高三一轮复习生物：通过激素的调节基础练 提升练

通过激素的调节
基础题
一、选择题
1．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，则没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是( )
A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液
2．下列与人体激素有关的叙述，不正确的是( )
A．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可促进葡萄糖合成为肝糖原
B．生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C．当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素
D．胰岛B细胞分泌的胰岛素是机体中唯一具有降低血糖功能的激素
3．大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。

下列对大豆异黄酮的推测，错误的是( ) A．可缓解雌激素水平降低者的症状
B．能与人雌激素受体特异性结合
C．可以自由扩散的方式进入靶细胞
D．会引起促性腺激素分泌量增加
4．胰腺是人体最重要的腺体之一，其外分泌部分泌的胰液中含有多种消化酶，内分泌部(胰岛)能分泌多种激素。

下列关于胰腺细胞功能的叙述中，正确的是( )
A．胰蛋白酶从胰腺细胞分泌出来之后进入组织液，属于内环境的成分
B．胰岛A细胞在人长时间未进食时分泌活动加强
C．胰岛B细胞加工和运输胰岛素时需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体参与
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，属于胰液的成分之一
5．下图是甲产生的物质N 对乙的作用示意图，下列叙述错误的是( )
甲――→物质N 乙
A ．若甲为T 细胞，则物质N 和乙可以是淋巴因子和
B 细胞
B ．若甲为小肠黏膜，则物质N 和乙可分别表示促胰液素和胰岛细胞
C ．若甲为甲状腺细胞，则物质N 和乙可以是甲状腺激素和下丘脑细胞
D ．若甲为突触前神经元，则物质N 和乙可分别为神经递质和肌肉细胞
6．甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。

若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，会出现的现象是( )
A ．在缺氧环境中更容易窒息死亡
B ．神经兴奋性降低
C ．代谢变慢，经常食欲不振
D ．比正常对照鼠怕冷
二、非选择题
7．血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。

请回答下列问题：
(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是__________________________________。

(2)血液中胰岛素与胰高血糖素的比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于__________状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是_________________。

(3)当血糖浓度上升时，胰岛B 细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是________________________________，从而降低血糖浓度。

(4)某人患糖尿病是由于胰岛B 细胞损伤。

患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应T 细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B 细胞的一种__________病；胰岛B 细胞的损伤是机体__________________(填“细胞免疫”“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”)导致的。

提升题
一、选择题
1．下列关于人体主要内分泌腺及激素的说法，不正确的是( )
A．激素由内分泌腺分泌
B．激素都可以用双缩脲试剂进行检测
C．下丘脑、垂体都能分泌多种激素
D．下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统
2．人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物而不是直接注射性激素，理由是( )
A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成
B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射
C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化
D．垂体提取物中含有生长素，可以使鲤鱼提前进入繁殖期
3．质量分数为5%的葡萄糖溶液为血浆的等渗溶液。

给健康人静脉滴注100 mL 10%的葡萄糖溶液后，一段时间内会发生( )
A．尿液中有大量糖原
B．血浆中抗利尿激素的浓度降低
C．胰岛A细胞的分泌增强
D．组织细胞摄取并氧化的葡萄糖增加
4．原发性甲减是甲状腺病变导致的甲状腺功能减退，主要病因是甲状腺不发育或者发育不全、甲状腺激素合成酶缺陷等。

原发性甲减患者不可能出现( )
A．甲状腺激素含量偏低
B．促甲状腺激素分泌不足
C．促甲状腺激素释放激素分泌增加
D．易疲劳、动作缓慢、智力减退
5．下列成语或现象中对应着相关激素，其中叙述错误的是( ) A．怒发冲冠—肾上腺素 B．瓜熟蒂落—脱落酸
C．孔雀开屏—雄性激素 D．作茧自缚—保幼激素
6．下图是促胰液素产生和发挥作用过程的图解，下列分析错误的是( )
胃酸→器官X→促胰液素→器官Y→胰液
A．器官X为小肠，器官Y为胰腺
B．促胰液素通过体液运输作用于器官Y
C．促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质
D．胃酸直接刺激器官Y也可促进胰液分泌
二、非选择题
7．胰岛B细胞是可兴奋细胞，存在外正内负的静息电位。

其细胞外Ca2＋浓度约为细胞内的10 000倍，细胞内K＋浓度约为细胞外的30倍。

下图1为血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图。

请回答下列问题：
(1)据图1分析可知，葡萄糖通过________的方式进入胰岛B细胞，氧化分解后产生ATP，ATP作为________，与ATP敏感的K＋通道蛋白上的识别位点结合，导致ATP敏感的K＋通道关闭，进而触发__________________。

使胰岛B细胞兴奋，此时膜内电位发生的变化为____________________。

(2)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的为GLUT­4，其作用机制如图2所示。

据图2分析，当胰岛素与蛋白M结合后，经过细胞内信号传递，引起______________________________________的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。

胰岛素促进细胞内葡萄糖去向中的①和②指的是
_______________、_____________。

8．激素调节在人体生命活动过程中发挥着重要作用，请回答下列问题：
(1)天气寒冷时下丘脑可分泌______________________，通过作用于垂体再促进甲状腺的分泌活动。

通常机体需要源源不断地产生甲状腺激素，以维持甲
状腺激素的动态平衡的原因是________________________________________。

(2)有资料表明过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度。

请设计一个实验加以证明，要求写出具体实验步骤和预期结果(实验材料及用具：健康小鼠若干只、生长激素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等)。

答案
基础题
1． D
2． A
3． D
4． B
5． B
6． A
7． (1)先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
(2)低血糖(肝)糖原分解加强，脂肪等非糖物质转化为葡萄糖的速率加快
(3)促进葡萄糖进入细胞
(4)自身免疫细胞免疫和体液免疫
提升题
1． B
2． C
3． D
4． B
5． D
6． D
7． (1)协助扩散信号分子(或信息分子) Ca2＋通道打开由负电位变为正电位
(2)含GLUT­4的囊泡与细胞膜合成糖原转化成非糖物质
8． (1)促甲状腺激素释放激素甲状腺激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
(2)第一步：将健康状态相同的小鼠平均分成甲、乙两组，甲组小鼠注射过量的生长激素溶液，乙组小鼠注射等量的生理盐水，测定初始血糖浓度。

第
二步：给甲、乙两组小鼠饲喂等量且大量的葡萄糖溶液。

第三步：利用血糖检测仪在不同时间段检测两组小鼠血糖的含量。

预期结果：甲组小鼠血糖的含量变化较小，乙组小鼠血糖浓度快速下降。