(讲学)1《邓稼先》

第六部分：永恒的骄傲
全文的总结部分 • 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话。（对 邓稼先的总评价及对朋友的深情）
评价
敬业爱国 献身科学 赤子情怀
永恒的骄傲
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他 已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你 对这两句话的理解。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。为中 华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的 一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路， 是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如 果邓稼先再次选择人生，还会这么走。
被带上枷锁的中国人
写邓稼先，却为何要从一百 年以前的甲午战争写起？
是为了说明邓稼先是对中华民 族从“任人宰割”到“站起来 了”这一巨大转变做出巨大贡 献的科学家，是对历史的发展 产生巨大影响的历史人物。
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内容赏析
第二部分： “两弹元勋”
简述邓稼先的生平和贡献。肯定邓稼先“两弹元勋” 的地位，赞扬了邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的 光辉一生。
力破谣言
严肃求证→书信证明 民族感情→友情
（四） 民族感情？友情？
朴实、有强烈 的民族自尊心
作者写自己通过邓稼先的来信得到消息，中国 的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞 出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪满眶。 “事后我追想为什么会有那样大的感情震荡， 是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄 傲？——我始终想不清楚。”杨振宁真的弄不懂 自己的感情吗？应如何理解。
鞠躬尽瘁 死而后已
④文革初，说服 两派继续工作。 ⑤1971 年 被 “ 四 人帮”批判围攻， 竟然说服工宣队、 军宣队的队员。
整体 感知 :
速读课文，思考：
你从哪件事情看出邓稼 先是个怎样的人？
①在美获博士学 位后立即回国。
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 “两弹元勋” 功勋卓著
② 1958年受命研 究原子弹制造的 理论，并成功设 计了两弹。
③1985 年 重 病 期 间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书。
2、理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的 判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼先 具有物理的直觉、数学的见地、勇 进的胆识和稳健的判断，突出了邓 稼先的大将风度。作者对邓稼先充 满了赞扬、佩服之情。
3、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些 困难。
1、戈壁滩上常常风沙呼啸；
邓稼先（1924—1986），我国 研制和发展核武器的重要技术领导 人，为我国成功研制原子弹、氢弹 和新型核武器做出了重大贡献。
1999年党中央、国务院、中央军委给 他追授了“两弹一星功勋奖章”。
杨振宁（1922—— ），出生于安徽省 合肥市，美籍华裔 物理学家，获得 1957年诺贝尔物理 学奖。
热情赞颂
（引子） 一、历史背景
三、人物对比
二、生平经历和贡献 四、巨大贡献
（补充扩展）
（具体化） 五、沙漠创业
（总结） 六、热情赞颂
内容赏析
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
展示历史背景。在近一百多年来中国历史乃至世界 历史的背景上推出邓稼先。
作者以1898年西方列强瓜分中国为例，说明旧中国 是怎样“任人宰割” 然而一个世纪后，中国人站起 来了。
邓稼先生平
邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县， 在北平读完小学和中学后，1945年从昆 明西南联大毕业，1948～1950年到美国 普渡大学留学，学习理论物理。他取得 博士学位后立即回国，1950年到中国科 学院工作。1958年8月又奉命带领几十名 大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直 至病逝。
邓稼先简介
历史背景
二、 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三、在同美国“原子弹之父”奥本海
默的对比中来写邓稼先。
作者得到消息，中国的原子弹是自力更 四、
生平简介
人物对比 感情震荡 沙漠创业
生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。 和巨大贡献。
五、举例具体述写邓稼先的奉献精神
六、引述作者写给邓稼先夫人的电报、书
信中的几段话总体评价邓稼先。
在中国，人们都信赖邓稼先这样纯朴平 实的人，他可以得到人们的拥护支持； 在美国，人们更敬重像奥本海默这样个 性张扬的人。 两个国家的文化传统不同，对于领导者的气 质性格也有不同的要求。
内容赏析
第四部分：民族感情？友情？ 通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子 弹工程所创造出来的成就，激起了作者复 杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而 骄傲。
这是作者既是为中华民族而自豪，也是为做了 50年的朋友邓稼先而骄傲。（这样写也从侧面突出 了邓稼先贡献之大）
内容赏析
第五部分：“我不能走”
高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与 勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描 绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟 大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢 的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又 令常人难以想像，且常常伴有生命危险。
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
二、速读课文，整体感知课文 内容，准确把握课文基本信息
思考课文写了哪些事例？
1.抓住文中关键性的语句
提 示பைடு நூலகம்
2.文中的小标题
3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句
课文写了邓稼先的哪些事例？
①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功 设计了两弹 ③1985 年重病期间写了一份关于中华人民共 和国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作
④文革初期，说服 两派继续工作
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
真诚坦白 从不骄傲 最高奉献
⑤1971 年被“四人 帮”批判围攻，竟 能说服工宣队、军 宣队的队员
⑥一封短短的信
强烈的民族 自尊心朴实
⑦1982 年 ， “我不能走”
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先
一、 在近一百多年来中国历史乃至世
界历史的背景上推出邓稼先。
事必躬亲
环境恶劣→蓬断草枯
出现意外→坚决不走
重难点分析 原文：浩浩乎！平沙 译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠
1、朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
无垠，敻不见人。河 无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河 水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 水萦带，群山纠纷。 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 黯兮惨悴，风悲日曛。 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百 蓬断草枯，凛若霜晨。 草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种 鸟飞不下，兽铤亡群， 飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪 亭长告余曰：“此古 兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我 战场也！常覆三军。 说：“这就是古战场啊！常常有失败 的一方全军都覆没在这里，时常能听 往往鬼哭，天阴则 到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就 闻！” 会听得更加清楚。”
从观礼台上看火箭升空
眺望火箭升空
一级、二级火箭脱落
导
弹
第三部分：邓稼先与奥本海默
• 写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。
两人对比
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露 邓稼先→真诚坦白→从不骄人
他们是各自祖国的原子弹之父：
奥本海默
一个锋芒毕露；
一个忠厚平实
（三） 邓稼先与奥本海默
这部分运用了
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹
中国人就是 从这一天开 始拥有了自 己“铁的脊 梁骨”，挺 直了腰板。
邓稼先
杨振宁
学习目标
1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文
小段。 2．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式 阅读课文。 4．了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的 人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国 防事业的崇高情怀和人格魅力。
对比
一百年以前→任人宰割
引出主人公
一个世纪后→站起来了
（一） 从“任人宰割”到“站起来 了”
写邓稼先，却为何要 从一百年以前的甲午战争 写起？
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是 任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
八 国 联 军 攻 陷 的 北 京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、旅顺居民
中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系的和谐， 和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先 汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己 的气质品格。
2、“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
这里是指“他没有私心，人们绝对相信他“，“文革”中能 说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨 就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进， 邓就是把这这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。
⑤1971 年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队 军宣队的队员
⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”
这些事例，表现了邓稼 先怎样的思想感情？
①在美国获博士学 位后立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
② 1958年受命研究 原子弹制造的理论， 并成功设计了两弹
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985 年 重 病 期 间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书
至死不懈(xiè) 当之无愧( kuì) 锋芒毕露（wá ng lou） 截然不同jié
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流 泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鲜为人知：很少被人知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮 《出师表》，指小心谨慎，贡献出全 部精力。
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁，死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
对比
的写法？
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务 功劳 学术水平 锋芒毕露 奥本海默 善于辞令 复杂的人 邓稼先
国籍 相当
文化背景 性格 最不引人注意 忠厚平实 “纯”
不同
对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和 奉献精神。
1、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出 来的有最高奉献精神的儿子。”
2、气温往往在零下三十多摄氏度。
（五） “我不能走”
执着追求 无私奉献 责任心强
先引用古文描绘邓稼先工作地点的荒凉恶劣，揣测邓稼 先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情； 接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、数学见地、 勇进的胆识和稳健的判断，关心邓稼先肩负重任、在关键方 案上签字时手有没有抖。 接着写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题 前，身先士卒、不怕牺牲的气概。 最后引述五四时代的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照， 并呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背 景上。
法国──1960年2月13日； 印度──1974年5月18日。
1967 年 6 月 17 日中 国爆炸了第一颗氢 弹。
中国于 1966 年 12 月 28 日 成功地进行了氢弹原理试 验 。 1967 年 6 月 17 日 由 飞 机 空 投 的 300 万 吨 级 氢 弹 试验获得圆满成功。
从爆炸第一颗原子弹到 爆炸第一颗氢弹，中国只 用了 2 年零 2 个月的时间， 其速度是世界上最快的。
以中华几千年文化为背景，以近一百 多年来民族情结、50年朋友深情为基 调，用饱含感情的语言介绍了一位卓 越的科学家、爱国者。
一、生字新词。
元勋 (xūn) 殷红 (yān) 殷切 (yīn) 选聘 (pì n) 昼夜 (zhòu) 奠基 ( diàn) 鲜红(xiān) 鲜为人知(xiǎn) 谣言 yáo 署名 ( shǔ ) 挚友zhì 可歌可泣(qì ) 鞠躬尽瘁 (jū cuì) 家喻户晓 (yù) 妇孺皆知 (rú)
光辉一生﹛生平简介→求学生涯﹜“两弹”元
勋
﹛工作业绩→杰出贡献﹜
1964 年 10 月 16 日 中国爆炸了第一 颗原子弹。
1939 年 10 月 ， 美国政 府 决 定研制原子弹，1945年造出 了三颗。其他国家爆炸第一 颗原子弹的时间如下： 苏联──1949年8月29日;
英国──1952年10月3日;
杨振宁和邓稼先在芝加哥大学。
50年的友谊
他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 得知邓稼先逝世后，杨振宁 隐姓埋名28载 含泪写出这篇至情之文
本文是一篇回忆性散文， 又是一篇典范的人物传记。
人物传记 是记录人物生平的文字，它
往往通过一些特殊事件来刻画人物的 特殊贡献、精神品质和高尚情操。