2012年高考语文二轮复习精品练习：扩展语句和压缩语段
1．以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。
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【解析】本题重点考查常见修辞的应用能力和扩写能力。题干给出“溪”“海”“潭”三种意象，并要求表达感悟，运用修辞，不超过60字。答这道题需要运用排比、比喻、拟人等修辞，将“溪”“海”“潭”三种意象的特征准确形象描绘出来，重点在于写出带给自己的感受。要求有一定文采，表意完整。做此题要有一定的想像能力，准确把握所描述事物特征的能力等。
【答案】示例：潺潺小溪轻快如铃，一路欢歌；静静潭水沉静如璧，安若处子；浩渺江海博大如穹，横无际涯。如人生，轻快若溪，沉静似潭，博大如海。
2．下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子
(唐)皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
【场景】湖边。采莲船上。
【人物】采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。
镜头三：
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镜头四：
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【答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
3．以“葡萄园”作为描写对象，用“夏天的清晨”开头写一段情景交融、富有寓意的文字。要求想像合理，语言连贯，不少于40个字。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
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【解析】此题较新颖，有一定的难度。要注意将“山行”过程中的景物描写出来，诗歌的前两句所提供的景物“雨”“鸡鸣”“竹”“溪”“板桥”都要在句子中有所体现，注意组织好语言。
【答案】示例：在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵、潺潺水声，不觉来到与竹溪村路自然和谐的板桥跟前。
6．歌曲《长大后我就成了你》中有以下几句歌词：
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
请另立对象，续写几句歌词。要求：符合职业特点，语句有哲理，与上文构成排比。
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【解析】注意语境提示：长大后。所写的句子要符合职业特点，比如如果写“医生”，要有跟医生有关的词语出现。注意句式。
【答案】示例一：长大后我就成了你，才知道那张手术台，患者来愈者往，守台的天使总是你。
示例二：长大后，我就成了你，才知道祖国的边陲，没有了豺狼与虎豹，狩猎的总是你。
7．在下面横线处，续写两个字数相等的语句。
有这样一种朋友，也许相隔万水千山，也许分别十年八载，世事变幻，沧海桑田，永远不变的是彼此心中的那份默契与牵念。所以我相信：______________________________，________________________。
【解析】所写的句子要和朋友相关，能够体现朋友之间的亲情关系，注意字数要相等。
【答案】示例：两缘若是久长时又岂在朝朝暮暮
8．请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45
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【解析】要抓住“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四季所具有的特点，从中悟出一定的哲理，然后再组织语言，语句要通顺。
【答案】示例：童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。
9．根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
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【答案】示例：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天有千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
10．下面是某市少儿图书馆对读者阅读情况的调查结果，请概括其主要内容(不超过30个字)。
材料一问卷中“最喜欢的作家”“最喜欢的一本书”等选题显示，时下流行的校园青春文学作家韩寒、郭敬明、可爱淘等在学生中的知名度要远远高于鲁迅、叶圣陶、雨果、马克·吐温等人，而《哈里·波特》《魔豆传奇》《马小跳》等的普及程度也远胜于《红与黑》《巴黎圣母院》等著作。青春小说、网络文学、动漫图本等“快餐”式读物成为青少年最喜欢读的书，而经典的文学书在“最讨厌看的书”一题中被选的票数也仅次于教辅书。
材料二该馆副馆长赵先生向记者公布了该馆小学部、中学部近5个月的图书借阅排行榜。在这份榜单中，充目皆是《我不是你的冤家》《疯丫头杜真子》《鸡皮疙瘩》等读物，《骆驼祥子》成为唯一“有幸”上过榜的经典文学作品。
