社会心理学一

社会心理学 (Society Psychology)
主讲教师：王冬梅
国家二级心理咨询师 国家高级育婴师
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第一节 概 述
• 主要内容： • 社会心理学研究什么？ • 研究方法如何？ • 社会心理学相关的理论流派有那些？他们
的主要观点是什么？
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•
• 什么是社会心理现象？（举例说明）
• 案例一：长江大学救人大学生遇难全过程
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• 案例二 • 2009年《中央电视台》新闻频道报道，
2009年6月5日上午8时25分，成都市9路公 交车行驶途中发烧燃烧，事故当场造成25 人死亡，76人受伤。通过监控录像发现， 当时有人冲向现场救援伤者，有人则完全 做了旁观者无动于衷。 • 面对同样的灾难情景，人们的行为模 式为何有如此鲜明的差异？
• 2．社会心理
•
社会刺激与社会行为之间的中介过程，即
由社会
•
因素引起并对社会行为具有影响作用的心
理活动。
• （刺激） S——O（社精会品课心件 理）-------R（反应）
实战练习
• 勒温的社会行为公式B=f (P，E)中，P代表 （ ）。
• 1.行为
2.个体
• 3.个体所处的情境
4.函数关系
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• 三．社会心理学的研究范围 1.个体层面（微观）:社会知觉、动机、态 度、自我意识、社会知觉、态度、社会动 机、社会学习等等。 2、人际关系层面（微观） ：人际沟通、 人际关系 3．群体层面（中观）：群体凝聚力、社会 影响等 4．社会层面（宏观）：风俗、民族心理、 国民性等
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两种取向的社会心理学
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社会心理学产生的标志及时间？
1908年 罗斯《社会心理学》麦独孤《社会心理学导
论》——标志着社会心理学作为一门独立 学科的诞生
（艾宾浩斯：心理学有一个长期的过去，但 是只有一个短暂的历史）
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第一单元 社会心理学的研究对象和范围
• 一、社会心理学的定义
• 1．侧重于心理学的定义
•
对个体的社会行为和社会意识的研究（奥
•。
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• 3．介于心理学与社会学之间的定义
•
社会心理学应着重对社会关系、
社会情境、个体的心理反应以及个体
社会行为的研究。
•
也就是说：社会心理学是研究
人的心理过程及其行为规律的科学。
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• 二．社会行为与社会心理
• 1．社会行为
•
由社会因素引起的并对社会产生影响的反
应系统。
•
B=f(P，E)
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• 充分发展的超我有“良心”和“自我理想” 两部分。良心是儿童受惩罚而内化了经验， 它负责对违反道德的行为做惩罚（内疚）； 自我理想是儿童获得奖赏而内化了的经验， 它规定着道德的标准。超我的主要功能是 控制行为，使其符合社会规范的要求。
可以看到本我在起作用。
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• 例如，一个人出于冲动将石块扔进窗户， 或惹事生非，这时，他就处于本我的奴役 之中。本我是非道德的，是本能和欲望的 体现者，为人的整个心理活动提供能量， 强烈地要求得到发泄的机会。本我遵循着 “唯乐原则”工作，即追求快乐，逃避痛 苦。
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•
自我是意识结构部分，是通过后天
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• “我们同学都给渔船的老板跪下了，求他们看 能否捞救方招三人，老板说，长江上哪天不死人， 不死几个人我们靠什么挣钱啊？”当天参与人梯 救人的一名同学说，“当时老板说了，活人不救， 捞尸体，白天每人1万2千元，晚上1万8千，一手 给钱一手捞人”。 “我们同学落水遇难后，能有人给我们扔几个 救生圈，就不会有人牺牲。”姜梦淋说。 荆州市冬泳队的队长王珏对记者证实了当天大 学生向渔船下跪求救遭到拒绝的事。 参与救人的韩德元说，“如果那艘渔船施救， 没有人会死亡”。
尔波特，1924）
•
Hale Waihona Puke Baidu
研究内容：个体行为如何受他人存在的影
响而发生变化
•
影响的形式：现实的影响；想象的影响；
隐含的影响
•
研究方法：心理学的方法
•
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• 2．侧重于社会学的定义
•
从社会互动的角度界定社会心
理学，认为社会心理学是
•
关于社会互动的研究，应以群
体心理为基础。
• 例如：历史传统对人的影响——“有 钱没钱，回家过年”
内心和外表的矛盾长存：“信言不美， 美言不信:
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• 二、经验描述期
• （5）奥地利精神分析学流派
•
弗洛伊德认为本我是一个原始的、
与生俱来的和非组织性的结构，它是人出生
时人格的唯一成分，也是建立人格的基础。
本我过程是无意识的，是人格中模糊而不可
及的部分，我们对它几乎什么都不知道。不
过，只要当一个人有冲动的行为时，我们就
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第二单元 社会心理学简史
一．哲学思辩阶段（启蒙期） 二、经验描述阶段（形成期） 三．实证分析阶段（确立期）
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• 一、社会心理学的孕育期（哲学思辨期)
柏拉图
人性深受社会环境影响，教育和社 会制度可以改变人性。
亚里士多德 人性由生物本能决定，难以改变
孔子 老子
对人的社会知觉和评价是相对的
•
参与救人的同学说，少年落水处有渔船，
他们求其救人，船主说，活人不救，只捞尸体 。
•
“我们开始报警，110、119和120都拨了。”
姜梦淋说，消防队队员来了后，说他们也不是专
门的搜救队，救不了。
李佳隆事后说，在两个少年落水不足5米的地
方就停着一艘机械渔船，20米处有一家叫蓝色家
园的水上渔船改装的饭店。
的学习和对环境的接触发展起来的。弗洛
伊德认为无意识结构部分的本我，不能直
接地接触现实世界，为了促进个体与现实
世界的交互作用，必须通过自我。个体随
着年龄的增长，逐渐学会了不能凭冲动随
心所欲，他们逐步考虑后果，考虑现实的
作用，这就是自我。
•
自我是遵循“现实原则”的，因此
它既是从本我中发展出来，又是本我与外
• 心理学的社会心理学 • 关注的中心是个体 • 尝试通过分析即时的刺激、心理状态和人
格特质来理解和解释社会行为 • 研究的主要目的是预测行为 • 实验法为主、调查法为辅
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社会心理学
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• 社会学的社会心理学 • 关注的中心是群体和社会 • 尝试通过分析一些社会变量、如社会地位、
社会角色、社会规范等来解释和解释社会 行为 • 研究的主要目的是描述行为 • 主要研究方法是调查和观察法
部世界的中介。
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•
超我，简言之，就是道德化了的自
我。
•
它是从儿童早期体验的奖赏和惩罚
的内化模式中产生的，即根据父母的价值
观，儿童的某些行为因受到奖赏而得到促
进，而另一些行为却因被惩罚而受到阻止。
这些来奖赏和惩罚的经验逐渐被儿童内化，
当自我控制取代了环境和父母的控制时， 就可以说超我已得到了充分的发展。