统编版 语文五年级上册《桂花雨》(课件)

桂花摇落以后，挑去小枝小叶， 晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以 加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕 饼。全年，整个村子都浸在桂花的香 气里。
桂花茶
桂花糕
“全年”“整个村子”“浸”分别从 时间、空间、程度等方面描写了桂花的香 气之浓郁。
杭州有一处小山，全是桂花树，花 开时那才是香飘十里。秋天，我常到那 儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂 花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花 再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
我喜欢的是桂花。
直抒胸臆，承上启下
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样 有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开 花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那 些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
运用了拟人和比喻的手法，描述了桂树的形态。
桂花的迷人香气让作者想起了什么呢？
摇桂花
桂花盛开的时候， 不说香飘十里，至少 前后左右十几家邻居， 没有不浸在桂花香里 的。
相同点
不同点
最少
最少——有最的意思。 两词都有表示 少的意思。
至少
至少——表示极少、很少。
段落划分
第一部分(第1～2自然段)：写“我”小时候喜欢桂 花，喜欢它那迷人的香气。
第二部分(第3～6自然段)：主要回忆了“我”童年 时代帮大人摇桂花、收桂花的事情，字里行间流露 出桂花给“我”的童年带来的无限欢乐。
3下.（来的）香让味它（开过了）差，远落了在。泥土（里B，）尤其是被风雨吹落，比 摇
4.（ ）不来台风，我（
）可以收几大筐。 （ C ）
二、根据提示补内容。
花是故乡—— 香 月是故乡—— 明 山是故乡—— 青 水是故乡—— 绿 人是故乡—— 亲
谢谢！ 再见！
解释为什么要摇桂花，为后文做铺垫。
摇花对我来说是件大事 。……这 下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人 们满头满身都是桂花。我喊着：“啊! 真像下雨，好香的雨啊!”
这段话表达了作者什么情感？
“抱”“摇”这两个动词写出了“我” 的快乐。这几句话极富情趣地把摇落的桂花 说成桂花雨，生动有趣、形象贴切，体现了 “我”摇桂花时的无限欢喜之情。
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
dǒng
懂得
lán
luó
木兰花 箩 筐
gāo bǐng
糕饼
jìn
chán
浸在 缠着
jiǎn
捡桂花
pó
婆婆
chá
茶叶
我会写
lán luó pó gāo
兰 箩婆糕
bǐng jìn yóu chán
饼 浸 尤缠
多音字
yīng 应该
第三部分(第7～8自然段)：写“我”在杭州赏桂花， 给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的 “摇花乐”和“桂花雨”。
默读课文，说一说课文是从哪几个 方面来介绍桂花的？
树笨笨的 花小小的 香气迷人
中秋节前后， 正是故乡桂花盛开 的季节。
总起全文，首先交代了桂花盛开的时间。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅 花，那是木兰花……但我除了记些名字 外，并不喜欢。
一个“浸”字，形象地写出了桂花香 气的浓郁。它的香，是无处不在的，沁入 了左邻右舍的每一个角落，沁入了每一个 人的肺腑，沁入了人们的生活。
作者为什么要用“浸”字？有什么妙处？
作者以“浸”写花香，化无形为有形， 把整个身心融于桂花香气之中的幸福感受 描绘得生动、传神。
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的 桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落 在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的 香味就差多了。Fra bibliotek 桂银 桂
丹 桂
作者简介
琦君(1917-2006)：当代台湾女作家， 原名潘希真，浙江温州人。出版散文集 、小说集及儿童文学作品30余种。主要 著作有《永是有情人》《水是故乡甜《 桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活 》《母亲的金手表》等。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
五年级语文上册
桂花雨
桂花开放，黄花如粟；桂花摇落，阵阵如雨。 美丽而又芳香的桂花，象征着美好、吉祥，也勾 起千万游子故乡童年的回忆，寄托着他们淡淡的 乡愁。让我们走进这桂香弥漫的课文，去品味那 如桂花一样浓郁的乡愁把！
桂花：桂花是中国木犀属众多树木的习称，
代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木 或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对 生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂， 形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、 银桂、丹桂、月桂等。以桂花做原料制作的桂 花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口， 为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的 运用。
可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。”
这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念之情。
于是，我又想起了在 故乡童年时代的“摇花 乐”，还有那摇落的阵阵 桂花雨。
淡淡的一句话，道出了作者对于故乡桂 花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植 入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、 最耐人回味的记忆。
板书设计
爱桂花（喜欢它那迷人的香气）
桂花盛开（香气弥漫）
桂 花
摇桂花 摇桂花（如雨纷纷落下）
思桂 乡花
雨
四季不断 生活甜美
情雨
思桂花（深藏心底）
课文主旨 课文主要讲作者回忆小时候帮母亲摇
桂花。表达了作者对童年往事的无比怀念 以及对家乡的热爱之情。
拓展延伸
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
应
yìng 应急
我们应（yīnɡ）该抓紧采取应（yìnɡ）急措施， 争取把损失降到最低。
形近字
兰（兰花） 拦（阻拦） 浸（浸泡） 侵（入侵）
箩（箩筐） 萝（绿萝） 缠（缠绕） 缠（缠绕）
饼（饼干） 拼（拼图）
词语解释
笨笨的：课文里指姿态不美，但并没有贬义， 在作者心里反而有憨态可掬的感觉。 浸：课文里指桂花的香气浓郁，向四周弥漫， 村子像被泡在香气里似的。 迷人：使人陶醉；使人迷恋。 尤其：表示更进一步。
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
随堂练
一、 选择恰当的关联词语填空。
A.无论……都…… B.如果……就……
C.只要……就…… D.因为……所以……、
1.（ ）桂花香气太迷人，（ ）我喜欢桂花。（ D ） 2.小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 （ A ）