2016年中学教师资格证考试《综合素质》真题作文范文(2套)

教资综合素质作文经典范文英文回答：As a teacher, comprehensive quality is essential for the overall development of students. It includes not only professional knowledge and teaching skills, but also moral character, emotional intelligence, and social responsibility.Firstly, a teacher with comprehensive quality should have a deep understanding of their subject matter and be able to deliver the knowledge effectively to the students. They should also be able to adapt their teaching methods to cater to different learning styles and abilities.Secondly, moral character is crucial for a teacher. They should be honest, fair, and responsible. They should also be a role model for their students, demonstrating good behavior and ethical values.Emotional intelligence is also important for ateacher's comprehensive quality. They should be able to understand and manage their own emotions, as well as empathize with their students' feelings. This will help them to build a positive and supportive classroom environment.Furthermore, a teacher with comprehensive quality should have a strong sense of social responsibility. They should actively participate in school and community activities, and contribute to the well-being of society as a whole.In conclusion, a teacher's comprehensive quality is a combination of professional knowledge, moral character, emotional intelligence, and social responsibility. Only by possessing these qualities can a teacher truly make a positive impact on their students and society as a whole.中文回答：作为一名教师，综合素质对学生的全面发展至关重要。

教师资格证《综合素质》写作题范文《教育：点亮心灵的火炬》教育，是一项伟大而神圣的事业。

它如同黑暗中的火炬，照亮着人们前行的道路，启迪着心灵，孕育着希望。

教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观的过程。

一个优秀的教师，应当是学生成长道路上的引路人，用自己的智慧和爱心，为学生指明方向。

在当今社会，教育面临着诸多挑战。

随着科技的飞速发展，信息爆炸式增长，学生们获取知识的渠道变得丰富多样。

这既为教育带来了便利，也带来了困扰。

如何在海量的信息中筛选出有价值的内容，如何培养学生的自主学习能力和批判性思维，成为了教育者需要思考的重要问题。

教育的目的是什么？是培养高分的学生，还是培养具有健全人格和创新精神的个体？答案显然是后者。

然而，在现实中，应试教育的压力使得一些学校和教师过于注重成绩，忽视了学生的全面发展。

这样的教育模式下培养出来的学生，可能在考试中取得了优异的成绩，但在面对生活中的实际问题时，却显得束手无策。

真正的教育，应当注重培养学生的综合素质。

首先，要培养学生的创新能力。

创新是推动社会进步的重要力量，一个具有创新精神的学生，能够在未来的社会中脱颖而出。

教师应该鼓励学生敢于质疑、敢于尝试，为他们提供创新的环境和机会。

其次，要培养学生的合作能力。

在当今社会，单打独斗很难取得成功，团队合作至关重要。

通过小组活动、项目式学习等方式，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

此外，还要培养学生的社会责任感。

让学生了解自己所处的社会，关心他人，关注社会问题，积极为社会做出贡献。

教师在教育中扮演着至关重要的角色。

他们不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和强烈的责任心。

一个有爱心、有耐心的教师，能够用自己的言行影响学生，让学生感受到温暖和关怀。

同时，教师也应该不断提升自己的教育教学水平，适应时代的发展和学生的需求。

教育是一个长期的过程，不能急于求成。

就像一颗种子，需要在适宜的环境中，经过时间的沉淀，才能生根发芽、茁壮成长。

教师资格证《综合素质》写作题范文5篇的战争场景，亲身参与了俄土战争。

这些人的成功都离不开他们的实践，他们的知识都来源于实践。

因此，我们要重视实践，把知识转化为实践，把理论转化为行动。

在教育方面，我们不仅要注重学生的知识积累，更要注重学生的实践能力培养。

在教学中，教师应该采用多种教学方法，让学生通过实践来深入理解知识。

例如，可以组织实践活动，让学生亲身体验和探究；可以进行实验教学，让学生亲自动手操作；可以开展社会实践，让学生走出教室，走进社会，学以致用。

这样的教学方法不仅可以激发学生的研究兴趣，还可以提高学生的实践能力和创新能力。

另外，在教育过程中，我们也要注重知行合一的教育理念。

教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生通过实践来理解知识，培养学生的实践能力和创新能力。

同时，教师还要注重学生的情感教育，让学生在实践中体验快乐，感受成功，增强学生的自信心和自尊心。

总之，知行合一贵于行之。

只有通过实践，才能真正理解知识，才能真正掌握技能，才能真正成为有用之才。

因此，在教育中，我们要注重实践教学，注重知行合一的教育理念，培养学生的实践能力和创新能力，让学生在实践中不断成长，不断进步。

在教学过程中，爱心是教师最重要的情操，也是教育的主旋律。

作为一名人民教师，应该不计报酬、无私奉献，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过促进学生的成长和发展。

教师不仅要在课堂上教授知识，还要深入到学生群体中去，与每个学生交朋友，了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，帮助他们树立自信心，促进他们的全面发展。

教师的形象对学生的影响也是非常重要的。

学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的惯。

因此，教师要做到为人师表，用自己的行动去感化学生，养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好惯。

爱心教育不仅仅是在课堂上进行，更应该是贯穿于教育教学全过程中的。

中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里，有个话题给我印象特深刻，就是关于因材施教的。

这因材施教啊，可太重要了，就像我邻居家的事儿似的。

我邻居家有俩孩子，一个叫大刚，一个叫小柔。

大刚呢，从小就对各种机器感兴趣，家里的小闹钟、收音机啥的，他能拆了再装上，这孩子静不下来，上课老是开小差，想着那些小零件啊。

小柔就不一样了，小柔喜欢看书写字，坐在那里安安静静的能看一整天书。

大刚在学校里可没少被老师批评。

他们老师呀，就用那种统一的标准要求所有孩子。

作业要规规整整，上课要端端正正，这对小柔来说很容易，可对大刚就像上刑一样痛苦。

大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业，他想捣鼓自己的小发明。

老师就觉着他调皮捣蛋，没少找家长。

可后来呢，有个新老师来教他们。

这个新老师可聪明了，他发现了大刚的特殊才能。

老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业，让他参加学校的小发明小组。

大刚一下子就像是换了个人一样，变得积极又踊跃，还在小发明比赛里拿了奖呢。

而对小柔呢，老师鼓励她参加文学社，写一些优美的作文。

这俩孩子现在可好了，都能在自己喜欢的事情上发光发热。

通过这事儿啊，我就明白了，在教育里要是不因材施教，那可就把好多孩子的天性给扼杀了。

这就跟种树一样，有的树适合阳光充足的地方，有的树就得在阴凉地儿才能长得好，你不能把所有树都种在一个地方，按照一个方式浇水施肥不是？就像大刚和小柔，得根据他们的特点来教育，这样才能让他们茁壮成长啊。

篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的，这呀，让我想起学校里的小王和小李。

小王是个特别外向的孩子，整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。

啥事儿他都想掺和一下。

不是忙着组织大家一起篮球比赛，就是在课间给同学们讲笑话。

上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题，哪怕有时候还没想好。

可小李就完全不同，小李那是个内向的娃。

平时在教室里总是默默坐在角落，话不多，别人主动跟他搭话，他还会害羞地低下头。

教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇) 教师资格证《综合素质》写作题范文第1篇人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。

教师资格证《综合素质》写作题范文教师是社会培养新一代人才的重要角色，其综合素质的提升和发展对于教育事业的可持续发展至关重要。

在教师资格证综合素质写作题中，我们将进一步探讨教师的角色定位、专业素养、教学能力以及师德师风等方面的内容，以期为广大教育工作者提供参考和借鉴。

一、角色定位教师作为教育活动的组织者和实施者，承担着培养人才、传授知识、塑造人格的重要使命。

在教师资格证写作题中，我们应当明确教师的角色定位，强调其教育引导的责任。

教师应当成为学生的引路人和榜样，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，帮助学生树立正确的人生观价值观。

二、专业素养教师资格证综合素质写作题还需要关注教师的专业素养。

教师应不断提高自身的学科素养和教育理论素养，不断更新教学资源和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

同时，教师还应具备良好的沟通能力和团队合作精神，积极参与学科的研究和教学改革，不断提高自己的教学水平。

三、教学能力教师的教学能力是其综合素质的重要组成部分。

教师资格证综合素质写作题可以从教学设计、教学方法、教学评价等方面进行论述。

教师应注重因材施教，根据学生的特点和需求，设计灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，教师还应善于倾听学生的声音和需求，及时调整和改进教学过程。

四、师德师风教师的师德师风是其综合素质的重要体现。

教师应具备高尚的道德品质和职业操守，以身作则，做学生的榜样。

教师应遵守教育法律法规，恪守职业道德，尊重学生的个性和权益，不偏私、不懈怠，真心关爱学生，倾注心血教育下一代。

综上所述，教师资格证综合素质写作题是对教师全面素质要求的考验。

教师在角色定位、专业素养、教学能力和师德师风等方面都需要不断提升和完善。

只有通过不断的学习和实践，教师才能成为真正合格的教育者，为培养出更多优秀的人才贡献自己的力量。

希望广大教师能认真对待综合素质写作题，明确要求，不断提高自身素质，为教育事业的繁荣发展做出贡献。

2016 年下半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》 (中学)1某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是( )。

A.开拓创新B.全面发展C.自主发展D.因材施教［参考答案］B［答案解析］解析：本题考查对素质教育观的理解情况。

从校训“卓越立于全面，广博产生精专”中，可以明确看到是“全面、广博”导致了“卓越、精专”，因此，该校训是在强调全面发展的教育理念。

2图 1 中某些学校的做法( )。

A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质［参考答案］A［答案解析］解析：本题考查对以人为本学生观和素质教育观的理解。

通过图片可以看到学生头脑中的“想象力”被剪掉了，这一做法完全就扼杀了学生个性发展，抑制了学生的创造能力。

3初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力。

以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。

班主任的说法( )。

A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生创造性D.忽视了学生的差异性［参考答案］B［答案解析］解析：本题考查的是以人为本的学生观的内容。

题干中小武想当科学家，但是班主任却在打击他，并且用他现在的学习成绩去否定他，认为他不能成为科学家。

即该班主任只看到了小武现在的能力，并没有用发展的眼光去看到学生，忽略了学生的发展性。

4邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。

是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚。

”这表明邱老师( )。

A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示［参考答案］A［答案解析］解析：本题考查对教师行为的分析能力。

题干中邱老师在工作日志中针对开会产生的问题，去思考是自身的问题还是其他老师理解的问题，同时提出对自己的要求是一定要把这个问题搞清楚。

充分说明邱老师不断反思自己的教学工作。

2016教师资格证中学综合素质真题及答案（完整版）【2】二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)阅读材料，并回答问题30、材料：汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。

”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。

例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。

问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。

(14分)【参考答案】汤老师的行为符合现代“以人为本”的学生观，主要表现在：(1)学生是发展中的人。

学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。

老师应该充分信任学生，要用发展的观点认识学生，促进学生的全面进步与发展。

材料中汤老师相信学生具有发展潜力，才有了丰富多样的作业活动方式，才真正探索出能促进所有学生发展的分层教学。

(2)学生是发展的主体。

学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。

教师必须承认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。

材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，模仿联合国发言，设计公益募捐的方案，积极推动“分层教学”保证每一个学生都学好，等等都体现了汤老师坚持学生的主体地位，满足学生的发展需求，培养了学生的创新和实践能力。

教师资格证《综合素质》写作题范文5篇范文一：教师的专业素养教师的专业素养是教师必备的基本素质之一。

在教育教学实践中，教师需要具备扎实的学科知识，熟悉教学内容和教育教学目标，掌握教学方法和教学技巧。

同时，教师还应具备良好的教育教学理念和伦理道德品质，以及积极的职业精神和高度的教育情怀。

范文二：教师的沟通能力作为一名合格的教师，良好的沟通能力是必不可少的。

教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通，以促进教学效果的提高和教育环境的协调。

范文三：教师的创新意识教师的创新意识是教育教学改革的重要驱动力。

教师需要不断改进自己的教学方法和教学手段，注重培养学生的创新思维和实践能力。

同时，教师还应积极参与教育教学研究，不断探索适应时代发展和学生需求的教育教学方式和手段。

范文四：教师的师德修养师德修养是一名合格教师必备的重要素质。

教师需要具备高尚的道德品质和职业道德，以身作则，为学生成为有道德、有才能、有责任感的人做出表率。

在教育教学中，教师还应秉持公平公正的原则，尊重和关爱每一位学生，为学生提供公平的发展机会，使每一个学生都能得到充分的发展和成长。

范文五：教师的自我发展能力教师的自我发展能力是教师终身成长的关键。

在快速发展的社会中，教师需要不断提高自己的综合素质和专业水平，跟上时代的步伐。

教师应积极参加培训和继续教育，不断更新自己的知识和教学理念，不断提高自己的教学能力和教育教学水平。

以上是对教师资格证《综合素质》写作题范文的5篇论述，其中涵盖了教师的各个方面素质要求。

作为一名合格的教师，需要具备扎实的专业素养、良好的沟通能力、创新意识、高尚的师德修养以及积极的自我发展能力。

这些素质的培养和提高，将有助于教师更好地履行教育教学任务，为学生的成长和发展提供良好的教育环境和指导。

2016上半年中学教资作文English:In the first half of 2016, there has been growing concern in the education field about the quality and qualifications of middle school teachers. It has become increasingly important for middle school teachers to possess professional qualifications and maintain high teaching standards. This issue has brought to the forefront the need for ongoing professional development and training for middle school teachers. In addition, there has been an emphasis on the importance of teachers possessing strong subject knowledge, effective communication skills, and the ability to engage and motivate students. The education sector has been discussing various measures to improve the recruitment, training, and retention of high-quality middle school teachers in order to enhance the overall quality of education in middle schools.中文翻译:在2016年上半年，教育领域对中学教师的素质和资格日益关注。

教师资格证《综合素质》写作题范文5篇题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

XXX墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。

从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。

知行合一贵于行之XXX墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

XXX学家XXX说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。

即知行合一，重于实践。

其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。

如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。

伟大的人民教育家XXX先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。

“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。

我们通过观察、通过听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。

XXX学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；XXX为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。

这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。

在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。

单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。

如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。

XXX曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。

XXX也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。

光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。

XXX为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；XXX为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；XXX为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；XXX为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。

教师资格证综合素质写作题范文5篇教师资格证——综合素质写作题范文5篇【写作题一】我对教育的理解与对待学生态度教育是一项伟大而神圣的事业，对于作为教师的我来说，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和素质，塑造他们的未来。

首先，我认为教育应该注重个性发展，尊重学生的差异性。

每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣爱好、优点和缺点。

作为教师，我要善于发现每个学生的特点和潜力，并针对他们的个体差异制定个性化的教学方案。

通过关注每个学生的发展需求，帮助他们充分发挥自己的优势，培养出自信、独立思考和创造力。

其次，我坚信师生之间的良好关系对于学生的成长至关重要。

作为教师，我要为学生创造一个温暖、和谐的学习环境。

我会真诚倾听学生的心声，尊重他们的意见，鼓励他们勇敢表达自己的想法。

同时，我也会积极关注学生的生活状况，关心他们的成长经历，让他们感受到我作为老师的关心和支持。

最后，我认为教育应该是双向的，要培养学生的自主学习能力和合作精神。

我不仅仅是一个传授知识的老师，更是一个引导学生学习的导师。

我会鼓励学生主动参与课堂讨论，激发他们的好奇心和求知欲。

同时，我也会组织一些合作学习的活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。

总之，我相信只有在注重个性发展、良好师生关系和培养自主学习与合作能力的基础上，才能真正做到全面培养学生的综合素质。

作为一名教师，我会努力践行这些理念，为学生的成长与发展贡献自己的力量。

【写作题二】教师的专业素养与教学创新教师的专业素养是教育工作的基础，也是教育工作者发展的关键。

对我来说，提升自己的专业素养是一项重要的任务，同时也是一种责任。

首先，我认为教师的专业素养包括对学科知识的扎实掌握和对教学方法的熟练运用。

作为一名教师，我要不断深化自己的学科知识，跟随学科的发展动态，不断提高自己的学科素养。

同时，我也要关注教学方法的创新与变革，更新自己的教学理念和教学技巧，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

教师资格证综合素质写作题范文大全教师资格证的综合素质写作题是考核教师的各项综合素质和能力的一道题目，其要求考生从多个角度展开思考和阐述，进行综合性的写作。

以下是一些教师资格证综合素质写作题范文，供参考：范文一：教师的综合素质在学生发展中的重要作用作为一名教师，综合素质的培养和提升对于学生的发展起到至关重要的作用。

首先，教师的学科素养是学生接触知识的桥梁，只有教师具备扎实的学科基础和知识储备，才能准确无误地传授给学生。

其次，教师的专业能力对于学生的引导和培养非常关键，包括教学设计、教学方法、评价策略等方面能力的提升，使得教师能够更好地满足学生的学习需求。

再次，教师的人格魅力和修养对于学生素质的培养和塑造起到重要的引领作用。

教师的言传身教和榜样作用对于学生的品德、道德和行为习惯的养成具有深远的影响。

因此，教师的综合素质在学生的发展中起着至关重要的作用。

范文二：教师的综合素质与学校发展的关系教师的综合素质对于学校的发展有着密切的关系。

首先，教师的教育情怀和责任感决定了学校的教育方向和目标，优秀的教师能够引领学校朝着正确的方向发展。

其次，教师的团队合作能力和领导力对于学校组织和管理的顺利进行起到重要作用，能够凝聚全体教师的力量，形成良好的学校氛围。

再次，教师的创新能力和学习能力决定了学校的教育教学质量和改革发展的能力，只有具备良好的综合素质的教师才能实现学校的可持续发展。

因此，在学校的发展中，教师的综合素质是不可或缺的关键要素。

范文三：如何提升教师的综合素质提升教师的综合素质是每个学校和教育部门重要的任务之一。

首先，学校要注重教师的专业发展，提供良好的培训机会和平台，鼓励教师参加各种学科、教育教学研讨会和课程研究，不断提高自身的学科和专业能力。

其次，教育部门要加强对教师培训机构的引导和管理，确保教师培训质量，提高培训的实效性和针对性。

再次，学校和教育部门要重视教师的心理健康，提供良好的工作环境和待遇，降低教师的工作压力，保障教师的职业发展和生活质量。

教师资格证考试综合素质作文作为一名教师，我深知教师的素质对学生的成长和教育教学工作的质量有着至关重要的影响。

因此，我一直在努力提升自己的综合素质，以更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。

首先，作为一名教师，我深知自己的专业知识水平对于教学工作的重要性。

因此，我不断学习，不断提升自己的专业知识水平。

我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断更新自己的知识储备，不断提高自己的教学水平。

我还努力钻研教育教学理论，不断提高自己的教学能力和水平，努力做到知识渊博、教学精湛。

其次，作为一名教师，我深知自己的师德师风对学生的影响。

因此，我在日常教育教学工作中，始终严格要求自己，严守师德师风，做到言行一致，言传身教。

我努力做到以身作则，做学生的榜样，时刻关心学生的成长和发展，尊重学生的个性，关心学生的生活，尊重学生的人格。

我还努力培养学生的良好品德和健康人格，引导学生健康成长，努力做到做人做事兼备。

再次，作为一名教师，我深知自己的教育教学能力对学生的学习效果的重要性。

因此，我在日常教育教学工作中，不断提高自己的教育教学能力，不断探索教育教学方法和手段，努力提高自己的教育教学水平。

我努力做到因材施教，因时施教，因地施教，做到能够根据学生的实际情况，因材施教，因时施教，因地施教，做到做到教学内容生动有趣，教学方法多样灵活，教学手段新颖实用，教学效果显著。

最后，作为一名教师，我深知自己的综合素质对学生的成长和教育教学工作的质量有着至关重要的影响。

因此，我将继续努力提升自己的综合素质，不断提高自己的专业知识水平，不断提高自己的师德师风，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和教育教学工作的质量做出更大的贡献。

16 年国考教师资格证中小学综合素质真题作文范文（ 2 套）三、写作题（本大题 1 小题， 50 分）【 2016 年上半年小学】33.阅读下面的材料，按要求作文。

“跨”是一个动作。

《说文解字》解释：跨，渡也。

本义为迈腿越过。

后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界,, “跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。

根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800 字。

【参考范文】跨越自己人生的道路崎岖坎坷，我们无时无刻都面临着挫折和挑战。

这时我们应该把握航向，坚定信念，跨越自己。

跨越自己，战胜挫折迎接挑战。

人生的道路上我们每个人都会面临这样或那样的挫折和挑战，我们不应该轻言放弃。

迎接挑战，战胜挫折，我们应该坚定信念，要自信。

同时我们要学会做大自然中任凭风吹雨打的小草，而不是做温室的花朵。

要经得住风雨的考验。

海伦 ?凯勒，面对身体的缺陷，她毅然接受可命运的挑战。

虽然她双目失明，但她凭借自己坚强的意志的永不服输的精神，迎接挑战，战胜挫折。

最终实现了跨越自己。

试想如果她面对命运的折磨，灰心丧气，自暴自弃。

那么她会有如今的成就吗？跨越自己，需要持之以恒的毅力。

跨越自己是一个渐进的过程，谁都不可能一步登天，跨越自己要脚踏实地。

越王勾践被吴王夫差灭国后，十年中，他每天卧薪尝胆，总结自己被灭国的原因。

正是因为他持之以恒的毅力和洗刷灭国之辱的决心，使他实现了复国的理想，跨越了自己。

试想，如果他被吴王夫差灭国后，就消极、低沉、自甘堕落，谈何复国？跨越自己，我们才能走向成功。

我们的命运掌握在自己的手中。

我们只有懂得跨越自己，并为实现自己的理想不懈努力，才能走向成功。

史蒂夫?霍金，他身残志坚，正是凭着坚定的意志和不向病魔屈服的精神，他最终实现了跨越自己。

虽然他的身体被禁锢在冰冷的轮椅上，但他的思维已经“飞”到了宇宙空间。

教师资格考试《综合素质》写作题（仅供参考）名利之心，不可不去“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。

”司马迁《货殖列传》中的这句话似乎道尽了人性。

但尽管如此，还是有些老师，因为超越了名利，献身于崇高永恒的真理，因此也超越了狭隘的人性，升华出了伟大的人格。

何谓老师？老师是“传道、授业、解惑”之人。

传道在前，而授业解惑在后。

何谓道？道就是人为处世的原则、是普世的真理、是公认的道德。

为师者为传道而生，而非靠传道谋生。

所以，为师者，名利之心不可不去。

淡泊名利，方能成为真正优秀的老师。

诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”其大意是：不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。

作为老师更应如此。

被誉为“万世之师表”的孔丘，一生只为仁德，传弟子三千人，有所成就的就有七十二个。

“儒学宗师”董仲舒，“兴太学，置名师，以养天下之士”，也被后人传诵。

他们没有追名逐利，而被万世传颂，正是为人师表的典范。

但是，时下的许多老师却没有这种超越的情怀，相反却深陷于名利的泥潭。

他们不是把教育当目的，而是当成了追求名利的工具。

有的老师，热衷于开办辅导班，上课讲三分，辅导班收钱讲七分；有的老师，把学生家长当成了谋利的工具，请客吃饭送礼，家长疲于应付；抄袭、造假、炒作等不齿行径也层出不穷。

甚至出现“范跑跑”这样的老师，不以为耻，反以为荣。

令人触目惊心。

这些老师何以堕落至此？最根本的在于他们的名利之心。

当年，名利本身并不坏，老师也不是不食人间烟火的神仙。

因此，我也并不赞同中国古代“名利者，凶器也”、“莫言名与利，名利是身仇”的观点。

可是，“君子爱财，取之有道”。

作为老师，作为人类灵魂的工程师，应该通过勤奋的工作，耐心的授业解惑，来获取自己的正当收益。

所以，淡泊名利，才能钻研学问，淡泊名利，才能当好老师。

当一个人心浮气躁，满眼尽是名利二字时，是不可能把眼睛盯在书本上，把心放在学生上的。

2016年福建教师资格《中学综合素质》-写作范文三则通过最新福建教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

(一)阅读下面文字，按要求作文。

我们的生活充满了矛庸，它无时无刻不与我们为伍。

我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱已;另一方面又怕跟陌生人交流。

我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手去帮助途中抛了锚的人。

我们的解释是：怕自己被坏人骗了;怕自己在路边与麻烦事或麻烦人扯上了关系。

我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。

请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不限，写一篇不少于1000字的文章。

【参考例文】用真诚之心来化解生活中的矛盾红花不嫌弃小草的渺小与丑陋，用宽容之心以对，从而衬托出其娇艳;小树苗不怨恨暴风雨的拍击，用感恩之心以对，从而成就其稳固的根基;鱼儿不畏惧浪潮的淹没，用从容之心以对，从而获得了自由与快慰。

然而，我们在生活中也会遇到各种矛盾，但只要我们以宽容、感恩和从容这三颗真诚之心去面对，一切的矛盾都可以解决。

放下冷漠，用宽容之心去面对矛盾。

如果蔺相如面对廉颇的无理取闱，不以宽容之心去解决两人之间的矛盾，哪能有“将相和”的喜人局面?如果唐太宗面对摒弃私仇，重用魏征与维护皇帝的尊严这一矛盾时，不以宽容之心去解决这一矛盾，哪有“贞观之治”的盛世?如果孔明面对自己希望孟获降于蜀军而孟获却越纵越狂时，不以宽容之心去面对，哪有孟获最终忠于蜀军的赤城?可见，宽容之心可以为我们化解人与人之间的矛盾，最终得个皆大欢喜的结局，取得双赢的局面。

放下卑劣，用感恩之心去面对矛盾。

邰丽华面对先天残痰的自己，是选择自我沉沦还是回馈社会、乐观生活呢?她以感恩之心去面对，艰苦奋斗，终创造了艺术的奇迹“千手观音”。

徐本禹面对城市的繁华生活与大山深处那双渴望求知的眼睛时，他以感恩的心去面对，他要报答社会对他的培养，毅然选择了到大山深处去支教，点亮大山深处的烛光。

中学教师资格证考试作文毕业生有两种：一种是圆地，一种是有棱角地.看到一则关于教育地趣闻.有一年，中国一个访问团去美国考察初级教育，回国后，访问团地报告中有这样地描述：学生不分品德优劣、能力高低；小学二年级学生仍然不识字；孩子们重视音体美教育，轻视数理化教育；课堂纪律不好，学生无视老师地存在.这个参访团地结论是：美国地初级教育非常糟糕.资料个人收集整理，勿做商业用途同一年，美国也派考察团来中国，他们也有考察后地感想：中国小学生上课纪律很好，手放在背后，除非老师发问，学生不敢讲话；中国学生回家还需做作业；以分数排列优劣.美国考察团认为，中国学生地成绩是最好地，中国地科学文化也许会在年内赶超美国.资料个人收集整理，勿做商业用途但多年过去了，两个参访团地结论都是错误地.被人不看好地美国式教育越来越被人推崇，而被人看好地中国式教育却越来越受人诟病.资料个人收集整理，勿做商业用途这则趣闻事实上是一个关于教育地“天问”，教育到底是什么？瑞吉欧学前教育系统地创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道：“儿童，是有一百种组成地.儿童，有一百种语言……一百个世界……但是被偷走了九十九个.”他地观点非常明确，孩子其实不是属于你们地，而是属于世界地.你不能占有他们，而应该由他们自由自在地成长.马拉古兹地教育观点非常鲜明，教育不仅仅是知识教育，而是生存教育、生活教育，最后才是知识教育.资料个人收集整理，勿做商业用途而我们地教育，知识被看成最为重要地东西，似乎有了“知识教育”，人适应社会地能力、人性地教育、劳动技能、实践技能等等，都可以一并解决了.事实上，这是教育最大地悲哀.有一份调查报告显示，现在地孩子不会洗衣、做饭、做家务.在我国岁以下地青少年中，大约有受到各种情绪障碍和行为问题地困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面地问题.不少人难以应对逆境，在受到打击或者不如意时，有地竟然选择自杀.这就是应试教育地悲剧.资料个人收集整理，勿做商业用途我认识一位父亲，他给岁地女儿一个小布包，里面装有一张写有电话号码地纸片、一部手机、块钱，然后让她自己去幼儿园.最初一段时间，他每天跟在女儿后面.后来，这女孩就自己上幼儿园了.很多人都在背后说：“天下哪有这样不负责任地父亲？”但没有人看到，这是一种与众不同地教育.资料个人收集整理，勿做商业用途美国一位名叫安妮?斯通地母亲写了这样一封信：“我地孩子上学了，我把他交给你--世界.请你轻轻挽起他地手，告诉他应知之事.让他知道，每有恶人之地，必有英雄所在；每有奸诈之人，必有义士；每有敌人，必有朋友在旁相助.告诉他为成功可以付出百倍精力和智慧，但不可以出卖灵魂.告诉他读书虽然重要，但也要欣赏这大自然赐予地美丽景色……世界啊，你要给孩子坚强、信念和百折不挠地精神……”资料个人收集整理，勿做商业用途我很喜欢这段文字.有这样一个孩子，他搬了一架梯子想取下掉在屋顶上地球，但是没有人为他扶住梯子，孩子黯然神伤.孩子地父亲来了，他对孩子说：“孩子，你上去吧，我在这里扶住梯子.”孩子爬得很高，他从来没有想到自己可以爬得那样高.这位父亲名叫洛克菲勒.孩子下来时，他告诉孩子：“其实，梯子很安全，我自始至终没有扶过梯子.”每个孩子地生活里都有这样一架梯子，许多孩子都为了等待那个扶梯人而徘徊不前.其实，孩子一个人也可以爬得更高.资料个人收集整理，勿做商业用途没有好先生就没有启蒙.大学是对一个人深加工地地方，而之前地底子和模样已经由基础教育打下：不论是小皇帝还是小公主，都得离开罩着他们地“父皇”“母后”进入学校，接受集体生活与正规授课地洗礼，学习各学科基础知识，学会待人接物，开始规律作息.这是他们社会化地起始，人格成长地初级阶段，像一枚干细胞开始迅速分化.此时从老师处学到地东西，完全融进生命、化入血液.大学之后所学，则只能作为附加知识----骨架已经搭起，骨缝已然闭合，不论是长肌肉还是长脂肪，总之是没法再长高了.资料个人收集整理，勿做商业用途苏格拉底地父亲是雕刻师，一天，他问正在雕刻石狮子地父亲，怎样才能成为一个好地雕刻师.父亲说：“看！拿这头石狮子来说吧，我并不是在雕刻这头狮子，我只是在唤醒它.”父亲进一步解释说：“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头地监牢里解救出来而已.”资料个人收集整理，勿做商业用途教育家朱永新先生毫不客气地给教师行业提高“准入门槛”：“教师是一个冒险甚至是危险地职业，伟人与罪人都可能在他地手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大地努力让自己和自己地学生走向崇高.”资料个人收集整理，勿做商业用途如果说待启蒙者是一张纤尘不染地白纸，那启蒙先生无疑参与拟定了待启蒙者一生地心中蓝图.年月日，身为长沙修业学校教师地徐特立，在学校操场进行演讲之时，讲至国耻民辱不胜激愤，热泪如倾，当场挥刀将自己地左手小指砍下，血书“请开国会，断指送行”交给请愿团.时为其学生地毛泽东后来回忆起徐特立地壮怀激烈，认为“这给了我对革命地第一次感性认识”.资料个人收集整理，勿做商业用途国学大师钱穆先生岁入学，他地启蒙先生钱伯圭年轻时曾游学于上海，是深藏不露地革命党人.一天，钱伯圭拉住钱穆问：“听说你能读《三国演义》，是这样吗？”钱穆称是.老师告诉他：“这样地书不要再读了.一开篇就说‘天下大势，合久必分，分久必合，一治一乱’，这是因为中国历史走上了错路，才会这样.像现在欧洲地英、法等国，合了便不再分，治了便不再乱.我们以后该学他们.”资料个人收集整理，勿做商业用途一番教导，让钱穆顿觉“巨雷轰顶，全心震撼”.多年之后他回忆道，自己毕生所从事地治学研究，其最初动力都来自于老师地这一番启发.他自己入大学执教之前曾做过年小学教师，年中学教师.钱穆晚年曾多次对人说，教大学不如教中学，教中学不如教小学.资料个人收集整理，勿做商业用途但丁曾说：“道德可以弥补智慧地不足，而智慧却无法弥补道德地不足.”因此，对于一位教师来说，最重要地是要具备基本地职业道德素养. 于是，那位坚持取出最后一块纱布地护士遵守了自己地职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课地教师也遵守了教师地师德.那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师地职业道德，因为这是对真理地永恒追求，对责任地永不言弃.资料个人收集整理，勿做商业用途热爱学生是教师职业道德地核心要求.教师地关爱在孩子地性格和人格发展中起着至关重要地作用.一个缺乏师爱地班集体是不和谐、不快乐地，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全地性格和个性品质.教师地爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松地课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力地发展.因此，作为一名教师首先要热爱自己地学生. 资料个人收集整理，勿做商业用途作为一名优秀地职业教师，仅仅具备热爱学生地精神是远远不够地.教育教学需要教师精通自己地专业知识，另外，还要具备广博地文化知识和必备地教育科学知识.教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水.教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有地知识和经验处理各种各样地偶发事件. 教师职业道德地另一核心要求是教师地教育机智.教育机智是一种创造性地思维能力.教师在处理课堂中地突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析.例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学地听课；若不予理睬，会影响教师地威信，并致使学生变本加厉.这时，教师就要充分发挥自己地教学机智，以使教学工作正常进行下去.资料个人收集整理，勿做商业用途作为一名优秀地职业教师，最重要地是要坚持以人为本地个性发展地教育原则.依据加德纳地多元智力理论，每个孩子地生理、心理发展是不一样地，其智力特长也是不一样地.作为教育者，应依据每个孩子地个性差异，实施不同地教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导. 职业道德是一名护士地职业灵魂，也是一名教师地职业灵魂.资料个人收集整理，勿做商业用途同样半杯水，乐观地人会说：“我还有半杯水.”悲观地人会说：“我只剩半杯水了.”正如塞尔玛女士一样，同样一片地方，却产生了前后两种截人不同地生活.教师看待学生，也正应如此，寻找每个学生地“闪光点”，关心、热爱全体学生地全面发展.资料个人收集整理，勿做商业用途斯宾塞曾说过：“仔细观察是取得伟大成就地一个因素”.通过观察了解学生也是也是教师做好教学工作地首要任务.塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐地城堡》，正是因为她地仔细欢观察，主动乐观地探究周围地一切.作为教师也要善于观察，根据学生之间地差异性和丰富性，因材施教，因势利导，这样，才能使每个学生得到发展.资料个人收集整理，勿做商业用途鲁迅曾说过：“教育植根于爱”，热爱学生也是教师职业道德地核心.塞尔玛女士开始研究千姿百态地仙人掌，欣赏曼妙地落日和海市蜃楼，正是她开始热爱这片天地地过程.热爱学生，要哎全体学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成绩好地学生，等要给予后进生更多地关爱.热爱学生，要地爱与尊重信任相结合，充分发扬民主教育，建立民主平等地师生关系，这样才能更好地激发学生学习地主动性和积极性.资料个人收集整理，勿做商业用途除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素.每个学生身上都既有积极地因素，又有消极地因素，正如塞尔玛母亲地回信上：“一个看到地是地上地泥土，一个看到地却是天上地星星”.作为教师，要充分放大学生身上地优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过积极因素去克服自身地消极因素，使其形成正确地人生观和完全地性格特征.资料个人收集整理，勿做商业用途每个学生身上都汇集着不同色彩地光芒，只要教师善于发现这道道光芒，也会像塞尔玛一样“仿佛沐浴在春光里”.然后，教师要抓住这小小地光芒，给予学生多一些帮助、引导和期望，相信每个学生都能在属于自己地天地发光发热，出早出属于自己地辉煌.资料个人收集整理，勿做商业用途三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐----和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味.资料个人收集整理，勿做商业用途缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟地嫩黄，映阶碧草地翠绿，出墙红杏地艳红，卷云时舒地碧空，它们地颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长地春日就不是由一种色彩来主宰地.不同地是表象，和谐地是本质，缤纷成就地是多彩地世界，是真正意义地和谐. 资料个人收集整理，勿做商业用途。