2017年如何学好初中数学ppt

熟练运用基础概念
掌握基础概念是解决数学问题的关键， 多进行相关的练习和巩固。
多做练习
通过反复练习，加深对数学知识的理解 和记忆。
第四部分：考试技巧
考试前的准备
短时间内的决策
掌握合理的考试准备方法，提高解题速度和准确度。 在考试紧迫的情况下，学会快速做出正确的决策。
必备公式与证明
熟记常用的数学公式和证明方法，为考试打下坚实 基础。
《如何学好初中数学》 PPT课件
掌握初中数学的关键技巧，成为数学高手！从准备工作到学习方法和考试技 巧，帮你掌握数学的基础知识并取得优异成绩。
第一部分：准备工作
• 确定学习计划 • 精选教材 • 学习工具的选择 • 制定学习习惯
第二部分：数学基础知识
数学符号的认识与运用
掌握数学中的常用符号，并了解如何正确运用 它们。
题目解答模板
掌握合适的解答模板，为解答过程提供清晰的结构。
结束语
1 总结经验
总结学习过程中的经验和 收获，为进一步提高打下 基础。
2 提出建议
向听众提供一些建议和技 巧，帮助他们更好地学好 初中数学。
3 激发兴趣，持续学习
强调数学的重要性和美妙 之处，鼓励方程的性质和解法，掌握常见类型的 应用题解答技巧。
线性方程组
通过解线性方程组，培养数学思维和逻辑推理 能力。
指数与对数
理解指数和对数的概念，熟练运用它们进行计 算和解题。
第三部分：学习方法
1
分析题目
2
学会准确分析题目的要求和信息，找到
解题的关键步骤。
3
对错题集的建立
4
整理自己做错的题目，及时复习和纠正 错误。

上课。
3 如有迟到者，必须喊
“报告”，教师允许
后方可进入教室入座。
座姿端正，手放
4 上面，不翘脚，
眼睛看黑板，看 老师，听清老师 和同学的讲话。
课堂要求
5、在适当的时候记好课堂 笔记。
6、不随便说话，不交头接耳， 不做与本课无关的事情。
7、自主学习时，边思考边 做记号，不要在书上乱涂
乱画。
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小结
课堂小结
亲爱的同学们，学习数学是艰辛的，但 也是快乐的！只要在学习中树立信心、善 于思考、不断努力，相信你的数学学习能 力会越来越强，你收获到的自信心和成功 的喜悦也会越来越多！
初中数学课件
课堂学习要高效
听课专注：听每节课的学习要求；听知识引及 知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是 习中的疑点）；听例题解法的思路和数学思想 法的体现；听好课后小结。
“思”
勤学多思， 善于大胆的提出问题； 归纳总结，举一反三。
“勤”
做笔记要注意 先听后记把握时机。
记内容提纲
பைடு நூலகம்“记”
记内容提纲 记疑难问题 记思路方法 记归纳总结 记体会感受 记错误反思
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（4）在“空间与图形”中，也是充分利用现实世界的物体，通过观察大 量丰富的立体、平面图形，加强对图形的直观认识和感受，从中“发现 ”几何图形，归纳出常见几何体的基本特征，从而更好地“把握图形”。
2、关注思维过程的呈现
学习方式的转变是课程改革的重要目标之一，在教材的编 排中，引导学生从身边的问题学起，并更多地进行数学活 动和互相交流，让学生在主动学习、探究学习的过程中获 得知识，培养能力，从而体会数学思想方法。
（2）在“整式的加减”一章，教材以实际问题为背景，让学生分析实际 问题中的数量关系，从而列出含有字母的式子，引出单项式、多项式 的概念，同类项的概念得出、整式的运算也是经历了这样的过程。
（3）在“一元一次方程”一章，实际问题情境贯穿于始终，对方程解法 的讨论也是在解决实际问题的过程中进行的。全章涉及了物理问题、 几何问题、经济问题、农业问题、生产效率问题、中外名题、体育问 题、社会问题等许多实际问题。
九年级下册（44） 第17章 反比例函数（8） 第27章 相似（13） 第28章 锐角三角函数（12） 第29章 投影与视图（11）
三、教材体例结构
①各章基本结构如下：
②各节结构根据内容需要而确定，基本上包括以下部分 ：
四、如何进行教材分析
（1）仔细研读课程标准 课标是学科教学的指导性文件，是编写教材和进行教 学的依据。它详细规定了课程的性质、理念、目标等 。因此，在分析教材时应以课标为依据，以课标的要 求为目的。认真研读课标是正确进行教材分析的前提 。学习课标不能只关注本节要求，还要熟悉全章要求 ，其次再看本节要求。
5．章后多彩的“数学活动”
教材在每一章都安排了具有综合性、探究性、开放性的“数 学活动”，教学时可以结合所学内容或在全章复习时选用。 通过这些“数学活动”，学生不仅可以复习、巩固本章的知 识，而且通过这种动手操作、主动思考、合作交流的“做数 学”的过程，加深对相应内容的认识，增强动手能力、主动 思考的能力，提高运用数学知识解决问题的能力。

※学习数学需要探索精神。 只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣 的探索者。——培根
※练习是取得好成绩的法宝。
用好三“本”：随堂练习本 作业本
笔记本/纠错本
使用好双色笔，学会“问”。
习惯一：课前预习坚持好
课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还 使自己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候 就可以重点关注自己不太清楚的问题，这里要注意 的是：在预习教材之后，需要动手做一做相关的练 习，这样既能检测自己预习的效果，还么有发现自 己存在的问题。 PS：课前预习最大的障碍时不能长期的坚持下去。
习惯二：课前准备应充分
现在的课堂只有40分钟，稍不注意，时间就跑 得无影无踪，因此要珍惜课堂的40分钟，为了让自 己能在课堂40分钟有较高的效益，务必做好课前准 备数学的课前准备有：
1、准备好书和文具。
2、准备好老师要求的相关资料。 3、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉 悦的心情迎接数学课堂的学习。

• 从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思 想，精神，对于一个人有多么重要。消极的 思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思 维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢 有一句话非常著名，他说，态度决定一切。 确实，常常，态度是可以决定一切的。
同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世 界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数 域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等 式、运动变化的函数；这里有“图形”世界 —我 们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验 中发现图形的性质。在这里，我们还将一起畅游 “数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用 所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题 ……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变 我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的 时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。

公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的
数学思想和方法。
•
3学用结合，勤于实践
在学习过程中，要准确地掌握知识的本质含义，尽量将所学的理论知识和思维方
• •
法应用于实践。 4博观约取，由博返约
课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真 研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。
学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律
的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。
.
14
结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、
•
定理，然后独立完成作业。 课外练习也要常做。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数 学的重要环节。要注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独 立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了 锻炼自己注意力集中，有紧迫感。《教与学》中每课时的最后几题比较不错， 建议多动脑思考。同学们在开始做作业时可以定好闹钟，看自己做作业需要 多少时间，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失
每一课时的预习用5-10分钟左右，就可以梳理清 楚。还可以将一些概念性的知识提前背一下，方便 应用做题时理解。
返回
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4
1
上课要注意观察，观察老师的板书的过程
课
看 内容、理解老师对新课的重点、难点的剖析
学
听
听解题思路和数学思想方法的体现．
习
3
要做学习的主人，对于老师的讲
四
思
解，不能只接受，而且要经常思考
所以要是想取得最后的难题分与别的同学拉以要是想取得最后的难题分与别的同学拉开差距就必须从现在开始多做课外题培开差距就必须从现在开始多做课外题培养题感为中考打下扎实基础

一：初中学习
从优秀走向卓越
（卓越：非常杰出；十分优秀）
考高分，上好学校不是成功的唯一途径，但是考高分，上 好学校的好处之一，就是“水涨船高”四个字——在好学校， 你会有一批非常出色的同学和你并肩奋斗，会有出色的老师指 导你得学习、生活、做人，你会面对去多机会——不得不承认 中考的竞争是激烈的，而抓住一次机会，或许可以改变一生。 我们都爬过山，都指导越向上爬才能看得越远，才能“一览众 山小”。人生也是这样，一个人越是卓越，他得人生机遇就越 多，他获得更大才成功的可能就越大。而你们一个个个体的更 大成功，最终汇成一个班级（初一5班）、一个学校（铁二中） 的更大辉煌。
五、作业要求
日期
作业内容 3、
1、 解： 2、 解：
注：除了文字较多的题 比如；应用题不用抄题 以外其余题都要抄题再 解答。
3、 解： 4、 解：
总之一句话： 这年头，兵荒马乱的，只要跟着老师走，准没错！
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明

方程解决实际问题；
3. 简单的一次函数与二次函 数。
4. 复杂的平面几何知识
思考方 式
注重结果结论
注重推理而来的过程，也就 是证明和几何
练习题 难度
都是较基础的
难题会一步步加深。基础题 也会变为较难题
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怎样才能学好数学？
部分学生现状
有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用 有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套 有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就 漏洞百出，错误连篇 有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重 也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去 还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
3. 对于例题，有两种处理方式：“
先做后看”与“先看后测”。
选择有思考价值的题，与同学、老 复习：“温故而知新”，把一些比较 师交流，并把心得记在自习本上。 “经典”的题重做几遍，把做错的题
当作一面“镜子”进行自我反思
每天保证1小时左右的练习时间。
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数学思维
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初中数学对思维的训练
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谢谢您的观看！
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小学数学
初中数学
能力 侧重打下数学的基础
侧重于培养学生的数学能力
内容
1. 数、数与数之间的关系； 2. 简单的代数知识 3. 各种量与计量的方法；各种
基本运算、基本数量关系；
4. 基本的图形认识及简单的周 长、面积与体积计算；
1. 数扩展到有理数、实数； 2. 系统学习代数知识，运用
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造成上述现状的原因
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▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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【PPT】如何学好初中数学
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。—罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

悉〞迁移到“熟习〞的路子上去。我们也常把它 在数学课上要坚持做到“五到〞即耳到、眼到、口到、心到、手到。
这样我们就会在反复练习中解决很多问题。 二、掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果
称之为“转化思想”。可以说化归思想在数学教 学中是贯穿始终的。
例如：在初一数学教材第一章<有理数的 减法》、《有理数的除法>这两节内容中，教 材是通过“议一议〞形式使学生在自主探究和 合作交流的过程中，让学生经历把有理数的减 法、除法转化为加法、乘法的过程，体验、学 会并熟悉“转化一求解〞的思想方法
教育家布鲁纳指出： 掌握数学思想方 法可以使数学更容易理解和记忆。充分说明 了数学思想与方法的重要性 。
那么具体地说如何学好初中数学呢？ 下面谈一谈我的建议。
一、掌握课前预习方法，提高学习 数学的能力
1 、读一读预习时要认真,要逐字逐 词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点 加以理解.遇到自己解决不了的问题,作 出记号,教师讲解时作为听课的重点.
题中去，最终使问题得到解决的一种思想方法。 这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯.
要学好数学，必须做好巩固复习。 5、争做数学课外题，加大自学力度。
这体现了研究科学的一种基本思路，即把“不熟 练一练往往每课时的例题都是很典型的,预习时应把例题都做一遍,加深领悟的能力.
在数学课上要坚持做到“五到〞即耳到、眼到、口到、心到、手到。
所谓“化归〞是指把待解决或未解决的问题， 用符号来表示，而列代数式是实现这一目标的具体途径。
如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通.
通过转化，归结到已经解决或比较容易解决的问 如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决.
在数学课上要坚持做到“五到〞即耳到、眼到、口到、心到、<有理数>里面用数轴上的 点来表示有理数，就是最简单的数形结合思想的 体现，结合数轴表示有理数，能帮助学生较好地 理解有理数的绝对值、相反数等概念，以及进行 两个有理数的大小比较。