小学四年级语文上学期期末测试命题意图

部 编 版 语 文 四 年 级 上 学 期期 末 测 试 卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、看拼音,写词语.(10分)1.y án s ù ch è hu àn ti ě li àn n ì shu ǐ z ī r ùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h ùn d ùn l áo g ù ji à sh ǐ gu àn g ài y ù c è ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 命题意图说明：掌握会读会写的字,养成主动识字的习惯. 二、比一比,再组词.(10分)2.僵( ) 枪( ) 练( ) 博( ) 辫( ) 疆( ) 抢( ) 炼( ) 搏( ) 辨( ) 命题意图说明：理解词义,区别形近字. 三、完成下列填空.(11分)3.眉( )目( ) ( )( )凛凛 步履( )( ) 明( )( )齿 精忠( )( ) ( )天( )地 精( )力( ) 无可( )( ) 欢( )笑( ) 请选择一个词语造句.命题意图说明：掌握教材中的四字词语,并学会运用.四、按要求写句子.(10分)4.明天还会有太阳. 永远不会有今天的太阳.(用合适的关联词组成一句话)5.科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密.(1)变为“把”字句:(2)变为“被”字句:6.五颜六色的红旗在空中迎风飘动.(修改病句)7.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这个平台上弹琴.(照样子,写一个拟人句)命题意图说明：学会运用关联词,掌握句子相同意思,不同的表达方法,能够发现与法中的错误,并改正,学会运用拟人的修辞手法.五、积累运用.(12分)8.在本学期的学习中,我们认识了为中华之崛起而读书的 ;蓄须明志,坚决不为日本人唱戏的 ;为人间拿取火种的 . 9.《蟋蟀的住宅》的作者是 ,他的著作有 .10.《题西林壁》的作者是 朝诗人 .其中,“ , ”两句以揭示哲理为主. 11.葡萄美酒夜光杯, . 12. ,不肯过江东. 13. ,天下谁人不识君？ 命题意图说明：掌握课文中的基本知识,积累古诗. 六、课内阅读(8分)蝙蝠和雷达(节选)科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向.科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达.雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上.从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了.14.从文中找出下列词语的近义词.(3分)仿照—( ) 重复—( ) 阻碍—( )15.蝙蝠在夜里是怎样飞行的?(3分)16.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?(2分)命题意图说明：结合上下文正确理解课文内容,对现代科学技术的发展有所了解,养成严谨的科学态度.七、课外阅读.(14分)月亮的自述我一直是人们(想往向往)的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事.于是,我便被蒙上一层又一层(神秘神奇)面纱.人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的(愿望希望).首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇.因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树.可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素.由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户.有趣的是:行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞.因为我的引力相当于地球的1/6,( )是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,( )会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩.你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五.因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小.你们看见的月光,其实是我反射的太阳光.我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上.不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”.太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”.还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同.从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月.听说现在已有向月球移民的打算,我听了真高兴,( )我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着,寂寞而孤独.等到你们来了,就热闹了.热忱(盼望渴望)你们来做客,来定居.17.画掉文中括号里不恰当的词语.(2分)18.在文中括号里填上合适的关联词.(2分)19.词语巧搭配.(2分)实现( ) 创造( )( )地等( )的现象20.什么是月食现象?用“”在文中画出来.(2分)21.读了本文,你知道了月球有哪些特点? (4分)22.如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?(2分)命题意图说明：能积极阅读课外读物,自主学习,并能独立运用所学知识、所掌握的阅读方法理解短文,领悟内容.八、习作.(25分)23.每个人都会遇到一些难忘的事情,或高兴,或沮丧,或惊讶,或害怕……请拿起你手中的笔,来写一写吧.题目自拟.不少于400字.命题意图说明：运用平时自己积累的语言材料,乐于表达自己的所见所闻.能留心身边的事情,抓住自己印象最深的事情进行书面表达.参考答案一、看拼音,写词语.(10分)1.严肃撤换铁链溺水滋润混沌牢固驾驶灌溉预测二、比一比,再组词.(10分)2.僵硬手枪练习博学辫子新疆抢夺冶炼搏斗分辨三、完成下列填空.(11分)3.眉清目秀威风凛凛步履蹒跚明眸皓齿精忠报国顶天立地精疲力竭无可奈何欢声笑语造句合理即可.四、按要求写句子.(10分)4.虽然明天还会有太阳,但是永远不会有今天的太阳.5.(1)科学家把蝙蝠夜间飞行的秘密揭开了. (2)蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了.6.五颜六色的旗子在空中迎风飘动.7.苹果露出了红彤彤的脸.五、积累运用.(12分)8.周恩来梅兰芳普罗米修斯9.法布尔《昆虫记》10.宋苏轼不识庐山真面目只缘身在此山中11.欲饮琵琶马上催12.至今思项羽13.莫愁前路无知己六、课内阅读(8分)14.模仿反复障碍15.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.这种声音遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向.16.仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构,发明了电子蛙眼(其它的合理即可).七、课外阅读.(14分)17.画掉:想往神奇希望渴望18.即使……也……因为19.理想奇迹焦急奇妙20.我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上.不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”.21.月球上有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素.由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户;引力相当于地球的六分之一,直径3476公里,因离地球38万公里,看上去显得很小;月光是反射的太阳光,由于月亮的旋转周期等同于地球,所以,只能看到月亮的正面,见不到反面.22.我想对月球说:“希望我能在这里探索更多你的秘密!”八、习作.(25分)23.能描述难忘的一件事即可.。

小学语文四年级期末试卷质量分析本次考试力求体现全日制义务教育《语文课程标准》的指导思想，重视考查学生的基础知识和基本技能，并强化学生运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查，在识字、写字、阅读与积累以及习作考查方面都力图覆盖《课程标准》对四年级这一学段的基本要求。

一、命题原则及意图1、题型多样性灵活性原则尽可能多的涉及四年级教材的知识点，试题中三道大题涵盖了拼音、识字、写字、句子、段落、篇章的阅读理解，以及写作等方面的内容，可以说考查是全面的，题型是丰富的。

2、注重积累原则四年级这一学段是学生记忆发展的黄金时期，在这一阶段让学生多读书、多积累一点、多背诵一点有利于他们终生的发展，这也是语文学科不同于其他学科的地方，可以说积累作为语文学科的一种教学方法将贯穿语文教学的始终。

3、激发兴趣原则在习作考查上注重激发兴趣，使学生乐于书面表达，不拘形式的书面表达，同时引导学生把想要表达的内容写清楚，因为中年学段明确提出了学习简短书信这一要求，所以我们考查了学生对书信体的写作。

二、试卷构成及考查重点第一部分：基础知识：1、日积月累（35分），其中包括看拼音写汉字（10分）、词语俱乐部（25分）。

2、按要求写句子（15分），其中包括按类型要求写句子（7分）、灵活思维考察（8分）。

第二部分：按课文内容填空或根据要求回答问题（25分）。

这部分侧重于语文基础知识和基本能力的考核，知识点有：原文填空、理解词语、理解课文内容、词语积累、古诗积累、佳句欣赏、格言名句，其中具体包括课内阅读（12分）、课外阅读（18分）。

这部分侧重考核阅读的理解、感悟、概括，以及联系上下文对词语和句子的理解能力。

第三部分：真情习作（30分）。

主张遵循书信格式让学生自由表达成长故事，没有题材的过多限制，发挥学生的想像力，表达真情实感、内容具体，语句通顺。

整个试卷的构成尊重了课程标准所提出的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

上期期末四年级语文试卷分析及诠释范本上期期末四年级语文试卷分析及诠释范本x月13日举行了期末考试，四年级语文应该参加32人，全部参加考试，其中，xx随班就读，全班人均分90.2分，等级分92.2分，及格率100%，优秀率87%，未达到优秀4人，xx。

一、命题意图1、识字写字掌握情况要求没有放松。

（1）、卷面分数5分，促使学生提高书写质量。

（2）、词语的书写检测生字的理解和使用。

试卷上，有根据拼音正确书写、组词、补充成语并仿写等练习，这都有助于生字的学习和掌握。

2、重视语言积累及运用根据《谁说没有规则》一段，仿写内容，考察学生基本语言运用。

3、加强课内外阅读能力检测。

学生阅读能力的培养是语文学习的重点之一，整份试卷中的占比逐步增加。

课内阅读16分，课外阅读10分，增量阅读9分。

（1）课内阅读的内容，检测学生根据上下文理解词语的能力，检测学生对于重点语句的认识，对学生进行爱国主义教育，要求默写三句国歌。

（2）课外阅读重在考核学生阅读能力，培养学生阅读感悟，考察学生的语文学习方法。

对《读老子学成语》一书采用填空补充成语的方式，要求降低了。

《增量阅读1+1》一书考核学生对课文的了解，考察学生对成语故事的了解。

4、习作练习注重与学生实际生活的联系，让学生认识成长。

要求学生写一篇有关劳动与收获的经历。

另一篇写自己对音乐的认识，即为谁而歌？难度较大。

习作分数降为20分。

二、试题质量1、根据学段要求，四年级基础知识、阅读、习作等部分所占比重分配有了较多变化，阅读比重不断提升，更加注重了对阅读与运用的检测。

2、有意识地增加了阅读容量的检测，意在检测学生课外阅读开展情况，是否落实了阅读与理解，是否落实了积累与运用。

3、重视了面的要求，更注重了对学生情感、理解能力的训练。

三、答题情况1、一题双基部分40分。

A、在拼音下面写词语中，张梦邯骄傲写为傲娇，检查不到位，彭旭东fangfu，写为反复，拼音拼错。

孙涧熙错两个词，B、比一比，组成词语。

小学语文试卷命题意图及评分(píng fēn)参考第一(dìyī)部分：积累与运用(21分)一、下面(xià mian)每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在拼音下面画“X”。

(3分)(每对一个得1分，判断错误扣0.5分，扣完为止。

意图：第1题主要考查容易读错的字音(zì yīn)；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。

)1．A眷(juàn)顾 B阻挠(zǔnáo)(ráo)× C魁梧(wú) D追悼(dào)2．A咳嗽(sòu)× B畜(chù)生 C风筝(zheng)D要(yào)挟×二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，再把正确的字写在横线上。

(4分)(每找对一个得0.5，写出正确的字每个得0.5分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣0.5分，扣完为止。

意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。

)3．A玩耍 B驰骋 C锻练 D再接再厉驰炼4．A坚苦 B廉洁 C以经 D受益匪浅艰已三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找出来，将序号填在横线上。

(8分)5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界B的成果。

A刮目 B瞩目 C仰目 D注目第5题2分考查对意思相近但有相对固定搭配词(如，刮目相看、令人瞩目、引人注目)的辨别，即对词语的敏锐感觉6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都C悼念。

A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思第6题2分；考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别7．老师鼓励我们要敢于 B 。

A胡思乱想 B异想天开 C想人非非 D冥思苦想第7题2分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力，隐含“学习方法”；8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是B(CA) 。

（附各题说明意图及答案）试题说明一、命题范围包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读（课内外阅读积累、阅读理解）习作二、命题原则：1、课程标准和《教学质量评估指导手册》规定的教学内容是命题的主要依据。

试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课标的要求。

2、保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。

3、试题力求体现教学重点，难以适当，不出偏题、怪题。

鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。

三、命题目标：（1）突出试题的基础性，注重以字次词为主。

（2）把握工具性与人文性的统一关系进行测试。

（3）从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。

四、试卷结构：1、时量与分值测试时间：60分钟试卷满分值：100分。

2、题型设制：（本套试题共设四大题，满分100分。

重点考查基础知识与积累运用40分，口语交际5分，阅读25分，习作25分，卷面分5分。

试题能以课程标准和《教学质量评估指导手册》为依据，体现课程标准的思想，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝设置偏题、怪题。

另外,试题还“致力于学生语文素养的形成与发展”，“突出语文课程评价的整体性和综合性”，“符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律”，慎重处理“双基”，努力做到“注重语言的积累、感悟和运用”，注重基本技能的实际运用。

一、规范书写 (5分)（旨在检测学生能否用钢笔熟练书写正楷字；依据：手册18页课程目标内容---能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

）二、基础知识（40分）1、 我是小小书法家，我能拼准，我会填。

（8分，目的是检测本册课本中要求会写的字；依据：手册18页课程目标内容---会写200个汉字。

）b ēn t ãn ɡ s ōu su ǒ y án ɡ y ì zh ân ɡ zh în ɡzh ì hu ì z àn t ín ɡ q īn ɡ y ín ɡ tu ī ji ．．à．n ．2、 我会在加点字的正确读音上画“√”。

小学毕业合格考试语文试卷——命题意图第一部分：拼音。

（11分）一、读拼音写词语。

命题意图：重要考查学生对拼音的掌握情况，能不能在脱离了具体的语言环境后也能正确地写出词语。

二、多音字组词。

（22分）命题意图：主要考查字多音的掌握情况。

第二部分：字词。

第一小题、判断正误。

命题意图：主要考查学生对汉字的基本笔画、汉字的结构、汉字的笔顺规则的掌握情况。

第二小题、比一比，再组词。

命题意图：主要是考查学生对汉字的掌握情况，看看学生能不能正确地从汉字的读音、字形上进行区别，从而达到准确无误地掌握形近字的目的。

第三小题、从已给的词语中找出两对近义词和反义词。

命题意图：考查学生是否能正确的理解词语的意思，是否能找出意思相近的词语。

第四小题、先补充成语，再分类。

命题意图：主要是考查学生对成语的掌握情况，从而达到多积累的目的。

第五小题、把左右两边的词语用线连接起来。

命题意图：主要是考查学生是否能正确对词语进行搭配，以便在平时的习作中能准确遣词造句第三部分：句子。

（23分）第一小题、根据具体的语言环境填空。

命题意图：一是考查学生对古诗词名句的积累；二是考查学生对古典名著的了解。

第二小题、选关联词填空。

命题意图：了解学生能不能根据具体的语言环境准确地选关联词填空，以便在以后的学习中能正确地使用关联词。

第三小题、指出句子所使用的修辞手法。

命题意图：考查学生对修辞手法的掌握情况。

第四小题、句子加工厂。

命题意图：一是考查学生是否能根据所给的病句找出病因，修改病句；二是了解学生对修辞手法“反问”的掌握情况；三是考查学生是否能正确进行直接语言和间接语言的互换；四是考查学生是否能给句子修枝剪叶。

第四部分：阅读。

（16分）命题意图：一是考查学生获取信息的能力，通过读知道孔子所说的“水是真君子”的四个原因；二是考查学生通过字面推想隐含意思的能力；三是考查整体把握即概括的能力。

第五部分：作文。

（28分）命题意图：一是考查学生的交流能力；二是考查学生的表达能力；三是考查是否能具体地记叙事情的起因、经过和结果；四是考查学生是否知道感恩。

小学语文统编教科书四年级上册期末试卷（ 80分钟完卷满分100分）卷首寄语——亲爱的同学，通过一个学期的学习，相信你一定收获很多！这份试卷将为你提供展示才能和学识的舞台。

好好地表现自己吧！请你相信自己，轻松应试，细心作答，你一定是最棒的！同时不要忘记卷面如同一张漂亮的面孔，能给人赏心悦目的感受。

第一部分：积累与运用（36分）一、请根据语境和拼音写词语。

（8分）1.我最jìng pèi（）的科学家莫过于“杂交shuǐ dào（）之父”——袁隆平。

2.边防军人用wán qiáng（）的shēn qū（）捍卫祖国的领土。

【参考答案】敬佩、水稻；顽强、身躯。

【原创】【设计意图】课标指出：要注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。

因此，本题既能借助情境考查学生生字词的掌握情况，又能弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

二、请把下方句子工整的抄写在横线上。

（4分）3.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之石，以堙于东海。

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【原创】【设计意图】课标指出：能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

而四年级上册第一单元的语文园地，同样提出了书写要求。

本题既考查了学生的书写工整正确，同时也考查学生对于行款的把握，有利于养成良好的写字习惯。

三、单项选择题。

（20分）4.下列词语中，加点字读音完全正确．．．．的是（）A.兴．奋（xìng）即．使（jì）空隙．（xì）B.汩．汩（gǔ）薄．雾（bó）踮．脚（diǎn ）C.蝙．蝠（biān）青苔．（tāi）倾．斜（qīn）D.衣襟．（jìn）惩．罚（chěng）血．液（xuè）【参考答案】B【原创】【设计意图】考查学生对于准确字音的识记。

小学语文命题意图分析说明表
技能进行分析和理解。

同时，也能够将所学的知识应用到实际生活中去。

小学语文四上期末测评卷是XXX命题者XXX所出的试题。

这份试卷的命题意图是希望学生能够养成正确的写字姿势和规范，掌握识记、理解、分析、运用和评价等能力点。

除此之外，试题还注重考查学生的态度和惯，并着重检测卷面整洁、创作端正、整洁的书写惯。

在试题中，学生需要掌握会读会写的生字，养成主动识字的惯。

同时，还需要理解词义，区分同音字，掌握看拼音写汉字的能力，检测生字新词的掌握情况。

此外，学生还需要根据相同的读音，写不同的字组成词，创作词语。

这些都是考查学生识字能力与词语积累的重要内容。

试题中还包括填写成语、按要求归类、发现规律写成语等内容，考查学生的思维及分析能力，运用归类方法丰富学生的语言，促进学生积极主动地进行语言积累。

在句子方面，试题要求学生掌握句子相同意思不同表达的方法，比如反问句改陈述句、修改病句、把三句子扫描合并成一句等。

学生需要正确地运用关联词，学会正确表达，把句子写生动、优美。

试题中还包括按课文内容填空、在具体语境中活用名句和诗句等内容，考查学生理解记忆基础上的外化积累、思维方式，并折射语文的应用性价值。

同时，学生需要能结合上下文，正确理解课文内容，对祖国优美语言有一定的积累和感悟。

最后，试题还包括阅读理解内容，要求学生能积极阅读课外读物，自主研究，并能独立运用所学知识、技能进行分析和理解。

同时，也能够将所学的知识应用到实际生活中去。

小学语文四年级（上）期末测试命题方案安阳市南关小学2015年12月四年级上册语文期末测试命题方案南关小学为了更好的推进小学语文教学改革，通过评价促进小学语文课堂教学改革实践，现特对小学四年级上册语文期末测试命题做以方案制定。

一、考试目的一是了解学生学习现状，肯定取得的成绩，总结经验，调动学校、教师和学生的积极性；二是发现存在的问题，探求解决问题的策略和办法，提出解决问题的建议，促进改进教师的教和学生的学。

总之，都是为了促进教师和学生的健康发展，努力提高小学阶段教学质量。

体现语文教学为培养小学生语文素养服务这一课程宗旨。

二、命题思想以基础教育课程改革的理念为指导、以《小学语文课程标准》的评价建议为准则、以《小学语文课程改革纲要》的要求为基准、本着以评价促实践的目的进行命题。

三、命题原则命题本着不出难题、偏题、怪题的原则。

注重体现以下几点：1、体现命题的引领性、指导性、链接性，从而真正推动基础教育课程改革理念的全面贯穿。

2、体现命题的多元性、综合性、可操作性、从而全面评价小学生的语文素养。

3、体现命题的针对性、跟踪性、灵活性、基础性和全面性，从而深入推动我校小学语文课程改革的落实。

四、命题设计四年级一、考试范围：以《语文课程标准》第二学段目标及人教版课标实验教材四年级上册为依据确定考试范围。

二、试卷结构：全卷共三个部分，满分为100分。

考试内容比例：基础知识40分；阅读理解30分；习作30分。

三、考试时间：120分钟。

四、考试形式：闭卷考试。

五、命题难度全卷按照易中难7；2；1比例进行分配，以简易题为主，中、难度试题为辅进行考核。

六、命题特点（1）准确把握学段特点，按照学段要求进行测试。

（2）突出试题的基础性，注重以字词为主。

（3）把握工具性与人文性的统一关系进行测试。

七、试卷命题分析：（一）、听读：考察学生是否有良好的听写运用文字的能力。

（二）、看拼音写字词、给带点的字选择正确的读音：重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。

四年级上册小学语文期末评价试卷及编写意图[积累运用]40%一．看拼音写词语。

5%miáo huìhuàn xiǎng tuī jiàn chéng chǔxí jī( ) ( ) ( ) ( ) ( )[编写意图]这些汉字都来自于“读读背背”，是要求会读会写会义的内容，重在考查学生的牢固掌握字词情况，同时也考查学生的拼音拼读能力。

二．把下面的词语补充完整。

4%金碧辉有成竹啕大哭对弹琴筋疲力归到底欣喜若神来之[编写意图]这些四字词语来自于课文或语文园地等，目的在于考查学生是否有归类积累，丰富词汇量。

三．选择正确答案，把序号填写在（）里。

10%1．下面没有．．错别字的一组是（）。

①训斥覆盖滋味开僻②涟漪端祥凋零连结③融洽燥热疏远协调2．下面读音正确的一组是（）。

①筛．子（shā）烹．调（pēn）铿．锵（kēng）②腊．月（là）气魄．（pò）哲．理（zhé）③次序．（xì）抓痒．（yǎng）蛟．龙（jiāo）3．书写汉字‚隔、堤、湾、租、脾‛时应注意做到（）。

①左右相等②左宽右窄③左窄右宽4．下面词语有不属于同类．．．．．的是第( )组。

①悲痛：心如刀绞怒发冲冠痛彻心肺悲痛不已②忧愁：愁眉不展愁眉苦脸忧心忡忡心事重重③高兴：和颜悦色眉飞色舞满面春风喜形于色5．下面故事中来自于格林童话的有（）。

①《稻草人》《一粒种子》②《灰姑娘》《白雪公主》③《巨人的花园》《快乐王子》6．‚一家仁——‛后半句是（）。

①一国兴仁②一国兴让③一国作乱7．‚人类登上月球，潜入深海，（）百亿光年外的天体，（）原子核世界的奥秘。

‛依次．．填入括号里的词语是第（）组。

①洞察、探索②洞察、寻找③探索、观察8．妹妹非常贪玩，常常忘了做作业。

你觉得应该送她一句名言是（）。

①有志者事竟成②莫以善小而不为，莫以恶小而为之③业精于勤，荒于嬉9．‚长城是奇迹。

四年级上册期末语文试卷分析一、试卷分析（一）试卷特点评析本次试卷的命题思路主要围绕四年级上册语文教材，重点考察学生的语言文字运用能力、阅读理解和思维能力，以及对语文基础知识的掌握程度。

1.基础知识的考察：这部分主要考察学生对语文基础知识的掌握，包括根据拼音写词语、加点字注音、辨字组词、补全四字词语、解释加点字、按要求写句子、古诗填空、口语交际等。

这些题目要求学生能够准确、熟练地运用所学知识，难度适中。

2.阅读能力的考察：阅读部分选取了不同类型的阅读材料，包括第二单元的阅读要素，即阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题；第五单元阅读要素，即了解作者是怎样把事情写清楚的；第六单元学习用批注的方法阅读，通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

课内阅读和课外阅读，旨在检验学生的阅读速度、理解能力和分析能力。

题目类型多样全面，涵盖了概括文章内容、按一定顺序叙事、从不同角度提问、理解重点词句、填标点符号、破折号的作用、推理分析、做批注等方面。

3.写作能力的考察：写作部分要求学生根据给定的情境进写一篇连续的观察日记，题目难度适中，旨在引导学生细心观察事物在一段时间内的变化，多角度描写，具体生动的表达，提高语言表达能力。

4.思维能力的考察：试卷中还设计了一些开放性的题目，如口语交际中的礼貌用语和课内阅读中的举现实生活中科技带来哪些改变的例子，这些题目要求学生在理解的基础上进行思考和分析，旨在培养学生的思维能力和语言表达能力。

（二）学生答题分析1.基础知识部分：学生在这一部分的得分率较高，但也存在一些问题。

例如，有些学生对生字词的掌握不够扎实，出现了错别字的现象；加点字注音部分学生掌握不牢，平时应养成勤查字典的好习惯，不断巩固旧知；在辨字组词和句子改写方面，部分学生理解不够准确，需要加强练习。

2.阅读理解部分：学生的得分率普遍较低，主要问题在于阅读速度和理解能力不足。

部分学生在阅读时未能准确把握文章主旨，导致答案偏离主题；还有部分学生在推理分析时缺乏逻辑性，需要加强阅读训练。

试卷设计意图四年级语文组该试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和意见；在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。

在命题上，试卷结构追求简约、合理，试题数量适当，注意留给学生足够的思考时间，不出偏题、怪题或似是而非的题目，不出无意义的死记硬背的题，习作不设置审题障碍。

简而言之，稳中求新、突出人文，尊重个性、强调能力，注重运用、联系生活，加重渗透课程改革的新理念，是本张试卷的总体特点。

小学语文四年级上册期末检测卷一、看拼音写字词。

5分fù fù hén jì mǐn jié xuǎn zé lěnɡ kù恢（）抱（）（）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音（正确的画上“”线）。

2分愉．（yí yú）快堤．（tí dī）岸住宅．（zái zhái）凝．（línɡ nínɡ）视三、按要求填空。

5分“凭”字按音序查字法应查大写字母，再查音节；按部首查字法应查部，再查画。

“凭”字的意思有：①依靠；②证据；③根据；④无论。

下面句子中的“凭”字是什么意思，把序号填在括号里。

1、劳动人民凭．着自己的双手创造了世界。

（）2、猫要是决定出去玩，就会出走一天一夜，任凭．谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（）3、猫会丰富多腔地呼唤，这可都凭．它的高兴，它若不高兴，一声也不出。

（）四、比一比，再组词。

5分暂（）历（）注（）核（）牌（）崭（）厉（）柱（）刻（）脾（）五、把词语补充完整，按要求作答。

10分①局（）不安②呼风唤（）③（）不可惜④耀武（）威⑤从容不（）⑥不可（）议⑦举（）无双⑧老（）识途1、用“”线画出一对反义词。

小学四年级语文上学期期末测试（时间：90分钟满分：100分）亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！相信你能行!一．基础过关我能行。

（共54 分）1．你一定能拼得准确，要写得漂亮哦。

（5 分）diāo kè tuī jiàn mǐn jié lǒnɡzhào zhé xué ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比比谁记的词汇多！（3分）jié便（）清（）（）约shì（）非（）合尝（）3．我能区别这些形近字并组词。

（4 分）须（）幼（）燥（）仗（）需（）幻（）操（）丈（）4.我能对号入座(2分)既……又……因为……所以……尽管……还是……（1）王前同学（）会唱歌，（）会绘画。

（2）（）今天雨下得很大，清洁工阿姨（）照常清运垃圾。

5．成语大观园。

（3 分）突（）其（）若（）若（）若（）所（）神（）气（）跃跃（）（）和（）（）处 6．我能写出四个含有动物名称的成语，并用其中的一个说一句话。

( 6 分) 如：生龙活虎________ _______ _________ ______________________________________ __________7、我能学着写。

（6分）（1）例：（美丽的）雪花（慢慢地从空中）飘落下来。

（）星星（）撒满了夜空。

（）天空，像一面（）大镜子。

（2）例：昆明湖静得像一面镜子。

中秋节夜晚的月亮就像________________8、我能把病句美容（4分）(1)“老鹰捉小鸡”是小同学十分喜爱。

___________________________________(2).任何一切困难都吓不倒我们少先队员。

___________________________________9.按要求写句子,我来试试看( 6分)(1) 写一句你最喜欢的名言：_____________________________(2) 美术课上，你发现同桌画的马很逼真，你打算这样称赞他：___________________________________________________________ _(3) 一向成绩优秀的王强，这次测验由于粗心没考好，心里非常难过，我想安慰他：____________________________________________________ _10、我积累得多，这些内容难不倒我,不信你瞧.（15分）( 1)．我会填。

四年级上册语文期末考试试卷深度解读一、试卷概述本次四年级上册语文期末考试试卷，严格按照我国教育部门的教学大纲和考试要求进行编制。

试卷内容涵盖了本学期所学的语文基础知识、阅读理解、写作和口语交际等方面，旨在全面检验学生本学期的学习成果。

二、试题分析1. 基础知识部分这部分试题主要考察学生对汉字、词语、成语、句子结构等基础知识的掌握。

题型包括选择题、填空题和改错题等。

通过这部分试题，可以了解学生对语文基础知识的掌握程度。

2. 阅读理解部分阅读理解部分包含了两篇短文，一篇是童话故事，另一篇是科普文章。

试题要求学生根据短文内容回答问题，考察学生的阅读理解能力。

这部分试题的设计旨在培养学生独立阅读、理解、分析和评价文章的能力。

3. 写作部分写作部分要求学生根据题目要求，撰写一篇篇作文。

题目内容包括看图写话、半开放性写作和命题写作等。

这部分试题旨在检验学生的写作能力，培养学生的创新思维和表达能力。

4. 口语交际部分口语交际部分通过情景对话的形式，考察学生在实际生活中的口语表达能力。

试题涵盖了日常交流、情景描述、观点阐述等多种场景，旨在提高学生的口语交际能力。

三、答题策略与建议1. 基础知识部分学生在回答基础知识题时，要注意认真审题，确保对汉字、词语、成语等基础知识的掌握准确无误。

在填空题和改错题中，要仔细分析句子结构，避免出现低级错误。

2. 阅读理解部分阅读理解部分需要学生在阅读短文时，注意抓住文章的主题和关键信息。

在回答问题时，要结合文章内容进行分析和判断，避免主观臆断。

3. 写作部分写作部分要求学生在审题时要仔细理解题目要求，确保作文内容符合题目要求。

在写作过程中，要注意文章结构、语言表达和逻辑性。

同时，要善于运用学到的知识和技巧，发挥自己的想象力和创造力。

4. 口语交际部分口语交际部分需要学生在实际对话中，注意表达清晰、语速适中、礼貌用语。

在准备过程中，要充分了解对话场景和主题，确保自己在回答问题时能够准确、流畅地表达自己的观点。

2012-2013年四年级语文上册期末试卷的出题意图A.考考你的语言积累。

这道题设计了三大题，都是检查学生在本学期的语言积累。

这些都是语文百花园的知识和古诗积累，通过本次测试，让学生再一次巩固本学期所积累的词语、句子以及古诗。

同时，也可以让教师理解学生所掌握的情况。

B.考考你的基础知识。

这部分设计了五道题，第一、二是考考学生对生字的掌握情况，通过读拼音写生字、辨字辨音组词的练习来检查。

第三题是一项了解一词多义的练习，是百花园三的训练项目，考考学生是否能结合词句的语言环境来理解。

第四题考考学生选词填空的能力。

第五题是考考学生对“把”字句、缩句、改写成拟人句、修改病句的方法是否已学会，检查学生是否掌握了语言文字的内在规律，达到正确运用的程度。

这部分内容都是根据本学期需要掌握的知识来出题，难易适中。

C.考考你的阅读能力。

这一大题分为三部分，品读诗句、课内阅读和课外阅读。

第一部分根据学习古诗需要掌握的知识来出题，既检查了学生对古诗的熟练程度，也从中考查了学生对古诗的品读能力。

课内阅读选了《满山的灯笼火把》，共有五小题。

第一小题是写近义词，平时分析课文时都会讲到，不会太难。

第二至四题考考学生对课文的理解能力，通过品读词句，巩固学生对课文的理解、体会，考考学生是否已学会抓住重点词句来理解和品读课文。

第五小题用“满山遍野”说一句话，目的是为了提高学生的理解和运用语言文字的能力。

课外阅读选了《叶》，共四小题。

第一小题是从文中找出写反义词，很简单，目的是让中下生容易得分。

第二、三小题主要是考考学生对课文的内容理解和品读句子的方法，是根据本学期所学的阅读知识来出题，考考学生对比喻句、反问句的掌握情况。

第四小题是考考学生对课文的理解，是否懂得了文章的写作目的，是否能从中受到教育。

D.考考你的作文能力本次测试的作文是要求学生选择自己亲身经历的、最难忘、最有趣的一件事情来写，是结合本学期百花园中写作训练的内容，难度不大。