热力学 喷管和扩压管复习过程
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第9章 气体和蒸汽的流动9.1基本要求1.深入理解喷管和扩压管流动中的基本关系式和滞止参数的物理意义,熟练运用热力学理论分析亚音速、超音速和临界流动的特点。
2.对于工质无论是理想气体或蒸汽,都要熟练掌握渐缩、渐缩渐扩喷管的选型和出口参数、流量等的计算。
理解扩压管的流动特点,会进行热力参数的计算。
3.能应用有摩擦流动计算公式,进行喷管的热力计算。
4.熟练掌握绝热节流的特性,参数的变化规律。
9.2 本章难点1239.3 例题例1:汽经节流0.1bar 多少?解气的h -s h 1s 1查得t 2=440℃; s 2=7.49kJ/(kg ·K) 因此,节流前后熵变量为Δs =s 2-s 1=7.94-7.1=0.84kJ/(kg ·K)Δs >0,可见绝热节流过程是个不可逆过程。
若节流流汽定熵膨胀至0.1bar ,由1h '=2250kJ/kg ,可作技术功为 kJ/kg 11002250335011=-='-h h若节流后的蒸汽定熵膨胀至相同压力0.1bar ,由图查得2h '=2512kJ/kg ,可作技术功为图9.22(211010c T T c h h p =-=-)K111587.11141000089.12180100222110≈=⨯⨯+=+=pc c T T 应用等熵过程参数间的关系式得:11010-⎪⎪⎭⎫⎝⎛=k k T T p pbar 0525.1110011151136.136.111010=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=--k kT T p p喷管出口状态参数也可根据等熵过程参数之间的关系求得:11010-⎪⎪⎭⎫⎝⎛=k k T T p p即:136.136.121115343.00525.1-⎪⎪⎭⎫⎝⎛=T即喷管出口截面处气体的温度为828.67K 。
22220c h h +=m/s67.789)67.8281115(089.172.44)(72.44)(10002)(100022020202=-=-=-⨯⨯=-⨯=T T c T T c h h c p p因为喷管效率η=0.8822288.0c c ⨯='所以 m/s 740)67.789(88.022=⨯='c 喷管出口处气体的温度 )(2112T T T T --='η=861K 喷管出口处气体的密度: 由R =287J/kg ·K139.086128710343.052=⨯⨯='ρkg/m 3由质量流量 222v f c m = 出口截面积:438.0740139.0452=⨯=f m 2喉部截面处的温度(候部的参数为临界参数):1010)12(,)12(--+=+=k kc k kc k p p k p p∴ 5632.0)136.12(0525.1136.136.1=+=-c p bar 847.0)0525.15632.0()(36.136.0100===-k k c C p p T T K T T 8.944847.01115847.000=⨯=⨯=喉部截面处的密度:8.944287105632.05000⨯⨯==RT p ρ = 0.2077 kg/m 2喉部截面处的流速:)8.9441115(089.172.44)(72.4400-=-=C p T T c c=608.8 m/s 流量系数 c c =0.96200370.08.6082077.096.045m c c m f c f c mc d c c c d=⨯⨯===ρρ求得喷管喉部截面321.0=c f m 2例3 空气流经一断面为0.1m 2的等截面管道,且在点1处测得c 1=100m/s 、p 1=1.5bar 、t 1=100℃;在点2测得p 2=1.4bar 。
工程热力学讲义第9章[1].doc第9章气体和蒸汽的流动基本要求:1.深入理解喷管和扩压管流动中的基本关系式和滞止参数的物理意义,熟练运用热力学理论分析亚音速、超音速和临界流动的特点。
2.对于工质无论是理想气体或蒸汽,都要熟练掌握渐缩、渐缩渐扩喷管的选型和出口参数、流量等的计算。
理解扩压管的流动特点,会进行热力参数的计算。
3.能应用有摩擦流动计算公式,进行喷管的热力计算。
4.熟练掌握绝热节流的特性,参数的变化规律。
基本知识点:9.1 绝热流动的基本方程一、稳态稳流工质以恒定的流量连续不断地进出系统,系统内部及界面上各点工质的状态参数和宏观运动参数都保持一定,不随时间变化。
二、连续性方程由稳态稳流特点, ====m m m .......21const而 vfc m =得:0=-+vdv fdf cdc 该式适用于任何工质可逆与不可逆过程三、绝热稳定流动能量方程sw gdz dcq dh δδ---=221对绝热、不作功、忽略位能的稳定流动过程得:dh cd-=22说明:增速以降低本身储能为代价。
四、定熵过程方程由可逆绝热过程方程 k pv =const得:0=+vdv kpdp五、音速与马赫数音速:微小扰动在流体中的传播速度。
定义式: sp a )(ρ=注意:压力波的传播过程作定熵过程处理。
特别的,对理想气体:kRTa = 只随绝对温度而变马赫数(无因次量):流速与当地音速的比值ac M =M>1,超音速M=1 临界音速 M<1 亚音速9.2 定熵流动的基本特性一、气体流速变化与状态参数间的关系对定熵过程,由dh=vdp ,得到:vdpcdc -= 适用于定熵流动过程。
分析:1。
气流速度增加(dc>0),必导致气体的压力下降(dp<0)。
2。
气体速度下降(dc<0),则将导致气体压力的升高(dp>0)。
二、管道截面变化的规律联立vdp cdc -=、连续性方程、可逆绝热过程方程得到:cdc Mfdf )1(2-=分析:对喷管:当M<1,因为dc>0,则喷管截面缩小df<0,称渐缩喷管。
第七章 气体的流动(Gas Flow)第一节 气体在喷管和扩压管中的流动主题1:喷管和扩压管的断面变化规律一、稳定流动基本方程气体在喷管和扩压管中的流动过程作可逆绝热过程,气体流动过程所依据的基本方程式有:连续性方程式、能量方程式、及状态方程式。
1、连续性方程连续性方程反映了气体流动时质量守恒的规律。
定值=⋅=vf mg ω写成微分形式ggd v dv f df ωω-=7-1它给出了流速、截面面积和比容之间的关系。
连续性方程从质量守恒原理推得,所以普遍适用于稳定流动过程,即不论流体的性质如何(液体和气体),或过程是否可逆。
2、能量方程能量方程反映了气体流动时能量转换的规律。
由式(3-8),对于喷管和扩压管中的稳定绝热流动过程,212122)(21h h g g -=-ωω 写成微分形式dh d g -=221ω7-23、过程方程过程方程反映了气体流动时的状态变化规律。
对于绝热过程,在每一截面上,气体基本热力学状态参数之间的关系:定值=k pv写成微分式0=+vdv k p dp 7-3二、音速和马赫数音速是决定于介质的性质及介质状态的一个参数,在理想气体中音速可表示为kRT kpv a ==7-4因为音速的大小与气体的状态有关,所以音速是指某一状态的音速,称为当地音速。
流速与声速的比值称为马赫数:M ag=ω 7-5利用马赫数可将气体流动分类为:m 2g v 222图7-1管道稳定流动示意图亚声速流动:1<M a g <ω超声速流动:1>M a g >ω 临界流动: 1=Ma g =ω三、促使气体流速变化的条件 1、力学条件由式(3-5),对于开口系统可逆稳定流动过程,能量方程⎰-∆=21vdp h q 或 vdp dh q -=δ,式中0=q δ所以 vdp dh = 7-6 联合(7-2)和(7-6)vdp d g g -=ωω7-7由式7-7可见,气体在流动中流速变化与压力变化的符号始终相反,表明气流在流动中因膨胀而压力下降时,流速增加;如气流被压缩而压力升高时,则流速必降低。
第六章 管内气体流动的热力学 工程上经常遇到的管内流动有以下三类:第一类为喷管和扩压管等管内流动;第二类为输送管内的流动;第三类为换热器管内的流动和可燃混合气在管内燃烧时的流动等。
第一类流动的轴功为零,且由于管道短、流速高可看作绝热流动,因而可先略去壁面摩擦,简化成无摩擦、无能量效应的变截面等熵流,待得出流动规律后,再考虑摩擦的影响,加以修正。
可以说,截面积变化是影响这类管内流动状况的主要因素。
第二类流动中的输送管道都是等截面的。
输送过程中,流体对外界不作轴功,外界对流体也投有加热或冷却,因而无能量效应。
第三类流动中的管道也是等截面的。
流动无轴功输出,外界对流体有热的作用,因而有熊量效应,但摩擦作用与能量效应相比可忽略不计。
所以说,能量效应是促使第三类流动状况变化的主要因素。
1基本概念与基本方程在与外界无轴功,无热量交换的情况下,流动的流体达到静止(c=O)时的状态称为滞止状态。
该状态的参数称为滞止参数,以下角标“0”表示。
流场中密度变化不能忽略的流体称为可压缩流体。
多数情况下,斌体密度的变化主要由压力变化引起。
s a == (6-1) 式中p v s ρ、、、分别为压力、密度、比容和熵。
对于理想气体a == (6-1a ) 式中k 为比热比,R 为气体常数。
某一点的流体流动速度c 和统一点的当地声速a 之比称为马赫数M ,即 c M a= (6-2) 可压缩流可以分成以下几类:1M < 亚声速流1M = 声速流1M > 超声速流根据稳态稳流能量方程,滞流焓0h 为202c h h =+ 对于理想气体,上式为20()2p c c T T -= 因为1p Rk c k =- M = 代入上式得201(1)2k T T M -=+ (6-3) 把式(6-3)代入可逆绝热过程方程,则有2101(1)2k k k p p M --=+ (6-4) 如果压力波通过时气体参数发生突然的急剧变化,则这种波称为激波。
喷管和扩压管教学设计一、设计目标本教学设计的目标是通过学习和实践,使学生掌握喷管和扩压管的基本原理、使用方法和安全注意事项。
通过本课程的学习,学生将能够正确使用喷管和扩压管,在农业、园艺、灌溉等领域中提高效率和效果。
二、教学内容1. 喷管和扩压管的定义和特点2. 喷管和扩压管的分类和材料3. 喷管和扩压管的工作原理4. 喷管和扩压管的安装和调试5. 喷管和扩压管的常见问题解决方法6. 喷管和扩压管的维护和保养三、教学步骤1. 导入环节介绍喷管和扩压管的应用领域和重要性,激发学生对本课程的兴趣。
2. 理论讲解通过课件和实物展示,详细讲解喷管和扩压管的定义、特点、分类和材料,以及工作原理。
引导学生正确理解和记忆相关概念和知识。
3. 实践操作给每个学生配备喷管和扩压管实物或模型,让他们实际操作和体验其中的原理。
教师可以演示操作步骤,然后让学生逐个操作,纠正错误并给予指导。
4. 问题解答鼓励学生提问喷管和扩压管使用中遇到的问题,并帮助他们解决。
教师可以提供常见问题的解决方法和技巧,培养学生独立解决问题的能力。
5. 总结复习结合实例,总结喷管和扩压管的重要性和使用注意事项。
强调学生在使用过程中要遵守操作规程和安全操作,保护自己和他人的安全。
四、教学评估1. 考核测试设计一份笔试或实际操作测试,以检验学生对喷管和扩压管的理解和掌握程度。
2. 作业评估布置一些课后作业,如编写使用方法、操作步骤等,检验学生对喷管和扩压管的理解和应用能力。
3. 实践应用让学生在实际场景中应用所学知识,通过观察和评估他们的表现,评估他们在实际操作中的技能和能力。
五、教学资源1. 喷管和扩压管的实物或模型2. 课件和教材3. 喷管和扩压管使用手册和说明书六、教学亮点1. 结合实物展示和实践操作,加深学生对喷管和扩压管的理解和记忆。
2. 引导学生在实际操作中发现和解决问题,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 结合实际应用场景,增强学生对喷管和扩压管的实际运用能力。