菁园百卉满目葱茏和悦教育幸福师生——“和悦教育”特色理念解读与新学期工作计划

菁园百卉满目葱茏和悦教育幸福师生——“和悦教育”特色理念解读与新学期工作计划

尊敬的各位领导、老师:

大家好！

根据学校工作安排,今天由我来进一步诠释和解读我校的“和悦

教育”特色理念,如有不当之处,请各位领导、老师批评指正.

报告共分为三个部分:

一、创建背景:我们为什么要创建特色学校？

二、理念诠释:我们创建特色学校的理念是什么？

三、实施步骤:我们如何去创建特色学校？（2015年我校特色建

设的主要行动是什么？）

在正式汇报之前,我们先了解一对名词:即,“学校特色”与“特

色学校”的联系与区别.

学校特色——是指学校办学过程中所具有的某一方面或某几方面的特色.（比方:王连小学的剪纸、石岛实验小学的贝雕等）

特色学校——是指在独特的办学理念指导下,从本校的实际出发,经过长期的办学实践,形成了独特、稳定的办学风格与优秀的办学成果,并形成被社会所公认的传统的学校.（比方:蜊江中学的精致教育、荣成实验中学的生命教育等）,所以说特色学校即个性化的学校.

学校特色

特色学校

是一种或几种特色

是一所学校

比较单一

从整体的角度加以考察不断变化

相对稳定

初级阶段

高级阶段

较低层次的概念

较高层次的概念,是学校特色的整体提升和系统整合

从这个图表中，我们可以看出，学校特色与特色学校是同质而不同层次的两个概念，“学校特色”是形成“特色学校”的基础，而“特色学校”则是“学校特色”的发展和升华。两者是初级阶段与

高级阶段，局部与整体，发展与稳定的关系。因此，我校创建特色

学校需要从打造学校特色开始，最终的目标是：从学校特色发展到

特色学校。

我们清楚了这两个词的涵义，下面我们进入正题：

一、创建背景：我们为什么要创建特色学校？

2012年，威海市教育局下发的第41号文件《威海市教育局关于

推进中小学特色学校建设的意见》中指出：为促进我市中小学特色

内涵、优质均衡发展，确保我市在全省率先实现教育现代化，在全

国率先实现义务教育优质均衡发展的目标，就要加快建设一批特色

鲜明、师生认同、社会认可、市内外有影响力的特色学校。具体目

标是，到2015年，所有中小学形成有影响的特色项目，50%的学校

创建为市级特色学校；到2020年，市级特色学校的比例达到80%。

（一）我校和悦教育理念的提出：

2012年9月，石岛实验中学与36中学合校。合校前，石岛实验

中学的学校特色是：艺术教育，36中的学校特色是：心理健康教育。在新的工作、学习环境中，原先两所学校的自身底蕴、发展方向、

及干群、师生等关系之间，一定程度地存在着理念、思想、文化等诸多方面的差异。

面对这一新的局面，“如何激发师生的工作、学习热情与动力，逐步实现主动参与、快乐成长、自主发展呢？”校长提出了“传承与创新、不同求大同”的发展思路，并组织了学校班子成员、骨干教师及各个层面的教师进行了深入细致的研究、讨论与查证，最后意见达成一致，就是：融合两校优势，在传承中创新，在创新中发展，创建“和悦教育”，建设和悦校园，引领全校师生幸福工作、快乐学习。

实际上，这一新理念的形成过程，也正是刚才所说的，把“学校特色”升华到建设“特色学校”这一层面上来，这是质的飞跃，描绘了学校发展的愿景，确定了今后发展的方向。

（二）我校特色学校建设近两年发展情况：

2013年9月，威海市教育局在组织校长培训、实地综合考查、聘请专家验证的基础上，公布了50所威海市第一批特色培育学校，我校和悦教育理念得到专家肯定，成为其中之一。

2013年，威海市教育局又下发了《威海市特色学校评估认定与管理办法》，逐步展开了特色学校的评估工作，2014年6月，威海市18所学校被评定为威海市首批特色学校。

2014年9月，威海市教育局将18所首批威海市特色学校作为特色孵化基地校，以发挥其辐射带动作用，我校与荣成市实验小学成为特色孵化共建学校。

至此，无论是客观还是主观的因素，我校创建威海市特色学校，已经是箭在弦上，势在必行，别无他选，而且，我们更要努力创建成功，是当务之急，也是我校今、明两年的主要工作之一。

二、理念内涵：我们创建特色学校的理念是什么？

特色学校建设不仅要有形，更要有神，即一种文化、一种精神，统领学校各项工作。

1、“和”字，本身就是中国几千年传统哲学的思想精髓，经过

长期的历史积淀和发展，逐渐形成了一种“求同存异、多元统一、

众志成城、团结进取”的文化模式。强调“思想上同心同德、目标

上同心同向、行动上同心同行”，“和则为一，一则多力，多力则强”。

而“悦”字，不仅是愉悦的心态、氛围，更是一个目标，一种境界。因此，“和悦”二字就是以“和”修身，以“和”达“悦”，

通过整合协调各种教育资源，营造舒松、愉悦、幸福的教育氛围，

让师生快乐地工作、学习与生活，共同成长，共同收获。

2、在以“和悦”为核心理念的基础上，我们也逐步完善了：以“让每个人成为最好的自己”为育人宗旨，坚持“厚德至和，博学

达悦”的校训，形成“正心励研，和衷共济”的教风，“勤思敏行，和学求是”的学风，“务实创新，和而不同”的校风，等这一全新

的理念内涵。

3、我们实施和悦教育的整体目标是，通过“和悦教育”的深层

次研究和实践，打造师生充满生机活力的和悦氛围，为学校发展开

创新的局面；在“让每个人成为最好的自己”育人宗旨的引领下，

让师生既获得专业成长及文化知识的丰厚，又获得情感与人文素养

的发展；激发师生努力工作与自主学习的积极情绪，并使师生逐步

成为和乐相处、善于合作、积极传递正能量的社会人。

4、根据上海方略教育集团、上海洋泾(集团)学校的专家：李海

林校长的“特色学校建设的‘五环节’工作模型与路线图”，结合

我校的理念内涵，我们提炼和建构自己的理念发展体系：

“特色学校建设的工作模型与路线图”一共分为五步，一是选择优势项目，二是提炼内涵，三是获取师生认同，四是各项工作渗透，五是形成特色。我校当前正处于第三、四阶段上。

按路线图的步骤，我校构建的特色理念体系是：

以“和悦教育”为理念，确立“一个宗旨，两条主线，三个目标，四个维度，五个抓手”的理念体系：