辅导员在高校学风建设中的作用探讨

辅导员在高校学风建设中的作用探讨
摘要：高校在进行校园文化建设时，需要营造良好学习氛围，才能促进学生
进行更好发展，因此高校领导层要提高对学风建设重视程度。

学风建设属于德育
工作教育基础，所有教育人员都要配合学风建设工作开展，尤其是辅导员要充分
发挥自身作用，帮助学生适应大学生活，并且通过学风建设引导学生养成良好学
习和生活习惯。

辅导员需要从各个层面对学生进行深入了解，还要给予学生关心
和爱护，促进学生进行更好发展。

本文就辅导员在高校学风建设中的作用进行相
关分析和探讨。

关键词：辅导员；高校；学风建设；作用探讨
学风建设属于长期任务，学风建设成果可以对学校办学能力进行真实反映。

在进行学风建设期间，不仅要做好日常教学管理工作，还需要强化思想政治教育
和德育教育，通过各方面教育和管理，提高综合教学效果。

辅导员对学风建设存
在重要影响，每一个高校辅导员都要认识到自身重要性，通过强化自身教育和管
理作用，帮助大学生学习到更多知识，并且将其转化为专业能力。

辅导员还要引
导学生养成正确学习方法和习惯，使得学生能够端正自身态度，养成终身学习意识，确保学生迈入社会之后，能够更好适应岗位要求[1]。

一、辅导员在高校学风建设中的作用
高校在对学生进行日常教育时，不仅要做好理论知识讲解，还需要对学生进
行思想品德教育，要通过德育教育提高学生道德素质。

学风建设属于德育教育工
作中非常重要的一项内容，在进行高校学风建设过程中，辅导员地位属于无可替
代的。

辅导员要将学科建设作为自身工作重点，还要根据不同学生学习和发展情况，制定针对性教育策略，确保学风建设工作能够顺利开展，并发挥良好作用[2]。

二、高校学风建设措施
（一）建立健全管理机制
在对学生进行教育管理时，不仅要增强学生自我约束能力，还要通过建立健
全管理制度，对学生进行有效管理。

在进行管理制度建设时，可以构建长效机制，使得一些自我约束能力比较差的学生，能够坚持学习习惯，同时帮助学生改变陋习。

因为一些学生比较自由散漫，在学习时不遵守纪律，甚至经常逃课。

在对这
些学生进行管理时，辅导员需要采取合理措施，对学生进行有效管理。

辅导员在
对学生进行教育和管理时，要通过双向沟通消除彼此之间误会，辅导员不仅要将
管理制度落实到日常教育各个环节中，还要与学生进行良好互动，营造积极愉悦
学习氛围，使得学生能够在这个环境下学习到更多知识，并实现健康发展[3]。

（二）深入了解学生
很多学生初入大学生活，对陌生环境存在一定抵触和畏惧心理，辅导员在学
生入学初期，就要对学生发展情况进行密切关注。

因为辅导员与学生接触比较频繁，对学生动态比较了解，因此辅导员可以通过日常教育和管理，帮助学生改变
自身认知，重拾学习信心。

很多学生入学之后不适应大学学习方式，辅导员可以
引导学生参与一些实践活动，使得学生能够开拓视野，并且学习新的知识，在不
断实践过程中认识到自身优点和缺点。

辅导员还要帮助学生克服恐惧心理，要与
学生进行良好沟通，了解学生想法，并且从各个层面给予学生关心和爱护[4]。

（三）提高服务水平
辅导员在开展各项工作时，需要增强自身服务意识，辅导员要对自身工作进
行准确定位，在与学生进行日常沟通和交流时，需要选择合适方法。

在进行高校
学科建设时，也要加强对学生心理健康教育，使得学生能够形成主动学习思维习惯。

辅导员要根据高校教学计划开展各项活动，同时要促进学生心理健康发展，
并且提升学生知识技能水平，只有帮助学生养成健康心理，才能促进学生进行更
好发展。

辅导员要增强自身服务意识，要培养学生学习兴趣。

因为大学阶段学习
生活，与其他阶段学习环境存在一定差异，大学阶段学生主观意识比较强，但有
些学生自制力过弱，在日常学习和生活中，经常会出现懈怠心理。

因此辅导员需
要调动学生积极性，要引导学生树立良好学习目标。

辅导员还要对学生心理变化
情况进行密切关注，如果发现学生心理存在异常，要立即与学生进行有效沟通和
交流，帮助学生排解不良情绪，使得学生能够认识到自我价值，并为自身目标持
续奋斗。

辅导员还要尊重学生个体差异，要引导学生充分发挥自身长处，并给予
学生适当鼓励[5]。

（四）打造优质辅导员团队
在进行学风建设时，对辅导员能力存在较高要求，因此辅导员必须具备扎实
理论基础。

辅导员需要持续学习思想政治理论知识，提高自身综合素质，还要树
立正确人生观和价值观，对学生进行科学引导，并为学生提供更多帮助。

辅导员
在进行理论知识学习时，还要积极参与各项实践活动，将其转化为实践能力。

辅
导员要积极总结经验，提高自身实践教学水平。

辅导员需要以身作则，通过潜移
默化对学生产生正面影响，才能充分发挥自身模范作用，增强自身带动力和号召力。

辅导员在与学生进行日常交流和接触时，需要以平等姿态与学生进行良好互动，还要赢得学生尊重。

辅导员要增强自身职业道德意识，还要以饱满热情投入
到学风建设中，在对学生进行日常管理时，需要营造良好师生关系，才能促进各
项活动顺利开展。

要想取得学生信任，辅导员必须构建多元化知识结构，并且提
高自身素质能力。

辅导员要根据不同学生情况采取不同教育和管理措施，帮助学
生提高自身学习成绩同时，也要丰富自身实践经验[6]。

结语：综上所述，在当前时代背景下，社会层面对复合型专业人才需求量正
在不断增加，高校在进行人才培养时，需要打造高素质全能型人才。

因此高校需
要转变原有教学理念，在对所有学生进行教育和管理时，需要根据新时代要求加
强学风建设，通过对学生进行德育教育，并且将学风建设作为教育重点，培养社
会主义现代化事业接班人。

辅导员还要带动学生参与到学风建设环节，通过增强
学生积极主动性，使得学生在参与各项活动时，能够真正感受到学风建设重要性，并且自觉履行自身责任，从而获得全面发展。

参考文献：
[1]黄其河.辅导员在高校学风建设中的作用及对策研究——以贵州大学动物
科学学院为例[J].山西能源学院学报,2020,33(04):28-30.
[2]孙慧玲,李豫萍,刘佳.辅导员在高校学风建设中的作用及对策研究——以
广西中医药大学为例[J].高教学刊,2019(18):194-196.
[3]王军策,马小梅,丁亦喆,焦龙.高校学风建设中存在的问题及辅导员作用探讨[J].办公室业务,2016(24):75.
[4]陈淑萍,茹庆玲,田小娟,赵丽娜,陆琼.浅析辅导员在促进高校学风建设中的作用[J].中国校外教育,2015(29):37.
[5]陈磊,王璐,田洪武,张璐云.辅导员在高校学风建设中的作用和措施[J].中国科教创新导刊,2013(32):243.
[6]刘莉,黄佳慧,刘晓琳.辅导员在高校学风建设中的作用和对策研究——以大连市大学生学风调查为基础[J].思想政治教育研究,2010,26(04):126-128.。