幼儿园大班社会活动《感恩的心》
设计意图:
活动目标：
1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
活动准备：
1、课件：口渴的蚂蚁
2、音乐：感恩的心
3、心形
彩色纸、勾线笔等。
活动过程：
一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？
（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？
为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就
想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完整欣赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主
动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于
助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。）二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通2、小结三、探讨交
流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助
着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢
的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给
你们想要感谢的人，好吗？
（1）集体交流（2）画出感谢的方法（3）总结，送
卡片活动延伸：
制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。
附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么伤心啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告诉蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的朋友会帮助你的。很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。
活动反思：
在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，
让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！
在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为家中的太阳，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动名称：《感恩的心》
活动目标：
1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;
2.学习用语言行动表达感恩。
活动准备：
课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏爱心之旅伴奏音乐、歌曲《感恩的心》
活动过程：
一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：那么她的母亲呢?(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)妈妈死后，她是怎样做的?让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。二、感
恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中
的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子
发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显
出无比担心与关爱。)师：在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男
孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)师：在我们生活中，老师还教你干什么呢?幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做
的事。3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两
个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个
