2020高职高专职业生涯规划与就业指导(社科版)教案：3.2+识别求职陷阱,规避求职风险

职业生涯规划与就业指导教案第三节就业协议与劳动合同一、就业协议1、就业协议就业协议是明确毕业生、用人单位、学校在毕业生就业中的权利义务关系的书面形式。

高校使用的《全国普通高等学校毕业生就业协议书》是由教育部制定样式，地方毕业生就业主管部门或高等学校负责印制。

就业协议书由毕业生、用人单位、学校三方共同签署后生效，对签约三方都有约束力。

就业协议虽然不是劳动合同，但也是一个民事合同行为，具有合同的约束力，受《合同法》约束，所以在签订协议之前一定要三思而后行。

2、就业协议与劳动合同的区别二者均为用人单位招用毕业生时所订立的书面合同。

但有如下区别:（1）主体不同。

《高校毕业生就业协议书》中学校也是主体，它是毕业生在校时，由学校参与见证的，与用人单位协商签订的，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据；劳动合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议，学校不是劳动合同的主体，也不是劳动合同的见证方，劳动合同是上岗毕业生从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。

（2）内容不同《高校毕业生就业协议书》的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业划进行派遣。

劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。

（3）签订的时间不同一般来说《高校毕业生就业协议书》签订在前，劳动合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇、住房等有事先约定，亦可在《高校毕业生就业协议书》备注条款中予以注明，日后订立劳动合同对此内容应予认可。

（4）就业协议书的特殊意义《高校毕业生就业协议书》是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，对于双方的基本条件以及即将签订劳动合同的部分基本内容大体认可，并经用人单位的上级主管部门和高校就业部门同意和见证，一经毕业生、用人单位、高校用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效应，是编制毕业生就业计划和将来可能发生违约情况时的判断依据。

识别就业陷阱，预防就业风险识别就业陷阱，预防就业风险：识别就业陷阱预防就业风险教学目标：1、通过学习，让学生了解常见的就业陷阱、树立防范、应对就业陷阱的意识。

2、通过老师的讲授与指导，让学生具备一定的防范、应对就业陷阱的能力。

教学重点：就业陷阱的种类教学难点：就业陷阱的预防与对策教学方法：讲授法教学时数：一课时教学过程：导语：同学们，你们很快就要走向社会，开始走向人生职业的旅途，这对你们来说，无疑是一件值得高兴的事。

当然，在你们为自已走向社会庆贺的时候，也要注意走向人生职业第一步可能面临的“荆棘”——就业陷阱。

为了我们在以后的就业过程中走得更“稳”，今天我们就一同来学习——常见就业陷阱的防范与对策（板书课题）。

一、就业陷阱的种类（1）、中介陷阱。

1、收取高额的中介费用。

中介单位为你列出一大堆单位，往往这些单位不要招人或这些单位根本不存在。

等你碰过几次壁后，想要回中介费，几乎是不可能的。

2、给你介绍了单位，但用人单位的状况与求职的要求差别太大，要么就是让你工作了几个月，往往被炒鱿鱼，理由是试用不合格。

（2）协议陷阱。

1、口头承诺。

口头承诺（即非书面协议）是没有法律约束力的。

一旦协议产生纠纷，吃亏的一般都是求职者。

2、不平等协议。

由于很多学生缺乏维权意识，在求职中又处于弱势地位。

由于找工作比较困难，对一些不平等条款要么不敢提出异议，往往使就业合同成为“霸王合同”。

所以大学生在签订就业协议时，一定要慎防无保障协议、死协议、卖身协议等不平等协议。

3、就业协议代替了劳动合同。

有些用人单位在就业协议中的许多约定不符合劳动法规定，如果签订劳动合同，许多不合法约定将不存在，难以实现对大学生的约束，不能达到其违法用工的目的。

4、是试用期陷阱。

劳动合同法明确规定：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过两个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月；以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。

职业生涯规划与就业指导教案第一章：职业生涯规划概述1.1 课程介绍解释职业生涯规划的重要性概述职业生涯规划的主要步骤强调职业生涯规划的目标和意义1.2 职业生涯规划的定义和内涵解释职业生涯规划的概念探讨职业生涯规划的内涵和外延1.3 职业生涯规划的步骤和技巧介绍职业生涯规划的基本步骤探讨实施职业生涯规划的技巧和方法1.4 职业生涯规划的重要性和价值强调职业生涯规划对个人发展的价值分析职业生涯规划对职业发展的影响第二章：了解自己2.1 课程介绍解释了解自己的重要性强调自我认知和自我评估的作用2.2 自我认知和自我评估的方法介绍常用的自我认知和自我评估工具分析这些方法的优缺点和适用情况2.3 了解自己的优势和劣势指导学生识别自己的优势和劣势强调优势和劣势对职业选择的影响2.4 个人兴趣和价值观的探索引导学生探索个人兴趣和价值观分析兴趣和价值观对职业选择的指导作用第三章：探索职业世界3.1 课程介绍解释探索职业世界的重要性强调职业调研和信息收集的作用3.2 职业调研的方法和技巧介绍常用的职业调研工具和技术分析这些方法和技巧的优缺点和适用情况3.3 了解不同职业领域和要求指导学生了解不同职业领域的要求和发展前景强调职业适应性和职业发展的关键因素3.4 职业信息和资源的利用引导学生利用各种职业信息和资源分析这些信息和资源对职业选择的帮助和支持第四章：制定职业目标4.1 课程介绍解释制定职业目标的重要性强调目标设定的原则和方法4.2 目标设定的原则和步骤介绍常用的目标设定原则和步骤分析这些原则和步骤在职业规划中的应用4.3 制定可实现和具有挑战性的目标指导学生制定可实现和具有挑战性的职业目标强调目标的可衡量性和可实现性4.4 职业目标的调整和修正引导学生考虑职业目标的调整和修正分析外部环境和内部变化对职业目标的影响第五章：实施职业规划5.1 课程介绍解释实施职业规划的重要性强调行动计划和时间管理的作用5.2 制定行动计划和时间表介绍常用的行动计划和时间管理工具分析这些工具在职业规划实施中的应用5.3 寻找职业机会和建立人脉指导学生寻找职业机会和建立人脉的技巧和方法强调网络建设和人际交往在职业发展中的重要性5.4 应对职业挑战和变化引导学生应对职业挑战和变化的心理准备和应对策略分析适应能力和灵活性对职业发展的影响第六章：提升职业竞争力6.1 课程介绍解释提升职业竞争力的意义强调个人发展和职业技能的重要性6.2 职业技能的培养和提升介绍职业技能的种类和培养方法分析职业技能提升对职业竞争力的影响6.3 职业素养和职业道德探讨职业素养和职业道德的重要性指导学生树立正确的职业价值观和行为准则6.4 终身学习和自我提升强调终身学习的重要性引导学生养成自我提升的习惯和能力第七章：面试技巧与职业沟通7.1 课程介绍解释面试技巧和职业沟通的重要性强调有效沟通和表达能力的作用7.2 面试准备和应对策略介绍面试的流程和准备方法分析面试官的提问意图和应对技巧7.3 职业沟通的原则和技巧探讨职业沟通的有效方法和原则指导学生提高语言表达和非语言沟通的能力7.4 应对面试和职场沟通的常见问题分析面试和职场沟通中常见的问题及应对策略强调应变能力和沟通技巧的重要性第八章：创业指导与自我创业8.1 课程介绍解释创业的意义和挑战强调创业准备和创业计划的重要性8.2 创业准备和创业资源介绍创业准备的关键要素分析创业资源的获取和利用8.3 创业计划的制定和执行指导学生实施创业计划和经营管理8.4 创业风险与法律知识分析创业过程中的风险及应对措施强调法律知识在创业中的重要作用第九章：职场生存与职业发展9.1 课程介绍解释职场生存和职业发展的关系强调适应能力和人际关系的重要性9.2 职场适应和人际关系探讨职场适应的策略和方法9.3 职业发展和晋升策略分析职业发展和晋升的关键因素指导学生制定职业晋升的规划和策略9.4 职业规划和调整引导学生根据实际情况调整职业规划强调职业规划的灵活性和适应性第十章：案例分析与实战演练10.1 课程介绍解释案例分析与实战演练的重要性强调实践经验和能力培养的作用10.2 职业生涯规划案例分析分析真实案例，总结职业生涯规划的经验和教训引导学生从案例中汲取启示，为自己的职业规划提供借鉴10.3 实战演练与模拟面试组织模拟面试和职场实战演练活动分析演练过程中的问题和不足，提供改进建议强调报告的实用性、针对性和可操作性第十一章：职场法律知识与权益保护11.1 课程介绍解释职场法律知识的重要性强调职场权益保护和法律意识的作用11.2 劳动法律法规概述介绍劳动法律法规的基本内容和要点分析劳动法律法规对职场权益保护的影响11.3 职场权益保护与法律维权探讨职场权益保护的途径和手段指导学生了解和维护自己的合法权益11.4 劳动争议的处理和预防分析劳动争议的常见类型和处理方法强调预防劳动争议的重要性第十二章：职场心理健康与自我调适12.1 课程介绍解释职场心理健康的重要性强调自我调适和情绪管理的作用12.2 职场心理压力的识别与应对介绍职场心理压力的类型和识别方法分析应对职场心理压力的策略和技巧12.3 情绪管理与自我调适探讨情绪管理和自我调适的有效方法指导学生提高心理素质和抗压能力12.4 职场心理健康与生活质量分析职场心理健康对生活质量的影响强调平衡工作与生活的重要性第十三章：职业素养与职业道德13.1 课程介绍解释职业素养与职业道德的重要性强调职业行为规范和职业价值观的作用13.2 职业行为规范与职业礼仪探讨职业行为规范和职业礼仪的基本要求13.3 职业道德与职业伦理介绍职业道德的基本原则和价值观分析职业道德在职场中的实际应用13.4 职业发展与职业道德修养探讨职业道德修养对职业发展的影响强调职业道德在职业发展中的重要性第十四章：职场人际关系与团队合作14.1 课程介绍解释职场人际关系与团队合作的重要性强调沟通协作和团队精神的作用14.2 职场人际关系的建立与维护介绍职场人际关系的类型和建立方法分析维护职场人际关系的原则和技巧14.3 团队合作与团队沟通探讨团队合作的重要性和团队沟通的有效方法指导学生提高团队协作能力和沟通技巧14.4 领导力发展与团队管理分析领导力发展与团队管理的关键因素强调领导力在团队合作中的重要作用第十五章：职业规划的持续与更新15.1 课程介绍解释职业规划持续与更新的重要性强调适应变化和持续发展的作用15.2 职业规划的持续性与动态调整介绍职业规划持续性与动态调整的方法分析职业规划在不同发展阶段的调整策略15.3 应对职业变革与不确定性探讨应对职业变革和不确定性的策略和方法指导学生提高适应能力和应对变化的能力15.4 职业生涯的长远规划与发展分析职业生涯长远规划的关键因素强调持续学习和成长对职业发展的影响重点和难点解析。

职业生涯规划与就业指导教案第二章就业前的心理准备第二节了解职业，认识自己本小节主要内容：了解公司需求，莫自闭认识职业特点，莫盲目拿出你的优势，莫自卑认清你的劣势，莫自负一切从零开始，拥有归零的心态。

不做小草，做大树（一）了解职业1、企业喜欢怎样的应届毕业生？❖专注不浮躁❖踏实不抱怨❖勤劳（学习力）不偷懒专业！专注！专心！2、了解职业（1）职业大类别：❖政府管理公务员❖教学与科学研究❖企业管理经济实务实业家❖医疗与保健服务❖农业林业渔业❖军队❖自由职业（2）列举部分专业性、服务性与技术性职业（3）介绍几种新职业：IC芯片制作、IT业、媒体印刷业、物流师、心理咨询师、项目管理师、舞台灯光师、茶艺师等（4）重点介绍三大类职业的价值与所需条件第一类：教学与研究：科研、教师——“黑道”❖其价值：➢思想家➢社会工作者❖其条件：➢创造力？➢表达力？➢好奇心？➢闲暇？安静？➢不为生存所迫?第二类：政府管理公务员——“红道”❖其价值：➢维持社会秩序➢保证社会公平❖其条件：➢自律性？➢法制的意识？➢有规律的生活、工作规范、不需要创新？第三类：企业管理经济实务实业家：自己创业——“黄道”❖其价值：➢经济成就➢社会贡献❖其条件：➢是否敢于挑战?➢是否具有冒险精神?➢CQ(勇气智商)高不高?➢直觉好不好?➢沟通能力怎样?➢创新能力怎样？➢是否具有文科的大逻辑与理科的小逻辑?（5）通过哪些途径寻找到职业信息？❖家人、朋友、老师、就业指导中心❖中介公司、猎头、❖网站（专业论坛、网上社区、bbs）❖浏览目标公司网站❖校园招聘，人才招聘会，❖求职的报纸杂志（平面媒体），❖广播电视-如《绝对挑战》❖兼职、实习机会❖校园宣讲会（二）认识自己解决以下四个问题：❖你是一个怎样的人？❖你喜欢做什么？❖你能做什么？❖你的职业价值观是什么？1、实际操练：“了解自己”小测试我是一个认识我的人对我的看法是我最大的优点是我最大的期望是我最喜欢的是我最关心的时刻我最大的限制是我最需要的是我最憎恶的是在我人生中最痛苦的时刻我最重视的是对我来说，人生是我最害怕的是对我来说，爱情是我最大的成绩对我来说，家庭是展望未来工作和事业，对我来说是参阅《重新定义自我》邱义城2、了解自己的职业兴趣（1）“兴趣比天才重要”——丁肇中（2）兴趣成为城市青年择业的主要动因，以数据来分析（3）实际操练：你最感兴趣、最持久的兴趣是什么？请你想一想？现在就把它列出来三个：1、2、3、（4）实际操练：霍兰德职业兴趣测评（见附件一）测试学生分别倾向于哪一类职业类型：现实型、社会型、调研型、企业型、艺术型、传统型3、了解你的能力（1）工作胜任力❖内在动力：工作热情，压力管理❖思考能力：分析问题，确定目标❖行动能力：计划执行，推进目标❖人际能力：影响他人，协调互益（2）实际操练：大学里，你学会了什么？（举例：某个大学生在大学里学会了很多）你做过最满意的一件事是什么？相信自己：天生我才必有用！4、了解你的价值观（1）有一项调查：调查对象：在杭大学生和部分已就业大学生150人把职业价值观分成六个因子，调查中重视程度依次是：物质安全培养发展关系声望❖物质：收入丰厚、有便捷舒适的生活设施、工作舒适、工作生活地社会治安好、工作能够让自己有一种快乐的生活方式、能为父母家人提供更多的幸福。

教案职业生涯规划与就业指导教案一、引言1.1职业生涯规划的重要性1.1.1帮助学生认识自我，明确职业目标1.1.2提升就业竞争力，实现职业生涯的顺利发展1.1.3促进个人成长和职业发展相结合1.1.4增强学生对未来职业的信心和准备1.2就业指导的作用1.2.1提供就业信息，拓宽就业渠道1.2.2培养学生的就业技能和求职技巧1.2.3帮助学生了解就业市场，提高就业成功率1.2.4引导学生树立正确的就业观念和职业价值观1.3课程目的与意义1.3.1培养学生的职业规划能力，提高就业竞争力1.3.2引导学生树立正确的职业观念，实现个人价值1.3.3帮助学生顺利就业，为社会输送优秀人才1.3.4促进学生全面发展，提高综合素质二、知识点讲解2.1职业生涯规划的基本概念2.1.1职业生涯规划的定义和内涵2.1.2职业生涯规划的理论基础和方法2.1.3职业生涯规划的实施步骤和策略2.1.4职业生涯规划的意义和价值2.2就业指导的核心内容2.2.1就业信息的收集与整理2.2.2求职技巧与方法2.2.3面试技巧与礼仪2.2.4职业发展规划与调整2.3职业选择与职业发展2.3.1职业选择的因素和方法2.3.2职业发展的阶段和特点2.3.3职业发展的策略和技巧2.3.4职业发展与个人成长的关系三、教学内容3.1职业生涯规划的理论与实践3.1.1职业生涯规划的理论体系3.1.2职业生涯规划的实践方法3.1.3职业生涯规划的实际应用3.1.4职业生涯规划的案例分析3.2就业指导的技能培养3.2.2面试技巧与沟通能力3.2.3职业发展规划的制定与实施3.2.4就业市场的分析与应对策略3.3职业选择与职业发展指导3.3.1职业选择的评估与决策3.3.2职业发展的规划与实施3.3.3职业发展的评估与调整3.3.4职业发展的资源与支持四、教学目标4.1提升学生的职业规划能力4.1.1帮助学生了解自己的职业兴趣和优势4.1.2培养学生制定和实施职业规划的能力4.1.3提高学生的职业适应能力和竞争力4.1.4促进学生的个人成长和职业发展4.2培养学生的就业技能和求职技巧4.2.1提供实用的求职技巧和方法4.2.2培养学生的沟通能力和团队合作能力4.2.3提高学生的自我营销和面试技巧4.2.4增强学生的就业竞争力和自信心4.3引导学生树立正确的职业观念和价值观4.3.1培养学生正确的职业观念和价值观4.3.2引导学生树立正确的人生观和价值观4.3.3培养学生的责任感和使命感4.3.4促进学生的全面发展和社会责任感五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1职业生涯规划的理论与实践相结合5.1.2就业指导的实际操作和技能培养六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪和计算机：用于展示PPT和视频资料6.1.2白板和马克笔：用于板书和展示关键信息6.1.3音响设备：用于播放音频资料和视频6.1.4纸张和打印材料：用于分发阅读材料和作业6.2学具准备6.2.1笔记本和文具：用于记录笔记和完成练习6.2.2职业规划手册：提供职业规划的相关信息6.2.3求职简历模板：帮助学生准备求职材料6.2.4职业测评工具：帮助学生了解自己的职业兴趣和能力6.3教学资源准备6.3.1职业规划与就业指导相关的书籍和文章6.3.2网络资源：提供就业信息和职业规划工具6.3.3实践案例和专家讲座视频：提供实际应用和经验分享6.3.4模拟面试和职业发展游戏：提供实践机会和互动体验七、教学过程7.1导入与热身7.1.1引入话题：通过提问或小故事引发学生对职业规划的兴趣7.1.2热身活动：进行简短的游戏或讨论，激发学生的参与热情7.1.3引导学生思考：提出问题，引导学生思考自己的职业目标和规划7.1.4分享实例：分享成功的职业规划案例，激发学生的灵感7.2知识讲解与案例分析7.2.1讲解职业规划的理论和方法7.2.2分析实际案例，帮助学生理解职业规划的应用7.2.3引导学生进行自我分析，确定自己的职业兴趣和能力7.2.4讲解就业指导的核心内容，提供实用的求职技巧和方法7.3实践活动与互动交流7.3.1进行职业测评，帮助学生了解自己的职业倾向7.3.2分组讨论：让学生分享自己的职业规划，互相交流和启发7.3.3模拟面试：提供模拟面试的机会，让学生实践求职技巧7.3.4提问与解答：回答学生的问题，提供个性化的指导和建议八、板书设计8.1职业生涯规划的基本概念8.1.1定义和内涵8.1.2理论基础和方法8.1.3实施步骤和策略8.1.4意义和价值8.2就业指导的核心内容8.2.1就业信息的收集与整理8.2.2求职技巧与方法8.2.3面试技巧与礼仪8.2.4职业发展规划与调整8.3职业选择与职业发展8.3.1职业选择的因素和方法8.3.2职业发展的阶段和特点8.3.3职业发展的策略和技巧8.3.4职业发展与个人成长的关系九、作业设计9.1职业规划报告9.1.2提供职业规划报告的模板和指导，帮助学生完成作业9.1.3鼓励学生进行自我探索和职业调研，深入思考自己的职业发展9.1.4提供反馈和指导，帮助学生完善职业规划报告9.2求职材料准备9.2.1要求学生准备自己的求职简历和求职信9.2.3强调求职材料的重要性，提醒学生注意细节和格式9.2.4提供反馈和修改意见，帮助学生提升求职材料的质量9.3职业发展计划9.3.1要求学生制定自己的职业发展计划，明确短期和长期目标9.3.2提供职业发展计划的模板和指导，帮助学生制定重点和难点解析在职业生涯规划与就业指导的教案中，有几个环节是需要特别关注的，这些环节对于学生的理解和实践至关重要。

《职业规划与就业指导》课程教案职业规划与就业指导课程教案
课程概述
本课程旨在帮助学生衡量自己的兴趣、能力和价值观，帮助学
生进行职业定位和规划，帮助学生提高求职能力和就业技能。

课程目标
1. 帮助学生清楚了解自己的兴趣、能力和价值观。

2. 帮助学生了解职业市场的行情、趋势和方向。

3. 帮助学生制定职业规划和就业目标，并准备相应的求职材料。

4. 帮助学生提高求职技能，如面试技巧、人际交往、谈判能力等。

5. 帮助学生了解工作中的职业道德、法律知识和职业发展途径。

授课内容
1. 自我认知和职业探索
- 自我介绍与自我分析
- 职业探索：职业资源调查、职业信息收集和整理、职业兴趣测试、职业价值观调查
2. 职业规划和目标制定
- 求职计划和职业目标设定
- 求职信和简历的编写
- 面试技巧和策略
3. 职场知识和能力提升
- 职场礼仪和人际关系
- 职业道德和法律知识
- 职业技能提升和职业发展途径
教学建议
1. 创设互动性强的教学氛围，启发学生的思考和创造力。

2. 鼓励学生参加实和志愿者活动，积累实践经验和职业技能。

3. 鼓励学生与职业顾问或行业专家进行交流，获取更多的职业信息和就业机会。

职业生涯规划与就业指导教案教案：职业生涯规划与就业指导教学内容：本节课的主题是职业生涯规划与就业指导。

我们将讨论如何制定一个有效的职业生涯规划，以及如何在就业市场中脱颖而出。

具体内容包括：1. 了解自己的兴趣、价值观和能力。

2. 探索不同的职业领域和就业机会。

3. 制定个人职业生涯规划。

4. 准备简历和面试技巧。

教学目标：1. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，为未来的职业发展做好准备。

2. 培养学生探索不同职业领域和就业机会的意识，提高他们的就业竞争力。

3. 引导学生制定个人职业生涯规划，确保他们能够实现自己的职业目标。

教学难点与重点：重点：如何制定个人职业生涯规划和准备简历及面试技巧。

难点：如何引导学生了解自己的兴趣、价值观和能力，以及如何探索不同的职业领域和就业机会。

教具与学具准备：1. 投影仪和幻灯片。

2. 职业生涯规划手册。

3. 简历模板和面试技巧资料。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：职业生涯规划与就业指导。

2. 引导学生思考：他们对未来有什么期望？他们希望从事什么样的工作？二、探索自己的兴趣、价值观和能力（10分钟）1. 让学生填写一份关于自己兴趣、价值观和能力的调查问卷。

2. 学生分享自己的调查结果，并在小组内讨论。

三、了解不同的职业领域和就业机会（10分钟）1. 向学生介绍不同的职业领域，如医疗、科技、教育等。

2. 让学生研究不同的职业机会，并分享自己的发现。

四、制定个人职业生涯规划（10分钟）1. 引导学生思考自己的长期职业目标。

2. 帮助学生制定一个实现这些目标的步骤计划。

五、准备简历和面试技巧（5分钟）2. 让学生练习面试技巧，并进行模拟面试。

2. 引导学生思考如何将所学的知识应用到实际生活中。

板书设计：职业生涯规划与就业指导了解自己的兴趣、价值观和能力探索不同的职业领域和就业机会制定个人职业生涯规划准备简历和面试技巧作业设计：1. 完成职业生涯规划手册的相关练习。

精选全文完整版（可编辑修改）课题第10课掌握求职技巧预防求职陷阱（2）课时2课时（90 min）教学目标知识目标：（1）了解大学生常见的求职陷阱（2）熟悉传销的常见骗术技能目标：掌握求职陷阱的预防方法和应对方法态度目标：增强安全防范意识，积极地学习预防和应对求职陷阱的相关知识教学重难点教学重点：大学生常见的求职陷阱、传销的常见骗术及应对教学难点：求职陷阱的预防方法和应对方法教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→课堂讨论（15 min）第2节课：问题导入（3 min）→传授新知（22 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务⏹【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知识，同时查阅相关资料，了解常见的求职陷阱及其应对方法等相关知识⏹【学生】按照要求完成课前任务通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤（2 min）⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5 min）⏹【教师】随机邀请学生回答以下问题通过问题导入，引导学生思考，调动学大学生常见的求职陷阱有哪些？⏹【学生】聆听、思考、回答⏹【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：掌握求职技巧预防求职陷阱生的主观能动性传授新知（23 min）⏹【教师】讲解新知，介绍笔试和面试技巧的相关知识第三节谨防各种求职陷阱大学毕业生求职的道路上充满了成功的机会和希望，同样也潜藏着许多的陷阱和骗局。

刚刚离开校园的大学毕业生社会阅历尚浅，很容易被各种各样的假象所蒙骗。

因此，毕业生应提前了解各类求职陷阱，以避免不必要的损失和伤害。

职业生涯规划与就业指导教案第一章就业形势分析与职业规划第三节职业生涯规划与决策一、职业准备1、职业概述所谓职业，是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。

这种社会劳动决定于社会分工，并要求劳动者具备一定的生活素养和专业技能。

它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合性反映；也是一个人的权利、义务、权利和职责，从而使一个人社会地位的一般性表征。

现代职业分类是工业革命的产物，也是现代人文精神的反映。

职业分类的客观性和科学性逐步取代了传统社会职业分类中固有的封建性和等级性。

职业分类不但是职业的外在特征（社会需求性的特征）的反映，而且是职业的内在特征（个人发展性的特征）的体现。

《中华人民共和国职业分类大典》把职业分为四个层次，包括8个大类，66个中类，413个小类，1838个“细类”。

“细类”为最小类别，即职业。

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

2、职业发展趋势（1）全球化趋势全球化指的是物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚，影响到地球上每个角落的生活。

未来的世界时全球化的世界，择业与创业呈现出全球化的趋势。

部分高层次职业由发达国家转向发展中国家，并且全球化影响着国内职业的调整变化。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解常见的求职陷阱类型。

2. 培养学生识别和防范求职陷阱的能力。

3. 提高学生自我保护意识，增强求职安全。

教学重点：1. 求职陷阱的类型及特点。

2. 识别和防范求职陷阱的方法。

教学难点：1. 如何在实际求职过程中运用所学知识识别和防范求职陷阱。

教学准备：1. 教师准备相关案例、图片、视频等教学素材。

2. 学生准备个人求职经历和遇到的问题。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们在求职过程中是否遇到过困难或陷阱？请分享一下你们的经历。

2. 引出课题：求职陷阱识别。

二、讲授新课1. 求职陷阱的类型及特点a. 案例分析：展示几个典型的求职陷阱案例，如虚假招聘、非法扣押证件、高额培训费等。

b. 讲解：分析求职陷阱的类型及特点，让学生了解这些陷阱的本质和危害。

2. 识别和防范求职陷阱的方法a. 案例分析：分析案例中求职者是如何识别和防范求职陷阱的。

b. 讲解：总结识别和防范求职陷阱的方法，如核实招聘信息、谨慎对待面试、保护个人信息等。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合自身求职经历，谈谈在求职过程中遇到的问题和应对措施。

2. 各组代表分享讨论成果，教师点评。

四、小结1. 总结本节课的主要内容，强调求职陷阱识别的重要性。

2. 布置课后作业：收集身边的求职陷阱案例，并分析其类型和防范方法。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的主要内容，提问：大家还记得求职陷阱的类型和识别方法吗？2. 引导学生分享课后作业成果。

二、案例分析1. 教师展示几个新的求职陷阱案例，让学生分析案例中的陷阱类型和防范措施。

2. 学生分组讨论，分析案例中的求职陷阱，并总结防范方法。

三、实战演练1. 教师设置一个模拟求职场景，让学生分组进行求职实战演练。

2. 在演练过程中，教师观察学生的表现，及时指出存在的求职陷阱问题，并指导学生如何防范。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调求职陷阱识别的重要性。

课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解常见的求职陷阱类型，提高自我保护意识。

2. 培养学生辨别真伪信息的能力，增强防范意识。

3. 引导学生学会运用法律手段维护自己的合法权益。

教学重点：1. 常见求职陷阱类型及识别方法。

2. 如何运用法律手段维护自身权益。

教学难点：1. 学生对求职陷阱的认识程度。

2. 学生如何将所学知识运用到实际求职过程中。

教学准备：1. 教师准备相关案例、资料、图片等。

2. 学生准备求职简历、面试技巧等。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍求职陷阱的定义及危害。

2. 引导学生思考：为什么会出现求职陷阱？我们应该如何防范？二、讲授新课1. 常见求职陷阱类型a. 非法招聘陷阱b. 高薪诱惑陷阱c. 虚假职位陷阱d. 信息泄露陷阱e. 劳动合同陷阱2. 识别求职陷阱的方法a. 仔细阅读招聘信息，核实公司信息。

b. 注意面试过程中的异常情况。

c. 谨慎对待个人信息，不随意泄露。

d. 熟悉相关法律法规，提高自我保护意识。

三、案例分析1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的求职陷阱类型。

2. 学生分组讨论，总结案例中的防范措施。

四、课堂练习1. 教师发放求职简历模板，要求学生根据所学知识填写相关信息，并分析可能存在的求职陷阱。

2. 学生互相交流，分享自己的观点。

五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调求职陷阱的危害及防范措施。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在求职过程中可能遇到的陷阱。

六、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国关于求职保护的法律法规。

2. 结合所学知识，撰写一篇关于求职陷阱的防范策略论文。

教学评价：1. 学生对求职陷阱的认识程度。

2. 学生在案例分析中的参与度及观点的准确性。

3. 学生课后作业的质量。

职业生涯规划与就业指导教案第三章高职高专毕业生的就业政策与法规第四节毕业生就业权益及其保护一、毕业生就业权益根据目前就业法律法规和政策的有关规定，毕业生在就业求职过程中主要享有以下几方面的权益：1．平等就业权2．获取信息权3. 被推荐权4．选择权5．接受就业指导权6．公平待遇权7．违约求偿权二、就业权益的法律保护毕业生享有上述权益，但在就业过程中往往会出现一些侵害毕业生权益的行为，毕业生应学会运用法律手段维护自身的合法权益。

针对侵犯自身就业权益的行为，毕业生有权向用人单位上级主管部门和学校进修申诉并听取他们的处理意见，同时也可提交给当地的劳动争议仲裁机构进行调节和仲裁，也可以向人民法院提起诉讼。

1. 保护就业权益的法律法规主要有《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国劳动法》、《劳动保障监察条例》、《中华人民共和国公务员法》等。

2. 毕业生就业权益的自我保护（1）熟悉和了解有关法律常识及规定，自觉提高个人法律意识。

（2）诚实守信，谨防侵害自身合法权益的求职陷阱。

（3）签好就业协议、劳动合同，重视合同的作用。

（4）用法律手段维护自身合法权益。

三、劳动纠纷的解决劳动纠纷发生后，当事人应该按法定程序解决。

根据《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》第六条规定：“劳动争议发生后，当事人应当协商解决；不愿协商或协商不成的，可以向本企业劳动争议调解委员会申请调解；调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

对仲裁裁决不服的，可以向人民法院起诉。

”毕业生们应当运用法律武器来处理劳动争议，捍卫自己的合法权益。

1、调解调解是指劳动争议发生后，由企业调解委员会在查明事实、分清是非、明确责任的基础上，依照国家劳动法的规定以及劳动合同约定的权利和义务，解决用人单位和劳动者之间的劳动争议的方式。

调解的主要法律依据是《企业劳动争议调解委员会组织及工作规则》2、仲裁仲裁是根据法律规定或者当事人之间的协议，由劳动争议仲裁委员会以第三者身份，对双方发生的劳动争议在事实上做出判断，在权利义务上做出裁决的劳动执法活动，兼有行政和司法的双重性质。

职业生涯规划与就业指导教案
简介
该课程结合高职高专教学改革要求，以学生能力本位、就业导向等理念为指导，旨在引导学生及早了解职业及就业的相关知识，科学地规划自己的职业生涯，以达到专业学习与职业生涯相联系，促进顺利就业、成功创业、实现自我职业生涯目标。

课程分8个专题，较系统地介绍了就业形势、职业生涯设计、择业、就业、职业适应与创业的基本理论、基本方法和操作技术。

这些专题讲座以实用、创新为特色，吸收了国内外职业生涯规划、就业及创业指导的最新成果，结构严谨，案例鲜活，策略具体，互动性和操作性强，展现在各位面前的这8个专题讲座是社科部大学生就业指导教研室所有成员之集体劳动成果的结晶，她既可作为我院职业生涯设计和就业指导课程的参考教材，也可作为从事职业指导工作人员及其他择业人员的培训教材和自学参考书。

本讲稿由付文科制定并编写大纲，具体撰写分工如下：
第一章就业形势分析与职业规划（徐巧、付文科）
第二章就业前的心理准备（林旦玲、毛聪聪）
第三章高职高专毕业生的就业政策与法规（张海生、付文科）
第四章大学生就业能力培养（付文科）
第五章岗位调查与材料准备（叶加德）
第六章应聘的面试策略与技巧（徐勒军、孙一）
第七章职业适应（缪枫）
第八章大学生创业指导（唐若）
专题讲稿最后由付文科统稿串联修改，由刘继昌教授审阅。

在讲稿的撰写过程中，得到了社科部领导的大力支持、大学生就业指导教研室各位同事的大力配合，在此向他们表示衷心的感谢！
本专题讲稿在编写过程中，参考了国内外诸多专家、学者的有关论著，同时也参考了一些报纸和网络文献，在此一并致谢！
1。

职业生涯规划与就业指导教案第二章就业前的心理准备第三节合理定位，积极行动❖往低处定位：一切从零开始，拥有一棵归零的心。

一切从零开始：不管你过去优秀还是普通，工作是人生中新的地平线，抛开包袱，轻松上阵。

归零的心：这是一种面对工作中出现困难的坦然态度，纵然我们失败了，我们还可以从头开始，因为我们还年轻，年轻就是最大的资本，年轻就是输得起，对于年轻人来讲，失败的经验越多，学到的东西也越多。

只要有信心，无论什么时候开始，都还有希望。

以一个案例来说明低定位就业的好处：留学博士“倒过来”就业（见附件二）❖不做小草，做大树小草的特点：根基不深，长不大；即使被人踩了，也不会得到别人的怜悯。

大树的特点：枝叶茂盛，根基扎实；不段向上，吸收阳光；给人阴凉，给人绿色；活着，是美丽的风景，死了，仍是栋梁之材。

喻指大学生要成为苍天大树，还需不断地吸收养分，不断地补充知识，让自己的根基扎在泥土里，将来成为栋梁之材。

❖要知工作好不好，先到人才市场走一遭。

延伸学习1、推荐观看视频：CCTV1《我们》栏目中的《俞敏洪谈大学生就业》/video/VIDE12305155377753812、霍兰德职业兴趣在线测评/ceshi/huolande/TEST_HTML/3、MBTI职业性格测试/mag/post/mbti-career-personality-test-psytopic-special-edition.html 思考题：1、完成霍兰德职业倾向测验量表的填写。

附件一：霍兰德职业倾向测验量表姓名：__________性别：_______ 年龄：_______ 学历：________ 日期：__________本测验量表将帮助您发现并确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地帮助我们做出求职择业或专业选择的决策。

本测验共七个部份，每部份测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。

第一部份您心目中的理想职业（专业）对于未来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。

职业生涯规划与就业指导教案第一章就业形势分析与职业规划第三节职业生涯规划与决策一、职业准备1、职业概述所谓职业，是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。

这种社会劳动决定于社会分工，并要求劳动者具备一定的生活素养和专业技能。

它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合性反映；也是一个人的权利、义务、权利和职责，从而使一个人社会地位的一般性表征。

现代职业分类是工业革命的产物，也是现代人文精神的反映。

职业分类的客观性和科学性逐步取代了传统社会职业分类中固有的封建性和等级性。

职业分类不但是职业的外在特征（社会需求性的特征）的反映，而且是职业的内在特征（个人发展性的特征）的体现。

《中华人民共和国职业分类大典》把职业分为四个层次，包括8个大类，66个中类，413个小类，1838个“细类”。

“细类”为最小类别，即职业。

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

2、职业发展趋势（1）全球化趋势全球化指的是物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚，影响到地球上每个角落的生活。

未来的世界时全球化的世界，择业与创业呈现出全球化的趋势。

部分高层次职业由发达国家转向发展中国家，并且全球化影响着国内职业的调整变化。

《职业生涯发展与就业指导（慕课版）》配套教学教案第一章职业生涯发展是一场人生之旅第二章你需要了解的生涯理论第三章陪你更加认识你自己第四章生涯决策三、直觉型决策方法回顾·练习发现·探索小结1.掌握不同的决策风格与策略。

2.学会不同决策方法。

课后思考与练习1.按照CASVE循环的步骤进行职业探索。

并把探索过程分享给你的职业生涯老师、职业咨询师或者学长学姐，与其一起讨论需要改进的地方。

2.使用生涯平衡单进行生涯决策。

（以下为参考）第五章带你发现专业的奥秘回顾·练习发现·探索小结1.了解大学专业的定义、基本类别，掌握专业认知的方法。

2.认识自己的专业和兴趣之间的关系。

3.认识专业与行业、职业的关系。

课后思考与练习1. 请了解自己所学的专业，认识该专业的价值，思考该专业的未来出路。

2. 请你结合所学专业，制订一份属于你的就业型学业规划。

3. 将大学生活比作一棵大树，树叶区域是你希望实现的目标，树根区域是你为实现目标而做出的努力，请从学习、技能提升、人际交往、特长培养、其他经历等方面，在下图的大树根分支处补充上不同的行动计划与措施。

4. 请你根据所学内容，想一想大学生活应该如何度过？第六章伴你揭开职场的面纱第七章实习实践百宝箱四、提升人际沟通能力的步骤第三节创新能力一、创新能力的内涵、重要性和特征二、创新能力的基本构成三、创新能力的提升第四节团队合作能力一、团队与团队合作二、团队合作的构成要素三、团队合作能力的提升回顾·练习发现·探索小结1.掌握能力的构成和职业世界对通用能力的要求。

2.掌握人际沟通能力的相关内容、有效沟通的要素和提升步骤。

3.掌握创新能力的内涵、特征、基本构成和提升方法。

4.掌握团队合作的构成要素，以及团队合作能力的提升途径。

课后思考与练习1. 请运用所学的知识，制订一份提升自己通用能力的计划。

（1）在通用能力方面，我需要提升的地方：________________________________________________________________ （2）我要________________才能提升我的________________能力。