(通用版)2019版高考地理一轮复习第11章世界地理第1节世界地理概况学案湘教版

（全国通用）高考地理大一轮复习第一章地球与地图第1讲地球仪与地图学案新人教版必修1第1讲地球仪与地图考点一地球仪与经纬网1．地球的形状和大小(1)地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。

(2)地球的大小2．地球仪(1)人们仿照地球的形状按照一定的比例将其缩小，制作了地球的模型，叫作地球仪。

地球仪是一个正球体。

(2)地轴、两极和赤道(3)经线和纬线(4)经度和纬度1．根据经纬度分布规律判断经纬度根据经纬度的分布规律，向北增加是北纬，用“N”表示，向南增加是南纬，用“S”表示，向东增加是东经，用“E”表示，向西增加是西经，用“W”表示。

2．根据自转方向判断经纬度这种判断方法适合极地投影图及其变式图。

(1)若图示自转方向是逆时针，则为北半球俯视图，所示纬线为北纬(图1)；若图示自转方向是顺时针，所示纬线为南纬(图2)。

(2)若顺着自转方向，经度数增大，则为东经，反之则为西经(图1所示既有东经又有西经，图2只有西经)。

(2018·厦门调研)下图为“经纬网图”，图中箭头为地球自转方向。

读图回答第1题。

1．图中A点的经纬度坐标是( )A．120°E,60°S B．120°E,60°NC．120°W,60°S D．120°W,60°N答案 B解析根据自转方向为逆时针可知，该图为北半球，图中经纬度间隔均为30度，故A点的经纬度坐标是(120°E,60°N)。

(2018·重庆名校联考)读图，回答第2题。

2．如图所示乙位于( )A．南半球 B．北半球 C．中纬度 D．高纬度答案 B解析根据图中经度变化规律，可画出自转方向为逆时针，表示北半球；乙的纬度低于30°，位于低纬度，故B正确。

3．下列关于地球上东、西、南、北的叙述，正确的是( )①与地球自转方向一致的是“西”，相反是“东”②站在地球南极看四周，处处是“南”③如果沿纬线向东走，永远走不到东方的尽头④如果沿经线向北走，最终可以走到北方的尽头A．①② B．②③ C．③④ D．②④答案 C解析与地球自转方向一致的是“东”，相反的是“西”，①错；站在地球南极看四周，处处是“北”，②错；纬线是一个整圆，如果沿纬线向东走，永远走不到东方的尽头，经线是半个圆，有北极和南极，如果沿经线向北走，最终可以走到北方的尽头，③④正确。

第1节 世界地理概况1．世界海陆分布(1)填图：在上图方框中填写大洲、大洋的名称。

(2)填表：对照上图，填写各大洲的界线。

(1)陆地地形的类型与特征(2)海底地形的类型与特点(1)世界主要地形区①世界两大山系：阿尔卑斯—喜马拉雅山系；科迪勒拉山系(落基山、安第斯山)。

②主要高原亚洲：青藏高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、中西伯利亚高原等；非洲：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原等；南美洲：巴西高原、巴塔哥尼亚高原等。

③主要平原亚洲：东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河平原、恒河平原、图兰平原等；欧洲：西欧平原、波德平原、东欧平原等；北美洲：中央大平原；南美洲：亚马孙平原、拉普拉塔平原等。

④主要盆地：刚果盆地、巴黎盆地、大自流盆地等。

(2)七大洲的地形特征考法1 以某区域图切入，考查世界海陆分布状况(2018·济南一模)下图中甲港口所在国家是海运大国，海运业是该国经济的支柱型产业之一。

据此完成1～2题。

1．甲港口号称该国所在大洲的“南大门”，得益于( )A．经济腹地广阔B．港阔水深避风C．地理位置优越D．地形平坦开阔2．我国商品运达该港口，最近的海上航线需经( )A．麦哲伦海峡B．霍尔木兹海峡C．马六甲海峡D．直布罗陀海峡1．C 2.C [第1题，“南大门”强调的是位置优势，故C正确。

从经纬度可知，该图是巴尔干半岛的希腊，A、D明显不符合事实，B项表述正确但与本题无关。

第2题，我国商品运达该港口、最近的路线经过马六甲海峡—曼德海峡—红海—苏伊士运河—地中海。

] [规律方法] 区域定位技巧(1)利用经纬网定位地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。

利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法，这种定位方法要求学生熟悉重要地理事物的经纬度位置，不仅要脑中有图，而且要脑中有网(经纬网)，要用经纬网覆盖脑中的地图，特别要注意掌握一些重要的经纬线，其他经纬线根据这几条推算即可。

学案在高三地理第一轮复习中的运用与反思——《以世界地理》为例【关键词】学案高三地理复习如何能使高三地理第一轮复习的课堂更有效？笔者尝试在高三地理第一轮复习中使用学案导学，提高课堂教学的有效性。

一、学案在《世界地理》复习中的尝试运用地图是地理的灵魂，区域地图更是学生应对高考的基础支撑。

近年来，高考经常通过区域地理考查学生对地理基础知识和基本原理的运用。

区域定位尤其是小尺度区域定位及区域特征分析是长期以来大部分学生的薄弱环节。

尤其是《世界地理》的13个分区很容易使课堂教学变成乏味的“八股文地理”——机械重复。

针对这些情况，根据“双动两案教学模式”理论并结合高三地理复习的实际，笔者设计了《世界地理》复习学案，包括以下几个组成部分：(1)明确考点、考向；(2)本课目标；(3)学案导学；(4)课堂练习；(5)学习小结；(6)参考答案。

学案设计主要是挖掘基础知识，提出针对性问题，重点引导学生熟悉区域地图、夯实地图基础、掌握基础知识和基本方法，重点训练的是学生整理和归纳知识的方法，尤其是对典型地理问题分析的思维引导和方法归纳，构建区域地理学习的基本框架。

以下以《东亚和日本》为例（学案导学部分节选）：（一）熟悉位置和范围1．用红色笔描出左图中（图1）东亚的范围。

你能说出东亚包括哪五个国家吗？2．请你用最简洁的语言描述东亚的地理位置。

（提示：从经纬度位置、海陆位置、板块位置描述）3．同桌互测：你有什么好方法能准确记住图中（图2）穿越东亚及日本的重要经纬线度数？（二）地形特征4．东亚地势____高____低，西部以____和____地形为主，东部以____地形和____地形为主，东部半岛和岛屿以____和____地形为主，____面积狭小，河流____。

5．你学会地形特征的描述方法了吗？请用简洁的语言简述日本的地形特征。

（三）气候6．左图中(图1)A处气候为____，B处气候为____C处气候为____，D处气候为____，E处气候为____。

高三地理一轮复习方案地理备课组一、指导思想以高中地理课程标准为依据，认真研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》，紧紧围绕2011年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。

二、情况分析1．教师情况：担任高三地理教学的五位老师，都任过高三地理教学任务，其中岳校长多年从事高三地理教学，经验丰富，对本组教学复课具有指导引领作用。

2．学生情况：本届高三文科共有13个班，10个应届班（其中2个实验班，1个艺术班，7个普通班），3个往届班。

实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动;补习班学生基础参差不齐。

三、备考依据初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》四、工作目标通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

（5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。

要作专题讲座。

五、具体措施（一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。

着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

1.分析考纲，把握考纲变化。

2.全面了解教材，把握重点。

3.突出主干，落实基础。

知识系统化。

4.注重总结。

特别是地理事物、现象规律分析。

（二）研究历年高考试题每位老师都要对近十年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。

要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（三）教学质量摆第一1.备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。

第1讲世界地理概况一、选择题（每小题4分,共44分)“一带一路"是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称.下图为“一带一路”示意图。

据此完成1～2题.1．建设陆上丝绸之路—-铁路过程中可能遇到的不利自然条件有（）①冻土广布,气候寒冷②生态环境脆弱，环境保护困难③多高原山地，多地质灾害④沙漠广布，气候恶劣A．①②④B．①②③C．②③④ D．①③④2．随着“一带一路"倡议的实施，沿线国家和地区（）①产业向沿海港口及国际铁路沿线、边境口岸地区集聚②基础设施投资增大,高速公路、铁路、港口、航空等交通系统更完善③资源开发力度增大,环境污染和生态破坏的范围和程度可能加大④欧洲国家通过提供大量资金、技术、管理等方式参与“一带一路”，亚欧经济联系更加密切A．①③ B．②③C．②④ D．①④解析：第1题，陆上丝绸之路主要途经中亚地区，铁路沿线没有冻土分布，①错；亚欧大陆内陆干旱区，生态环境脆弱，环境保护困难，②对;沿线多高原、山地,多地质灾害，③对；沿线沙漠广布，气候恶劣,④对。

第2题,从题目所给材料中可以看出，“一带一路”主要发展的是铁路和港口交通系统，不是发展高速公路、航空,产业向沿海港口及国际铁路沿线、边境口岸地区集聚，①对，②错;资源开发力度增大,环境污染和生态破坏的范围和程度可能加大，③对；欧洲国家没有通过提供资金、技术、管理等方式参与“一带一路"，④错.答案:1。

C2。

A(2019·云南师大附中测试）下图为“世界某区域示意图"。

读图，完成3～5题。

3．甲处洋流的流向与性质是(）A．西北寒流B．东南暖流C．东南寒流D．西北暖流4．甲附近海域（）A．与同纬度相比海水蒸发更旺盛B．因北部石油泄漏，海水污染严重C．分布有寒暖流交汇成的大渔场D．沿岸观赏到茂密热带雨林景观5．与刚果河相比，尼日尔河()A．径流量更大B．径流的季节变化更大C．结冰期更长D．水能资源储藏量更大解析:第3题，根据洋流的分布规律，在中低纬度的大陆西岸是寒流,北半球是顺时针方向,南半球是逆时针方向，所以洋流方向是由东南流向西北方向，A对.B、C、D错。

第一节地球的宇宙环境课程标准运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。

学习目标1.运用资料，描述地球所处的天体系统。

2．运用资料，描述地球在太阳系中的位置。

3．学会分析地球上存在生命的条件。

一、人类对宇宙的认识1．光年天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。

1光年约等于9.4608×1012千米。

2．可见宇宙指人类已经观测到的有限宇宙，其半径约为140亿光年。

判断1．光年是一个时间单位。

( ×)2．宇宙是有限的，其半径约为140亿光年。

( ×)3．随着人类技术的发展，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。

( √)二、多层次的天体系统1．天体和天体系统(1)天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。

(2)天体系统：①形成：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。

②层次：总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎨⎧ 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系2．银河系及河外星系(1)银河系主要有恒星和星云两类基本天体。

(2)河外星系：与银河系级别相同，与银河系共同组成总星系。

3．太阳系和地月系(1)太阳系(读上图) ①中心天体：太阳。

②组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等。

③八颗行星的位置：A 水星，B 金星，C 地球，D 火星，E 木星，F 土星，G 天王星，H 海王星。

④小行星：数量众多，位于火星和木星轨道之间。

(2)行星的绕日公转运动特征：公转具有同向性、共面性和近圆性的特点。

(3)地月系：由地球与其卫星月球组成。

判断1．天体分为人造天体和自然天体。

( √ ) 2．陨石是天体。

( × )3．总星系就是宇宙的全部。

( × ) 三、普通而特殊的行星——地球 1．普通性在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。

第3讲 世界主要国家日本1．位置与范围(1)位置①经纬度位置：大部分位于125°E ～150°E ，25°N ～45°N 之间。

②海陆位置：东临A 太平洋，西临B 日本海。

以G 朝鲜海峡为界与韩国为邻。

(2)范围：由C 北海道岛、D 本州岛、E 四国岛、F 九州岛四个大岛和数千个小岛及周围海域组成。

2．地形特点3．气候(1)⎩⎨⎧温带季风气候—C 岛和D 岛北部亚热带季风气候—D 岛南部，E 岛和F 岛(2)气候特点：具有明显的海洋性特征。

4．资源森林、水能资源丰富，但矿产资源缺乏。

5．农业人多地少，侧重于生物技术和水利的发展，渔业发达，北海道渔场规模、产量最大。

6．工业主要分布地区太平洋沿岸和濑户内海沿岸五大工业区a京滨工业区b名古屋工业区c阪神工业区d濑户内海工业区e北九州工业区[特别提醒]日本的工业主要集中在太平洋沿岸地带的原因(1)日本地形以山地丘陵为主，平原分布于沿海。

(2)日本矿产资源短缺，需要从国外进口。

(3)国内市场狭小，产品依赖出口。

下面景观图中的道路两侧积雪高达20米，是日本著名的“雪墙公路”。

从1971年开始，这里就成了观雪胜地。

很多人还专门前往附近主峰饱览雪景，每年吸引近百万游客前来观光。

下图为日本某区域等高线地形图。

读图，完成1～3题。

1．图示“雪墙公路”景观位于图中的()A．①地B．②地C．③地D．④地2．下列时间段中，“雪墙公路”景观最吸引游客的是()A．11月～12月B．3月～4月C．7月～8月D．10月～11月3．春季，该现象最容易诱发的次生灾害是()A．地震灾害B．洪涝灾害C．春旱冻害D．沙尘灾害1．B2．B3．B[第1题，根据所学知识，日本冬季盛行西北风；冬季风在经过日本海时会携带大量水汽，在冬季风的迎风坡处受地形抬升影响形成大量降雪；图中的②地位于冬季风的迎风坡，因此图示“雪墙公路”景观应位于图中的②地。

第2题，“雪墙公路”主要来自冬季降雪的积累，而3月～4月气温开始回升，积雪还未大面积消融，因此会吸引大量游客，B对；7月～8月的气温是一年中最高的时候，积雪几乎全部消融，不可能再吸引游客；10月～12月温度开始下降，此时并没有大量的降雪进行积累，形成雪墙。

专题11 极地地区学案【课标解读】（2022版）●运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征。

备考指南知识导图考点梳理【考点01】：独特的自然环境一、极地地区的自然环境南极地区北极地区位置主要位于以南，濒临洋、洋和洋主要位于以北，四周临洲、洲、北美洲范围南极洲及其周边的海域，隔德雷克海峡与南美洲相望北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区海陆状况以为主以为主地形特征高原为主海洋为主气候特征： (被称为“冰雪高原”“寒极”“白色荒漠”)终年冰雪覆盖，但气候却不像南极那么酷寒，比南极地区降水量大很多自然资源矿产资源、固体淡水资源、海洋生物资源煤、铁、石油、天然气等资源代表动物居民无常住居民因纽特人【易错警示】地球自西向东旋转，在南、北极地区用箭头标注地球自转方向时呈“南顺北逆”。

二、两极地区气候的异同点及形成原因相同点酷寒、干燥二、科学考察的时间(１）北极地区的科考时间：每年月，此时是北半球的夏半年，北极地区气温相对较高，有极昼现象出现，有利于科学考察工作的进行。

(２）南极地区的科考时间：每年月，原因是：中国科考站泰山站采用高架设计，这种设计与当地气候有何关系？高架设计利于大风通过，吹走建筑附近积雪，避免飞雪堆积甚至掩埋。

【要点提示】：黄河无极昼极夜纬度最高7月至9月 11月到次年3月此时是南半球的夏半年，南极地区气温相对较高，有极昼现象出现，有利于科学考察工作的进行。

【考点03】极地的保护和利用1．极地目前的环境问题(1)生物资源遭到破坏：南极周围的鲸遭到乱捕滥杀，北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等也遭到了滥杀。

(2)全球气候变暖，两极冰川开始大面积融化，固体淡水在减少。

(3)南极臭氧层空洞。

2．保护措施(1)南极地区：签订了《南极条约》，规定南极的利用只用于和平目的，禁止一切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废弃物等；禁止南极的乱捕滥杀活动。

中国于1983年正式加入《南极条约》。

世界地理【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求世界海陆分布；海底地形；陆地地形世界气温与降水的分布；世界主要气候类型及分布不同尺度区域(如大洲、地区、国家等)的主要地理特征识记世界海陆分布、各大洲的界线、海底地形、陆地地形及其分布理解并掌握世界气温与降水的分布规律及成因、世界主要气候类型的分布及成因正确理解世界重要国家的自然地理、人文地理特征以及政治、经济地理位置和区际联系掌握区域自然因素、社会经济因素的分析方法和区域自然、人文地理的综合分析方法，学会分析、总结区域自然地理和人文地理特征。

【设计思路】由于高中与初中地理知识内容具有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及初中地理课程中的世界地理。

本节课的复习思路一是引导学生对世界地理进一步复习深化，以区域图为抓手建构学生头脑中的“脑地图”；二是建构“世界地理”知识框架，江苏地理中主要侧重人地关系的考查，把所学的解决问题的方法落实到具体区域，所以在教学时要重点培养学生区域地理特征分析的一般思路，分析各区域的地理特征，应从区位入手分析；三是进行典型例题的解题训练和解题方法归纳解。

在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题能力。

所复习的世界地理与中国地理都是紧密的以区域为载体为背景材料考查区域可持续发展的途径。

区域地理特征分析的一般思路分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具体思路和程序如下所示：第一课时：世界地理概况【知识构建】【教学目标】1.识记世界海陆分布，各大洲的界线，海底地形、陆地地形及其分布。

2.理解并掌握世界气温和降水的分布规律及成因，世界主要气候类型的分布及成因。

3.准确识记世界主要地区的海陆轮廓、经纬度位置、交通位置和人文地理状况。

4.掌握世界主要资源的分布情况。

【重难点分析】本节的重难点内容的把握应该是世界气温和降水的分布规律及成因，世界主要气候类型的分布及成因，也是对必修一中全球气压带风带季节移动对气候影响的进一步复习。