息有：四、物质的简单分类1．单质：。

2．化合物：。

3．氧化物：。

《辨别物质的元素组成》教案一、教学目标：1. 让学生了解物质的基本组成，掌握元素的性质和特点。

2. 培养学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 引导学生通过实验、观察、讨论等方法，掌握辨别物质元素组成的方法。

二、教学内容：1. 元素的概念及特点2. 物质的基本组成3. 元素在物质中的存在形式4. 常见元素的性质和鉴别方法5. 辨别物质元素组成的实验操作技能三、教学重点与难点：1. 重点：元素的概念、性质和特点，物质的基本组成，辨别物质元素组成的方法。

2. 难点：元素在物质中的存在形式，常见元素的鉴别方法。

四、教学方法：1. 实验法：通过实验让学生直观地了解元素的性质和特点。

2. 观察法：培养学生观察、分析问题的能力。

3. 讨论法：引导学生积极参与，提高课堂互动性。

4. 讲授法：系统地传授元素知识，为学生提供理论支持。

五、教学准备：1. 实验器材：试管、试剂、显微镜等。

2. 教学资源：教材、课件、实验报告单等。

3. 安全措施：确保实验安全，预防意外事故的发生。

【导入】（简要介绍本节课的主题和教学目标，激发学生的学习兴趣。

）【新课导入】1. 元素的概念及特点（1）元素是指具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

2. 物质的基本组成（1）物质是由元素组成的，元素是物质的基本组成部分。

（2）物质的基本组成单位：原子、分子、离子。

【课堂互动】1. 学生讨论：元素在物质中的存在形式。

2. 教师讲解：常见元素的性质和鉴别方法。

【实验操作】1. 实验目的：通过实验了解元素的性质和特点。

2. 实验步骤：（1）观察实验现象。

（2）记录实验结果。

（3）分析实验现象，得出结论。

2. 学生提问、解答疑问。

3. 拓展学习：引导学生关注元素在生活中的应用。

【作业布置】2. 复习本节课所学内容，准备下一节课的学习。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及对作业的完成质量。

3.4 辨别物质的元素组成知识梳理1.元素(1)定义：元素是具有相同_________(即_________)的一类原子的总称。

(2)地壳中含量居前五位元素为：_________、_________、_________、_________、_________。

在组成生物体的元素中，_________元素的含量最多，其次是_________元素、_________元素、_________元素等。

(3)元素与原子之间的区别和联系：2.元素符号(1)从汉字表示的元素名称中，你可以观察到什么规律？①____________________________________________________________；②____________________________________________________________；③____________________________________________________________；④____________________________________________________________。

(2)元素符号的第一个字母大写，第二个字母小写，即“一大二小”。

(3)元素符号的意义：①表示一种元素；②表示这种元素的一个原子。

例如：“H”表示____________________；____________________。

3.元素周期表在元素周期表中，每个横行叫做一个__________，每个纵行叫做一个__________。

每一格均包含元素的__________、__________、__________等内容。

4.物质的分类由__________组成的__________叫单质；由__________组成的__________叫化合物；如果化合物仅有__________种元素组成且其中一种是__________元素，则此种化合物称为氧化物。

学习初中化学：认识元素组成的辨别方法。

一、元素的概念
元素是组成物质的最小基本单位，在元素中，所有原子都有相同的原子序数。

同时，这些原子具备相同的化学性质，因此元素是由同种原子组成，是一种比化合物更基本的物质。

二、元素组成的辨别方法
A.化学分析法
化学分析法是辨别元素组成的重要方法之一，根据元素的不同，在化学反应中会产生不同的化学反应物。

比如，氢气在反应中会生成水，氯气会与银离子反应产生白色沉淀等等。

B.物理方法
物理方法是另一种辨别元素组成的方法，主要通过物理性质的变化来辨别元素。

例如，利用电解法，可以将化合物中的金属离子分离出来，进而确定元素的种类。

通过火焰测试，可以利用元素燃烧释放的颜色来辨别元素的组成。

三、元素组成在生活中的应用
元素组成的学习不仅仅是化学课堂上学习到的知识，还涉及到生活中的应用。

例如，在医药领域中，对于药物的合成和反应机制，必
须了解元素的组成。

在环保领域中，了解元素组成可以帮助我们更好地理解大气、水和土壤的化学反应。

在日常生活中，了解元素组成还可以帮助我们更好地利用物质和制定更为科学和有效的工艺流程。

四、结论
在初中化学学习中，元素组成是一些重要知识之一，掌握元素组成的辨别方法对于学生的化学学习来说非常重要，只有真正了解元素的组成和特性，才能够更好的理解化学反应和化学原理，为今后的学科研究打下良好的基础。