口语交际：图书借阅公约

❋板书设计 图书借阅公约
主动说 讨论 认真听
借书 爱书 还书
耐心等
三、每个小组有明确的分工，有些可 采纳的意见应该由专人记录下来。
四、各小组讨论交流。
金点子收集表 我们讨论的问题：
组员一 组员二 组员三
组员四
❋全班讨论，形成公约 一、制订公约：小组讨论。 二、小组完善公约。 三、小组展示公约。 四、制订班级“图书借阅公约”。 五、全班努力，完成公约。
同学们，这节课我们制订了我们班的 “图书借阅公约”，这次制订的公约切实 可行，希望同学们认真履行公约，养成良 好的借阅习惯。
❋讨论常见问题，指导交际方法 一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？
1. 图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况 出现时，我们应该怎样处理？
2. 我们应该怎样借阅图书？
3. 怎样才能保证每位同学都能顺 利借到图书？
4. 应该怎样管理图书的借阅？ 5. 借出去的书，要何时归还？
二、分小组，每个小组确定讨论发言 的顺序。
二、小组讨论公约内容。 “图书借阅公约”应该有哪些内容呢？
借书 爱书 按时还书
图书怎么借？怎么还？我们要一起商 量，多数人同意才能形成公约。
三、明确交际要求。
在讨论时，每位同学要主动发表意见。 在讨论时，等一个人说完，另一个人再说。 在别人发表意见的时候，我们不能随便插
嘴，要认真倾听别人的意见。
口语交际：图书借阅公约
❋图片欣赏
学校——班级—— 伙伴——书
爱护伙伴， 守护家园。
❋案例回放，引出交际要求 一、案例回放，交流想法。
从图片中 你看到了什么？ 想说点什么？
➢ 我们应该怎样借书呢？ 有序 排队 ➢ 谁还有其他办法？ ➢ 你们觉得哪个办法好？说说理由。
我一起来 制订一套“图书 借阅公约”。