学前班数学公开课教案

学前班数学课教案上册学前班数学教学教案(7篇)学前班数学课教案上册学前班数学教学教案篇一1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2、发展表象思维。

二、重点与难点1、重点：理解加减法的意义。

2、难点：用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。

1-5的数字卡。

加减法图意的图片卡。

印章。

2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

四、活动准备塑料小鸭学具人手42只。

五、活动过程一、复习6的组成玩"碰球游戏"，出现数咔，师问：这数是几？答"6"。

师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。

（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。

（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作"塑料计算小鸭"，教师把黑板上的分合式擦掉。

（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。

请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。

幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

老师擦掉黑板上所有的组合，让孩子们在作业纸上写下6个7的组合。

学前班数学教案第一篇：学前班数学教案——认识数字【课程目标】1.认识数字0-5。

2.掌握数字0-5的读写能力。

3.培养学生对数字的兴趣和爱好。

【教学重点】认识数字0-5。

【教学难点】数字0-5的读写能力。

【教学准备】数字卡片、数字形状、数字表等教具。

【教学流程】一、导入（5分钟）1.老师和学生们互相问好，引导学生们进入数学课堂。

2.老师出示手中的数字卡片，鼓励学生们猜测这是什么数字。

3.老师介绍数字卡片上的数字是0，向学生们展示数字卡片上的数字，并要求学生们模仿自己读一遍数字“零”。

二、新课（15分钟）1.老师带领学生们认识数字1、2、3、4、5，依次出示数字卡片，并要求学生们模仿自己读一遍数字。

2.老师让学生们观察数字形状，辨认不同数字的形状特点，并可以在黑板上画出数字形状。

三、巩固（15分钟）1.老师让学生们在数字表上找出数字0-5的位置。

2.老师出示数字卡片，学生们依次上前将卡片贴在数字表上正确的位置。

3.老师在黑板上写出数字0-5，学生们依次上前用数字形状填充数字。

四、扩展（5分钟）1.老师出示数字卡片，让学生模仿自己将数字卡片上的数字用手指在空中画出来。

2.老师让学生数数教室里有几个同学，再让学生数数自己的手指有几个。

五、总结（5分钟）1.老师让学生们复述今天学习的内容和所掌握的数字。

2.老师让学生们自己画出数字和数字形状，展示在教室里。

【教学评价】通过这堂课的学习，学生们认识到了数字0-5，在读写数字的过程中培养了对数字的了解和感悟，掌握了数字的基本概念。

同时通过各种教具和活动，让学生们在愉悦的氛围中学习到了知识。

学前班数学课教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!学前班数学课教案优秀6篇教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。

幼儿园学前班数学教案8篇教案教案1：认识数字4一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第四章，数字4的学习。

二、教学目标：1. 让学生能够认识数字4，理解数字4的意义。

2. 培养学生用数字4进行计数、排序的能力。

3. 培养学生观察、思考、交流的能力。

三、教学难点与重点：重点：认识数字4，理解数字4的意义。

难点：用数字4进行计数、排序。

四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字4。

2. 学习数字4：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4，理解数字4的意义。

3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字4进行计数。

4. 排序练习：教师出示小动物图片，引导学生用数字4进行排序。

5. 动手操作：教师出示彩纸和剪刀，引导学生剪出数字4的形状。

六、板书设计：数字4七、作业设计：1. 作业题目：请用数字4画出自己喜欢的小动物。

答案：学生根据自己的喜好，用数字4画出小动物。

八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了数字4的认识和运用。

同时，可以拓展延伸，让学生在家里找一找数字4的存在，增强学生的学习兴趣。

教案2：认识数字5一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第五章，数字5的学习。

二、教学目标：1. 让学生能够认识数字5，理解数字5的意义。

2. 培养学生用数字5进行计数、排序的能力。

3. 培养学生观察、思考、交流的能力。

三、教学难点与重点：重点：认识数字5，理解数字5的意义。

难点：用数字5进行计数、排序。

四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字5。

2. 学习数字5：教师出示数字卡片，引导学生认识数字5，理解数字5的意义。

3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字5进行计数。

幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)一、认识数字和形状教学目标：通过游戏和实例培养幼儿对数字和形状的初步认识。

1. 数字认识游戏活动简介：老师将一些卡片上写有数字1-10的数字牌放在地板上，每个幼儿依次走过数字，当老师喊到某个数字时，幼儿要停在相应的数字上。

2. 形状认识游戏活动简介：老师准备了一些不同形状的卡片，让幼儿按照老师说出的形状，找到相应的卡片。

例如，"请找一个圆形的卡片"。

二、数数和比较大小教学目标：通过数数游戏和比较大小的实例，培养幼儿的数数能力和大小概念。

1. 数数游戏活动简介：老师准备一些具有数量关系的物品，比如纸杯、玩具等，让幼儿先数数，然后进行比较。

例如，"谁数的数量比较多？"。

2. 比较大小的实例活动简介：老师准备一些不同大小的水果或蔬菜，在幼儿面前摆放，让幼儿观察并比较大小。

然后让幼儿按大小顺序排列。

三、数的排序和分类教学目标：通过排序和分类的活动，培养幼儿的逻辑思维和分类能力。

1. 数字排序游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿按照从小到大的顺序排列。

然后让幼儿尝试从大到小排列。

2. 物品分类活动活动简介：老师准备一些具有不同属性的物品，如颜色、形状、大小等，让幼儿将它们进行分类。

四、数的组合和分解教学目标：通过组合和分解的活动，培养幼儿的数的观念和操作能力。

1. 数的组合游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿用这些数字牌组合成一定的数字。

例如，"用数字3和4组合成数字7"。

2. 数的分解实例活动简介：老师给出一些数字，让幼儿将其分解成几个简单的数字之和。

例如，"4可以分解成2+2"。

五、数的前后关系和顺序教学目标：通过游戏和实例，培养幼儿对数的前后关系和顺序的理解。

1. 前后游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿按从小到大或从大到小的顺序排列。

然后让幼儿猜猜某个数字的前一个或后一个数字是什么。

学前班数学教案【优质10篇】导言：学前班数学教育在培养孩子数学思维和逻辑能力方面起着重要作用。

本篇文章将介绍10篇优质的学前班数学教案，以帮助教师和家长为孩子提供更好的学习资源和指导。

1. 相关概念引入在学前班数学教学中，引入基本概念是重要的一步。

教师可以使用故事、游戏或实物等方式让孩子了解数字、形状、大小和数量的概念。

通过观察和实践，孩子可以更好地理解和记忆这些概念。

2. 数字识别与计数在学前班数学教学中，数字的识别和计数是基础。

教师可以设计游戏和活动，让孩子通过听、说、看和做的方式来认识数字，并逐渐学会正确计数的方法。

例如，通过数数身边的物品，或是使用数字卡片进行记忆。

3. 形状与空间感知在学前班数学教学中，了解不同形状和空间关系的能力是重要的。

教师可以通过观察周围的事物，如房屋、树木、玩具等，引导孩子探索不同的形状，并通过游戏和绘画等活动来加深对形状的认识。

4. 大小比较与排序在学前班数学教学中，大小比较和排序是培养孩子逻辑思维的重要环节。

教师可以设计游戏和活动，让孩子通过比较物体的大小、重量或数量来进行排序和分类。

这样可以帮助孩子建立对物体属性的认知和比较能力。

5. 数量的概念与计算在学前班数学教学中，数量的概念和计算能力是培养孩子数学思维的关键。

教师可以设计游戏和活动，让孩子通过加减法的实践和应用，学会简单的计算方法，并逐步培养孩子对数量的感知和数学思维能力。

6. 图形的认知与绘制在学前班数学教学中，图形的认知和绘制是培养孩子创造和想象能力的重要环节。

教师可以引导孩子通过绘制简单的图形来培养和提高孩子的手眼协调能力，并逐渐引导孩子进行创造性的图形绘制。

7. 时间与顺序的概念在学前班数学教学中，时间与顺序的概念的引入可以帮助孩子了解和掌握时间的基本概念和顺序的关系。

教师可以设计游戏和活动，让孩子通过观察、感知和操作来理解一天中的时间顺序，并逐步培养孩子的时间概念和时间管理能力。

8. 量和度量的认知在学前班数学教学中，量和度量的认知是培养孩子测量和估算能力的关键。

学前班数学优质课教案（15篇）篇1：学前班数学优质课教案活动目标：1.感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。

2.通过动手操作，根据生活中的序数经验为动物建筑设计门牌号码。

3.体验数字在生活中给人们带来的便利。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：楼房图人手1份、便利贴(门牌号)、PPT、水彩笔活动过程：一、导入。

有一个小朋友乐乐，他最近搬家了，他们小区有好多好玩的滑滑梯呢!乐乐今天就忍不住一个人出去玩了，到中午了，乐乐想回去吃饭，可是他忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了，这下可把乐乐急坏了，这时乐乐开动脑筋，想到了自己家的门牌号码，请小朋友们看一看。

二、认识门牌号码。

1.(1)师：这就是乐乐家的门牌号码(702)，总共有几个数字?谁知道乐乐住在几楼第几个房间?(出示PPT)(2)师：三个数字的门牌号码哪个数字告诉我们的是楼层?哪两个数字告诉我们的是房间号?(3)总结:三个号码的门牌号。

第一个数字告诉我们楼层，最后两个数字告诉我们房间号。

2.乐乐还有两个朋友也找不到家了：美美和天天。

美美说：我的房子门牌号码是201，那我应该住在第几楼第几个房间呢?3.天天说：我今天出来旅游了，晚上要在宾馆住，可是宾馆的房间好多啊，我只知道门牌号是218，到底是哪一层哪一间呢?请小朋友们帮助我想想办法啊!师问：这个楼层中房子特别多，都超过10间以上，哪些地方一个楼层的房子会超过10间以上?(宾馆、医院)师结：现在乐乐他们在小朋友们的帮助下都找到了自己的家，可开心了，对小朋友们说谢谢!谢谢!然后蹦蹦跳跳地回到自己温暖又漂亮的房子里去了。

三、为小动物楼房设计门牌号码。

1.现在天气越来越冷了，有许多小动物遇到了麻烦，因为它们还没有楼房住呢，怎么办呀?动物们团结起来建造了一个动物新村，里面有一个个漂亮的大房子。

(发房子)2.看一看这栋房子有几层楼?(贴上楼层)每个楼层有几个房间?(从左往右数)这栋房子有三层楼，每一层楼有8间房。

近年来，幼儿园数学公开课在教育领域中得到了越来越多的关注和重视。

为了帮助幼儿更好地学习数学知识，提升幼儿园数学公开课的教学质量，本文将向大家介绍三篇精选的幼儿园数学公开课教案设计。

一、《数学小巧手（幼儿园版）》
这个课程的教学目标是使幼儿能够在日常生活中应用数学知识。

在本课程中，教师将引导幼儿通过数算1-10，研究介绍数值的特征。

在游戏和数学模型中，他们将学习关于大小，形状，位置和分类的基本术语和概念。

通过参与这份教案的学习与实践，可以培养幼儿的团体精神和团队协作能力。

二、《形状悠悠球（幼儿园版）》
这个课程的教学目标是使幼儿学会用基本图形创造新的图形。

在本课程中，教师会利用自己用气球制造出的简单形状引发幼儿们对各种形状的兴趣。

通过精选的教学案例，幼儿可在学习中掌握基本图形并在游戏中将它们结合并形成新图形。

三、《数字按键舞蹈（幼儿园版）》
这个课程的教师目标是让幼儿们感受数字及其数值。

在本课程中，教师将通过轻松有趣的教学方式，帮助幼儿掌握数字在日常生活和计算中的巨大作用。

幼儿园学生将以数字按键舞蹈的方式，享受与数字的互动和影响，并学习如何使用简单的计算机游戏来帮助他们了解计算。

通过舞蹈和游戏的结合，幼儿可以在娱乐中有效地学习数字的认知和使用。

除了精选的以上三个教育案例，还有很多其他类型的教案设计，可以帮助幼儿更好地学习数学这门科目。

作为教育者，我们需要根据幼儿的年龄和认知水平来选择适合的教学方案。

让我们一起努力，为孩子们提供更优质的数学教育。

学前班数学课教案（优秀8篇）学前班数学教案篇一活动设想：本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。

活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。

幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。

第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。

活动目标：1、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；2、能清楚地表达探索的过程与结果；3、学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；4、尝试用数学的方法解决问题。

活动准备：1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；2、笔、记录纸、卡片等。

活动过程：1、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。

(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。

师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。

挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。

幼：数一数。

师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢？小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。

数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。

反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。

运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。

教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。

第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。

让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性？幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。

(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。

师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣？可以分给几个人吃？你是怎样数的？幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。

幼儿园学前班的数学教案【5篇】幼儿园学前班的数学教案教案一：认识数字教学目标：1. 让幼儿正确识别并书写数字1-10。

2. 培养幼儿对数字的概念和基本数量感知。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 彩色纸和彩色笔。

3. 数字游戏道具（如拼图、积木等）教学过程：1. 导入：教师拿出数字卡片，一一展示并询问幼儿，帮助幼儿快速认识数字1-10。

2. 操练：将彩色纸剪成数字1-10的形状，请幼儿用彩色笔进行涂色，并边涂边念出数字名称。

3. 游戏：使用数字游戏道具进行游戏，让幼儿在玩中学，巩固数字认知。

教案二：认识形状教学目标：1. 让幼儿正确识别并命名常见的形状（如圆形、三角形、方形等）。

2. 培养幼儿对形状的观察能力和形状识别能力。

教学准备：1. 彩色纸和剪刀。

2. 不同形状的图片或卡片。

教学过程：1. 导入：教师拿出不同形状的图片或卡片，一一展示给幼儿，帮助幼儿认识常见的形状。

2. 操练：教师给每位幼儿一张彩色纸和剪刀，指导他们自己剪出不同的形状，并称出每个形状的名称。

3. 游戏：在幼儿园室内或室外环境中，让幼儿寻找和指认不同的形状，加深幼儿对形状的认知。

教案三：数数游戏教学目标：1. 培养幼儿对数量的敏感性。

2. 提高幼儿的数数技巧和数数的准确性。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 数量图片或卡片（如水果、动物等）。

教学过程：1. 导入：教师展示数量图片或卡片给幼儿观看，引发幼儿对数量的兴趣。

2. 操练：每位幼儿手持数字卡片1-10，教师出示数量图片或卡片，让幼儿根据图片指出相应数字，并将卡片放入一个容器中。

3. 游戏：教师将容器中的数字卡片打乱，幼儿们排队依次取出卡片，每位幼儿都要说出自己手中卡片上的数字。

教案四：量的比较教学目标：1. 能够正确理解“多”和“少”的概念。

2. 培养幼儿对数量的比较能力。

教学准备：1. 不同数量的物品或图片。

教学过程：1. 导入：教师用物品或图片展示不同的数量给幼儿，让幼儿通过观察和比较来判断数量的多少。

学前班数学课教案【最新7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!学前班数学课教案【最新7篇】学前班数学课教案篇1活动目标：1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

学前班数学公开课教案设计学前班数学公开课教案设计【篇1】活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：象1＋6=7、6＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋6=7马上就想到6＋1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2＋5=7就会想到什么呢？看到…学前班数学公开课教案设计【篇2】活动目标：1、通过动手操作，学习用数字记录撒花片的结果。

学前班数学优秀公开课教案【教学目标】1.让学生通过动手操作，理解数字1-10的含义，能够正确书写。

2.培养学生的观察力、思维力和合作意识。

3.激发学生学习数学的兴趣，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。

【教学内容】1.数字1-10的认识与书写。

2.数字1-10的加减法运算。

【教学准备】1.课件：数字1-10的图片、动画。

2.教学道具：数字卡片、小卡片、计数器。

3.学生用品：练习本、铅笔。

【教学过程】一、导入1.老师出示课件，展示数字1-10的图片，引导学生观察并说出每个数字的名称。

2.学生跟读数字，老师纠正发音。

二、数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10，并说出每个数字的特点。

2.学生分组讨论，找出数字1-10的排列规律。

三、数字的书写1.老师示范数字1-10的书写方法，边写边讲解。

2.学生跟随老师一起书写，老师个别指导。

3.学生独立书写，老师巡回指导。

四、数字的加减法运算1.老师出示课件，展示数字1-10的加减法动画，引导学生观察并理解加减法的意义。

2.学生分组讨论，找出加减法的运算规律。

五、游戏环节1.游戏一：数字接龙学生围成一个圈，老师发出一个数字，学生依次说出下一个数字，直到1-10全部说完。

2.游戏二：数字抢答老师出示数字卡片，学生抢答说出数字的名称和加减法运算结果。

六、课堂小结1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励。

七、课后作业1.学生独立完成课后练习，巩固本节课所学内容。

2.家长签字确认，监督学生完成作业。

【教学反思】重难点补充：一、教学过程1.导入老师：同学们，你们认识这些数字吗？（出示数字1-10的图片）学生：认识，这是1，这是2……老师：那我们一起来看看这些数字有什么特别的地方吧。

2.数字的认识老师：请大家仔细观察，你们发现这些数字之间有什么规律吗？学生甲：数字是从小到大排列的。

学生乙：1是最小的，10是最大的。

老师：很好，那我们来试试，把数字1-10按照从小到大的顺序排列一下。

学前班数学教案三篇教案一：认识数字课时目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和读取数字。

2. 能够在1-10之间进行简单的数数。

教学重点：认识数字1-10，数数。

教学准备：1. 十个数字卡片。

2. 数字模型或玩具。

教学过程：引导活动：1. 让学生围坐在一起，出示数字卡片1-10，逐个进行展示，帮助学生认识每个数字。

2. 鼓励学生说出他们最喜欢的数字，并解释为什么喜欢这个数字。

探究活动：1. 准备数字模型或玩具，让学生拿起一个数字模型，观察数字的形状，并与相应的数字卡片进行对比。

2. 鼓励学生用手指按照顺序摆放数字模型，帮助他们理解数字的顺序。

拓展活动：1. 分发工作纸，让学生根据自己的喜好选择一个数字，并尝试写下来。

2. 给学生分发一些小型物品，如颜色豆或积木，让他们用这些物品来模拟每个数字的数量。

例如，数字5可以由5颗豆子或5块积木堆成。

巩固活动：1. 随机出示数字卡片，让学生快速说出对应的数字。

2. 让学生站成一排，指定一个学生开始数数，其他学生依次继续下去，直到数到10。

教案二：形状与图案课时目标：1. 认识几种基本的形状，如圆形、方形、三角形。

2. 能够辨认和描述不同形状的物体。

3. 能够在图案中观察和发现重复的元素。

教学重点：形状的辨认和描述，图案中的重复元素。

教学准备：1. 一些形状卡片，如圆形、方形、三角形等。

2. 一些图案卡片，如ABAB、ABCABC等。

教学过程：引导活动：1. 准备几个形状卡片，逐个展示给学生，帮助他们认识不同的形状。

2. 让学生互相说出他们最喜欢的形状，并解释为什么喜欢这个形状。

探究活动：1. 出示一个形状卡片，让学生观察并描述这个形状的特点。

2. 让学生在教室或周围环境中找到具有相同形状的物体，并说出它们的名称。

拓展活动：1. 出示一个图案卡片，让学生观察图案中是否有重复出现的元素。

2. 让学生自己设计一个简单的图案，并让其他学生找出其中的重复元素。

巩固活动：1. 分发工作纸，让学生根据提示画出指定的形状。

幼儿园学前班数学公开课教案只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。

一起看看幼儿园学前班数学公开课教案!欢迎查阅! 幼儿园学前班数学公开课教案1活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。

我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗那我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。

三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。

答错不奖励也不惩罚。

但要自己独立回答。

得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。

看那一队的水果个数最多。

现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。

请听题3+3=(教师请三位选手轮流回答)幼儿：3+3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。

(依次进行)小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多米老鼠队现在暂时，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。

学前班数学教案(5篇一、教学内容本教案依据《学前班数学》教材第三单元“有趣的图形”设计，详细内容包括：教材第1821页，认识正方形、长方形、三角形和圆形，学习图形的分类及特征。

二、教学目标1. 让学生能够认识并辨别正方形、长方形、三角形和圆形。

2. 使学生掌握图形的分类方法，了解各种图形的特征。

3. 培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：图形的分类及特征理解。

重点：认识正方形、长方形、三角形和圆形，并能正确辨别。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：彩色图形卡片、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，如窗户、书本、红绿灯等，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 教学新课（15分钟）（2）分组讨论，让学生互相交流，加深对图形特征的理解。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，讲解如何根据图形的特征进行分类，引导学生用图形卡片进行分类操作。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生随堂练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学内容。

5. 动手操作（10分钟）学生分组，利用彩色图形卡片、剪刀、胶棒，制作自己的图形作品。

六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形，标注名称和特征。

2. 将学生制作的图形作品贴在相应图形下方，进行分类展示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家里的正方形、长方形、三角形和圆形物品，并记录下来。

（2）用彩色图形卡片，剪贴出自己喜欢的图案。

2. 答案：（1）如：正方形物品：餐巾、鼠标垫；长方形物品：书本、电视遥控器；三角形物品：衣架、屋顶；圆形物品：球、盘子。

（2）学生可根据自己的想象，剪贴出各种图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形知识。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习情况。

学前班数学教学教案优秀5篇四、幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学阅历。

1、老师：今天老师还给小朋友们预备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

2、老师展示幼儿操作材料，分组进行操作。

3、幼儿成果展示。

老师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！五、结束部分嬉戏《成双成对》。

学前班数学教学教案精选篇4活动目标1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。

3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验制造操作的乐趣。

活动预备1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸若干。

活动过程一、理解对称概念，初步感受对称美1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

老师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？（幼儿互相谈论。

）2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边样子、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。

3.老师出示一张图片，演示图形对折。

（1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡重合（2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”4.观察生活中的实物图片，感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，查找对称轴。

提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？（平衡感、整齐、美观）二、查找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？对称轴在哪里？（引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称）三、幼儿操作，创作表现对称美。