植物学

植物学一.名词解释1.植物学:是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理{HYPERLINK "/view/10382.htm"|生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支。

2.植物界各大类群:藻类植物、菌类植物、地衣类植物、苔藓类植物、蕨类植物和种子植物_。

3.《植物名实图考》:清代的《植物名实图考》（1848）记载了野生植物和栽培植物共1714种。

4.《齐名要术》:公元第六世纪，北魏《齐名要术》概括了当时农、林、果树、野生植物的利用。

5.《本草纲目》:明代李时珍《本草纲目》是闻名中外的要书，书中描述了藻、菌、苔藓、蕨类、和种子共1173种。

6.《诗经》:约在2000多年前，《诗经》就提到了200多种植物。

7.《植物种志》:18世纪著名的瑞典博物学家林奈，发表了《植物种志》（1753）建立了“双命名法”。

8.双名法:是用“属名”和“种加词”这两个词来对一个物种进行命名。

9.分化:由具有分裂能力的细胞逐渐到细胞的分裂停止，细胞外形伸长，以至形成各种具有一定功能和形态结构的细胞过程，叫做细胞的分化。

10.组织：是指凡是相同形态结构相似，生理功能相近的细胞群构成的结构叫组织。

11.胚乳:一般是指被子植物在双受精过程中精子与极核融合后形成的滋养组织，也称内胚乳。

12.胚:由（合子）发育而成的新一代植物体的雏型（即原始体）。

13.种皮:指被覆于种子周围的皮。

14.壳斗:指植物坚果外面或下部呈杯状、碗状、盘状或球状的总苞，外面常有针刺或鳞片。

为苞片聚集愈合而形成的碗状器官，通常包着果实。

15.柑果:是由复雄蕊具中轴胎座的上位子房发育而成的，为柑橘类植物特有的一类肉质果。

16.瘦果:是由1~~3心皮组成，上位子房或下位子房发育而来的，内含1粒种子的一种不裂干果。

17.梨果：是由复雄蕊的下位子房和花筒愈合发育而成的一类肉质假果。

18.花:被子植物发育到一定阶段时，在茎上孕育着花原基并发育为花。

1。

藻殖段：是由异型细胞或是由于丝状体中某个细胞死亡或者是在两个细胞之间形成凹形的分离盘，使丝状体分开，那么每段即称为藻殖段。

2。

梯形接合：是水绵属植物有性生殖方式，相邻两条水绵丝状体相对细胞的一侧向外突起，形成结合管，外观上很像梯子，故称梯形接合。

3。

菌丝：是构成真菌的细丝由长管状的细胞构成。

4。

菌丝体：一个植物体所有的菌丝的总称。

5。

子实体：高等真菌有性生殖所形成的具有特定形态结构的菌丝体。

6。

地衣：是一类很特殊的植物，是藻类和真菌共生的复合原植体植物，多数地衣是由一种真菌和一种藻类共生，少数为一种真菌和两种藻类共生。

7。

同配生殖：由形态和大小和相似的融合，称为同配生殖&异配生殖：这种生殖类型中，两种配子相似，受精是异性配子的配合9。

卵式生殖：是有性生殖的最高形式，融合的两个配子在结构，能动性和大小上都有显著的差别10。

原叶体：蕨类植物的配子体又叫原叶体，形态微小，结构简单，生活期短，无根茎叶的分化，具单细胞的假根，但多含叶绿素，能独立生活。

11。

有胚生殖：高等植物在形态上的有根茎叶的分化，构造上有组织上的分化，生殖器官为多细胞，合子发育时在母体内发育形成胚，所以叫有胚植物12。

维管植物：蕨类植物和种子植物菌具有维管系统，所以两者合称维管植物13。

隐花植物：藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类用抱子繁殖，所以叫抱子植物，因不开花不结果，所以叫隐花植物。

14。

颈卵器植物：苔藓植物和蕨类植物的雌型生殖器官为颈卵器，而裸子植物也具有退化的颈卵器，因此，三者合称为颈卵器植物。

15。

种：为分类的基本单位，是具有一定形态和生理特征以及一定的地理分布区的生物类群。

16。

亚种：指某种植物分布在不同地区的种群，由于受所在地区生化环境的影响，在形态构造或生理功能上发生某些变化，该种群就称为原植物的变种。

17。

变种：在同一个生态环境的某些植物，在形态、分布及生态等方面，发生了一些细微的变异，并具有稳定的遗传性，则这些植物为原植物变种。

上册1.植物学：植物学是研究植物的形态、结构、生殖、分类、生理、生态、分布、起源和发展、遗传与进化的科学。

2.细胞：细胞是构成生物机体形态结构和功能的基本单位。

3.外始式分化：根的初生木质成熟方式从外至内渐次发育成熟，称为外始式分化。

4.分化：细胞在结构和功能上的特化。

5.组织：来源相同，形态结构相似，执行一定生理功能的细胞群，称为组织。

6.花：花是适应生殖功能的变态短枝。

7.茎：来源于胚芽，是植物地上部分的轴状体。

8.变态：植物器官为了适应某一特殊的环境，改变了原有的功能和形态，这种变化能够遗传下去，称为变态。

9.保护组织：覆盖于植物体表起保护作用的组织，例如表皮。

10.芯皮：芯皮是组成雌蕊的基本单位，由叶变态而成。

11.被子植物：种子由果皮包被的一类植物。

12.裸子植物：种子裸露，无果皮包被的一类植物。

13.叶序：叶在茎上的排列顺序。

14.虫媒花：借助昆虫传送花粉的花是虫媒花。

15.边缘胎座单子房，一室，胚珠着生在腹缝线上。

16.花公式：用特定的符号和数字表示花各部分组成的式子，称为花公式。

17.种子：是种子植物的生殖器官。

18.休眠：种子成熟后，在适宜的环境下也不立即萌发，必须经过一段相对静止的时间，才能萌发，这一特性叫种子的休眠。

19.胚珠：胚珠是芯皮腹缝线上的卵形突起，发育成熟后由珠被、珠心、珠柄、珠孔、合点等部分构成。

珠心组织内产生胚囊母细胞，并由其发育成配囊。

20.侵填体：进入导管内部的瘤状后含物，称为侵填体。

21.双受精：被子植物受精过程中，进入胚囊的两个精子，一个与卵结合成合子，进一步发育成胚；一个与两个极核结合成三倍体的胚乳核，并进一步发育成胚乳，这一特殊的受精方式，称为双受精。

22.分生组织：在根尖、茎尖和形成层中，具有持久分生能力的细胞群，称为分生组织。

23.次生保护组织：由木栓形成层（侧生分生组织）及其衍生细胞形成的具有保护功能的组织。

24.花序：花在花序轴上的排列顺序。

植物学第一章绪论一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。

2.植物界被子植物种子植物雌蕊植物维管束植物裸子植物高等植物蕨类植物苔藓植物颈卵器植物真菌细菌菌类植物卵菌黏菌孢子植物地衣地衣植物褐藻红藻非维管束植物蓝藻低等植物绿藻黄藻藻类植物金藻甲藻硅藻裸藻轮藻3．生物界的分。

○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）；○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）；○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）；○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界；○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒）区别：原生生物界与原核生物界4.植物作用□1植物在自然界中的生态系统功能◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物；○2将光能转化为可贮存的化学能；○3补充大气中的氧。

◇2分解作用（矿化作用）复杂有机物→简单无机物意义：a、补充光合作用消耗的原料b、使自然界的物质得以循环□2植物与环境○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。

○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。

○3植物对水土保持、调节气候的作用。

○4美化环境。

○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。

□3植物与人类人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关；第二章植物细胞与组织一．1.细胞概念细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。

2.细胞学说的内容○1植物与动物的组织由细胞构成○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成○3卵细胞和精子都是细胞○4单个细胞可以分裂形成组织病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成二．原生质（化学和生命基础）原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。

植物学植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科。

植物学植物学botany是生物学的分支学科。

是研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化的科学。

它的主要分科有植物分类学、植物形态学、植物解剖学、植物胚胎学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、植物地理学等。

目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。

分支生物学的分支学科，以植物为研究对象。

早期人类的食、住、衣、药、装饰物、工具等乃至巫术用品无不取自植物。

绿色植物借助光合作用制造食物，养育了一切生物，而今日人类及许多生物所需的氧气全系35亿年以来植物借光合作用所产生。

原始人先是采集植物，以后进而种植植物，自农业人口定居之後才出现了人类文明。

人类在这些活动中积累的知识便构成今日植物科学的基础。

今日常称亚里斯多德的弟子泰奥弗拉斯托斯（Theophrastus,300BC）为植物学创立者。

西元1世纪，希腊的迪奥斯科里斯（Pedanius Dioscorides）将植物分为芳香、烹饪及药用3类。

西元1世纪，老普林尼的《博物志》中也记载不少植物知识，但谬误甚多。

中国的药草书出现甚早，但对西方植物学无直接贡献。

印刷术流传後，西方的草药志（herbal）才於15∼16 世纪逐渐出现。

16世纪研制出光学镜头和复式显微镜，开创了一个新纪元。

17世纪的植物学家不再偏重於研究药草，鲍欣（Gaspard Bauhin）提出许多至今有效的新概念。

胡克(Robert Hooke）、格鲁（Nehemiah Grew）及马尔皮基(Marcello Malpighi）等人的工作创立了植物解剖学。

胡克创「细胞」一词。

18世纪，实验生理学初步证明，植物在阳光下吸收水和二氧化碳，增加植株重量，并放出氧气。

1753年林奈(Carolus Linnaeus）发表《植物种志》一书，确立了双名制，并将生殖性状（花）用为重要分类根据。

复习思考题绪论1.什么是植物的多样性。

2.植物在自然界及人类生活中的重要作用有哪些？3.植物学的内容是什么？4.学习植物学的目的和方法有哪些？第一章植物细胞1．细胞是怎样被发现的？细胞学说的主要内容是什么？有何意义？2．细胞的主要化学成分有哪些？为什么说原生质在细胞的生命活动中具有重要作用？3．植物细胞中哪些结构保证了多细胞植物体中细胞之间进行有效的物质和信息传递？4．细胞膜的分子结构和化学组成是怎样的？有何功能？5．何为细胞骨架？它们在细胞中的作用是什么？怎样证明细胞骨架的存在？6．简述细胞壁的化学成分，分层，结构特点和功能。

7．何谓后含物？细胞后含物对植物有何重要意义？8．怎样理解细胞生长和细胞分化？细胞分化在植物个体发育和系统发育中有什么意义？9．怎样理解高等植物细胞形态、结构与功能之间的相互适应？第二章植物组织1．试从结构和功能上区别：厚角组织和厚壁组织；木质部和韧皮部；表皮和周皮；导管和筛管；导管和管胞；筛管和筛胞。

2．传递细胞的特征和功能是什么？3．从输导组织的结构和组成分析，为什么说被子植物比裸子植物更高级？4．什么是脱分化，这对植物体的生长发育有何重要意义？5．试述植物组织系统在植物体内的分布规律及其功能。

第三章种子和幼苗1．为什么说胚是种子的最重要部分？2．简述种子休眠的原因及打破休眠的方法。

3．试分析种子萌发所需要的内因和外部条件？4．简述种子萌发后，种子各部分的活动去向。

第四章根1．为什么说根是植物长期适应陆生生活所形成的产物？2．根的表皮和其它器官的表皮在结构、功能上存在哪些差异？3．内皮层的加厚有何特点？它与水分和物质吸收有何关系？4．试述根的初生结构与其生理功能的相互适应关系。

5．双子叶植物根和单子叶植物根在结构上有何区别？6．根的维管形成层和木栓形成层是如何发生和活动的？7．侧根发生的生物学意义如何？8．何谓共生现象？根瘤和菌根的形成在农业生产实践上有何重要意义？第五章茎1．了解分枝形式对农业或园艺整枝修剪工作有什么指导意义？举例说明。

1、单性结实：是指子房不经过受精作用而形成不含种子果实的现象。

2、无融合生殖：胚囊里的卵细胞不经受精，或者助细胞、反足细胞、甚至珠心或珠被珠被直接发育成胚，此种现象称为无融合生殖。

3、叶迹:指由茎进入叶的维管束痕迹，从茎刺中分枝起穿过皮层到叶柄基部止的这一部分。

4、内生菌根：指菌根中菌丝侵入高等植物根部皮层组织的细胞内，进行共生性或寄生性的生活者。

5、维管束：是维管植物（蕨类植物、裸子植物和被子植物）的叶和幼茎等器官中，由初生木质部和初生韧皮部共同组成的束状结构。

6、分蘖：禾本科植物的茎基部的节较密集且接近地表附近，每节生一叶，每叶腋有一腋芽，由腋芽长成分枝，同时在长有分枝的节位上产生不定根，这种分枝方式称为分蘖。

7、外起源：叶原基和芽原基在顶端分生组织的表面发生，这种起源方式叫外起源。

8、原体：具有感染力的细胞称作原体。

9、心材和边材：心材是靠近中央部分的木材，是较老的次生木质部，颜色较深，这部分薄壁组织死亡，导管由于侵填体的形成而失去储藏、输导功能。

边材是靠近树皮部分的木材，是近年形成的次生木质部，颜色较浅，具有活的木薄组织和木射线，能有效地担负输导和储存功能。

10、花芽分化：当植物体生长发育到一定的阶段，在适宜的环境条件下，转入生殖生长，此时茎尖分生组织不再产生叶原基和腋芽原基，而是分化形成花或花序的过程称为花芽分化。

11、传递细胞：是一些特化的薄壁细胞，一些非木质化的次生壁向细胞腔内形成指状、乳突状等突起，质膜紧贴这种内突生物，形成壁-膜器结构。

12、绒毡层：在花药结构中，是花粉囊壁最内一层的细胞，与花粉囊内的造孢组织细胞直接接触。

13、聚花果：有些植物的整个花序一同发育形成果实，称聚花果，也称复果。

14、外胚乳：少数植物种子在形成过程中，胚珠中的一部分珠心组织保留下来，形成类似胚乳的营养组织，称外胚乳。

15、雌性生殖单位：卵细胞、助细胞与中央细胞，称雌性生殖单位。

16、细胞器：细胞基质中具有一定形态和功能的结构。

欢迎阅读第一章植物细胞第一节植物细胞的形态结构第二节植物细胞的繁殖第三节植物细胞的生长和分化第一节植物细胞的形态结构一、细胞是构成植物体的基本单位二、植物细胞的形状和大小三、植物细胞的结构四、植物细胞的后含物五、原核细胞和真核细胞1665名“cell 1838如果它 1839”，即：二、植物细胞的形状和大小1.大小：一般细胞直径为10—100μm 。

少数植物细胞较大，如番茄果肉、西瓜瓤的细胞。

原因：①细胞的大小受细胞核的控制作用相关。

②细胞越小，相对表面积越大，有利于细胞与周围环境间物质和能量的交换和转运。

2.形状：单细胞植物，细胞常呈球形。

多细胞植物体，理想状态下，细胞呈正十四 面体（但是这种细胞很少见）细胞的形状与细胞所执行的功能有关。

2.细胞质⑴质膜：（Ⅰ单位膜: Ⅱ主要功能:⑴质膜：（①磷脂双分子层：两排磷脂分子在膜上形成双分子层，亲水的含磷酸的“头部”，朝向膜的内、外两侧；疏水的脂肪酸的烃链“尾部”朝向膜的中间。

②膜的流动镶嵌模型：蛋白质以各种方式镶嵌在磷脂双分子层中，构成膜的磷脂和蛋白质都具有一定的流动性。

暗带，厚2nm,主要成分蛋白质。

明带,厚3.5nm,主要成分类脂。

暗带⑵细胞器(organelle):细胞质内具特定结构和功能的微结构或微器官（亚细胞结构）。

①质体(plastid)：植物细胞特有的细胞器。

Ⅰ质体的类型：根据所含色素不同，分为叶绿体（含叶绿素a 、b 和胡萝卜素、叶黄素）、有色体（只含胡萝卜素、叶黄素）和白色体（不含色素）。

Ⅱ叶绿体(chloroplast)的结构：光学显微镜下,高等植物的叶绿体为球形、卵形或凸透镜形。

电子显微镜下，叶绿体具精细的结构。

Ⅲ叶绿体的功能：进行光合作用的质体。

CO2+H2O[CH2O]+O2光反应：在基粒上进行。

暗反应：在基质中进行。

Ⅳ有色体(chromoplast)和白色体(leucoplast)：1①②（一）原生质体有色体只含有胡萝卜素和叶黄素，它们常存在与果实、花瓣和植物体的其它部分，使植物体呈现黄色、橙色、和橙红色。

花相1.独生花相：如苏铁，形较奇特2.线条花相：如连翘、金钟花，其有呈拱状花枝的，有成直立剑状的。

3.星散花相：如珍珠梅、鹅掌楸等，另行散布的一些花朵，有丽而不艳，秀而不媚的效果。

4.团簇花相：如玉兰、木兰等，花感强烈，能充分展示花的特色。

5.覆被花相：如广玉兰、七叶树等，花生于树冠的表层，艳丽壮观。

6.密满花相：如榆叶梅、毛英华等，花感最为强烈。

7.干生花相：如槟榔、枣椰紫荆等，1.花坛是指在具有一定几何轮廓的直传内，种植各种不同颜色的观赏植物构成一幅色彩鲜明纹样华丽的图案。

可分为花坛群，带状花坛和独立花坛。

2. 花台是在较高的空心台座式值床中填土或人工基质，主要种植园林花草所形成的景观，分为规则形花台和自然形花台3.花境：花境是以多年生草花为主，结合观叶植物和一二年生草花，沿花园边界或路沿设计布置，而成的一种园林植物景观，花境外形轮廓较为规整，内部花卉布置成丛或成片，自由变化。

什么是一、二年生花卉？有什么特点？常见的一、二年生花卉有哪些？如何应用？1.一年生花卉：是在一个生长季内完成生活史的植物。

即从播种到开花、结实、枯死均在一个生长季内完成。

一般春天播种、夏秋生长，开花结实，然后枯死特点：一年生花卉多数喜阳光和排水良好而肥沃的土壤。

花期可以通过调节播种期、光照处理或加施生长调节剂进行促控。

二年生花卉：在两个生长季内完成生活史的花卉。

当年只生长营养器官，越年后开花、结实、死亡。

这类花卉，一般秋天播种，次年春季开花。

2.特点：二年生花卉耐寒力强，有的耐0℃以下的低温，但不耐高温。

苗期要求短日照，在0～10℃低温下通过春化阶段，成长过程则要求长日照，并随即在长日照下开花。

应用：一、二年生花卉为花坛主要材料，或在花境中依不同花色成群种植，也可植于窗台花池、门廊栽培箱、吊篮、旱墙、铺装岩石间及岩石园，还适于盆栽和用作切花。

观赏植物中的乔灌木如何配植？有哪些方式？举例说明。

1.孤植：树木的单体栽植成为孤植，作为孤植的树木称为孤植树。

植物学笔记
摘要：
一、植物学简介
1.植物学定义
2.植物学研究的对象和范围
二、植物的分类
1.植物分类方法
2.植物的五个大类
三、植物的生长与发育
1.植物生长的基本过程
2.植物的生命周期
四、植物的功能与生态学
1.植物的光合作用
2.植物在生态系统中的作用
五、植物的利用与保护
1.植物的用途与价值
2.植物资源的保护与可持续发展
正文：
植物学是一门研究植物的学科，包括植物的分类、生长与发育、功能与生态学以及利用与保护等方面。

在植物学中，植物的分类是一个重要的研究领域。

植物学家根据植物的形
态、生殖方式、遗传关系等多种特征，将植物分为五个大类，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

植物的生长与发育是植物学研究的另一个重要方面。

植物的生长过程包括细胞分裂、伸长、分化等，而植物的生命周期则包括种子的发芽、幼苗生长、成熟植株的生长与繁殖等阶段。

植物的功能与生态学也是植物学的研究重点。

植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，为地球上的生命提供能量来源。

同时，植物在生态系统中具有调节气候、保持水源、净化空气等重要作用。

最后，植物的利用与保护是植物学研究的另一个重要方向。

植物为人类提供了食物、药材、工业原料等多种资源，同时，植物资源的保护与可持续发展也是植物学关注的焦点。

总之，植物学是一门研究植物的学科，涉及植物的分类、生长与发育、功能与生态学以及利用与保护等多个方面。

植物学名词解释1. 植物学：- 定义：植物学是研究植物的科学领域，包括植物的结构、分类、生长、发育、生理功能以及它们与环境的相互作用等。

- 解释：植物学是一门对植物进行系统研究的学科，旨在深入了解植物的各种特征以及它们在不同环境下的生存和生长方式。

2. 植物：- 定义：植物指的是一类具有细胞壁、有机物质合成能力、进行光合作用的多细胞生物，包括细菌、藻类和真核植物等。

- 解释：植物是一种生物体，具有特定的生物学特征，如细胞壁的存在、能够合成有机物质、通过光合作用产生能量等。

3. 植物分类：- 定义：植物分类是将植物按照其相似性和关系进行分组和命名的科学方法。

- 解释：植物分类是对植物进行系统研究和分类的过程，通过比较植物的形态、结构、遗传信息等特征，将其分为不同的类群，以便更好地了解植物的多样性和演化。

4. 植物生长与发育：- 定义：植物生长与发育是指植物从种子发芽到成熟植株的整个过程，包括细胞分裂、组织分化和器官形成等。

- 解释：植物生长与发育是植物的生命周期，它包括了植物各个阶段的生物学变化和形态发育过程。

5. 植物生理功能：- 定义：植物生理功能是指植物体内各种生化和生理过程，如光合作用、呼吸作用、营养吸收等。

- 解释：植物生理功能是植物体内各种生命活动的基本功能，包括通过光合作用制造自身所需的有机物质、通过呼吸作用获得能量等。

6. 植物与环境相互作用：- 定义：植物与环境相互作用是指植物对环境中各种物理、化学和生物要素的感应和适应能力。

- 解释：植物与环境相互作用是植物为了适应生存环境，对环境中各种因素的感应和响应过程，包括对光线、温度、湿度和营养等要素的适应性变化。

以上是对植物学中常见名词的解释，希望能够帮助您更好地理解植物学的基本概念和内容。

（注：本文档内容均为植物学基础知识解释，不涉及法律内容）。

《植物学》课程标准一、课程简介植物学是一门研究植物生长发育规律及其与环境相互关系的学科，旨在帮助学生了解植物的基本结构、功能和分类，掌握植物生长发育的基本原理和调控方法，为学生将来在植物科学领域从事研究、教学、生产和管理等工作奠定基础。

二、课程目标1. 知识目标：掌握植物的基本结构、功能和分类；了解植物生长发育的基本原理和调控方法；熟悉常见植物的种类和特点。

2. 能力目标：培养学生的观察、实验和数据分析能力；提高学生的植物分类和鉴定能力；培养学生的创新思维和问题解决能力。

3. 情感目标：引导学生关注植物生态和环境保护；培养学生的团队协作精神和责任感；帮助学生树立科学的生命观和价值观。

三、教学内容与安排第一章植物概述1. 植物的基本概念和分类2. 植物在自然界中的作用和意义3. 植物学的研究内容和范畴第二章植物细胞与组织1. 植物细胞的基本结构与功能2. 植物组织的种类和特点3. 细胞和组织之间的信息交流第三章根的功能与发育1. 根的基本结构和功能2. 根系发育的原理和调控方法3. 根际生态与植物营养吸收第四章茎的功能与发育1. 茎的基本结构和功能2. 茎的生长和发育原理3. 维管组织的形成和功能第五章叶的功能与结构1. 叶的基本结构和功能2. 叶的光合作用和呼吸作用3. 叶的生态适应性第六章花的形成与发育1. 花的基本结构和功能2. 花的传粉与受精过程3. 花粉管的发育和功能第七章植物生长发育的调控1. 环境因素对植物生长发育的影响2. 植物激素的作用和调控机制3. 植物生长发育的基因调控第八章植被与生态系统1. 植被的分类和特点2. 生态系统中的植物作用和影响3. 生物多样性及其保护意义四、教学方法与手段1. 课堂讲授：通过教师讲解，帮助学生了解植物学的基本概念、原理和方法。

2. 实验教学：通过实验操作，培养学生的观察、实验和数据分析能力。

3. 案例分析：结合实际案例，帮助学生了解植物在生产实践中的应用和生态保护的重要性。