材料作文审题立意ppt

对学生而言，有更重要的东西要学；对学校来说▲立意
学校里学的既有知识本身，更有学习方法，对一个真正有创 造才能的人来说，后者是受用终生的。
学校教育应重在传授学习方法，而不仅在于传授知识。当然， 学习知识是学习方法的载体，无法想象没有前者只有后者。学 生一旦真正掌握了方法，他可以靠自己的力量寻求知识”，即 使把以前学过的知识“全部忘记”也不要紧。
▲审题
这两则材料都是有关学术研究中的论文剽窃问题，学 生的毕业论文应是学生多年学习的成果，独立思考的结 晶，代表着学生的真正水平。而国内网上公开卖论文， 且明码标价，却没有相应的惩治措施，与此截然相反的 是美国哈佛大学的做法，两相对照就发现中国教育对培 养学生独立思想的轻视。社会的进步有赖于人类不断的 创新，创新精神从何而来，就是 从人的独立思考而来， 如果买卖论文这种恶劣风气蔓延开来，其后果是不堪设 想。解决这个问题不能仅仅依靠德育教育，还要建立健 全监督机制，严厉惩罚那些不求真不务实梦想不劳而获 的人，只有视“独立思想”为学术界的最高价值，才能 提高人才的含金量。而作为用人单位，也要改变重文凭 轻能力的做法，才能使真正的人才学有所用。
显然，这么立意有失偏颇。正确的思路应是：学习 条件的好坏只是外因，一切外因都要通过内因起作 用。学习条件好，可以为成才创造有利的物质条件； 学习条件差，可以激发学生努力改变现状的潜能。 关键要看你主观上想不想有所作为。
但也不能否认，过于优裕的条件，的确会使人产 生育目的优越感、满足感，而这正是你放缓前进脚 步的开始。相反，学习条件差，可以通过主观努力， 不断地改变它。大环境不行，可以主动创造一个较 好的小环境。
请就此谈谈你的观点，并写成一篇1000字 左右的文章。
▲审题
教授和他的学生的实验结论给了我们什么启示 思考要从这个角度出发。在校成绩好，将来却未 做出什么成果，是不是由此可以否定在校学习成 绩?如果从这方面去立论，显然是错误的。影响 一个人成功的因素很多。如果一个学生只会通过 考试取得好成绩，而不同时注重在思想上、心理 上培育优秀素质，那么这样的学生往往在走出校 门后湮没无闻了。从另一个角度来讲，一个成功 的人需要的是坚强的意志、探索的勇气和创造的 能力。
两者相比，思想上的退步要比物质上的贫乏更不利 于人的成才。
三、美国一位心理学教授做过一个终生实验， 研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关 系。他对300多名中学生每隔5年作一次面试， 实验进行了60年。教授去世后，他的学生继 续从事这一研究，得出的结论是两者之间没 有任何直接的联系。不少在校成绩很好的学 生，在工作后恰恰没有做出成果。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自 立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是 必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于 他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百 战不殆。
五、材料一：最近国内的网上公开买卖毕业论文， 学士论文50元，硕士论文100元，博士论文200元。
▲立意
立意时要防止走向另一个极端：正因为学习 不是享乐， 所以学习条件越艰苦，越能使人成 才；反之，学习条件越优越，就越使人颓废消 沉。
当然也有这方面的例子：1999年北大清华招 收的各地区文理科状元，大多出身贫寒；“八 旗子弟”因为生活条件太优裕最终成了废物。
但这么立意马上会招人反驳。如果条件越艰 苦越能成才，那么希望工程援助的孩子应个个 成为科学家了。
无独有偶，苏州外国语学校中，学生坐的凳子都 是三条腿的，目的也是让学生时时警觉。
请根据以上材料写一篇文章，题目自拟。
▲审题
首先弄清这两所学校这样做的真正用意。是 哗众取宠吗?两校皆是名校了，似乎无此必要。 是故意与学生过不去吗?也无此必要。而且，两 校培养出大批品学兼优的学生，已是不争的事 实。
两校这样做是有其良苦用心的。他们是想让 学生明白这样一个道理：学习不是享乐。贪图 安逸，往往会消蚀斗志与毅力。
以下立意偏颇：
A．学校教育一无是处，真正成才要走出校门后。
B．学校教育应只传授学习方法，知识毫无价值，不必传授。 也大可忘记。
二、伊顿中学是英国著名的学府，但教室里的桌椅 却非常陈旧。是没有经费吗?老师回答：因为桌椅太 舒服了，学习效果就差了，“你想想，学生靠在柔 软的沙发椅里，与坐在冷硬的木板凳上，哪个比较 容易打瞌睡?”
▲立意
学校的学习成绩是不能否定的，学生时代 培养顽强的意志品质、培养探索的勇气和胆 量、提高想象力和创造力则是成功的关键。 这样立论，就能紧扣材料。
四、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的 英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时， 只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力 量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克 敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于 是安泰被弄到空中扼死了。
材料二：每个哈佛大学的新生在入学时都会拿到 一本《哈佛学习生活指南》，里面用加大加粗的字 体甚至套色印着这样一段话：
独立思想是美国学界的最高价值。美国的高等教 育体系以最严肃的态度反对把他人的著作和观点化 为已有——即所谓剽窃。每一个这样做的学生都将 受到严厉的惩罚，甚至被大学驱逐出去。
根据上述两则材料，写一篇1000字左右的文章。
材料作文的审题和立意
一、爱图斯坦说过：走出校门后，把学校里学的 知识全部忘记，剩下的东西就是教育。
请谈谈你对爱因斯坦的话的理解，写一篇1000 字议论文。
▲审题
要理解爱因斯坦这句话的真正含义，这是审题的关键。
不要误认为爱因斯坦在全盘否定学校教育，注意他所 说的“全部忘记”是指“知识”。那么所学的“知识” 忘记后，剩下的是什么呢?也就是说，学校里学知识外， 还应学更重要的东西。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文
审题
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖 姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的 英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安 泰离开了力量之源—大地母亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不 断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大 地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺 小的，要依靠集体才能有所作为。