电脑绘画校本课程纲要

《电脑美术》说课稿一、说教材本节课以《电脑美术》为教材，主要内容包括电脑美术的基本概念和技术，以及其在现代艺术创作中的运用。

教材由理论探讨与实践操作两部分构成，通过理论与实践相结合的方式帮助学生全面理解和掌握电脑美术的知识和技能。

二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将了解到电脑美术的基本概念和技术，并能够在电脑上进行简单的美术创作。

2. 过程与方法目标：通过理论讲解与实践操作相结合的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观目标：通过学习电脑美术，培养学生的美感和审美能力，增强他们对美的认知与欣赏能力，培养学生对美术创作的兴趣与热爱。

三、说教学内容本节课主要包括以下几个方面的内容：1. 电脑美术的基本概念和技术：介绍电脑美术的定义、分类、发展历程以及基本工具和软件的使用方法等。

2. 电脑美术的应用：介绍电脑美术在现代艺术创作、平面设计、动画制作等方面的应用，并通过展示一些优秀作品来引导学生对电脑美术的深入理解与欣赏。

3. 实践操作：通过指导学生使用电脑美术软件进行简单的美术创作，培养学生的动手能力和创造力。

四、说教学重难点1. 教学重点：(1) 电脑美术的基本概念和技术：帮助学生了解电脑美术的定义、分类、发展历程和基本工具和软件的使用方法。

(2) 电脑美术的应用：引导学生认识电脑美术在现代艺术创作、平面设计、动画制作等领域的应用，并通过优秀作品展示激发学生的兴趣与创造力。

2. 教学难点：(1) 学生对电脑美术的初步理解：要求学生从抽象的概念中建立起对电脑美术的整体认知。

(2) 学生的实践操作能力：要求学生通过操作软件进行实践创作，培养其动手能力和创造力。

五、说教学方法与手段本节课将采用多种教学方法与手段：1. 情景导入法：通过展示一些优秀的电脑美术作品，引发学生对电脑美术的兴趣与好奇心。

2. 讲述与讨论相结合的方式：通过理论讲解与实例分析相结合的方式，帮助学生理解电脑美术的基本概念和技术。

《电脑美术设计》课程教学大纲课程编号：课程名称：适用专业：开课学期：学时： 16×3=48 理论学时：14 实践学时：34学分：大纲执笔人：大纲审核人：制定时间（或修订时间）：年月一、课程简介本课程为专业核心课；本课程主要学习内容为：掌握Photoshop软件的应用方法，能运用PS软件对图片进行图片的后期处理及图形绘制。

先修课程为：摄影、化妆。

二、教学目的及要求教学目的：通过本课程学习，学生能够熟练掌握PS的操作，能够根据自己的专业特色，独立运用PS软件对图片进行后期处理，并能进行图片的绘制。

教学要求：本课程要求学生要理论和实际相结合，重视实践动手能力的培养。

要进行大量的操作练习，以达到熟练运用软件的目的。

三、教学重点及难点教学重点：1，学会基本工具的运用。

2，针对本专业特点，侧重图形的绘制和图片缺陷修复。

教学难点：1，软件内容较多，需要大量练习才能熟练掌握。

2，专业课程中设计到软件应用的课时较少，不利于学生增加练习量。

软件之间的灵活组合也是学生需要大量练习才能解决的学习难点。

四、教学方式理论+实践五、教学时数分配表六、教学内容第一部分教学目的及要求：目的：通过本章学习，让学生了解软件的特点和相关理论知识，为后面学习打下理论基础。

要求：学生要对文件格式和图像的色彩模式知识理解透彻，以有利于后面软件操作的学习。

重点及难点：教学重点：图像知识教学难点：图像的文件格式及文件的色彩模式主要教学内容：第一节 PHOTOSHOP绪论1.软件的发展历程、应用领域2.软件在本专业内的应用范围。

第二节图像知识。

1.矢量文件和位图文件两类文件的特性两类文件的主要软件2.图片的存储格式。

3.图像的色彩模式。

色彩模式的原理显示和印刷采用的色彩模式第二部分教学目的及要求：通过本章学习，了解PHOTOSHOP的功能分区，掌握文件的建存储、分辨率、色彩模式的作用和操作。

重点及难点：教学重点：文件的建立、储存、分辨率的变更操作。

电脑绘画教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电脑绘画的基本概念，掌握绘画软件的基本操作。

2. 学生能运用绘画软件中的工具和功能，创作出具有个性和创意的电脑绘画作品。

3. 学生能了解并掌握绘画中的色彩、构图、表现技巧等基本知识。

技能目标：1. 学生能熟练运用绘画软件，进行基本的绘画创作。

2. 学生能运用所学知识，独立完成电脑绘画作品的构思、创作和修改。

3. 学生能通过电脑绘画表达自己的思想、情感和创意，提高观察力、表现力和创造力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电脑绘画的兴趣，激发创作热情，形成主动学习的态度。

2. 学生在学习过程中，学会与他人合作、交流，培养团队精神和沟通能力。

3. 学生通过电脑绘画，培养审美观念，提高对美的感知力和鉴赏力。

4. 学生在创作过程中，培养创新意识，敢于尝试新方法，树立自信心。

课程性质：本课程为艺术类课程，旨在通过电脑绘画教学，提高学生的艺术素养和创新能力。

学生特点：六年级学生具备一定的电脑操作基础，具有较强的学习兴趣和求知欲，善于接受新事物。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调创新思维，培养团队合作能力。

通过本课程的学习，使学生在掌握电脑绘画基本技能的基础上，提高艺术素养和综合素质。

二、教学内容1. 电脑绘画基础知识：介绍电脑绘画的基本概念、绘画软件的种类及特点，使学生了解电脑绘画的基本情况。

- 教材章节：第一章 电脑绘画概述2. 绘画软件操作技巧：讲解并演示绘画软件的基本操作、工具使用和功能特点，让学生掌握绘画软件的操作方法。

- 教材章节：第二章 绘画软件操作基础3. 色彩与构图：教授色彩理论、构图原则，指导学生在绘画作品中运用色彩和构图，提高作品的艺术表现力。

- 教材章节：第三章 色彩与构图4. 绘画创作实践：结合实际案例，指导学生进行绘画创作，从构思、草图、修改到完成作品的全过程。

- 教材章节：第四章 绘画创作实践5. 创新思维与表现技巧：鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画风格和表现技巧，提高学生的创新能力。

校本课程——《绘画》纲要校本课程——《绘画》课程纲要一、课程名称:《绘画》二、课程类型:美术三、教学材料:自编教材四、主讲教师:谢辉平五、授课时间:15课时--6年级学生六、授课对象:3指导思想体现素质教育的基本要求，促进学生的创新精神和实践能力的培养;以人为本，使学生在不断的学习中充分发挥个性、提高绘画学习兴趣;让学生在参与实践中提高审美素质和道德休养，并弘扬个性。

课程理念1、提高审美素养审美体验是在审美过程中所产生的心理效应，在绘画教学的各项内容、各个环节中，应以情感人，创设艺术化的教学氛围，师生共同感受美、表现美、创造美，从而丰富学生的情感世界，培育高尚的情操和完美的人格。

2、巩固和提高学习绘画的兴趣兴趣是学生学习绘画的动力，它的产生与保持，取决于是否能从绘画中获得美的享受和身心愉悦，要根据学生学习绘画的认知规律，创设生动活泼的教学环境，对学生所表现的积极学习行为给予赞赏和鼓励，使学生的学习兴趣不断生成强化。

3、勤于实践实践是培养学生绘画能力的基础，绘画教学应激励学生主动地参加实践活动，并在实践中充分发挥潜能，获取新的知识。

4、弘扬个性绘画属于提高性艺术教育，应充分发挥学生个性特点，使学生在绘画学习活动中获得自主的空间，彰显自己的良好个性。

设计思路按照课程的定位、性质和课程改革的新理念，结合教师自身特点、学生的现有水平，制定课程目标。

由于本课程的授课对象刚刚入门，还不具备系统的绘画知识和绘画技能，而且对这些枯燥的理论不感兴趣，难于接受，所以主要是以一些美术课堂上少用的工具和材料为主，进行绘画练习和创作。

这对学生而言，既生动有趣，又能让他们学会一定的绘画技能，还能巩固和提高他们对绘画的学习兴趣。

教师应尽可能多地融绘画知识技能于游戏、活动之中，让学生在轻松愉悦的学习氛围中学到一定的、系统的知识技能。

总体目标1、在形式多样、生动活泼的绘画活动中丰富视觉、触觉和审美经验，体验、感受绘画的艺术魅力与特点，获取对绘画的长久兴趣。

计算机绘图教学大纲计算机绘图教学大纲计算机绘图是现代社会中不可或缺的一项技能，它在各个领域都有广泛的应用。

为了提高计算机绘图教学的效果，制定一份合理的教学大纲是非常重要的。

本文将从基础知识、技能训练和实践应用三个方面探讨计算机绘图教学大纲的制定。

一、基础知识计算机绘图的基础知识是学生学习的起点，它包括图形学基础、绘图软件的使用和设计原则等内容。

在教学大纲中，应明确基础知识的学习目标和教学内容。

例如，学习图形学基础时，学生需要了解点、线、面等基本图形的概念和属性，学习绘图软件的使用时，学生需要熟悉软件的界面和功能等。

此外，还可以通过案例分析和实例演示等方式，帮助学生理解和掌握基础知识。

二、技能训练除了基础知识外，学生还需要通过实践训练来提高计算机绘图的技能。

在教学大纲中，可以设置一系列的技能训练项目，例如绘制平面图、三维模型和动画等。

每个项目都应具有一定的难度和挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。

同时，还可以设置评估标准，评价学生在技能训练中的表现和成果。

通过技能训练，学生可以不断提高自己的绘图技能，为将来的实践应用打下坚实的基础。

三、实践应用计算机绘图的最终目的是为实践应用服务，因此在教学大纲中应注重培养学生的实践能力。

可以设置一些实践项目，例如设计海报、制作宣传册和建模等。

通过实践应用，学生可以将所学的知识和技能运用到实际情境中，提高解决问题的能力和创新思维。

同时，还可以组织学生参加一些绘图比赛和展览，展示他们的作品和成果，激发他们的创作热情和自信心。

综上所述，计算机绘图教学大纲的制定需要考虑基础知识、技能训练和实践应用三个方面。

通过合理的教学大纲，可以帮助学生系统地学习和掌握计算机绘图的相关知识和技能，提高他们的实践能力和创新思维。

同时，教师也可以根据教学大纲进行教学计划的制定和教学内容的选择，以提高教学效果和学生的学习积极性。

计算机绘图教学大纲的制定是促进计算机绘图教学改革和发展的重要举措，值得我们深入研究和探索。

《电脑画画》校本课程纲要2014 -2015学年度秦皇岛开发区第二中学窦玉君一、一般项目课程标题：《电脑画画》主讲教师：窦玉君教材类型：选编课程类型：校本选修类课时安排：每周一课时授课对象：三年级和四年级共20名学生二、具体内容【课程背景】为推进我校信息技术校本课程建设。

发展学生业余兴趣，我校特地开办了《电脑画画》兴趣班，培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识和技能，掌握电脑画画的绘画方法，使学生个性化全面发展。

【课程内容】：学习《电脑画画》基础知识，掌握绘画方法，能设计出精美电脑美术作品。

1、总目标学生使用电脑的画图软件，灵活运用工具箱的各种工具，通过自主探究的学习形式，展开丰富的想象力，在“画布”上画出最美的景色；在不断地学习中，培养学生的创新精神和审美能力。

2、阶段目标学生欣赏电脑画的优秀作品，得到美的熏陶！学生使用电脑的画图软件，灵活运用工具箱的各种工具进行绘画。

2.1知识目标2.1.1学生通过自主探究的学习形式，展开丰富的想象力，在“画布”上画出最美的景色！2.2能力目标2.2.1在不断地学习中，培养学生的创新精神和审美能力。

2.3情感目标2.3.1通过合作学习，培养学生的协作精神与创新精神；通过电脑画画，培养学生的审美能力，感受生活中应用信息技术的魅力，提高学生的学习兴趣。

【学习内容】借助画画软件，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展电脑美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

《电脑画画》课程内容结构表2014-2015第一学期【课堂教学】：1、主要手段：（1）教学中，注重以学生为主，教师为辅的教学模式；（2）活动的内容与生活紧密联系在一起，有美化生活方面的意识的培养，形成基本的素养。

（3）教学过程中适当满足学生的成就感，激发学生兴趣。

2、过程及授课方法：【课程实施】1、课时安排：每周一课时，即周二第五节。

2、教学方法的选择：讲授、演示、实践、分析。

《电脑绘画与设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质本课程遵循"循序渐进，学以致用”的原则,精练简洁，深入浅出，重在学生掌握实际Photoshop操作，熟悉、熟练使用Photoshop这一设计工具；牢固学生电脑设计操作知识,提高学生Photoshop电脑设计操作水平，开发引导学生的电脑设计思维、创意,通过实践，灵活运用，从而完成和达到该专业电脑设计的实际使用要求，为学生设计创作打下坚实的基础。

二、课程的基本要求《电脑绘画与设计》课程是一门实验实训课，实践实训在教学中的比重较大，《电脑绘画与设计》主要学习的是Photoshop,它是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件，其内容丰富，工具繁多，图片效果丰富多彩。

对这门课的教学"好上"，但"上好"却很不容易。

面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个信息学教师都曾思考过的问题。

经过二年多的课改教学实践,提高了教学效益的同时也加深了对课改标精神的理解,下面就从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面来谈谈如何过改进Photoshop课程的教学设计，从而全面的提高学生的设计实践素养。

三、课程设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，通过对专业所涵盖的岗位群进行工作彳壬务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学,使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。

同时开发教材，对教学过程的组织，教学条件,课程评价都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计,建立了基于标志设计的教学大纲。

第二部分课程目标具体课程要求，同时针对职高生的心理特点和认知水平和岗位职业技能培养要求，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：一、知识目标掌握图像的存储方法、改变图像大小和格式，能熟练绘制和编辑图像，能熟练创建选区、掌握通道和蒙版与选区之间转换，能熟练运用图层和图层样式，编辑文字图层、制作特效文字，掌握图像色彩的校正方法，能运用滤镜制作特殊效果的图像等，学完本课程后，能熟练进行图片处理,设计各种名片、画册、展板以及产品包装设计。

电脑绘画校本课程校本课程“⽣活教育”之电脑绘画⼀、指导思想本课程以绘画为主教材，结合电脑photoshop，sai等软件和绘图数位板⽽产⽣新兴学科知识，事实上电脑逐渐成了绘画的必备⼯具，虽然取代不了传统绘画，但它⽅便性，实⽤性逐渐成为⼴⼤画家尤其漫画家，商业插画家的⾸选。

让学⽣从爱好开始，逐渐深⼊教育。

培养学⽣对美的感受⼒和创造⼒。

让学⽣接受新的知识，开拓眼界。

⼆、教学⽬标1、通过绘画发展学⽣对美的理解2、培养了学⽣良好学习习惯3、培养学⽣对新绘图⼯具的掌握。

4、增强学⽣⾃信⼼，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。

三、参加对象及特征课程的授课对象是七~九年级学⽣。

很多孩⼦对绘画有浓厚的兴趣，但苦于没有系统⽽专业的教育。

四、活动时间利⽤每周⼆、四下午活动课时间进⾏活动和指导，活动后利⽤业余时间完成相关体验作业五、教学内容吸收各班的美术爱好者，以⿎励和提⾼学⽣兴趣为主，对课堂的教学内容进⾏巩固和复习，扎实学⽣的美术基础。

提⾼学⽣的美术⽔平，⼤量接触美术作品，从临摹开始，逐渐使学⽣能够独⽴创作。

培养学⽣对美的理解和对美的创造⼒。

六、教学⽅法在教学中针对学⽣的⼼理和已有的技能、经验，灵活的安排多样绘图⽅式进⾏创作，采⽤⽰范、展⽰、⼩组合作交流等⼿段，留给学⽣充分的活动天地，让学⽣⾃由创作，在观察思考实践中得到启⽰。

使学⽣在参与活动中得到成功感，给学⽣带来愉快成功的喜悦。

七、教学过程课程由于从未接触过，所以只能循序渐进，开始速度不能过快，从⼿绘开始，慢慢引⼊电脑绘画的概念。

接触到画板的时候，从画线稿开始练眼⼿合⼀，此刻是最难过的⼀关，很多同学就会因为眼睛看电脑，⼿要在绘板上绘画⽽不适应。

度不了这⼀难关，就慢慢使对美术⼀课感兴趣的⼼慢慢冷却，造成市区兴趣，就违背了教学的初衷。

此刻要⿎励，勤指导好每个学⽣。

慢慢地度过适应期后开始详细介绍各软件。

这也是繁杂⽽⼜有意义的过程，总之初中阶段由于时间关系介绍绘图板绘图的知识很有限，但这对孩⼦们的发展很有帮助，学⽆⽌境，建⽴好良好的基础，当别⼈还不知道这⼀概念的时候，我们就赢在了起跑线上。

《计算机绘画》教学大纲课程名称：计算机绘画课程编码：94110016学分：4 分总学时：72学时，其中，理论学时：35学时；实验学时：30学时;课程设计：7学时适应专业：图形图像、动漫先修课程：美学基础，三大构成执笔人：丛婧审订人：一、课程的性质、目的与任务机上绘画这门课是图形图像、动漫专业的专业核心课程，是一门操作性和实践性很强的课程。

由photoshop Illustrator painter三门课组成。

由于计算机技术的快速发展，大大扩展了设计艺术领域的表现手段，特别是艺术设计与计算机技术的有机结合，使得艺术设计的手法更加丰富多采。

Photoshop平面设计跟Illustrator是这门最重要的课程之一，painter是一款绘画软件，可以让学生更好的掌握画笔通过该软件的学习能使学生能以计算机辅助方法加强专业基础学习，掌握图像处理的基本知识，能运用Photoshop跟Illustrator 进行艺术创作和艺术设计，提高学生在艺术创作的实际能力和水平。

为将来学习广告设计、包装设计、VI设计、型录画册设计、网页设计、印刷制版等打下坚实基础。

二、教学内容与学时分配第一章基础知识（1学时）本章重点和难点：计算机图形图像的原理及相关领域知识，操作环境的熟悉和各项设置，颜色模型，颜色模式第一节基本概念一、平面设计涉及范畴基础知识了解；二、基本专业术语学习。

第二节Photoshop的内部环境一、用户界面简介；二、定制优化工作环境。

第三节Adobe Bridge第二章绘图修饰及图像编辑（3学时）本章重点和难点：画笔调板的使用以及如何创建、编辑、删除和存储不同的画笔；正确区分和使用不同绘图工具和修饰工具，掌握和区分不同绘图模式；各种图像变形操作；图像自动化处理。

第一节工具外形的设置第二节颜色设定一、拾色器；二、颜色调板；三、色板调板；四、其他颜色确定方法；第三节画笔调板一、预设画笔；二、自定义画笔；三、画笔选项设定。

《电脑绘画》课程教学大纲院（部）：美术学院总学时：72学时（理论：2学时；实践：70学时）系（室）：绘画系学分：4.5课程编码：21040026 适用专业：油画考核方式：考查课程性质：限选课一、本课程的性质和教学目的本课以Coreldraw、Painter、Photoshop软件为主要教学内容，本课程为使学生了解并接受现代艺术手段的需要而设置，计算机已经从一种简单的辅助手段演进为一种全新的创作手段，不仅给设计者提供了一条直接通往无限创造力的创作途径,而且也给绘画专业提供了新的视角与绘画语言。

二、教学基本内容及重点（一）理论电脑绘画基础理论重点：主要研究软件功能及使用，掌握计算机辅助设计全新的创作手段。

（二）实践电脑绘画基础练习实践重点：以计算机主流美术软件为创作手段，进行平面绘画设计。

三、本课程的教学基本要求⒈在教学辅导实践中，注意理论性的阐释。

做到问题明确，针对性强，讲解清楚、准确。

通过学习本课，使学生能够掌握基本电脑绘画规律。

⒉采取多种手段增加直观教学含量⒊本课程需相应的硬件支持四、本课程与其它课程的联系本课程是绘画专业的专业基础课。

先修课程：油画写生（双人体）后续课程：毕业创作五、选用教材及主要参考书1. 选用教材：自选2. 主要参考书：《Photoshop+Painter+CorelDRAW 鼠标笔下的绘画艺术》张学成电子工业出版社2002年11月第一版《Photoshop7.0》王延群著北京电子读物出版社2001年2月第一版《Photoshop从入门到精通》毛选等译电子工业出版社2002年5月第一版六、学时分配表。

校本课程电脑绘画课程纲要一、课程概述一课程名称：电脑绘画二课程范畴：校本课程三课程内容电脑绘画是大家非常喜欢的计算机操作内容;用画图软件简便易学;更能快速方便地创作出美观大方;内容丰富;色彩和谐、富有创意的作品;就让我们带着对计算机的喜欢;带着我们丰富的想象走进电脑绘画世界;创作出精彩的电脑绘画作品..四开发依据电脑绘画校本课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识;让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能..本课程结合课程标准的任务要求与信息技术课程教材安排及我校学生的学情;在学生已经的学习基础上开设的..课程主要引导学生使用画图软件灵活地进行电脑绘画的创作..五课程目标1.使学生了解有关“Windows XP”中“画图”软件..2.让学生学习电脑操作的基本方法;能用电脑画出有意境;有情节的画面;初步掌握电脑绘画的技巧;继而尝试进行电脑绘画创作;培养整体意识;提高他们的审美能力和实践能力..3.在电脑绘画活动中;鼓励学生互相学习;互相借鉴;互相合作;同时在创作的基础上敢于质疑;勇于创新;培养他们的合作精神和创新意识..二、课程实施1、学生情况分析选择电脑绘画的是三年级以上的学生;他们都对信息技术课有着浓厚的兴趣;在日常生活中喜欢使用电脑;喜欢用电脑画图来绘制作品;这点很重要;只要能充分抓住并利用好这一特点;对教学效果的提高有着事半功倍的作用;这就是所谓的任务驱动法..2、具体实施在下表中填写三、成果展示形式及效果收集整理学生的绘画作品;进行网页制作学习;将来能建立属于自己的个人网站..四、课程评价注重平时测验;通过一段时间的学习;对电脑绘画兴趣小组进行检测..学期结束;还将举行一次“秀秀我自己”个人网站比赛;根据年级各选出优秀作品三幅;并颁发“电脑小巧手”证书..。

《电脑绘画》校本课程实施纲要学校太白九年制学校姓名窦恒国总学时 18学时《电脑绘画》校本课程实施纲要课程名称：《电脑绘画》课程类型：技艺类课程资源：选编开发人:全体计算机教师教学对象：四年级学习时间：每周一课时辅导教师：窦恒国一．课程目标：1．使学生了解有关“Windows 98”中“画图”软件、“office2000”中“word”软件、“”以及“FLASH”简单动画的相关知识；2．让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试设计报刊版面，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；3．在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识；4．将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来，进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力。

二．课程内容：主题内容课时软件入门1．介绍软件窗口；2．学习窗口操作；3．艺术作品欣赏；4．说体会、尝试画；4线条与图形1线条画出新天地；2别出心裁画图形；3图案设计更美丽；4说体会、尝试画；5添文与增色1锦上添字；2颜色的魅力；3设计美术字4说体会、尝试画；5复制与合成1复制与变形；2分工与合作；3命题与想象4说体会、尝试画；4三．课程的实施建议：1．由于本课程是以学生基本操作电脑为主要活动的，因而该课应在微机专用教室上，应配备相应的硬件设备及相关软件，例如：学生电脑、彩色打印机，及“金山画王”等电脑绘图软件。

2．本门课程涉及到计算机、美术、编辑排版等多方面知识，因而就需要教师多阅读相关书籍和资料，多借鉴他人及其他课程的相关经验，不断充实自己的专业知识，提高专业技能，保证该课程的顺利进行，从而不断完善教育教学水平，提高学生的动手能力；3．在活动中，教师以“任务驱动”的形式帮助学生完成一个个学习难点，为他们创作作品创设条件，同时以“欣赏”的态度，鼓励学生发挥想象，有所创新。

电脑绘画教学课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电脑绘画的基本概念，掌握绘画软件的基本工具和功能。

2. 学生能运用不同的绘画技巧，创作出具有个性特色的电脑绘画作品。

3. 学生了解并掌握色彩搭配、构图原则等基本绘画知识。

技能目标：1. 学生能熟练使用绘画软件，运用各种工具进行绘画创作。

2. 学生能运用所学知识，独立完成一幅电脑绘画作品，并具备一定的审美能力。

3. 学生能通过小组合作，共同完成一幅主题明确的电脑绘画作品，培养团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电脑绘画的兴趣，激发创作热情，提高学习积极性。

2. 学生在学习过程中，培养良好的观察力、想象力和创造力。

3. 学生通过电脑绘画，培养审美情趣，提高对艺术作品的鉴赏能力。

4. 学生在团队合作中，学会互相尊重、包容和帮助，培养良好的团队精神。

课程性质：本课程为实践性、综合性课程，注重培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

学生特点：学生为五年级学生，具备一定的电脑操作基础，对绘画有浓厚兴趣，好奇心强，乐于尝试新事物。

教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动法、分组合作法等教学方法，引导学生主动探索、实践和创新。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。

通过课后评估，检验学生的学习成果，为后续教学提供依据。

二、教学内容1. 电脑绘画基础知识：- 绘画软件的认识与安装- 绘画软件的基本界面和功能介绍- 常用绘画工具的使用方法2. 绘画技巧与表现手法：- 线条绘制技巧- 色彩搭配与填充方法- 画面构图与布局原则3. 创作实践：- 简单物体绘制练习- 复杂物体组合创作- 主题创作与表达4. 教学大纲安排：- 第一课时：绘画软件的认识与安装，基本界面和功能介绍- 第二课时：常用绘画工具的使用方法，线条绘制技巧- 第三课时：色彩搭配与填充方法，画面构图与布局原则- 第四课时：简单物体绘制练习- 第五课时：复杂物体组合创作- 第六课时：主题创作与表达教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材《电脑绘画》章节紧密相关，涵盖了教材中关于绘画软件使用、绘画技巧、创作实践等方面的内容。

【K12学习】⼩学校本课程《电脑绘画》⼿册附教案设计⼩学校本课程《电脑绘画》⼿册附教案设计社团⼿册电脑绘画⼀、电脑绘画管理制度1．按时参加活动，不迟到不早退，如有事情不能准时参加须向指导⽼师请假，批准后⽅能离开。

2．热爱电脑绘画，团结协作、互敬互爱。

3．组员间互相关⼼、互相帮助，虚⼼学习、勤思好问。

4．活动前要带齐⽤具，合理利⽤、爱护现有设备、设施。

要从思想上认识到活动的重要性，⾼度的重视，不要存在懒散现象。

5．活动中要⾃觉遵守纪律，需听从指导⽼师的安排，不得出现随意说话等现象。

6．活动不是⼀时的，要注意平时积累素材，以⼀名⼩画家的视野去观察事物。

7．活动结束后认真完成⽼师布置的任务。

1⼆、⼈员分⼯组长：负责组织其他队员如遇教师不在时能够组织员活动副组长：协助组长完成任务，组长不在时负责本组活动。

组员：全体三班学⽣指导教师：三、教案记录认识神奇的画图板教学⽬的和要求1. 使学⽣知道WindowsXP系统中⾃带⼀个画图软件。

2. 掌握画图软件的进⼊与退出,并熟悉画图软件窗⼝的组成。

3. 熟练掌握窗⼝中各部分的操作⽅法。

4. 通过运⽤画笔软件绘制⼩鸡,使学⽣进⼀步熟练掌握画笔软件各部分的操作⽅法,同时激发学⽣对学习电脑的兴趣。

教学重点：绘图软件的操作与应⽤。

教学难点：曲线⼯具的运⽤。

教学准备：计算机、⽹络及辅助教学软件。

教学过程⼀、新课导⼊谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利⽤它可以绘制简笔画、⽔彩画、插图或贺年⽚等。

也可以绘制⽐较复杂的艺术图案；既可以在空⽩的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运⽤。

⼆、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演⽰启动“画图”软件的⽅法与操作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将⿏标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

C.将⿏标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。