最新幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思.doc

大班教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1教学目标1、初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

2、学会本课8个生字，理解“跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里”等词语的意思。

3、能照样子用“看谁”说一句完整的话。

4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。

教学重点、难点理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

教学过程一、揭题导入1. 出示龟兔图2. 引出龟兔赛跑这一课题，并教学“赛跑”二、初步感受1. 自由读课文，看看乌龟和兔子谁赢谁输了？2. 交流3. 思考：为什么兔子赢而乌龟输了呢？三、精读课文1. 带着刚才的问题精读课文2. 交流：因为兔子太骄傲了。

（1）品读：品兔子的骄傲。

1. 哈哈大笑。

你也会跑步？（1）从兔子的神态、话语中感受兔子的骄傲。

（2）指导读（3）分角色表演2.睡一觉再跑也不晚（1）从兔子的心理感受到兔子的骄傲。

（2）指导读3.以为慢慢（1）从兔子的心理、动作感受兔子的骄傲（2）读（二）品读读乌龟的努力乌龟的获胜是不是仅仅是因为兔子的骄傲呢？1. 讨论：还因为乌龟的努力2. 找：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。

四.展开想象当兔子跑到大树下时，看到乌龟站在领奖台上，会怎样呢？（想象兔子的神情，心理）五.实境采访请两个小朋友戴上龟兔头饰，其他小朋友对兔龟进行采访。

六、教师小结龟兔赛跑 2教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。

（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。

（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。

教学重点（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。

课时安排：2课时课前准备（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片（2）写有生字词的小黑板第一课时教学重点学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。

幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思
一、教学目标
1.通过故事《龟兔赛跑》的讲解，提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。

2.通过故事《龟兔赛跑》的讲解，让学生能够了解赛跑中的竞技精神和合作意识，以及体育健康的重要性。

3.通过故事《龟兔赛跑》的讲解，让学生能够学会反思自己的行为，并且表达自己的想法。

二、教学内容
1.故事背景介绍
2.故事情节演绎
3.故事语言表达
4.反思与总结
三、教学步骤
1. 教师说故事
在教师的讲述中，让学生了解龟兔赛跑的故事背景，并且引导学生分析出故事中的核心问题是什么。

2.分角色演绎故事
教师将学生分为龟、兔、观众三组，让学生通过分角色的方式重新演绎故事情节，并且让学生深入理解故事情节和核心意义。

3.让学生口头表达龟和兔在赛跑中的态度和想法
教师引导学生通过口头表达方式分享龟和兔在赛跑中对于赢的看法和态度，并且通过引导学生再次理解故事中的核心问题。

4.学生自己发言并重新阅读故事
教师引导学生自己表达自己想说的话，并且鼓励学生重新阅读故事，并且以自己的思维方式重新理解故事中的情节。

5.反思自己的行为并表达自己的想法
教师引导学生反思自己的行为，并且让学生明确自己在未来的行动中应该注意什么，并且鼓励学生表达自己的想法。

四、教学反思
通过教学《龟兔赛跑》，学生们不仅提高了自己的语言表达能力，而且让学生了解了赛跑中的竞技精神和合作意识的重要性。

同时，在故事的引导下，学生们也学会了反思自己的行为，并且表达自己的想法。

通过本次教学，学生们不仅增加了知识，而且通过自我反思，使得学生们更加全面的理解了故事的意义。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思一、教学目标1. 能够听懂、理解叙述龟兔赛跑的故事。

2. 能够用简单语言描述故事中人物和事件的发生次序。

3. 能够联想出故事中的情景和人物，呈现出本身的想象。

4. 能够拓展思维，提出本身的问题和观点，表达本身的感受。

二、教学内容《龟兔赛跑》童话故事。

三、教学过程1. 创设情境老师与幼儿互动问好，引入本节课的主题——龟兔赛跑。

2. 导入故事老师介绍故事的大致情节，引导幼儿理解。

3. 故事共享老师用亲切的语言将故事朗读给幼儿听。

4. 察看练习老师提出几个问题，让幼儿察看故事中的人物和情节，回答问题。

5. 讨论打开幼儿散座讨论，与伙伴共享本身的想法和看法，回答老师下发的问题。

6. 语言练习幼儿把握了故事里的紧要内容，老师引导幼儿用本身的话简述故事发生的次序。

7. 想象呈现老师带领幼儿将故事中的情景和人物在脑海中具象化，通过画画或做手工等方式把本身的想象呈现出来。

8. 情感表达老师引导同学对故事中涉及的问题进行讨论，并引导幼儿表述本身的感受和想法，使幼儿能通过语言的表达和本身的思考，形成本身的价值观和情感态度。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在情境创设、故事共享、察看练习、讨论打开、语言练习、想象呈现和情感表达中受益颇丰，有效提高了语言表达的本领。

然而，在教学中也有一些不足之处。

首先，本课时中的教学方式较为单一，存在着“教而不练、记而不用”的问题。

其次，在教学过程中需要更多关注组织的合理性和方法的多样性，让幼儿感到学习的互动性和趣味性。

最后，老师教学前需要提前准备教案和教具，保证课堂内容和时间的有序性和高效性。

总体上，本节课的设计思路及教学目标比较清楚，教授方法简单易行，可选题材有充分的教育意义，是一节有益的语言课程。

幼儿园大班语言优秀教案《龟兔赛跑》含反思大班语言优秀教案《龟兔赛跑》含反思适用于大班的语言主轴教学活动当中，让幼儿听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，欣赏并理解故事，能在集体前才复述故事，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班语言优秀《龟兔赛跑》含反思教案吧。

内容与要求：1、欣赏并理解故事，能在帕尼诺区前复述故事。

2、听音乐，尝试曲目分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

本次活动的重难点是：在听音乐的基础上能节奏律动。

准备：课件、兔子、乌龟头饰设计思路：故事作为一种文学方式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式表现形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能健康发展幼儿的听说也能力。

故事《龟兔赛跑》中的小动物坐轮椅的脚步是不一样的。

先让小朋友听辨音乐后说说课件中的哪段是兔子音乐、哪段是兔子音乐。

思考了兔子兔和乌龟音乐的快慢。

让幼儿欣赏故事，由于故事这个故事脍炙人口，所以小朋友学起来较快，所以让学童复述故事。

在复述故事的基础上角色用音乐进行表达。

在表达表现中感受到乌龟和兔子的快慢节奏。

故事中浅显不是的内容不仅能让幼儿明白知道做案子只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

而且复述故事会激发起幼儿学习艺术语言的欲望。

故事中乌龟、兔子的快慢音乐，让幼儿在欣赏中辨别乐曲的快慢和轻重，并能用下肢语言表达。

活动过程：一、听音乐1、播放课件，整体欣赏故事《龟兔赛跑》。

这个故事好听吗?你听到里面讲了什么?(幼答后，让幼儿复述故事。

)(说明：让幼儿欣赏认同故事，由于故事较熟悉，所以让学童复述故事。

)三.、谈话1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反倒会取得胜利。

?2、如果再进行一次蛙式，你们觉得谁会赢?为什么?(说明：一雪前耻幼儿讨论的慢的乌龟取得胜利的原因。

)四.、动一动1、请一部分幼儿扮演着兔子，一部分幼儿扮演乌龟，分别带上头饰，学兔子跳和乌龟爬，跟着流行音乐的节奏一起动一动。

大班语言教案《龟兔赛跑》及教学反思I. 教学目标•能听懂短小的童话故事《龟兔赛跑》。

•理解故事情节，能够回答与故事相关的基本问题。

•能够运用所学的形容词和副词进行简单的描述。

•通过活动，培养大班儿童团队协作能力和学习兴趣。

II. 教学内容1.用英语熟悉并复述童话故事《龟兔赛跑》。

2.了解故事情节，了解并解释重要的事件。

3.学习基本形容词和副词，掌握它们的应用。

4.听力活动和团队活动。

III. 教学准备•教师准备一本故事书，或者一张大海报。

•贴满活动教材的墙壁。

•复制本课所需的活动。

IV. 教学活动活动1：复述童话故事《龟兔赛跑》1.学生们坐在教师面前，教师展示有关童话故事《龟兔赛跑》的图片和书籍。

展示一段时间后，教师介绍故事名字并询问孩子们是否听说过该故事。

2.运用故事书、图片和墙海报呈现故事。

教师阅读故事时应高亢有力，并突出情节的主要部分，着重描述胜负的变化。

3.教师解决孩子们的问题，如何加强他们对于故事的理解和熟悉程度。

活动2：学习形容词和副词1.孩子们发现、举起（或教师展示）在墙壁上张贴的卡片，上面写着形容词或副词。

2.教师解释这些单词的含义和用法，鼓励孩子们举例应用，让他们了解与故事相关的单词。

3.教师应用有关单词，提供多组形容词和副词，让孩子们分享和快乐地应用。

活动3：听力活动1.学生坐成一组，教师告诉他们一个名词，让他们合作喊出与之相关的形容词和副词。

2.孩子们是一个团队：教师将每组隔开，让一个孩子呈现一张卡片，其他组应用相关词进行描述，另一方选择连续的词构造感性地描述。

活动4：团队活动1.学生被分为两组。

每组随机选择一个代表人物参加“龟兔赛跑”活动模拟比赛，其他孩子陪伴代表进行训练。

2.教师阅读故事，并利用他们刚学习的形容词和副词，督导孩子们描述比赛的过程。

3.活动结束后，教师和孩子们讨论活动中遇到的问题，评价每位参加活动的孩子的表现和团队合作能力。

V. 教学反思•通过这个教育计划，我能够在幼儿教育的领域里取得很好的成果。

大班龟兔赛跑的教案8篇通过教案，教师可以更好地理解和掌握课程内容，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，下面是本店铺为您分享的大班龟兔赛跑的教案8篇，感谢您的参阅。

大班龟兔赛跑的教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：1、自行车轮胎每人一个。

(有大小)2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：1、火车律动进场。

（1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

(2）自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳跃。

（1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。

我们都听过《龟兔赛跑》的故事，兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉，决定和乌龟在比赛一次，它们都在为比赛积极的准备着，我们也来学学兔子和乌龟的本领，也象它们来比试比试。

兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。

(2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

(3）教师小结。

（4)练习行进单脚跳。

3、练习模仿乌龟肩借轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

（1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

(2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

(3）教师小结。

4、游戏龟兔赛跑（1)根据意愿选择游戏角色。

(2）讲解游戏规则。

(3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

5、好玩的轮胎游戏。

其实轮胎还有好多种玩法，我们一起来玩玩看。

大班龟兔赛跑的教案篇2活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。

幼儿唱来既好听又很有味道。

将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。

激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。

活动目标：1、用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。

2、养成倾听的良好习惯。

3、体验模仿的乐趣。

大班美术活动“龟兔赛跑”教案【含教学反思】1. 教学目标1.学生能够了解中国古代寓言故事“龟兔赛跑”的情节和寓意。

2.学生能够在铺设好的地图上体验“龟兔赛跑”的情节，加深对寓言故事的理解。

3.学生能够通过手工艺术的方式制作出龟兔两种动物的模型。

2. 教学内容1.寓言故事“龟兔赛跑”的情节和寓意。

2.铺设地图，走过龟兔赛跑的赛道。

3.手工艺术制作龟兔两只动物的模型。

3. 教学过程3.1 寓言故事“龟兔赛跑”的情节和寓意1.教师讲述寓言故事“龟兔赛跑”的情节和寓意。

让学生了解这个故事的主要情节和寓意，并带领学生齐声朗读故事。

2.教师让学生分成小组，每组讨论一下“龟兔赛跑”故事的寓意是什么，开展小组间比赛，选出最优秀的寓意并分享给大家。

3.2 铺设地图，走过龟兔赛跑的赛道1.教师和学生一起铺设地图，地图应包含路线、公路、景点及特征性建筑等。

2.在地图上描绘出龟兔赛跑的赛道。

由教师示范，让学生跟随示例进行绘制。

3.将地图与龟兔赛跑的情节结合起来，进行现场游戏。

学生需要沿着地图走过龟兔赛跑的路线，同时观察地图上的特色建筑、景点等，加深对故事的理解和印象。

3.3 手工艺术制作龟兔两只动物的模型1.教师讲解如何制作龟兔两只动物的模型，让学生了解材料制作过程和方法。

2.学生们依照教师的示范，使用彩纸、铅笔等材料，开始制作龟兔两只动物的模型。

3.当学生制作完毕后，向其他同学展示自己的作品，并就制作过程中的难点及成功点进行分享和体验。

4. 教学反思本次教学内容针对大班学生进行，将习得材料和知识与现实生活相结合，让学生更直观而深刻地感受到故事中的寓意。

在教学过程中，学生由简到难，讨论“龟兔赛跑”的寓意，运用自己的想象力和创造力，创造出他们自己对寓意的解读和理解，使学生们在互动中感受故事的深意，增加了学生课程学习的乐趣。

在活动中，设计了简单却有趣的赛道地图，让学生们通过模拟走路的方式进一步感受故事情节和寓意，更深入地理解寓言故事的道理。

小班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标1.引导幼儿理解故事《龟兔赛跑》的内容，培养幼儿对故事的兴趣。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.通过故事，让幼儿明白“不要骄傲，要脚踏实地”的道理。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿从故事中领悟道理。

三、教学准备1.故事课件：《龟兔赛跑》2.画纸、画笔3.小乌龟和小兔子的头饰四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，展示小乌龟和小兔子。

2.引导幼儿观察小乌龟和小兔子的特点，引发幼儿兴趣。

（二）讲述故事1.讲述故事《龟兔赛跑》。

2.讲述过程中，注意引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。

3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）讨论与交流1.引导幼儿讨论：小兔子为什么会输给小乌龟？2.让幼儿谈谈自己在生活中有没有遇到过类似的事情，如何克服困难。

（四）实践活动1.分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小乌龟、小兔子和其他动物。

2.指导幼儿进行表演，培养幼儿的表演能力。

3.表演结束后，邀请幼儿分享自己的感受。

1.让幼儿谈谈本次活动的收获。

五、教学反思1.教学效果较好。

通过本次教学，幼儿对故事《龟兔赛跑》有了深入的理解，能够讲述故事，并在讨论中领悟到道理。

2.教学过程中，我注重引导幼儿关注故事中的角色、情节，让幼儿在讲述故事时，能够更加生动、形象。

3.实践活动环节，幼儿积极参与，表现出较高的表演能力。

在角色扮演中，幼儿能够自然地融入角色，表现出故事中的情节。

4.教学活动中，我注重培养幼儿的倾听、讲述、讨论、表演等多方面能力，使幼儿在活动中得到全面发展。

5.在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在讲述故事时，语言表达不够流畅，需要在今后的教学中，加强幼儿的语言表达能力培养。

重难点补充：教学重点：1.通过提问和重复讲述，让幼儿掌握《龟兔赛跑》的故事情节。

2.通过角色扮演，让幼儿理解故事中的角色性格特点。

大班语言龟兔赛跑教案【含教学反思】教学目标
1.了解龟兔赛跑的故事情节；
2.学习相关的生词和语句；
3.进行角色扮演表演。

教学过程
引入
向学生介绍故事《龟兔赛跑》。

可以通过展示书籍图片或口头形
式进行介绍。

问学生故事的主要内容和特点。

学习新词汇和语句
1.生词：龟兔、赛跑、仙人掌、第一名、第二名。

2.语句：
–龟兔要赛跑。

–龟兔比赛，谁跑得快？
–龟兔跑得快，兔子却在仙人掌那儿。

–龟兔赛跑的时候，龟一步一步地走，半天没看见兔子的影子。

–兔子心想：“这样下去，我的游戏可就玩完了！”于是跑快了。

–龟兔赛跑，兔子以为龟跑不过自己，就在路旁的草坪上小憩，结果被龟超过。

–最后，第一名的是龟，第二名的是兔。

3.教师可以通过读书或呈现视频的形式向学生展示故事的情节和相关的词汇语句。

进行角色扮演表演
1.学生分成两组，分别扮演龟和兔子。

2.两组学生进行角色扮演表演，其中一组扮演龟，另一组扮
演兔子，每组学生轮流表演。

3.学生可以使用故事中的生词和语句来表演，然后让其他学
生猜出故事情节的发展。

教学反思
该教案适用于大班级的学生进行语言学习。

通过讲述故事情节和
教学新词汇和语句，可以帮助学生提高他们的语言能力。

同时，角色
扮演表演可以让学生更好地理解故事的情节和学习的词汇，也能够促
进他们的思维和创造力。

因此，教师可以按照学生的实际情况调整教
学内容的难易度，让学生在轻松的氛围中学习中掌握更多的语言知识。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》一
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思二
幼儿园大班语言教案反思：小黑鱼三
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幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》一
大班语言教案《龟兔赛跑》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，欣赏并理解故事，能在集体前复述故事，快来看看幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案吧。

活动目标：
1、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

2、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

4、知故事中象声词运用的趣味性。

重点难点：
在听音乐的基础上能节奏律动。

活动准备：
课件、兔子、乌龟头饰。

活动过程：
一、听音乐。

1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐？（幼听音乐）
2、你听了这段音乐分别想到了什么？
教师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么？（幼答）
3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。

（说明：让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。

）
二、欣赏故事。

2 / 2。

大班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标1.培养学生的阅读理解能力。

2.培养学生的语言表达能力。

3.加深学生对于童话故事《龟兔赛跑》的理解。

教学流程设计1.热身（5分钟）在课堂上播放《龟兔赛跑》的动画片，引入本次教学内容。

2.导入（5分钟）采用计算机演示、幻灯片或手绘简笔画等形式向学生展示龟兔赛跑，加深学生对于这个故事的了解。

3.阅读理解（30分钟）学生们分小组进行阅读练习，阅读故事，并回答问题： - 龟兔赛跑是什么故事？ - 龟兔赛跑的故事中有哪些主要人物？ - 故事的结局是什么？ - 故事想告诉我们什么？4.语言表达（30分钟）每组学生选择一位代表，向全班展示他们的答案，并且讨论每个答案的正确性和可行性。

5.教学反思（10分钟）师生共同回顾本节课的教学，分享精彩的瞬间，并对课堂教学中出现的问题提出改进的建议和想法。

教学反思本次教学内容为童话故事《龟兔赛跑》，主要目的是培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

在教学过程中，一些经验和教训值得分享和反思。

首先，教师应该根据学生的实际情况合理组织教学内容，确保教学内容的连贯性和有效性。

教师应该从容的面对学生的提问，并且鼓励学生主动表达自己的看法和想法，培养他们批判性思维和独立思考意识。

其次，教师需要灵活运用教学手段和方法。

除了讲解、演示和提示的方法外，教师应该采用更多的情景模拟、案例分析等生动活泼的教学方法，让学生可以更加有趣地参与到教学过程中。

同时，教师还应该关注每个学生的学习进度和能力，掌握适当的教学节奏，确保每个学生都能够有所收获。

最后，教师应该注重教学反思。

每次教学结束后，教师需要停下来和学生们共同总结本节课的教学经验和教训，探讨合理教学的方法和形式，以便更好地反思教学过程和教学效果，更好地调整教学策略，提高教学效果。

总之，本次龟兔赛跑的语言教学，我们都有了很大的收获。

希望在以后的教学中，我们能够更加注重提高学生的能力，以达到更好的教学效果！。

大班语言活动教案及反思龟兔赛跑大班语言活动教案教学目标•帮助大班学生提升语言表达能力和沟通能力。

•培养大班学生的团队合作意识和竞争意识。

教学准备•足够数量的龟兔赛跑图书。

•游戏道具：龟兔赛跑卡片、奖品等。

•工作表：龟兔赛跑活动记录表。

教学过程1.热身活动：–引导大班学生一起动作热身，如扭动身体、摇摆手臂、踏步等。

–鼓励学生做出各种动物的动作，引导他们用语言描述所做的动作。

2.导入活动：–引导大班学生回忆一下龟兔赛跑的故事情节，鼓励他们用自己的语言描述故事中的人物和事件。

–引导学生讨论故事中的龟兔两个角色的特点和行为。

3.活动介绍：–展示龟兔赛跑的图书，鼓励学生观察图书封面并用简单的语言描述封面上的内容。

–介绍活动的主题和目标，并引导学生提出问题：“谁会赢得比赛？为什么？”鼓励学生用自己的语言回答这些问题。

4.小组讨论：–分成若干小组，每个小组有一本龟兔赛跑的图书。

–引导小组成员轮流看图书的故事内容，并讨论龟兔两个角色的特点和行为。

–鼓励小组成员互相询问和回答问题，以提升他们的语言表达能力和沟通能力。

5.角色扮演：–分配龟兔两个角色，并给予每个小组相应的角色卡片。

–引导学生根据角色卡片上的提示去表演龟兔两个角色的特点和行为。

–鼓励学生用语言描述自己的角色，并尝试表达自己的思考和决策过程。

6.龟兔赛跑活动：–通过游戏道具中的龟兔赛跑卡片，引导学生参与实际的龟兔赛跑活动。

–鼓励学生在比赛过程中用自己的语言描述自己的行动和感受。

7.活动反思：–分发龟兔赛跑活动记录表给每个学生，让他们记录自己在活动中的表现和感受。

–引导学生讨论活动中遇到的问题和困难，并鼓励他们提出改进的建议。

教学评估•观察学生在活动中的语言表达和沟通能力。

•收集学生在活动记录表中的自我评价和反思内容。

反思总结通过龟兔赛跑大班语言活动，我发现学生对于故事中的角色和事件表达出较高的兴趣，能用简单的语言描述故事情节和角色的特点。

在角色扮演和实际的龟兔赛跑活动中，学生能积极参与，用语言描述自己的行动和感受。

大班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标1.认知目标•了解寓言故事《龟兔赛跑》的主题和含义；•通过听讲故事，培养学生的语言理解能力；•通过教学活动，提高学生的口语表达能力。

2.技能目标•能够自信地朗读故事；•能够用简单的词汇描述故事的情节和人物形象；•能够表达出自己对故事的感受和理解。

二、教学内容教材：寓言故事《龟兔赛跑》三、教学过程1.导入活动•教师向学生分享一张图片，图片上有一只乌龟和一只兔子，询问学生是否知道这两个动物分别是什么。

•引导学生用自己的语言描述乌龟和兔子，询问学生觉得乌龟和兔子有什么不一样的地方。

•通过询问，引出本课的主题——《龟兔赛跑》。

2.听讲故事•教师为学生讲述故事《龟兔赛跑》，并介绍故事的主人公——乌龟和兔子。

•教师可以在讲述故事的过程中加入一些逗趣的小细节，吸引学生注意力。

•教师可以在讲述故事的过程中不断询问学生，了解学生对故事的理解情况。

3.学习语言点•教师向学生介绍一些寓言故事中常用的词汇和表达方式，比如“一块一分钱”、“囊中羞涩”等。

•教师演示这些词汇和表达方式的使用方法，并让学生跟着说一遍，帮助学生掌握这些学习内容。

4.演练活动•将学生分为几组，让学生分别扮演故事中的人物，模仿故事中的情节和表情，进行角色扮演游戏，让学生更深入地理解故事内容。

•让学生用自己的语言描述故事中的情节和人物形象，鼓励学生大胆发表自己的观点和意见。

•让学生尝试用自己的语言将故事背诵出来，并让学生展示自己的朗读表演。

5.反思活动•教师与学生一起回顾本次教学活动，询问学生对故事的理解情况，鼓励学生说出自己的感受和理解。

•让学生同伴之间进行互相评价，鼓励学生给予自己的同伴一些建设性的意见，帮助学生更好地提高自己的口语表达能力。

四、教学评价1.认知评价•学生是否能够理解故事的主题和含义；•学生是否掌握了故事中的一些常用词汇和表达方式；•学生是否能够用自己的语言描述故事的情节和人物形象。

2.技能评价•学生是否能够自信地朗读故事；•学生是否能够用简单的词汇描述故事的情节和人物形象；•学生是否能够表达出自己对故事的感受和理解。

大班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂、理解《龟兔赛跑》这个故事的内容，能用简单的语言描述故事情节。

2.能根据老师的指导，模仿并表演故事中角色的动作及表情。

3.能用简单句子记录和复述故事情节。

教学内容1.故事讲述：老师给大家讲述《龟兔赛跑》的故事，并用图片或实物辅助学生理解故事情节。

2.角色扮演：老师让学生模仿并表演故事中角色的动作及表情，增强学生对故事情节的理解。

3.绘本阅读：老师在课堂上给学生展示《龟兔赛跑》的绘本，鼓励学生自主阅读，并跟读绘本内容，提高学生的语言表达和阅读能力。

4.故事复述：老师要求学生用自己的语言描述故事情节，引导学生复述故事的重点和关键内容。

教学步骤步骤一：故事讲述1.老师向学生介绍《龟兔赛跑》这个故事。

2.老师播放故事的动画片或使用图片或实物展示故事情节。

3.老师引导学生听故事，并适时解释一些难懂的词汇。

步骤二：角色扮演1.老师让学生模仿并表演故事中角色的动作及表情。

2.老师引导学生通过角色扮演来理解故事情节。

步骤三：绘本阅读1.老师向学生展示《龟兔赛跑》的绘本。

2.老师鼓励学生自主阅读，并跟读绘本内容。

3.老师适时提问，引导学生了解绘本中的细节和情节。

步骤四：故事复述1.老师要求学生用自己的语言描述故事情节。

2.老师适时纠正学生的口语表达错误，并引导学生表达更加流畅的语言。

教学反思教学反思是教学过程中必不可少的一项工作，通过反思，发现教学中的不足之处，找到解决问题的方法，提高教学质量，下面将从教学过程中的三个方面进行反思。

教学方法通过组织学生进行角色扮演、绘本阅读等多种教学方法，有效提高课堂教学的互动性和趣味性，使学生在教学中不断思考、动手实践，提高学生的学习兴趣和成就感。

但同时，在教学中也发现了一些问题，如：有些学生对故事内容的理解比较困难，需要老师不断解释和引导；有些学生在进行角色扮演时比较害羞，需要老师给予更多的鼓励和帮助等。

因此，需要进一步探索适合本班学生的教学方法，提高教学的有效性和针对性。

幼儿园大班语言教学计划《龟兔赛跑》带反思大班语言教学计划《龟兔赛跑》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们通过，聆听，思考，引导孩子们了解乌龟和野兔的情节，并发展出丰富而合理的想象力，大胆地参与讨论并清楚表达自己的想法和想法，并发展出不同的想法。

快来看看幼儿园语言班《龟兔赛跑》，其中包含对课程计划的反思。

活动目标1.大胆参与讨论，清楚表达自己的想法和想法，并发展不同的思维方式。

2.通过倾听，聆听和思考，引导孩子了解乌龟和野兔的情节，并发展出丰富而合理的想象力。

3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。

4.做事时要小心，不要粗心。

教学重点，难度用您自己的语言创建故事并表达故事情节是本课的主要困难。

活动准备1.儿童熟悉《龟兔赛跑》的故事。

2.音乐和头饰。

活动程序1.观看故事《龟兔赛跑》的音频和视频材料。

2.尝试团队合作来创建和执行新的故事情节。

3个孩子小组想象和讨论这个故事。

1大胆想象，参与讨论并清楚表达您的观点和想法。

2可以与同行合作。

4分团体表演表演故事情节。

5集体沟通和表演团队创建的故事。

教学反思在整个活动中，我专注于孩子的主导地位，并鼓励孩子们激励他们的孩子参加对话并表达意见。

活动设计基于情况，并通过创建场景和创建动量来激发孩子的兴趣。

在音乐的帮助下，孩子们将被带到黑兔子种族的现场，让孩子们充满想象力地进入状态，进入状态，赋予孩子沉浸式状态，并通过以下方式强调孩子的潜意识心理潜能在孩子活动期间进行对话。

讨论，辩论等才能达到目的。

活动设计背景大班儿童对故事更感兴趣，尤其是那些曲折，故事生动的孩子。

为了激发孩子的浓厚兴趣并促进积极思考和合理的想象力，大胆表达，设计了01003010，尝试在整个活动，听，观察，开放和因果问题中使用场景作为引导年轻人积极思考的中介孩子们，合理的想象力，大胆的表情。

百科全书：《龟兔赛跑》，一个有趣的寓言故事，描绘了一只骄傲的兔子和一只顽固的乌龟。