2020教师帮扶工作心得体会
- 格式:doc
- 大小:10.85 KB
- 文档页数:5
教师帮扶工作心得体会教师帮扶工作心得体会(通用6篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的教师帮扶工作心得体会(通用6篇),希望能够帮助到大家。
教师帮扶工作心得体会1本学期我与**三位老师结对帮扶工作已经结束了。
透过这学期的结对活动,我体会较深的是:这是一个同事相长的过程,在共同的教研活动中,互相学习,互相帮忙,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平,制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,我认真分析三位老师的特点,对于不足的地方,提出来一齐学习,使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。
最后根据这些,制订出了本学期的结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
三人行、必有我师焉,很多地方还是需要虚心学习的。
所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有必须进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有必须的提高。
二、结对帮扶,重点抓住这几个方面1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
被帮扶教师心得体会6篇被帮扶老师心得体会篇1本学期学校领导让我和新分来的xx老师结成了帮扶对象,在这一学期的交流接触中我感受颇深。
我也很有幸和xx老师结为师徒,他虽然是刚从大学毕业出来新老师,但是经过全市的层层选拔,无论史从理论专业只是还是体育实践课,他都具有很高的素养,使我很佩服。
但是这位老师特别好学,每次在教学中碰到难以解决和不懂的问题总是很虚心的向我请教,并力求做到最好。
所以在帮忙他的同时,我也在他身上学到了许多东西,也让我有了肯定的提升。
他常常和我说很喜爱老师这一行,能在教会同学的同时提升本身,而且有种说不出来的成就感。
我深深的知道这就是一名老师应当有的事业心和爱心,是作为一名教育工应当具备的。
在教学上,他能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入讨论教法,适时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。
捉住每一次学习的机会让本身得到适时的充电。
今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评比,领导派他去听课学习。
其实这次机会很难得,由于体育的内堂课比赛一般举办的很少,基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。
所以他听得很认真,而且做好了听课记录,回到学校仔细的和我们说了听课的体会,使我们得益匪浅。
教学阅历不够丰富的他,常常要求自动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心引导下,加上他的努力,进步很快,已经能较好的驾驭课堂,和同学们打成一片。
在学校组织布置的有效课堂展现课中,他都课受到老师们的一致好评,有的老师说这样的课直接参与市级的优质课评比确定也是一等奖。
通过这些活动,使其得到了较好的磨练。
他的努力也换来了同学的拥戴,家长的确定,赢得了浩繁老师的好评。
毕老师是位悟性十足的老师,有本身的思索,本身的见解。
他上的是小学中班级的课,针对同学心理年龄小的特征,他在上课的时候友情是的加上了一些同学们爱好的小游戏,大大提高了同学们的学习爱好,课后能对本身的教学反思小结。
我与毕老师之间常常的进行沟通与交流,不仅增长友情,同时还加强了合作,互谈体会,而且对我的帮忙也很大。
第1篇作为一名教师,我有幸参与到扶贫工作中,亲身经历了这场脱贫攻坚战。
在这场战斗中,我深刻感受到了教育的力量,体会到了作为一名教育工作者的责任与担当。
以下是我对教师扶贫工作的感悟和心得体会。
一、教育的力量教育是扶贫工作的重要手段,是实现脱贫致富的关键。
在扶贫工作中,我看到了教育的力量。
1. 提升自我认知在扶贫工作中,我深入农村,与贫困地区的孩子们相处,发现他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
这种渴望和憧憬让我深刻认识到,教育是改变命运的关键。
通过教育,孩子们可以提升自我认知,树立正确的人生观和价值观。
2. 培养技能人才扶贫工作不仅要解决眼前的贫困问题,还要为贫困地区培养可持续发展的技能人才。
在扶贫工作中,我积极参与职业技能培训,帮助贫困地区的孩子们掌握一技之长。
这些技能将成为他们摆脱贫困、实现自我价值的基石。
3. 传承文化贫困地区的孩子们在成长过程中,容易受到不良文化的影响。
作为教师,我们有责任传播正能量,传承优秀传统文化。
在扶贫工作中,我通过举办文艺演出、组织传统文化活动等方式,让贫困地区的孩子们感受到中华文化的魅力,增强他们的文化自信。
二、责任与担当扶贫工作是一项艰巨的任务,需要我们教师肩负起责任与担当。
1. 践行社会主义核心价值观在扶贫工作中,我们要践行社会主义核心价值观,关爱贫困地区的孩子们,关心他们的生活和学习。
我们要以身作则,用自己的言行影响他们,让他们在困境中感受到温暖和希望。
2. 坚定信念,攻坚克难扶贫工作面临诸多困难,我们要坚定信念,攻坚克难。
在扶贫过程中,我深刻体会到了团结协作的重要性。
我们要发挥集体的力量,共同为贫困地区的孩子们创造一个良好的成长环境。
3. 发挥专业特长,助力扶贫工作作为教师,我们要发挥自己的专业特长,为扶贫工作贡献力量。
在扶贫工作中,我积极参与教育扶贫,通过开展支教、培训等活动,提高贫困地区的教育水平。
三、感悟与体会1. 教育改变命运在扶贫工作中,我看到了教育的力量,感受到了教育改变命运的魅力。
2024年新老教师帮扶的心得体会范本我是一名资深教育工作者,在过去的几十年中一直致力于教育事业。
去年,我有幸成为了新老教师帮扶项目的一员,这是一个为新进教师提供支持和指导的项目。
通过这一年的帮扶经历,我深深感受到了新老教师相互交流、共同成长的重要性。
在帮扶过程中,我学到了很多东西,也得到了很多启发。
在此,我想分享一些我在新老教师帮扶中的心得体会。
首先,我认识到新进教师在教学经验和教育理念方面的缺乏。
作为一名新进教师,他们可能刚刚毕业于教育学院,对教学现场缺乏实践经验。
因此,我们作为老师们应该帮助他们理解教育实践的真实情况,并分享自己的经验和教育理念。
我们可以通过讨论教学方法、设计教学计划和评估学生学习情况等方式,帮助他们建立起自己的教学体系。
其次,我发现新进教师在教学技能和方法方面的提高空间很大。
他们缺乏教学经验,对于各种教学方法和技巧都不熟悉。
我们可以为他们提供一些教学案例,引导他们思考如何利用不同的教学方法来激发学生的兴趣和提高教学效果。
同时,我们还可以为他们提供一些实践机会,比如观摩课堂、互相授课等,帮助他们提高教学技能和方法。
再次,我深刻意识到教师之间的互相学习和交流对于个人成长的重要性。
在帮扶的过程中,我和新进教师们进行了很多的交流和讨论,不仅帮助他们,也帮助了我自己。
通过与他们的交流,我发现了自己在教学中的不足之处,并得到了一些建设性的建议和反馈。
与此同时,我也向他们分享了自己多年的教学经验和教育理念,帮助他们更好地开展教育工作。
这种互相学习和交流的氛围让我们在教育事业中共同成长。
最后,我认识到在新老教师帮扶中,互相信任和理解的重要性。
作为老师,我们应该给予新进教师足够的信任和支持,让他们在教学中有发挥自己创造力的空间。
同时,新进教师也要学会理解和接受老师们的指导和建议,不断改进自己的教学方法和理念。
只有在相互信任和理解的基础上,新老教师之间才能真正实现互助和共同成长。
通过一年的新老教师帮扶,我从中学到了很多东西,也得到了很大的成长。
2020年帮扶教师心得体会通过20xx年的帮扶活动,希望各位领导、同事教师一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角,分享心得体会。
下面是为大家收集整理的20xx年帮扶教师心得体会,欢迎大家阅读。
20xx年帮扶教师心得体会篇1本期,学校安排我和另外两名老师一起帮扶新教师龚利。
具体帮扶工作总结如下:九月:指导龚利老师如何填写《个人三年规划分析表》。
我和龚利老师一起从她自身的特长进行分析,帮助龚老师重新认识自己。
结合学校开展的各种活动,分析龚老师面临的机遇和挑战,从而有针对性的制定自己今后三年的发展目标,即:一年入格,二年定型,三年合格。
为龚利老师推荐专业理论书籍《做有思想的教师》,并要求撰写读书笔记。
提出要求每月上一次研讨课,课后撰写教学反思。
每期写课后反思20个,每年撰写教学论文1篇。
十月:检查龚利老师的《个人三年规划分析表》,同时反馈我的意见。
10月20日,听龚利老师执教的美术课,并录像。
我先要求龚老师自己观看教学录像进行反思,于一周后和其他帮扶教师一起对龚老师的课进行评价。
这种让教师先自我评价,帮扶教师再点评的方式对新教师的专业成长效果还不错。
十一月:提前一天通知龚老师,要听她的课,从听课的效果来看,龚老师还是做足了功课的,不仅精心准备教具,注意调控课堂学纪律,课后主动听取反馈意见。
同时把自己的录像课拿给龚老师看。
帮助指导完成"青蓝工程"恳谈会的发言材料。
十二月:积极与西大附小于宏老师和电教馆晏迪老师联系,为龚老师借阅优秀的美术课堂视频。
于宏老师的《和平鸽在飞翔》课堂视频就是其中的一个,优秀教师的教学范例对龚老师的教学有很大的帮助。
本期龚老师基本完成开学初制定的目标。
建议龚利老师今后要加强对教材的研读和对课堂教学的反思。
今后,我还将一如既往的帮助龚利老师,让她在教育教学这条路上走的更远更好!20xx年帮扶教师心得体会篇2说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。
教师帮扶工作心得体会范文3篇“以老带新,结对帮扶”的活动是一项非常好的行动,它能够使那些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,从而更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。
以下是为大家的教师帮扶工作心得体会范文,欢迎大家阅读!光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去。
回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我是学校县级美术骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。
于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。
我是这样想的,也是这样做的。
我深知“一棵树不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。
现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下:本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助陈老师备一节课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听陈老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课,起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的收集。
功夫不负有心人,在本人的帮助,以及陈老师的积极努力下,她的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。
说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。
几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。
希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我又一次好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照“一帮一、一对红”的活动要求,与xxx,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。
教师结对帮扶总结范文今年,学校为了使青年教师迅速成长,特地开展了“师徒结对”活动,我有幸能成为瞿建国老师和张咏梅老师的徒弟。
通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结:一、教学方面虽已任教十余年了,但由于自己教学经验的缺乏,在上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好像一个人在表演一样,有时,我讲得筋疲力尽,但学生的收获似乎不多。
也许是因为我在上课时忽略了学生的存在,不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好。
而经过这一年来的历练与学习,在张老师和瞿老师的帮助下,我有了很大的进步。
特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流,让我深深地体会到:作为教师要站得高,才能看得远;而在面对学生时,则要把心沉下去。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起:1、细读文本。
不管作为任何学科,细读文本是必不可少的。
而作为我们基层的语文老师,更要去触摸文本,咀嚼语言,悉心体味,挖掘文本的内涵。
以前我在教学语文时,只以为是的抓住一两句话,两三个词,或者是片言只语,断章取义,只见树木,不见森林,造成对文本的曲解或者是误读。
通过学习,我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。
和作者的思想对话,就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。
作者写作常常是在特定的情境下进行的。
特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情?我们必须把握这些元素,方能揣摩作者的用心,这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。
背景虽然通常并不直接显现在文本之中,我们必须查找有关资料,弄明白这些问题后,才能弄清楚作者的笔力走向,意蕴主题。
新课程改革后,要求教师不要讲得太多,要把学习的主动权还给学生,要把语文课上成学生自己感悟,自我体会,生成的课。
所以,作为新课改后的一名语文教师,细读文本更是重中之重。
教师帮教工作总结精选5篇
1. 通过帮教工作,我意识到了教师在教育中的重要性。
教师不仅仅是传授知识的角色,更是学生成长的引导者和朋友。
在帮教过程中,我不仅要关注学生的学业进展,还要关注他们的心理健康和全面发展。
帮助学生解决问题,培养他们的自信心和解决问题的能力是我在帮教过程中的重要任务。
2. 在帮教过程中,我遇到了许多困难和挑战。
学生个性的多样性和问题的复杂性使得帮助变得更加困难。
有些学生可能对帮助持有抵触心理,有些问题可能需要更长时间的解决。
但我学会了坚持和耐心,通过与学生的交流和倾听,我不断调整自己的方法和思考方式,帮助他们克服困难,走出困境。
3. 帮助学生提高学习成绩是帮教工作的一个重要方面。
我通过课堂教学、辅导和个性化指导等方式,帮助学生树立正确的学习方法和态度,提高自己的学习效果。
我会与学生一起制定学习计划,帮助他们分析问题和解决问题的方法,同时鼓励他们积极参与课堂,主动思考和提问。
4. 除了学习成绩,我也十分重视学生的品德和个性培养。
在帮助学生面对挫折和困难时,我会教他们正确的价值观和行为规范。
我会与学生进行积极的沟通和互动,鼓励他们树立正确的人生目标,培养良好的人际关系,提升自己的人格魅力。
5. 帮助学生健康成长是我作为教师最为重要的使命之一。
在帮助学生解决学习问题的同时,我也会关注他们的心理健康。
我会与学生建立良好的师生关系,关注学生的情绪变化和心理需
求,及时提供必要的帮助和支持。
我也会组织一些情绪管理和压力释放的活动,帮助学生有效地应对各种挑战和压力。
教师帮扶工作心得范文五篇二是发送短信联系,开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。
三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。
这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而达到共同进步的目的。
三、感受与启发我俩开展结对帮扶的活动时间不长,但给我俩的感受和启发较多。
一是姚成琳老师有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。
二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。
四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。
五是对认识《新课标》的新感受,突出“数学味”教学。
教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。
另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之,学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的机会。
在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。
教师帮扶工作心得范文2本学期,学校举行了师生帮扶活动,本人也帮扶了一个学生,通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。
教师结对帮扶工作总结(优秀10篇)教师结对帮扶工作总结篇一“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
同时,用心参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会,来提高自身的教学素质和方法。
在各种培训中,为期最久,对我影响最深的莫过于──青年教师培训。
在本次培训中,我的指导老师给了我很多的帮忙,所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”。
透过这次培训,我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会,做一名新时期合格的教师应具备:一、强化自身素质,提高师德修养。
有人指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。
所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行,一举一动。
高质量的教育,务必有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。
师爱是师德的核心。
“爱是教育的基础”。
教师对待学生的态度关系学生性格的构成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。
有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。
因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
二、不断加强学习,自我完善。
作为新时期的人民教师,务必不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也务必是学习者。
教师的继续教育就是很好的策略。
现代的教育是终身的教育,教师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育观念,鼓励创新。
作为教师,不仅仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要。
教师结对帮扶工作总结本学期我与马桂琴、侯文华三位老师结对帮扶工作已经结束了。
通过这学期的结对活动,我体会较深的是:这是一个同事相长的过程,在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平,制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,我认真分析三位老师的特点,对于不足的地方,提出来一起学习,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些,制订出了本学期的结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
三人行、必有我师焉,很多地方还是需要虚心学习的。
所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
二、结对帮扶,重点抓住这几个方面1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作____到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
第1篇在我求学的道路上,有幸遇到了许多给予我无私帮助的老师。
他们不仅是知识的传播者,更是心灵的导师。
在这里,我想分享一些关于老师帮扶的感悟和心得体会。
一、尊重与理解,是帮扶的基石记得有一次,我在学习上遇到了很大的困难,感到非常沮丧。
当时,我的班主任李老师看出了我的困扰,主动找我谈心。
她没有直接批评我,而是耐心地询问我在学习上遇到的具体问题,并给予我理解和支持。
她告诉我,每个人都会有困难,关键是要勇敢面对,积极寻求解决办法。
这次谈话让我感受到了老师的尊重和理解,也让我重新找回了信心。
感悟:尊重和理解是老师帮扶学生的基石。
作为学生,我们要学会尊重老师的劳动,理解老师的良苦用心。
同时,老师也要尊重学生的个性,理解学生的需求,这样才能更好地进行帮扶。
二、耐心与关爱,是帮扶的保障在我初中时期,数学成绩一直不尽如人意。
我的数学老师王老师看在眼里,急在心里。
他不仅每天给我讲解题目,还利用课余时间帮我复习知识点。
有一次,我在做作业时遇到了一个难题,怎么也想不明白。
王老师耐心地一遍又一遍地给我讲解,直到我完全理解为止。
那一刻,我深深地感受到了老师的关爱和耐心。
感悟:耐心和关爱是老师帮扶学生的保障。
老师不仅要传授知识,更要关注学生的成长,用爱心去呵护每一个学生。
只有关爱学生,才能让他们在困难面前不退缩,勇往直前。
三、鼓励与支持,是帮扶的动力在我高中时期,面临着高考的压力,心理负担很重。
我的语文老师张老师看出了我的焦虑,她经常在课堂上鼓励我,告诉我高考只是人生的一个阶段,不要过于担心。
她还经常给我推荐一些励志文章,让我学会调整心态,以积极的心态面对高考。
在张老师的鼓励和支持下,我逐渐走出了心理困境,以更加饱满的热情投入到学习中。
感悟:鼓励和支持是老师帮扶学生的动力。
面对学生的困境,老师要给予他们信心和勇气,让他们在挫折面前不放弃,勇往直前。
四、榜样与引领,是帮扶的方向在我的求学路上,遇到了许多优秀的老师。
他们用自己的言行举止为我们树立了榜样。
教师帮扶心得体会教师帮扶心得体会(精选13篇)教师帮扶心得体会篇1一、强化自身素质,提高师德修养。
有人指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。
所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行,一举一动。
高质量的教育,必须有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。
师爱是师德的核心。
“爱是教育的基础”。
教师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。
有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。
因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
二、不断加强学习,自我完善。
作为新时期的人民教师,必须不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也必须是学习者。
教师的继续教育就是很好的策略。
现代的教育是终身的教育,教师不仅是教育者而且更应该是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育观念,鼓励创新。
作为教师,不仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要。
教育是要面向明天,而明天需要的是创造性人才,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。
教育的实质就是教人去创造未来。
因此教师在教学中要善于组织开放式教学,课堂上放的开,努力培养学生的创新意识,注重引导学生积极参与教学活动,并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学,在与众不同中透出新意,要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力,激发学生的创新热情。
通过20xx年的帮扶活动,希望各位领导、同事教师一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角,分享心得体会。
下面是为大家收集整理的20xx年帮扶教师心得体会,欢迎大家阅读。
20xx年帮扶教师心得体会篇1本期,学校安排我和另外两名老师一起帮扶新教师龚利。
具体帮扶工作总结如下:九月:指导龚利老师如何填写《个人三年规划分析表》。
我和龚利老师一起从她自身的特长进行分析,帮助龚老师重新认识自己。
结合学校开展的各种活动,分析龚老师面临的机遇和挑战,从而有针对性的制定自己今后三年的发展目标,即:一年入格,二年定型,三年合格。
为龚利老师推荐专业理论书籍《做有思想的教师》,并要求撰写读书笔记。
提出要求每月上一次研讨课,课后撰写教学反思。
每期写课后反思20个,每年撰写教学论文1篇。
十月:检查龚利老师的《个人三年规划分析表》,同时反馈我的意见。
10月20日,听龚利老师执教的美术课,并录像。
我先要求龚老师自己观看教学录像进行反思,于一周后和其他帮扶教师一起对龚老师的课进行评价。
这种让教师先自我评价,帮扶教师再点评的方式对新教师的专业成长效果还不错。
十一月:提前一天通知龚老师,要听她的课,从听课的效果来看,龚老师还是做足了功课的,不仅精心准备教具,注意调控课堂学纪律,课后主动听取反馈意见。
同时把自己的录像课拿给龚老师看。
帮助指导完成“青蓝工程”恳谈会的发言材料。
十二月:积极与西大附小于宏老师和电教馆晏迪老师联系,为龚老师借阅优秀的美术课堂视频。
于宏老师的《和平鸽在飞翔》课堂视频就是其中的一个,优秀教师的教学范例对龚老师的教学有很大的帮助。
本期龚老师基本完成开学初制定的目标。
建议龚利老师今后要加强对教材的研读和对课堂教学的反思。
今后,我还将一如既往的帮助龚利老师,让她在教育教学这条路上走的更远更好!20xx年帮扶教师心得体会篇2说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。
几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”……光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去。
帮扶教师心得体会范文引言在教育的道路上,每一位教师都是孩子们成长路上的引路人。
然而,并非所有的教师都拥有相同的起点和资源。
在教育的田野中,有这样一群特殊的教师,他们可能面临着资源匮乏、教学条件艰苦等挑战。
作为教育工作者,我们有责任去关注这些教师,并通过帮扶活动,为他们提供支持和帮助。
以下是我在参与帮扶教师活动中的一些心得体会。
一、帮扶教师的意义帮扶教师不仅仅是对个体的帮助,更是对整个教育事业的贡献。
通过帮扶,我们可以帮助那些处于不利条件下的教师改善教学环境,提升教学质量,从而让更多的孩子受益。
1.1 提升教育公平性教育公平是社会公平的基石。
通过帮扶活动,我们可以减少城乡、区域之间的教育差距,让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
1.2 促进教师专业成长帮扶活动可以为教师提供学习交流的平台,帮助他们更新教育理念,掌握先进的教学方法,从而促进教师的专业成长。
1.3 增强教育系统的凝聚力通过帮扶,教师之间可以建立起相互支持、共同进步的合作关系,增强教育系统的凝聚力和向心力。
二、帮扶教师的实践经历在过去的一年中,我有幸参与了多次帮扶教师的活动。
以下是我在实践中的一些具体做法和感悟。
2.1 深入了解教师需求在帮扶之前,我们首先需要深入了解教师的实际需求。
这包括他们的教学环境、教学资源、教学方法等。
通过实地考察和访谈,我们收集了大量一手资料,为后续的帮扶工作打下了坚实的基础。
2.2 提供物质支持对于资源匮乏的教师来说,物质支持是最直接也是最有效的帮助。
我们通过募捐、合作企业赞助等方式,为教师们提供了电脑、图书、教学用具等教学资源。
2.3 教学方法的交流与分享除了物质支持,我们还组织了多次教学方法的交流与分享活动。
邀请了一些经验丰富的教师,分享他们的教学经验和教学技巧,帮助其他教师提升教学水平。
2.4 建立长期帮扶机制帮扶不是一蹴而就的,需要建立长期的帮扶机制。
我们与当地教育部门建立了合作关系,定期开展帮扶活动,确保帮扶工作的持续性和有效性。
教师帮扶工作心得体会(精选3篇)教师帮扶工作篇1一年来,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
关于教师帮扶工作心得体会精选五篇要对教育事业充满热情和激情;要培养驾驭课堂的教育机智;要加强学生纪律管理。
他语重心长、情真意切,言语间充满了对新老师的器重和期望,谆谆教导为新教师今后的工作和学习指明了方向,下面是由我为大家整理的关于教师帮扶工作心得体会精选五篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
关于教师帮扶工作心得体会精选五篇【一】这个学期,我校实行了以老带新,结对帮扶的活动。
我认为这是一项非常好的行动,它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。
这次活动中,我的帮扶老师是我们语文组的李老师,李老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师。
李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师,他能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业,一心为了学生着想。
古人云:学问有先后,术业有专攻。
一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。
如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。
这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识,学生却是听不懂,于是学生就认为我们不会教。
如何解决在教学中存在的这些问题,最好的办法就是想有经验的老师请教,多向有经验的老师学习。
通过这次帮扶活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问当教师遇到困难的时候,教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。
只是有时候,教师仅仅凭借个人的经验,并不能解决问题。
当教师凭借个人经验无法解决问题时,教师需要获得他人的经验和智慧的支持。
他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中,保存在比我们更有经验的老教师心中。
因此,遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。
这次的帮扶活动就是一项很好的活动,它为我们指定了一位师傅,让我们一对一的帮助,通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
教师帮扶心得体会范文(精选5篇)教师帮扶心得体会范文(精选5篇)有了一些收获以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编整理的教师帮扶心得体会范文(精选5篇),欢迎大家分享。
教师帮扶心得体会1一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照我校工会的教师帮扶活动要求,与我机电组老教师陈孔楠,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案,明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念,我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读,了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
并结合教学过程中可能出现的知识点,提供给学生配套的实验,为课堂教学做好服务。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的实验活动。
我通过演示实验引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的实验,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的实践操练(如:测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
作为一名教师,我有幸参与了学校的帮扶工作,与一群充满活力和热情的学生们共同成长。
在这个过程中,我深刻体会到了教育的真谛,也收获了无尽的感动和喜悦。
以下是我对教师帮扶过程中的感悟与体会。
一、关爱学生,用心倾听在教育帮扶过程中,我始终把关爱学生放在首位。
每个学生都是独一无二的个体,他们的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等都有所不同。
因此,在帮扶过程中,我努力做到以下几点:1. 用心倾听。
在与学生交流时,我尽量站在他们的角度去思考问题,耐心倾听他们的心声,了解他们的需求和困惑。
2. 关心生活。
除了学习,我还关注学生的生活状况,了解他们的家庭情况,帮助他们解决生活中的困难。
3. 尊重个性。
每个学生都有自己的特长和优点,我鼓励他们发挥自己的优势,激发他们的潜能。
二、激发潜能,因材施教在教育帮扶过程中,我发现每个学生都有自己的特长和不足。
为了激发他们的潜能,我尝试以下方法:1. 制定个性化学习计划。
根据学生的特点和需求,为他们量身定制学习计划,让他们在适合自己的学习环境中成长。
2. 开展丰富多彩的活动。
通过组织各类兴趣小组、竞赛等活动,让学生在参与中锻炼自己,发现自己的兴趣和特长。
3. 营造良好的学习氛围。
在课堂上,我注重激发学生的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习,提高学习效果。
三、家校合作,共同成长教育帮扶过程中,家校合作至关重要。
以下是我对家校合作的几点体会:1. 加强沟通。
与家长保持密切联系,了解学生在家的表现,共同关注学生的成长。
2. 互相尊重。
尊重家长的教育观念,理解他们的担忧,共同为学生的成长出谋划策。
3. 共同进步。
家长和教师相互学习,共同提高教育教学水平,为学生的全面发展奠定基础。
四、自我提升,终身学习在教育帮扶过程中,我深刻认识到教师自身素质的重要性。
以下是我对自我提升的几点体会:1. 不断学习。
教师是一个不断学习的职业,我积极参加各类培训,提高自己的教育教学能力。
2. 反思总结。
在帮扶过程中,我不断反思自己的教育教学方法,总结经验教训,提高自己的教育教学水平。
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
下面是“教师帮扶工作心得体会”,希望大家喜欢!这个学期,我校实行了“以老带新,结对帮扶”的活动。
我认为这是一项非常好的行动,它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。
这次活动中,我的帮扶老师是我们语文组的李老师,李老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师。
李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师,他能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业,一心为了学生着想。
古人云:“学问有先后,术业有专攻。
”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。
如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。
这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识,学生却是听不懂,于是学生就认为我们不会教。
如何解决在教学中存在的这些问题,最好的办法就是想有经验的老师请教,多向有经验的老师学习。
通过这次帮扶活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问当教师遇到困难的时候,教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。
只是有时候,教师仅仅凭借个人的经验,并不能解决问题。
当教师凭借个人经验无法解决问题时,教师需要获得他人的经验和智慧的支持。
他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中,保存在比我们更有经验的老教师心中。
因此,遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。
这次的帮扶活动就是一项很好的活动,它为我们指定了一位师傅,让我们一对一的帮助,通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
李老师带给我的进步是非常大的,丝毫不用怀疑。
孔子说过“圣人无常师,三人行,必有我师焉。
”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。
师者,所以传道授业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
”由此,我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务,一个负担,我们应该把它当成一个机会,认认真真的学习。
二、刻苦博学很多新老师都会有这样一种思想,总认为自己已经是大学毕业了,来教这样一些什么都不懂的学生,应该是游刃有余。
于是就不去看书了,不去专研了,甚至课前上的内容也不看看。
还有些老师总认为自己很忙,没有了读书时间,所以曾经是个读书人,做了老师之后确实书本不沾了。
这种现象是非常不好的,其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。
虽然也有一些老师读书多,但上课并不怎么样,但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流,要做到这些,并不是一朝一夕就可能,它需要长期的积累。
特别是作为刚出校门的新老师,往往忽视了学生实际情况,课堂上虽然讲了很多的书本知识,但学生却听不懂,不知所云。
于是学生就认为你没经验,不会教。
所以,要成为一位有经验的老师,在最短时间内把握课堂,运筹帷幄,最好就是多积累,多学习,广泛涉猎,经史子集,人文地理,甚至数理化等等到要有一定专研。
成为一位博学的老师,往往就是学生崇拜的老师。
三、为人师表一位教师的人际关系好与不好,一位老师受不受学生尊敬和欢迎,最主要的并不是他有多高的学历,写过多少论文,给学生改过多少作业,那是什么呢?就是一个人的人格魅力。
作为老师,其最主要的就是“为了师表”。
学生就有向师性,老师就是学生的模仿对象,因此老师的一言一行都要谨慎,做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。
作为一位老师首先要尊重自己,自己的人格,自己衣着外型,自己的言行举止,随时随地都要保持一个老师应有的形象。
尊重自己的前提之下才会尊重别人,我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。
作为老师的言行是非常容易影响到学生的,所以要随时注意自己的言行,需言必信,行必果。
老师对待班上的学生要公平公正,不能内外偏私。
一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会,总的来说,这次活动给我的进步是非常大的,使我得到深深的教育,在这里,再次感谢我的帮扶老师——李老师。
谢谢你!我校按照上级的结对帮扶的号召,与XX镇中心小学结对帮扶,我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。
学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措,这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。
在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心。
在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。
开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习,对方也很重视,按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。
开展教研活动、专题讲座,共同切磋教学技艺,提高我校的课堂教学效果。
简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,大大提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,努力提高我校的基础教育均衡发展。
本学期,按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排,我与同安中心小学的XX 老师结成帮扶对子,帮扶的学科主要是品德与社会。
在这一学期的跨校结对帮扶活动中,我和袁老师互相学习,互相帮忙,取长补短,努力提高自身素质,我们不仅仅提高了各自的业务水平,还收获了纯真的友谊,到达了双赢的效果。
一、制订计划,明确目标每个老师都有自己的特长、优势,也有需要提高的地方。
活动于是我首先透过应对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点,对她的长处,提出来共同学习,对于不足的地方,帮忙其改正,使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划切实开展一系列的活动。
二、虚心学习,提升自我虽然我是师傅,但是因为我教语文的时间比较长,是近几年半道改教品德与社会的,所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习,因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。
首先,我经常向我校其他骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次,在袁老师上汇报课、观摩课时,一齐备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有必须提升。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、双向活动,实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。
这些活动是双向的,不是单向的。
年轻的袁老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的潜力。
而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟,因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。
本学期,我和XX老师共同备课4节,其中一节是汇报课,一节是新秀观摩课,一节是同课异构研讨课,一节是竞赛课。
听课后,我们进行了认真的评课反思交流,对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。
经过反复研课后,我们把优秀的活泼的教学活动再次展此刻了各自学校的课堂。
XX老师执教的`《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖,我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。
总之,在本学期的跨校结对帮扶活动中,我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验,与XX老师共同分享、共同探讨、共同研究,使自己的教学理念知识得到了更新,教育教学技能得到了进一步的提升。
本学期我与XX三位老师结对帮扶工作已经结束了。
透过这学期的结对活动,我体会较深的是:这是一个同事相长的过程,在共同的教研活动中,互相学习,互相帮忙,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平,制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,我认真分析三位老师的特点,对于不足的地方,提出来一齐学习,使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。
最后根据这些,制订出了本学期的结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
三人行、必有我师焉,很多地方还是需要虚心学习的。
所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有必须进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有必须的提高。
二、结对帮扶,重点抓住这几个方面1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。