高一语文说不尽的狗2

3.13 说不尽的狗素材狗事陈忠实幼时爱狗成癖，书包中常装着狗崽，课堂上老师提问：“孔融为什么让梨？”狗崽就抢先回答：“汪汪汪。

呜！”那时候庄稼人吃饭艰难，不养狗；那时的狗性情极温顺，瘦骨嶙峋，走起路也是顺墙溜，轻手轻脚，不曾有过朗叫；撒尿也懒得抬腿；谦恭友好，谁叫跟谁走，不分贵贱，不看身份，走了就把你当主人。

怯怯地移近你，躬身依依伏卧，尾巴也夹得紧，眼睛偷偷给你送媚色！很会拍马屁，伸出温吞吞的舌舔你手，像小媳妇一样温存。

后来长大成人知道了狗事原是与人事相通。

且中国文化关于狗故事极多：狗尾续貂、狗彘不如、鸡鸣狗盗、丧家之犬、狗里狗气、落水狗、狗腿子、狗男女……谁粘上狗名就没了人品！如此，谁敢与狗套近乎？称兄道弟拉哥们关系？看来做狗确实很委屈。

沧海桑田，近年养狗却成时尚。

狗事亦有了辉煌巨变。

狗口大有赶超人口增长的势头。

狗族竟也繁衍得名目繁多，叫价令人咋舌？狗医院、狗商店、狗协会、狗东西繁不胜举，有的竟迂得如同大款、巨星般阔了。

走近村堡巷里，一头游狗大剌剌地迎头扑来，满脸的骄横，脾气很火爆，开口就咆哮撒泼，没理可讲的。

专拣热闹的十字街头撒尿，一条腿高扬着，大有指点江山的雄姿。

屎也绝不吃了，村里就少了唱歌般的呼响声。

家家门户紧闭。

敲门询问，人未语，狗却叫得热烈！主人开门，那物儿暴跳如雷，更是凶恶，一条铁链绷得钢棍一般，这已是普遍礼遇。

邻居往来，门外高声呼叫：“有狗么？”这对往昔的“有人吗？”简直是讽刺。

人人自是很少往来，墙越垒越高，狗越来越多，晚上睡觉还做恶梦。

夜就成为犬吠的世界，风声鹤唳，草木皆兵，一狗声起，万狗呼应！一时狗吠如潮；夜就失去了韵致，月亮也消了清朗，而人却缩得更紧了。

狗事张扬起来了，是人的自我价值的贬值么？是人心隔得太远了么？既是无法沟通，就连心扉也实实地关了！再牵条狗。

看守着，他人不得入内。

各自守着一方青天，春夏秋冬自是冷暖不同本是融融的浩荡天地却让狗族割据成一块块囚牢！连狗自己也囚于牢中了，一条铁链，一盆狗食一窝起居。

高一年级语文背诵篇目（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版高中语文高一上册《小狗包弟》课文原文及教案一、教学目标1.理解文章的主题思想，感悟作者的情感态度。

2.分析文章的结构特点和表现手法。

3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、教学重点1.理解小狗包弟的形象特点。

2.分析文章的结构安排和表达技巧。

3.感悟作者对小狗包弟的感情及其背后的社会意义。

三、教学难点1.文章主题的深层含义。

2.文章的表达技巧。

四、教学过程第一课时一、导入1.利用图片或视频引入小狗包弟的形象，激发学生的兴趣。

2.简要介绍作者巴金及其创作背景。

二、课文阅读1.学生自读课文，理解文章大意。

2.教师辅导，解释生僻字词，帮助学生理解文章内容。

三、课堂讨论1.让学生谈谈对小狗包弟的看法，分析其形象特点。

2.分析文章的结构安排，探讨作者为什么要这样安排。

3.挖掘文章的主题思想，引导学生理解其背后的社会意义。

四、课堂小结2.归纳文章的主题思想。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对小狗包弟形象的理解。

2.引导学生关注文章的表达技巧。

二、课堂讨论1.分析文章的语言特色，如生动、细腻、真挚等。

2.探讨文章的表现手法，如对比、烘托等。

3.分析文章的抒情手法，如借景抒情、直抒胸臆等。

三、课后作业1.根据课堂讨论，写一篇关于小狗包弟的读后感。

2.深入分析文章的主题思想，结合现实生活谈谈自己的看法。

四、拓展延伸1.引导学生关注其他文学作品中的动物形象，如《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中的贾宝玉等。

2.组织学生进行课堂展示，分享自己的阅读感悟。

第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，检查学生对文章的理解。

2.引导学生关注文章的情感表达。

二、课堂讨论1.分析文章的情感变化，如悲伤、愤怒、怀念等。

2.探讨文章的情感表达方式，如借物抒情、直抒胸臆等。

3.感悟作者对小狗包弟的感情，引导学生理解其背后的社会意义。

三、课堂小结2.强调文学作品对现实生活的启示。

四、课后作业1.结合课堂讨论，写一篇关于小狗包弟的读后感。

第13课说不尽的狗第畜（1："豹经々盖爰笏的朋友。

”常斫狗的主人们用一咚息必询来赞浚他们的兔的：$诫、今作、有備遞、顺从、名全。

世咚总龙的© E体呢出的槌阿的胡燔有时甩f难以右余们的心盖朋茨© E全部找到！所以狗书铉昱人案最阿的朋茨。

佟人対£纟豹的右虐也彳尽發美，因此出视3 "嗚急跳傭” “驹坯写帰”"狗仅心勢” “狗廉看心”茅询山綾视的咸语。

対狗的么知体观总中毎为殳亿的疯祥中，各有储遞，矽血元尽。

■精美晨读知识链接1.作者简介孙绍振，1936年出生，江苏盐城人，当代学者、作家。

1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师，福建省作家协会副主席。

2.背景探寻90年代初孙绍振在旅居德国期间，开始“幽默散文”的创作，他的以《美女危险论》为代表的一批幽默散文，戏说世俗世界的种种琐事，涉及人们热衷的时尚话题，在幽默和调侃屮触及读者的内心世界，使人对很多事物和现彖有了新鲜的认识和思考。

《说不尽的狗》就是这样的一篇幽默散文。

名言警句与“狗”有关的诗词名句1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

——晋•陶渊明《归园田居》2.兔从狗窦入，雉从梁上飞。

——汉乐府《十五从军征》3.飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。

——《史记•越王勾践世家》■文本解读生动形象，幽默风趣——谈《说不尽的狗》的语言风格常0的一咚殳1■农谄针一个产帚的向趣时，$$昱比立询萨，诒心以拘谡、压舛之感。

而闿極力区據的《後不尽的狗》，確们层対仔老的规点逬&暂靑的同时，也，探别他感登到本殳的语t仇烙隹笏Q幽默。

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高一年级语文必修二必背篇目【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。

记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。

由于你走向社会参加工作也得适应社会。

以下内容是作者为你整理的《高一年级语文必修二必背篇目》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一年级语文必修二必背篇目《归去来兮辞》陶渊明归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦曲折而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑!《滕王阁序》王勃(背诵2—3段)时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑(马非)于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍。

山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

《陈情表》李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。

高一语文古诗文背诵篇目【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。

记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。

由于你走向社会参加工作也得适应社会。

以下内容是作者为你整理的《高一语文古诗文背诵篇目》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一语文古诗文背诵篇目使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与，随风直到夜郎西。

行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

关雎诗经·周南关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

优哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天际若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

蒹葭诗经·秦风蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

2.高一语文古诗文背诵篇目游褒禅山记(第3段)于是余有叹焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，常常有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

高一语文必修一必背古诗文【导语】古诗文默写是高中语文必考的重要题型，古诗文的记忆背诵对于语文复习是很重要的，那么有哪些古诗文考试显现概率高，属于必背类型的呢？作者整理了《高一语文必修一必背古诗文》欢迎浏览！1.高一语文必修一必背古诗文过秦论(贾谊)及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌当中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。

然而成败异变，功业相反也。

试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。

离骚长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善*。

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《说不尽的狗》导学案【走进作者】孙绍振，1936年出生，江苏盐城人。

1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师、福建省作家协会副主席。

一生创作勤奋，著作等身，尤以文艺批评及幽默文论见长。

获曾宪梓奖金二等奖，学术及创作成果多次获省社科一、二等奖，《人民日报》等全国性报刊和全国性学会一、二等奖。

代表幽默文《美女危险论》。

【课文初探】1．文章题目是说“狗”，但文章所论述的问题却并不是“狗”，是什么？2．通读全文，归纳一下，中西两种文化背景下的人对狗的看法有什么不同？为什么会这样？3．作者通过中西方对狗的不同看法的比较，最后得出了什么结论？4．此文落笔肆意汪洋，看似随情人性，然而前后照应，结构谨严。

试举例说明。

◎拓展提升【基础知识】1．下列词语中加点字的读音，正确的一组是A．勖．勉（xù）丰稔．（rěn）熨．帖（yù）浑身解．数（xiè）B．谄．媚（xiàn）择．菜（zé）札．记（zhá）载．歌载舞（zài）C．龋．齿（qǔ）拘泥．（nì）诤．友（zhèng）畏葸．不前（sǐ）D．饕．餮（tāo）裨．益（pí）整饬．（chì）概不赊．账（shē）2．下列句子中加点成语使用错误的一项是A、我不是什么顽固，但是，瓜田李下．．．．，总还是避一下的好。

B、长征很艰苦，常常用草根树皮当饭吃，但是为了中国革命的胜利，同志们面对困难都甘．之如饴．．．。

C、足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹．．．．。

D、他对这台复杂机器的性能了如指掌，有如目无全牛．．．．，操作自如。

3．下列句子没有语病的一项是（）A、为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。

B、中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想，炼硬了我们的作风，在革命化的道路上迈开了坚实的一步。