八上语文试题集10-短文两篇-练习题

人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．夕曰欲颓．（tú）B．沉鳞竞．跃（jìng）C．水中藻、荇．交横（xìng）D．何处去竹柏．（bǎi）2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下列各组加点字意思不相同的一组是（）A．自．康乐以来自．三峡七百里中B．朝发白帝，暮到．江陵晓．雾将歇，夕日欲颓C．遂至．承天寺寻张怀民朝．发白帝，暮到江陵D．未复有能与．其奇者念无与．为乐者二、文言文阅读4．根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。

（1）五色（_______）：________________ （2）晓雾将（_______）：________________ （3）（________）竞跃：________________（4）夕日欲（________）：________________ 5．翻译句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

____________________（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

._____________________（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

____________________（4）但少闲人如吾两人者耳。

____________________6．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①__________________， _______________。

②__________________，__________________。

短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》同步练习【课内基础积累】一、为下列划线字注音欲颓( ) 石壁（）沉鳞( ) 与（）其奇遂( )至藻（）荇( ) 未寝（）竹柏（）二、给下列句子划分节奏（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

三、判断下列说法的正确与否,对的打“√”,错的打“×”。

A.“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。

( )B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

( )C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。

作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。

( )D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语,感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

( )四、【课内阅读】（一）元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇文横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1．下面对加点词解释不正确的一项是( )。

(2分)A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是，就)步于中庭(共同，一起) C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．．2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

(3分)译文：3．本文集中写景的句子是第__________句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。

(3分)4．这篇文章主要表现了作者____________________的心境。

(2分)(二)山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试部编人教版八年级上册第二单元测试卷一、积累与运用。

1.下列加点字的注音全对的一项是（）A.烂熳（màn）匿名（ruò）筋疲力尽（jīn）B.芦荟（huì）长髯（rán）吹嘘（xū）C.不逊（sùn）禁锢（ɡù）文绉绉（zhōu）D.诘责（jié）窒息（zhì）锃亮（chénɡ）2.下列成语中没有错别字的一项是（）A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B.体育考试时，李明考试成绩优秀。

无独有偶，王新也获得了优秀。

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

4.下列句子没有语病的一项是（）A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5.对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻引用排比拟人B.拟人反语比喻比喻C.比喻反语比喻拟人D.拟人引用排比反语6.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。

初二语文人教版短文两篇练习题初二语文人教版短文一：《我的暑假生活》暑假到了，同学们都能好好放松一下了。

你们假期是怎么过的呢？下面就来介绍一下我的暑假生活。

我喜欢读书，所以整个暑假期间，我都有按时读书。

每天早上，我都会找一个宁静的地方，静心读上一两个小时的书。

通过阅读，我结识了很多有趣的人物，还学到了许多知识。

在书中，我像游走在无边的知识海洋中，感到非常快乐和充实。

除了读书，我还参加了一些有意义的活动。

比如，我报了一个夏令营，去了一个美丽的海滨小镇度假。

在夏令营里，我结交了好多朋友，一起参加了各种各样的活动，比如登山、海滩排球等。

这些活动不仅增加了我的体力，也提高了我的团队合作能力。

此外，我还参加了一些社区组织的活动。

我和父母一起去了养老院，给老人们表演了一场精彩的节目。

老人们非常高兴，我们也很开心。

通过这个经历，我学会了如何关心他人，并且愿意为他们尽一份力量。

除了读书和活动外，我的暑假生活还有一个重要的组成部分，那就是旅游。

我的家人带我去了很多有趣的地方，比如名山大川、风景如画的乡村等。

在旅游中，我见识到了不同的风土人情，也拓宽了我的视野。

总之，我的暑假生活过得充实又有意义。

我在读书中汲取知识，在参加活动中增强团队意识，在旅游中丰富阅历。

这个假期过去了，我变得更加开朗和自信，也更加懂得了学习与生活之间的平衡。

我相信，这些宝贵的经历将对我未来的成长有着深远的影响。

初二语文人教版短文二：《我的梦想》每个人心中都有一个属于自己的梦想，我也不例外。

下面，我就来给大家讲讲我的梦想。

我梦想成为一名医生，这个想法从我很小的时候就开始了。

小时候，我经常生病，每次去医院看病的时候，我总是对那些医生充满了好奇和敬佩。

他们用自己的医术和周到的关怀，帮助了我许多次。

慢慢地，我也渐渐对医学产生了兴趣。

我知道成为一名医生不容易，但我相信只要努力，就一定能够实现我的梦想。

为此，我从小就开始培养自己对医学的学习兴趣。

我常常去图书馆借一些与医学相关的书籍来阅读，通过这些阅读，我对医学有了更深入的了解。

八年级上第10课《短文两篇》中考综合复习题及答案【部编版】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、《答谢中书书》二、《记承天寺夜游》一、《答谢中书书》中考综合复习题A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】2、【四时】3、【歇】4、【夕日欲颓】【颓】，5、【沉鳞】6、【欲界之仙都】7、【与】二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。

翻译：2、青林翠竹，四时俱备。

翻译：3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

翻译：4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？3、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。

四、理解性默写：1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：五、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：六、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( )A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A. ①实是．欲界之仙都。

八年级语文第三单元第10课《短文两篇》复习题一、请在横线上填上相应的句子①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

②怀民亦未寝，相与步于中庭。

③庭下如积水空明，___水中藻荇交横___，盖竹柏影也。

④何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

二、链接中考（12分）何岳轶事秀才何岳，号畏斋。

曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。

旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。

其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。

又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。

”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。

因托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！[注释]：①封识（zhǐ）：封存的标记。

②利：贪图。

③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。

1、下列句子中划线词的解释错误的一项是（ D ）A.其人感谢而去离开，离去B. 俟他日来取等候，等待C.尝教书于宦官家曾经D. 略不动心略微2、下列句中“欲”的用法和例句“其人欲分数金为谢”的“欲”字用法相同的一项是（ C ）A.夕日欲颓B.实是欲界之仙都C.解衣欲睡D. 山雨欲来风满楼3、下列句子中，与“又尝教书于宦官家”句式相同的一项是（ B ）A. 解衣欲睡B.相与步于中庭C.盖竹柏影也D.负势竞上，互相轩邈。

4下列对文章内容理解不正确的是（ A ）A.何岳曾经在一次走夜路的时候捡到二百两银子，不敢跟家人说，怕家人留下这笔钱。

B. 何岳把银子还给了失主，失主想分给何岳一些银两表示感谢，何岳拒绝了。

C.何岳曾经在官宦之家教书，那家的官员因为有事进京，把一个箱子交给何岳保管，这个官员的侄子因为其他的事情到南边来，但并不是为了取回箱子。

D.何岳拾金不昧、寄金不昧，表现了他不贪财，不取意外之财的的好品质，值得我们学习和借鉴。

部编八年级语文上册第三单元随堂精练卷短文两篇《答谢中书书》第一课时（50分）一、基础训练：1、文学常识：（5分）陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。

南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相”。

题目中的第二个“书”字的意思是书信。

2、给下列加点字注音：（5分）(答案略)陶弘．景______夕日欲颓．______沉鳞．_____竞跃．_．_____未复有能与．其奇者______3、朗读，划分节奏：（6分）夕日/欲颓，沉鳞/竞跃，实是/欲界之仙都。

自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

4、重要字词的理解与识记。

（19分）（答案略）_．_______书．______（1）答谢中书书．．（2）山川之美，古来共谈．____。

（3）两岸石壁，五色交辉．．______。

（4）青林翠竹．．．．（5）四时．．______俱．_____备。

（6）晓雾将歇．______，（7）猿鸟乱鸣．．．．：_．_____。

（8）夕日欲颓．______，沉鳞．．______竞跃．_．_____。

（9）实是欲界．．．．______之仙都（10）自康乐．．以来：（11）未复有能与．______其奇．______者。

二、整体感知：5分1、总领全文的一句话是什么？（2分）山川之美，古来共谈。

2、全文围绕哪个字展开？（1分）美3、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。

想想此文表达了作者怎样的感情？（2分）表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

二、积累：读读背背——古诗词中的山和川（10分）①千山鸟飞绝，万径人踪灭。

②白日依山尽，黄河入海流。

③会当凌绝顶，一览众山小。

④空山不见人，但闻人语响。

⑤明月出天山，苍茫云海间。

⑥相看两不厌，只有敬亭山。

⑦青山遮不住，毕竟东流去。

⑧水何澹澹，山岛竦峙。

⑨天门中断楚江开，碧水东流至此回。

⑩日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

《短文两篇》习题姓名：___________ 班级：___________ 学号：___________ 《答谢中书书》（总分100分）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

一、解释下列划线词语：（4分*6=24分）1、五色交辉:__________________2、四时俱备:_________________3、晓雾将歇:__________________4、夕日欲颓:_________ ________5、沉鳞竞跃:_________________6、未复有能与其奇者:___________二、翻译句子（8分*4=32分）1、高峰入云，清流见底2、两岸石壁，五色交辉3、夕日欲颓，沉鳞竞跃4、实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

三、简答：1、“书”的意思是（2分）________，“答谢中书书”的意思是（3分）___________2、找出统领全文的句子（5分）3、下边两个句子各用了什么修辞手法？（5分*2=10分）（1）高峰入云，清流见底。

答：__________（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

答：______ 4、文章表达了作者怎样的感情？（10分）5、本文分_____层（2分），写出各层大意（12分）《记承天寺夜游》（总分100分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

一、解释下列词：（4分*8=32分）念：________________________ 但：_______________________相与：______________________ 闲人：_____________________空明：______________________ 户：_______________________遂：________________________ 盖：_______________________二、把下列句子译成现代汉语（8分*3=24分）1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

《答谢中书书》同步练习♦基础知识达标1 •给汉字注音。

颓（）与（) 歇（）2.加点词语解释。

（1）五色交辉■交：（)（2）四时俱备■时：（) 俱：（）（3）晓雾将歇■歇：（)（4）夕日欲颓■颓：（)（5）沉鳞竞跃•竞：（)（6）古来共谈■共：（)（7）实是欲界之仙都实：（■）欲界：（)（8）未复有能与其奇者•与：( )3. 理解性默写。

（1）统领全文的语句是:（2）写山水相映之美的语句是:（3）写景物色彩配合之美的语句是:（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4. 重点语句翻译。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）两岸石壁，五色交辉。

(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

(4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5.找出古今异义词并解释。

(D四时俱备( )(2)夕日欲颓( )(3)晓雾将歇( ) ( )(4)古来共谈( )6.—词多义。

与：①未复有能与其奇者：( )②念无与为乐者：( )书：①谢答中“书J( )②谢答中书“书J( )③乃书诗四句：( )♦课后能力提升7.课文内容理解。

(1)写出作者所要表达的思想感情。

(2)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？(3)文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8.开放性试题。

《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文?参考答案基础知识达标:1 ・ tuf yu x i e2. (1)五色交辉 ■ 交：交相 (2)四时俱备■ 时：四季 俱：都 (3)晓雾将歇■歇：消散 (4)夕日欲颓 ■颓：坠落 (5)沉鳞竞跃■ 竞:争相 (6)古来共谈■共：共同 (7)实是欲界之仙都 实：实在 欲界：人间 •(8) 未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏3. 理解性默写。

（1） 统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。

（2） 写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。

（3） 写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

人教部编版7年级语文测试题10 短文两篇练习阅读课文《答谢中书书》，完成下面练习。

1．解释下列加线词。

(1)答谢中书书( )(2)晓雾将歇( )(3)实是欲界之仙都( )(4)未复有能与其奇者( )2.将下列句子译成现代汉语。

(1)两岸石壁，五色交辉。

_______________________________(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

___________________________________________3．下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

4 ．课文表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________参考答案1．(1)书信 (2)消散(3) 指人间 (4) 参与。

这里指置身其中2. (1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

(2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。

3．C点拨：“乱”在文中应该是“此起彼伏”的意思，不是“繁多杂乱”。

4 ．表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，和能够与古今山水知音比肩的得意之感。

附赠材料：．．．．．以学生为第一要务．．．．．．．．目标．．我们教育工作的最终目标只有一个．．．．．．．．．．．．．．,．我们所做的每一个决．．．．．．．．．．．．．．．:．学生。

因此定都应该紧紧围绕这个问题．．．．．．．,．如果每个．．．．．．．．．．．．:．它是否对我们的学生最好．．．．．．．．．．．?．我相信教育工作者都能时刻考虑这个问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．那么我们的教育环境一定会比现在所呈现出来的样子要好得多。

10 短文两篇【课前学习】1．给下列加点字注音。

夕日欲颓．( ) 沉鳞竞跃．( ) 未复有能与．其奇者( )怀民亦未寝．( ) 何处无竹柏．( ) 水中藻、荇．交横( )2.解释下列加点词的含义。

(1)四时．．俱备(2)晓雾将歇．(3)夕日欲颓．(4)自．康乐以来(5)欣然．．起行(6)念．无与为乐者(7)相与．．步于中庭(8)何．夜无月3.《答谢中书书》一文中,总领全文的句子是: ，。

表达作者的自豪之情的句子是: ，。

4.《记承天寺夜游》一文贯穿全文的线索是“”,描写月夜庭中景色的句子是“，，”,其主要内容可用四个字概括字概括。

(须扣住“月”)【课堂检测】（一）阅读陶弘景《答谢中书书》一文,回答下列问题山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

1.解释下列加点的词语。

答谢中书书．晓雾将歇．实是欲界．．之仙都未复有能与．其奇者2.将下列句子译成现代汉语。

两岸石壁,五色交辉。

夕日欲颓,沉鳞竞跃。

3.下面对文章理解与分析不正确的一项是A.“山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。

B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。

C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传人耳际,繁多杂乱。

D.“两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?（二）阅读《记承天寺夜游》一文,回答问题。

元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与乐者,遂至承天寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳1.写出本文“记”的要素(时间、地点、人物、事件)。

(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________2.下列说法有误的一项是(2分)【】A.作者运用比喻描写月色,独具匠心,营造了一个宁静淡雅的世界,让人心醉神迷。

八年级短文两篇练习题《短文两篇练习题》一、基础积累1、给下列加点字注音。

德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）诸葛庐（）2、解释下列加点词。

（1）斯是陋室斯：＿____（2）惟吾德馨馨：＿____（3）谈笑有鸿儒鸿儒：＿____（4）往来无白丁白丁：＿____（5）无丝竹之乱耳丝竹：＿____（6）无案牍之劳形劳形：＿____3、下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A 无丝竹之乱耳B 何陋之有C 花之君子者也D 莲之爱4、翻译下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

二、阅读理解（一）阅读《陋室铭》，完成 5 8 题。

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？5、文章开头运用了什么手法？有什么作用？6、作者从哪几个方面描写陋室的？7、作者在文中提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有什么作用？8、文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？（二）阅读《爱莲说》，完成 9 12 题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9、解释下列加点词。

（1）可爱者甚蕃蕃：＿____（2）濯清涟而不妖妖：＿____（3）不蔓不枝蔓：＿____（4）香远益清益：＿____10、用现代汉语翻译下列句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）可远观而不可亵玩焉。

11、作者从哪几个方面描写莲花的？12、作者在文中将莲比作君子，那么君子具有怎样的品质？三、拓展延伸13、请你结合《陋室铭》和《爱莲说》，谈谈你对古代文人“安贫乐道”思想的理解。

2022-2023学年八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习一、选择题1．选出句子阅读停顿正确的一项（）A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C．但少闲人如吾／两人者耳。

D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下面对《记承天寺夜游》的分析有误的一项是（）A．本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。

B．文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。

C．“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋、喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。

D．最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的情感尽在其中。

4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

B．“好吧。

”他说，“我相信你能行！”C．面对别人的成功，你是为别人喝彩，还是不屑一顾？D．甘孜州拥有丰富的旅游资源，如海螺沟、甲居藏寨、稻城亚丁等……5．下面句子没有语病的一项是（）A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

B．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。

C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利登顶。

D．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

二、综合性学习6．“文明”是城市的一张亮丽名片。

近年，我们湛江一直为争创“全国文明城市”而努力。

为了响应我们湛江的文明创建活动，你的学校组织了“文明先锋小队进学校”的活动。

(1)活动一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。

(2)活动二：学校开展“文明志愿者”活动，假使你发现有人在公共场所吸烟，你该如何劝导他？（不超过50字）。

XX年八年级语文上10短文二篇练习（新人教版附答案）0 短文二篇答谢中书书．给加点字注音。

晓雾将歇夕日欲颓未复有能与其奇者．解释下列加点词在文中的意思。

答谢中书书书：书信五色交辉交辉：交相辉映四时俱备四时：四季晓雾将歇歇：消散未复有能与其奇者与：参与，这里有欣赏、领悟的意思．翻译下列句子。

川之美，古来共谈。

川景色的美丽，自古以来共同赞叹的啊。

两岸石壁，五色交辉。

两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。

．填空。

《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有“山中宰相”之称。

作品有《陶隐居集》。

题目的意思是回复给谢中书的书信。

《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之清的句子是：高峰入云，清流见底。

阅读课文，回答下面的问题。

．“高峰入云，清流见底”分别是从什么角度写山、水的？突出了山、水的什么特点？“高峰入云”从仰视角度写山，“清流见底”从俯视角度写水，突出了山之高、水之清的特点。

．简要说说“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的表达效果。

“猿鸟乱鸣”形象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃”形象地表现了清流之鱼争相喋水的活跃场景。

这几句描写为画面增添了灵动感，传达出生命向上的气息。

．文中所提到的“康乐”是指谁？作者提到他有何用意？谢灵运；表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音康乐比肩的得意之感。

阅读下面两个语段，完成后面的题目。

【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

马行绿荫中，若张盖①。

殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。

暇日曾与黄思立③诸公游此。

予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。

”思立亦以为然。

心尺引州丑巴孔市中潭学校短文两篇一、积累与运用1. 给下面的字注音。

铭．〔〕馨．〔〕牍．〔〕儒．〔〕淤．〔〕涟．〔〕蔓．〔〕蕃．〔〕逸．〔〕噫．〔〕2.以下句中加点的单音节词，相当于现代汉语中哪个双音节词，并填入括号内。

〔1〕有仙那么名．〔〕〔2〕有龙那么灵．〔〕〔3〕惟吾德馨．〔〕〔4〕苔痕上阶．绿〔〕〔5〕可以调．素琴〔〕〔6〕出淤泥而不染．〔〕〔7〕香远益．清〔〕3.选择以下句子朗读停顿恰当的一项。

〔1〕A.无/案牍之劳形 B.无案牍/之劳形 C.无案牍之/劳形 D.无案牍/之/劳形〔2〕A.予独爱莲之出淤泥/而不染 B.予独爱莲/之出淤泥而不染C.予独爱/莲之出淤泥而不染D.予/独爱莲之出淤泥而不染4.给以下句中加点的词语选择正确义项。

〔1〕牡丹之爱，宜．乎众矣〔〕 A.应当 B.适宜 C.当然〔2〕菊之爱，陶后鲜．有闻〔〕 A.新鲜 B.少 C.鲜艳〔3〕水不在深，有龙那么．．灵〔〕 A.否那么 B.却 C.那么，就〔4〕无丝竹之．乱耳〔〕 A.助词、的 B.代词，它 C.用在主谓之间，取消句子HY性，不译〔5〕可以．．调素琴〔〕 A.能够，用现代汉语“可以〞 B.可以用来 C.能凭借〔6〕濯清涟而不妖．〔〕 A.美丽而不端庄 B.妖气 C.装束奇异〔7〕同．予者何人〔〕 A.赞成 B.同意 C.和……一样〔8〕亭亭净植．〔〕 A.植物 B.栽种 C.立5.指出以下各句加点词的词性变化及在句中的意思。

〔1〕山不在高，有仙那么名．〔〕〔2〕水不在深，有龙那么灵．〔〕〔3〕无丝竹之乱．耳〔〕〔4〕无案牍之劳．形〔〕〔5〕不蔓．不枝．〔〕〔6〕香远．益清．〔〕6.写出以下加点字的古义和今义〔1〕无案牍之劳形．古义：今义：〔2〕惟吾德馨．古义：今义：〔3〕谈笑有鸿．儒古义：今义：〔4〕无丝竹．之乱耳古义：今义：7.将以下句子译成白话文。

〔1〕水不在深，有龙那么灵。

〔2〕斯是陋室，惟吾德馨。

〔3〕谈笑有鸿儒，往来无白丁。