测量电压市级优质课教案3 新课标沪科版九年级物理

沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。

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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。

误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。

（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。

学生说出多种方法和用具。

鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。

①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。

2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。

测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。

错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。

14.5 测量电压
得出结论：
（1）水压是形成水流的原因→电压是形成电流的原因（2）抽水机是提供水压的装置→电源是提供电压的装置2、电压的单位
（1）在国际单位制时，电压的单位是伏特，简称
伏(V)。

此外，常用还有单位千伏（kV），毫伏（
1kV=1000V 1V=1000 mV
分析：电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小。

当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。

若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。

1、电压表的构造
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，并联电路：
记录数据:
次数U1 U2
1。

《测量电压》◆教材分析教材在学生已有知识经验的基础上，通过水压形成水流类比导出电压形成电流，电源提供电压来展开的。

通过类比发引入电压，而不阐述电压的物理本质，是从初中学生的实际出发，符合初中学生以现象思维为主的特点。

探究串并联电路的电压关系，按照从易到难的三个层次设置台阶：先测一节干电池两端的电压及串联电池组两端的电压，以获得初步的测量技能，然后再连接电路进行测量。

由于在使用电压表时，一般不存在烧表的危险，所以教材安排学生自行实验是可行的。

◆教学目标【知识与能力目标】1.知道电源的作用、电压的单位及其换算。

2.了解一些常见电压及我国家庭电路电压。

3.知道电压表的用途、符号,会将电压表正确接入电路中,并能正确选择量程和读数。

4.通过实验探究,总结出串联电路和并联电路中电压的关系。

【过程与方法目标】1.通过观察分析,认识电压的作用、单位,能把电压表连入电路测量电压的大小,培养学生归纳概括、合作交流、动手操作的能力。

2.让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的教学过程,探究串联电路和并联电路电压的规律。

【情感态度价值观目标】在探究串联电路和并联电路电压规律的过程中,学生经历探究过程,分析归纳实验结论,正确对待实验误差,并寻找原因,养成实事求是、细心认真和坚持探索的良好习惯。

【教学重点】电压的作用和单位、电压表的用法、串联和并联电路中电压的规律。

【教学难点】电压表的用法、串联和并联电路中电压规律的探究。

演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。

学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。

一、创设情境，引入课题演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。

闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

测量电压【课型】新授课【课时】 1课时【三维目标】知识与技能：1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。

2、理解串联电路、并联电路的电压关系。

过程与方法：1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；2、培养学生提出问题、探究问题的能力；3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。

情感态度价值观：1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；【学习重点】实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。

【难点突破】1.电压的认识以及电压表的使用【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践【教学过程】中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

测量电压导学案自主学习：阅读课本完成下列问题：1、 是形成电流的原因， 是提供电压的装置。

2、电压用字母______表示，国际单位是______，简称______，符号是______，电压的其他单位还有 、 ，并将它们间的换算关系写在下面: ， 。

练一练：10KV= V ， 2x105mV= V 25mV= V 大型发电机发电时电压6.3kV ，合_____ V ，合 _____ mV 。

合作探究：1、仔细观察课桌上的电压表，读一读： （1）、若量程为 0-3V ，则图中读数为 （2）、若量程为0-15V ，则图中读数为2、 阅读课本P82页电压表的使用说明，想一想： （1）、电压表与电流表的相同点和不同点： 相同点：a 接线柱都有两个 接线柱和一个 接线柱;b 电流都从 接线柱流进，从 接线柱流出。

不同点：a 量程和分度值：电压表的有 、 和 、 ，电流表的有 、 和 、 。

b 连入电路方式：电压表与用电器 联，电流表与用电器 联。

（2）、电压表直接连在电源的正、负极上，测出的示数是什么电压： 。

3、 测电池电压：按照课本P84页图14-46实验，完成下表分析数据，得出结论：串联电池的总电压，等于各串联电池电压的 ， 关系式：U =4、探究串联电路中的电压规律：按照课本P84页图14-47实验，完成下表：分析数据，得出结论：串联电路两端的总电压，等于它的各部分电路两端的电压的，公式表示：U= 。

串5、探究并联电路中电压的规律:按照课本P85图14-48实验，完成下表：分析数据，得出结论：并联电路中各并联支路两端的电压 .公式表示U。

并课堂练习（效果展示）：1、下列说法中正确的是（）A．通过导体的电压是形成电流的原因B．电源是产生电压的必要条件C、导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流D．电路中只要有电压，就会有电流2、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变3、如图所示，电压表的示数是 V或 V4、在下图所示的○内，填上适当的电表符号，使之成为一个正确的电路，且闭合开关S后，两灯均能发光．课堂反馈：请写出本节课有疑惑的地方。

《测量电压》教学设计一、教学目标依据《新课标》，结合该课内容的特点和学生的实际，制定以下目标：（一）知识与技能目标1、学会将电压表正确接入串、并联电路进行测量。

2、会分析实验数据，归纳总结得出串、并联电路各自电压规律。

（二）、过程与方法目标在探究电压规律的过程中，再次熟悉科学探究步骤、体验科学探究方法。

（三）、情感态度和价值观目标1、培养学生实事求是、尊重自然规律、勇于创新的科学态度。

2、让学生体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

二、学情分析：我所担任的这个班的物理教学，同学们通过对电路串、并联的学习已有了初步的认识、了解，多数同学在连接电路上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能理解实验大概，并能把结论当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平、动手能力还有欠缺，因此，我结合学生实际，在实验教学中，让学生还应该重点学习电压表的使用方法、串、并联电路连接及各自特点等综合运用。

三、教学重点难点：1、重点：通过实验探究串、并联电路电压的规律。

2、难点：引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当结论，提升实验技巧。

四、教学方法提问、讨论、实验、归纳、对比五、学法指导通过对学生分组实验的指导，强化学生的动手操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力。

六、教学教具电压表、小灯泡、电源、开关、导线若干七、教学过程（一）导入1、出示课件图片，接着提出问题：为什么两盏灯不一样亮？学生猜想。

让我们在今天的实验中里来找寻答案吧。

（二）板书课题1、板书小课题：串联电路电压规律2、请同学们讨论一下，（1）、做这个实验我们需要哪些实验器材？（2）、要测哪些数据？（3）、怎样正确使用电压表？（4）、试验时应注意哪些事项?(连接电路前开关要断开，电压表在使用中始终保证正入负出，检查好电路在进行实验)大家设计一下实验电路图、实验表格。

稍后我请同学将他的设计画到黑板上。

3、让我们根据以上几个同学的温馨提示开始动手做实验吧。

电压的测量【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。

对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。

因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。

【教学目标】在充分发挥学生的主体作用的前提下，我将引导学生在已有生活经验和知识基础层上进行观测、思考、阅读、归纳并进行实践操作。

所以我制定了以下3点目标。

●知识目标：让学生初步认识电压，并且知道电压的作用以及电压的单位及换算，掌握正确的使用电压表并会读数。

同时了解生产、生活中常见电压值。

●能力目标：我通过类比的方法引入电压的概念以及电压的作用。

培养学生想象、类比、推理能力，通过对课堂中实物的观察和使用，学会识别、看量程和最小刻度，培养学生获取信息的能力。

●情感目标：在通过本节课的学习以后，使学生体会到类比是科学研究的一种常用方法。

通过阅读教材、观察思考、动手实验，培养学生良好的学习方法。

【教学重难点】基于以上3点目标，我针对八年级学生的实际学习情况和知识构成，提出本节的重难点。

●重点：通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会使用电压表的使用及读数。

●难点：电压表的使用，电压表与电流表的使用区别【教学方法】根据教材，我将采用类比法讲解电压。

因为电压对于八年级学生是一个不易理解的概念，又是电学中一个重要的物理量。

由于学生知识水平所限，采用类比法可以降低理解的难度。

帮助学生的较快地理解电压及电压的作用。

【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。

并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。

因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。

●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。

《测量电压》教案【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道电的作用、电压的单位及其换算。

了解一些常见电压及我国家庭电路电压。

（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。

（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。

2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望【教学重点】串联电路中电压的规律。

【教学难点】实验探究的操作过程【教学方法】演示法探究交流【教学用具】电、开关、导线、灯泡、电压表等。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课1. 电荷的形成电流。

2. 电路由、、开关和导线四部分组成，的作用是提供电能。

3. 电流表的使用规则：（1）电流表在被测电路中；（2）电流从电流表的接线柱流进, 接线柱流出；（3）被测电流电流表量程；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 ,不能和用电器并联。

以此引入新课二、探究新知1．电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。

2）电是提供电压的装置。

电提供电压，电压形成电流.（2）电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。

3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV （3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。

2）家庭电路的电压：220伏。

3）对人体安全的电压：不高于36伏。

2.电压表的使用：（1）电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。

2）、符号：V3）、“+”“—”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。

教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。

具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。

2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。

3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。

二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。

2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。

3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。

2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。

2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。

3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。

4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。

7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。

但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。

教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。

本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。

二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。

2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。

2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。

2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。

2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。

3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。

4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。

5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。

6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。

7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。

六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。

2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。

3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。

2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。

重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。

测量电压——沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.掌握如何使用万用表测量电压。

2.认识到电压的概念并了解电压的单位。

3.能够应用测量电压的知识解决实际问题。

二、教学重点1.掌握电压的概念、单位。

2.学会使用万用表来测量电压。

三、教学难点1.按照正确方法使用万用表。

2.熟练掌握电压的概念和单位，正确理解电压的含义。

四、教学内容1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法；3.在实际中测量电压；4.案例分析。

五、教学过程1. 导入通过实验室等场所介绍电压这一概念，让学生认识到电压的存在。

2. 讲授1.电压的概念和单位：电流会由高电势处流向低电势处，电压就是电流流动的驱动力。

电压的单位是伏特（V）。

2.万用表的使用方法：a.准备好测试电路；b.将万用表调至电压测试档位；c.用黑色表笔测量电路的负极，红色表笔测量电路的正极；d.当万用表显示数值稳定时，读取电压值。

3.在实际中测量电压：a.案例分析；b.进行多组练习。

3. 练习与展示在教学中加入练习与展示环节，便于学生巩固掌握所学知识。

4. 总结与评价检查学生掌握情况，强化讲解难点，让学生对所学知识进行总结。

六、教学方法1.案例分析法；2.课堂展示法。

七、教学手段1.实验室；2.电子白板；3.PPT。

八、教学评价1.考试；2.讨论；3.PPT制作。

九、板书设计1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法。

十、教学反思本节课为教师引导学生通过实验室介绍电压的概念，使学生触碰到电压这一自然界中的现象；然后讲解电压的概念和单位，再介绍万用表的使用方法，最后进行实际测试并进行案例分析。

教学过程中，实验室的介绍可以激起学生的兴趣，比较生动形象；授课过程中多次实操让学生掌握方法，达到了很好的效果；案例分析则是对所学知识的首次应用，能够很好地帮助学生巩固知识和应用技巧。

同时，教学时可以通过课件PPT等多种手段辅助教学，提高教学效果。

第五节《测量电压》教案（沪科版初三）教学建议〔1〕课时安排:1课时〔2〕重点.难点:从实验探究中,领会物体带电的概念明白电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究中进展学生的观看能力，分析有力，归纳能力和表达信息的能力，这是本节课的重点，通过〝交流与讨论〞认识验电器，通过观看能讲出验电器各部分的名称，归纳验电器臬检验物体是否带电及带电多少是难点。

〔3〕教材分析：本节包括两个部分：电与我们的生活、两种电荷。

第一，让学生明白电与我们的生活息息相关，我们的学习、生活及高新技术的进展都离不开电，在教学时，教师能够正面列举一些电的重要应用事例，引导学生观看课本的上图，加深学生对民和我们的生活的认识。

实验探究两种电荷和相互作用规律时，要注意实验顺序，引导学生分析得出电荷只有两种时，要注意逻辑关系。

在该实验中，教师要巧妙的点拨，先让学生猜想毛皮磨擦过的橡胶棒和绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷是否相同，然后按照书上控究打算和实验的进程，进行探究，让学生观看现象，分析归纳出同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

通过〝信息窗〞介绍磨擦起电的缘故和实质。

〝验电器〞的教学中，教师要展现实物并让学生观看，介绍各部分的名称，组织学生交流，讨论，通过讲座让学生认识验电器的制造原理和用途。

〔4〕课标要求：能从实验探究中，领会物体带电的概念，明白〝电〞概念，明白电荷有两种电荷相互作用的规律。

能通过〝交流与讨论〞认识验电器，通过观看能讲出验电器各部分的名称。

能通过〝试一试〞归纳验电器如何样检验物体是否带电及带电多少。

〔5〕措施与建议：关于〝电与我们的生活〞教学，建议让学生想像一座都市完全断电将会臬？这对激发学性的举、求知欲是有益的。

实验探究两种电荷和相互作用规律时，建议由学生文具盒内、周围的器材来进行探究，如此接近了物理学与学生的、与生活的距离，让学生感受到科学的真实性，感受从生活走向了物理。

让学经历物理探究的全过程，验证学生的猜想和假设是否正确，再通过〝迷你实验室〞加深对电荷间相互作用的明白得。

沪科版物理九年级《测量电压》教案【教学目的】1、知识和技艺1〕知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。

2〕会运用电压表测量电压。

2、进程和方法经过阅读电压表的运用说明书和实践操作，学会运用电压表。

3、情感、态度、价值观经过对先生正确运用电压表技艺的训练，使先生会阅读说明书，并养成严谨的迷信态度。

【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确运用。

2、电压表的读数。

【教学难点】了解电压的概念、电压表的读数。

【教学进程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不时把水从低处抽到高处，使之坚持有一定的水压〔水位差〕。

在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不时搬运电荷，使正极上一直聚集着正电荷，负极上一直聚集着负电荷，在电路两端构成一定的电压。

水压〔水位差〕使水管中的水活动，构电路两端一定的电压，使电路中有继续因此，电压是使自在电荷发作定向移动构成电流的缘由。

二、新课教学〔一〕电源与电压1、电压是构成电流的缘由，电源是提供电压的装置。

引见罕见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。

2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏〔V〕常用单位千伏〔kV〕，毫伏〔mV〕换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。

4、请先生说出罕见的电压。

〔二〕怎样测量电压1、看法电压表1〕先生结合前面所学电流表的运用，阅读电压表的运用说明书。

2〕用多媒体播放电压表的运用录像。

3〕强调电压表运用时的本卷须知。

4〕用多媒体flash动画练习电压表的运用。

2、练习电压表读数——依据量程和指针位置读数。

3、先生活动：用电压表测干电池的电压。

三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的运用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。