幼儿园大班教案春天来了ppt课件
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立春节气含义及特点立春是二十四节气中的第一个节气,标志着春天的开始。
立春通常在每年的2月3日或4日,此时太阳到达黄经315度。
立春意味着天气开始回暖,万物开始复苏,是一个充满生机和希望的季节。
01天气变化春天天气逐渐变暖,气温回升,昼夜温差逐渐缩小。
02景色变化植物开始发芽、开花,树叶变绿,大地呈现一片生机勃勃的景象。
03动物活动动物开始活跃起来,一些候鸟开始迁徙,昆虫也开始出现。
春天季节变化与特征03春天是植物生长的旺盛期,植物通过光合作用吸收阳光、二氧化碳和水,制造出养分并储存能量。
植物生长春天也是许多动物繁殖的季节,它们开始寻找配偶、筑巢、产卵或生育后代。
动物繁殖春天的到来也影响着生物链的运转,一些昆虫和动物开始觅食和繁殖,形成了复杂的食物链关系。
生物链春天动植物生长规律绘画材料选择建议使用水彩、蜡笔、油画棒等易于表现春天色彩的绘画工具。
春天的色彩特点以绿色为主,辅以各种鲜艳的花朵颜色,如粉红、黄色、白色等。
绘画技巧引导幼儿观察春天的色彩,学习如何运用不同的笔触和色彩表现春天的景象,如用绿色画出草地和树叶,用鲜艳的颜色画出花朵等。
春天色彩表现及绘画技巧03表演活动鼓励幼儿运用身体语言和面部表情等表现春天的声音和景象,如表演春雨绵绵、小鸟欢唱等场景。
01春天的声音特点鸟鸣、蛙叫、春雨声等。
02声音模仿游戏组织幼儿模仿春天的各种声音,如夜莺的歌声、青蛙的叫声等,培养他们的听觉感知能力。
春天声音模仿与表演春天气息体验活动春天气息的特点01花香、土香、新鲜的空气等。
体验活动设计02组织幼儿到户外感受春天的气息,如观赏花卉、闻花香、感受春风拂面等。
同时,可以引导幼儿通过手工制作等方式表现春天的气息,如制作花环、绘制春天风景画等。
情感表达03鼓励幼儿分享自己对春天气息的感受和体验,培养他们的情感表达能力和对大自然的热爱之情。
经典春天诗词选读《春晓》-孟浩然夜来风雨声,花落知多少。
诗意解读:诗人通过春天的早晨,表达了对春天的热爱和珍惜之情。
幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件contents •教学目标与要求•春天主题内容解读•绘画技巧指导与示范•手工制作:创意春天装饰品•课堂互动环节设计•作品展示与总结回顾目录教学目标与要求了解春天的季节特点,包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等。
掌握基本的绘画技能,如线条、色彩、形状等,能够运用这些技能表现春天的景象。
学习使用不同的绘画材料和工具,如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等,感受不同材料带来的绘画体验。
知识与技能目标情感态度与价值观目标引导幼儿尝试运用不同的绘画技法和材料,探索新的表现方式。
通过组织幼儿参加美术比赛或展览等活动,激发幼儿的创作热情和自信心。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力,创作出具有个人特色的春天美术作品。
创作实践与创新能力目标春天主题内容解读春天自然景象特点分析植物复苏春天是万物复苏的季节,树木发芽、花儿绽放,呈现出勃勃生机的景象。
动物活跃随着气温回升,动物们也开始活跃起来,如蝴蝶翩翩起舞、小鸟欢快歌唱。
天气变化春天的天气多变,早晚温差大,常有春雨绵绵、阳光明媚的景象交替出现。
春天色彩运用及搭配原则色彩选择色彩搭配自然元素文化元素艺术作品欣赏030201春天元素提取与创作灵感来源绘画技巧指导与示范线条运用技巧讲解基本线条线条的层次感线条的动感色彩搭配方法分享色彩的层次感春天的色彩通过色彩的深浅、冷暖对比,增强画面的立体感和空间感。
色彩的情感表达实例展示展示一些优秀的春天主题绘画作品,引导幼儿欣赏并学习其构图技巧。
构图原则突出主题,注重画面的平衡与简洁,避免过于复杂和混乱。
构图实践让幼儿在课堂上进行构图练习,教师给予指导和点评,帮助幼儿掌握构图方法。
画面构图原则及实例展示手工制作:创意春天装饰品材料准备和工具使用方法介绍彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、亮片等。
教幼儿如何正确使用剪刀,注意安全事项。
介绍胶水的使用方法,提醒幼儿避免涂抹过多导致作品变形。
让幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画和装饰。
大班语言教案《春天来了》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《美丽的季节》中的《春天来了》。
内容包括:学习描述春天的词汇和句子,通过实践活动感受春天的美好,培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握描述春天的基本词汇和句子,能用自己的语言表达对春天的感受。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯,提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿运用所学的词汇和句子,流畅地表达对春天的感受。
重点:掌握描述春天的基本词汇和句子,观察春天的变化,感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具:春天图片、挂图、故事书、录音机、磁带。
学具:彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)展示春天图片,让幼儿观察并提问:“你们知道这是什么季节吗?”(2)引导幼儿说出春天的特点,如:万物复苏、春暖花开等。
2. 教学内容呈现(10分钟)(1)学习春天的词汇:嫩绿、花香、鸟语、春风、细雨。
(2)学习描述春天的句子:“春天来了,小草变绿了,花儿开放了,小鸟在枝头唱歌,春雨轻轻地洒在大地上。
”3. 实践活动(5分钟)(1)带领幼儿到户外寻找春天,观察春天的变化。
(2)回到教室,让幼儿用自己的语言描述所看到的春天。
4. 例题讲解(10分钟)(1)出示例题:“春天来了,小草变绿了,花儿开放了,请你用我们刚才学的词语和句子,描述一下你看到的春天。
”(2)引导幼儿回答,并给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习(10分钟)(1)发放画纸和彩笔,让幼儿画出自己心中的春天。
(2)组织幼儿互相展示作品,并分享自己的创作过程。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容:春天词汇:嫩绿、花香、鸟语、春风、细雨描述春天的句子:春天来了,小草变绿了,花儿开放了,小鸟在枝头唱歌,春雨轻轻地洒在大地上。
七、作业设计1. 作业题目:描述你心中的春天。
2. 答案示例:春天来了,阳光明媚,小草绿油油的,花儿五颜六色,小鸟在枝头欢唱,春风吹过,让人感觉舒适宜人。
幼儿园中班教案《春天来了》ppt一、教学目标1.通过学习活动,帮助幼儿认识春天的特点和变化。
2.培养幼儿对春天的兴趣,增强他们的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿团队合作和分享的精神。
二、教学准备1.PPT幻灯片《春天来了》。
2.春天相关的图片和道具,如花朵、昆虫等。
3.课堂音乐和歌谣,如《春天的故事》等。
4.彩色纸、颜料、画笔等绘画用具。
三、教学内容及步骤步骤一:导入新课1.教师播放一段美丽的春天风景视频,为幼儿创造一个春天的氛围。
2.谈论视频中的内容,引导幼儿谈论和描述春天的特点和变化。
步骤二:学习歌谣1.教师播放《春天的故事》歌谣音乐,引导幼儿一起听歌。
2.教师带领幼儿一起学唱《春天的故事》歌谣,重点是歌词中描述春天特点的部分。
步骤三:认识春天的花朵1.教师出示种类不同的花朵图片,引导幼儿观察和辨认。
2.教师介绍不同花朵的名称和特点,鼓励幼儿说出他们对花朵的感受和喜好。
步骤四:绘画春天的美景1.教师提供彩色纸、颜料和画笔等绘画用具。
2.教师引导幼儿用画画的方式表达自己对春天的理解和感受,例如绘制春天的花、草、蓝天等。
步骤五:小组合作游戏1.分为若干小组,每组安排一位“花朵观察员”和一位“春天的诗人”。
2.“花朵观察员”负责观察花朵的颜色和形状,然后向“春天的诗人”描述,诗人根据观察员的描述创作一首诗。
3.各小组进行展示,欣赏彼此的作品。
四、课堂总结通过本节课的学习,幼儿们认识了春天的特点和变化,学会了用歌谣和绘画表达对春天的喜爱。
通过小组合作游戏,他们也锻炼了自己的观察能力和表达能力,并培养了团队合作和分享的精神。
五、延伸活动1.家园共育:鼓励幼儿和家长一起外出观察春天的特点,比如散步、野餐等。
2.观察野花:带领幼儿到户外观察野花,让幼儿亲身体验春天的美好。
六、教学反思本节课通过多种方式让幼儿了解春天的特点和变化,课堂氛围活跃,幼儿积极参与。
课后延伸活动的设计也有助于幼儿在家中与家长一起共同学习。
《春天来了》一、教学目标1.让学生能够在春天主题下,掌握与春天相关的英语单词和短语。
2.培养学生对春天的认识和喜爱,激发学生对大自然的探索欲望。
3.培养学生的听说能力和团队合作能力。
二、教学重难点重点:掌握春天相关的英语单词和短语,如:spring,flower,bird,grass等。
难点:运用所学单词和短语进行对话交流。
三、教学准备1.PPT课件2.英语单词卡片3.简笔画工具4.音乐CD《春天来了》四、教学过程1.导入(1)播放音乐CD《春天来了》,让学生初步感受春天的氛围。
(2)教师提问:Whatseasonisitnow?(现在是什么季节?)引导学生回答:It'sspring.(春天。
)2.新课呈现(1)教师展示PPT课件,展示春天的图片,如:花朵、小鸟、草地等。
(2)教师引导学生说出图片中的单词,如:flower,bird,grass 等。
(3)教师用英语描述春天的景象,如:Theflowersarebeautiful.Thebirdsaresinging.Thegrassisgreen.等等。
3.课堂活动(1)单词接龙:教师引导学生用春天相关的单词进行接龙游戏。
(2)小组讨论:教师提出问题:Whatdoyouliketodoinspring?(你在春天喜欢做什么?)学生分组讨论,并用英语表达自己的喜好。
(3)角色扮演:教师设置情景,让学生扮演春天的使者,用英语介绍春天的特点。
4.练习与巩固(1)教师出示英语单词卡片,让学生快速说出单词。
(2)教师出示简笔画,让学生用英语描述画中的内容。
(3)教师组织学生进行小组比赛,看哪个小组能在规定时间内用春天相关的单词和短语进行对话。
(2)教师提出拓展性问题:Canyoutellmemoreaboutspring?(你能告诉我更多关于春天的信息吗?)学生自由发挥,用英语进行拓展。
6.课后作业(1)让学生用英语写一篇关于春天的短文。
(2)让学生收集关于春天的图片,制作一份春天的手抄报。