始得西山宴游记教案.doc教案内容：一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解《始得西山宴游记》的文意，掌握文中的一些重点字词。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文言文阅读能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生领悟作者对自然山水的热爱，培养对美好事物的欣赏能力。
二、教学重点1. 熟读并理解《始得西山宴游记》的文意。
2. 掌握文中的一些重点字词。
三、教学难点1. 文中一些特殊文言现象的理解和运用。
2. 领悟作者的写作意图和情感表达。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 利用图片、视频等辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 采用分组讨论、小组分享等方式，培养学生的合作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《始得西山宴游记》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，注意理解文中的一些重点字词。
3. 课堂讲解：讲解课文，重点解析文中的特殊文言现象，帮助学生理解文意。
4. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
5. 总结拓展：引导学生总结课文的主要内容和思想感情，进行拓展思考。
6. 课堂小结：对本次课堂教学进行总结，布置课后作业。
六、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够理解《始得西山宴游记》中的比喻和象征手法，分析其表达效果。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生分析文本、合作探讨的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者通过描绘西山景色表达的悠然自得之情，激发学生对自然之美的热爱。
七、教学重点1. 分析《始得西山宴游记》中的比喻和象征手法。
2. 领会作者通过西山景色所表达的情感。
八、教学难点1. 理解并运用文中的比喻和象征手法。
2. 深入体会作者的情感表达。
九、教学方法1. 采用案例分析法，以具体句子为例，引导学生理解比喻和象征手法的运用。
2. 利用小组合作讨论，激发学生的思考和创造力。
十、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。
