厦门市东山中学教案
学科语文授课教师纪秀兰授课班级初一（1）（2）题目作文讲评课型互动课
教学方法讨论、品读课时1课时授课时间14、11、25 教学目标1．真心实意的基础上适当运用写作技巧
教学重点1、引导学生感悟何谓真心实意。2、引导养学生感悟何谓适当运用写作技巧。教学难点对两篇高水平作文的接受
学情分析学生普遍存在凡作文即编造的严重问题，不肯挖掘自身生活、梳理自己思想、情感，所以，造成凡事没有主见，有主见也表达不清的严重倾向，面
对12岁的孩子，我觉得有必要扭转这种趋势。
学法指导1、实践法：让每个同学在课堂上完成作文，要求写自己的内心想法、向往。
2、品读法：大量印发写得较好的文章，让学生看到真实表达的可能性并加
以鼓励。
3、讨论法：利用课堂这个平台，来交流对文章的看法，共同感悟真心实意
写作的意义。
4、巩固法：再次布置作文题目，提出相同的要求。
第一课时
教学内容、方法和过程教学反思【课前预习】
1、阅读完13篇文章。概括每一篇的向往。判断：这些向往真实吗？你的
依据是什么？
2、请你比较
3、
4、7三篇文章内容上的异同。
3、请你就写作技巧的角度，对6、8、9三篇文章进行分析。
4、你能说说1、2两篇文章好在哪里吗？
5、从这些文章中，你能得到关于写好作文的哪些启示？
【课堂教学】
一、创设情境，导入新课：（2分钟）
回顾本次写作题目，及分数较高同学的名字。明确本堂课目标：通过
讲评，感悟何谓真心实意写作。
二、小组检查预习。
三、课堂交流
（一）概括每一篇的向往
1、我向往成为鱼儿
2、我向往淡定的生活
3、我向往兄弟姐妹情
4、我向往美好家庭
5、我向往成立流浪狗救助中心
6、我向往社会人人平等
7、我向往有一个快乐的家庭
8、我向往文明社会
9、我向往拥有坚强、友谊
10、我向往成为一名村官
11、我向往旅行
12、我向往自由
13、我向往沉浸书海之中
（二）这些向往真实吗？
3、4、7三篇文章内容上的异同。
（三）文章写作技巧
6、8、9三篇
5、10、11、12、13五篇
（四）1、2两篇文章好在哪里？
四、课堂小结：这些作文对我的启示
1、真心实意
2、借助技巧
3、博览群书
4、苦练内功
五、作业
周记：我曾经……
要求：真实、酣畅饱满地写出你曾经做过的往事，（这些往事或许给你带来愧疚，或许带来荣誉，或许打击过你，或许也鼓舞过你……）你尽可能地写出往事给你带来的各种滋味，学会运用一定的技巧把这些往事给贯穿起来。
六、反思：
