科研课题管理制度

2024年教科研课题管理制度范本课题研究与管理制度一、课题选择与申报1. 课题选择应紧密围绕个人本职工作，坚持理论联系实际，量力而行的原则。

鼓励教职工围绕学校科研重点，从教研室提供的参考课题中挑选，同时也欢迎自选研究课题。

2. 我校全体教职工均享有申报课题的权利。

课题申报可个人单独进行，亦可多人联名，或处室、教研组及其联合名义申报。

每项课题需明确一名负责人，且同一时间内每人一般仅能负责一项课题。

3. 课题申报每年组织一次。

所有拟立项课题均需严格按照教研室制定的《课题立项申请协议书》格式填写，详细论证研究背景、态势、价值、条件、内容及方法。

4. 校级课题应遵循选题小、切入口小、见效快、周期短的研究原则，研究期限以一年为宜，最长不得超过两年。

二、课题评审5. 学校设立课题评审组（校本领导小组），负责对所有申报课题进行立项评审，并聘请相关专家作为评审组顾问。

6. 评审组依据公平竞争、择优立项、保证重点的原则，综合考虑课题价值、研究难度及周期等因素，对申报课题进行初审后，报学校行政审批。

对于前期研究充分、成果突出的课题将给予优先考虑。

7. 经学校行政复审批准后，向课题申请者下发《立项批准通知书》。

三、立项课题管理8. 课题获准立项后，研究者需在一个月内制定具体可行的研究方案，并提交校教研室存档。

同时，需以适当形式召开开题会，确认研究正式开始。

9. 课题组需严格按照研究方案执行，制定学期研究计划，并详细记录研究过程，包括理论学习、培训、研讨、难点攻关等内容。

课题管理实行月报制度。

10. 研究阶段结束后，应提交书面阶段总结报告，并组织专题研讨会或协作攻关会。

11. 每年年底前，课题组需撰写年度研究工作总结及下年度工作计划，并附上年度成果（如论文、个案或研究报告）提交教研室存档。

12. 校教研室定期组织课题工作检查与考核，并向全校通报结果。

四、成果鉴定与推广13. 研究任务完成后，研究者需整理研究资料、撰写研究报告及工作报告，并填写《课题结题评审表》，向教研室提出结题申请。

小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。

一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。

完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。

参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。

2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。

二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。

4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。

5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。

6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。

7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。

三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。

教育科研课题管理制度范文第一章总则第一条为规范教育科研课题的申报、审核、实施和管理，提高科研工作的质量和效益，制定本管理制度。

第二章课题的申报第二条申报单位须按照学校制定的申报时间，将课题申报书、研究方案等相关材料提交教务处或科研处。

第三条课题申报书要包括课题的名称、研究目的、研究内容和研究方法等内容。

第四条课题研究方案要包括课题的背景与意义、研究目标与任务、研究内容与方法、研究进度安排、预期成果等内容。

第五条申报的课题应紧密围绕学校的教育科研重点，符合学科和专业特点，具有一定的学术和实践价值。

第三章课题的审核第六条课题的审核由学校的科研处组织进行。

第七条课题审核应评估课题的科学性、创新性和可行性，以及研究者的学术水平和研究条件。

第八条课题审核结果分为通过、待完善和不通过三种。

第九条通过的课题可立即启动研究，待完善的课题需要研究者进行修改，不通过的课题不能再申报。

第四章课题的实施第十条课题实施由课题的负责人和研究团队负责，需按照研究方案的要求进行。

第十一条课题实施期间，需及时向科研处汇报研究进展，如有重大变动需重新申请。

第十二条课题研究所需的经费、设备和场地等由学校提供或协助解决，研究者需妥善使用和管理。

第五章课题的成果第十三条课题研究完成后，需撰写研究报告并提交科研处。

第十四条研究报告要包括研究的背景和意义、研究的目标和任务、研究的内容和方法、研究的成果和应用价值等。

第十五条研究报告应根据学校的要求进行格式化和排版。

第十六条研究报告需通过学校评审和验收，如通过评审可出版和发布，不通过评审需修改后重新提交。

第六章课题的管理第十七条学校科研处负责对课题的进展进行定期检查和评估，对存在问题的课题提出整改意见。

第十八条课题的负责人应对课题的进展、经费使用和研究成果进行全面的管理和统计。

第十九条学校对优秀课题和研究成果进行奖励和表彰，鼓励教师开展科研工作。

第七章附则第二十条本管理制度自颁布之日起执行。

第二十一条对本管理制度的解释权归学校科研处所有。

学校科研课题管理制度进行教育科研是《教育法》规定的教师的权利和义务，教育科研是学校发展的强大推动力，走科研兴校之路是我校基本策略之一。

为加强教育科研工作，特制定以下办法，共42条。

（一）管理机构制度第1条学校教育科研课题领导组：组长由校长担任，常务组长由分管副校长担任，成员为校级领导、中层干部和骨干教师代表；学校教导处全面负责学校的教育科研工作。

第2条学校教导处下设科研组，组长一人，组员三至五人。

在相对稳定的前提下，根据学校当年的人事制度改革的要求作调整。

（二）科研课题的组织制度第3条科研课题分为较大型课题（省市级课题）和微型课题，课题的组织机构均要报批学校领导组和科研组同意。

第4条较大型课题的研究组1、设负责人1名、主研人员(含负责人)3～5名，参研人员若干名，参研人员不少于20人。

2、主研人员必备的条件是：⑴总体学术思想和研究方案或重要创新点或课题提出者、研究人员；⑵重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者；⑶关键性学术疑难点或实验、技术难点的主要解决者。

3、主研人员原则上在同一时段只参加一个省市课题的研究。

主研人员因调离本校或其他原因半年不能参加研究工作，作自动失去主研身份处理。

补充的主研人员参加研究时间不得少于研究周期的1/3，补充的参研人员参加研究的时间不得少于1/4。

4、主研者与参研者的身份，在课题开题时初步确定，结题时根据各研究者的贡献最后确定。

5、课题负责人应是主研者之一。

课题负责人职责是：⑴承担并参与课题的主要研究任务；⑵协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；⑶加强上下联系；⑷计划决定研究工作日程，有效地使用课题研究的经费。

⑸负责登记好参研人员的所作出贡献。

第5条微型课题的只设主研人员，人数一般1～2人，至多不超过5人。

第6条课题组可根据研究工作需要，聘请研究工作顾问或指导者。

（三）科研课题的选题制度第7条研究课题选题要确实对“科研兴校”有推动作用，定位要准。

选题应该符合“问题即课题”的原则，符合以下条件：1、学校教育教学管理、教学、德育和后勤工作中的迫切的、重要的问题；2、见效快、难度适中、教师参与程度高的课题；3、优先选择处于研究起步期的课题。

教科研课题管理制度导言：教科研课题管理是学校科研工作的重要组成部分，合理的管理制度能够提高课题的质量和效率，推动学校科研工作的发展。

本文将围绕教科研课题管理制度展开论述，包括课题申报、立项、执行、结题等方面的内容。

一、课题申报管理1. 定期发布课题申报通知：学校应定期发布课题申报通知，明确申报条件、要求和时间，供教师参考。

2. 课题申报材料的准备：申报教师需要准备齐全的课题申报材料，包括课题研究的目的、意义、研究内容、参考文献等。

3. 申报材料的评审：学校可设立专门的评审委员会对申报材料进行评审，并给予评价和意见。

4. 申报结果的公示：公示申报课题的结果，包括入选和未入选的课题名称、申报人等。

二、课题立项管理1. 课题立项的程序：通过申报材料评审合格的课题，需要进行立项程序。

包括课题立项申请、评审、审批等环节。

2. 立项条件和要求：学校应明确课题立项的条件和要求，确保立项的科研内容和方向符合学校科研的发展方向。

3. 立项的审查和评审：学校设立专门的评审委员会，对立项申请进行审查和评审。

重点考核课题的科学性、可行性和创新性。

4. 立项的审批和通知：经评审委员会审查通过的课题，由学校科研处进行审批，并通知申报人。

三、课题执行管理1. 课题研究计划的制定：课题负责人需要制定详细的课题研究计划，包括研究内容、进度安排、人员分工、经费预算等。

2. 课题组织管理：课题负责人需要合理组织课题组内的教师和研究人员，确保课题的正常进行。

3. 进度监督和考核：学校可以根据课题研究计划，定期对课题的进展情况进行监督和考核，确保课题按时完成。

4. 经费使用和管理：学校财务部门需要对课题的经费使用情况进行审查和监督，确保经费的合理使用。

四、课题结题管理1. 结题报告的编写：课题负责人需要撰写详细的结题报告，包括研究成果、创新点、应用价值等内容。

2. 结题报告的评审：学校可以组织专门的评审委员会对结题报告进行评审，给予评价和意见。

课题管理制度教育科研水平是省示范性普通高中品牌形象的体现，教科室一方面要开展本校校级科研课题的研究，另一方面要积极争取县级、市级、省级、国家级的科研课题，有条件要和大学联合研究，以科研来促进教研教改，提高教育教学和管理的质量，增加学校发展的后劲，扩大学校的知名度。

为规范学校的课题研究，使课题的研究落到实处，特制定以下课题的管理制度。

一、课题的申报制度1.学校教育教学的所有人员都可以申报教育科研课题。

2.申报人员必须具有相应的教育科研理论知识和研究能力。

3.课题研究的问题一定要和自己的教育教学或学校的教育教学有关。

4.题研究的问题要有一定的价值。

5.课题的申报要先填写蒲江中学课题申报表，交学校教科室请相关人员评估后确定。

6.课题申报成功后按课题研究的规范进行研究工作。

二、课题的研究制度1.课题申报成功后课题组要确定课题组的研究人员，确定课题的主要负责人，确定课题的领导小组成员，确定课题组人员的分工，撰写课题研究方案，确定研究计划，迅速投入到研究工作中去。

2.课题组要按照市县以及学校教研管理部门的要求，提供各种资料和接受考核检查。

3.课题研究过程与结果并重，一定要重视过程的研究，按研究计划，扎实地完成研究工作，为了把研究工作落实到实处，学校教科室要求课题组每两周必须进行一次课题研究工作，工作计划和研究计划报到教科室，教科室按计划进行检查。

4.课题研究人员要有强烈的成果意识，围绕课题研究，把自己研究中的教训和经验用论文的形式表达出来，制作相应的课件，提升自己的研究水品。

5.课题组要和上级主管部门的领导和专家主动联系，请他们多对课题组成员进行培训，多对课题进行指导。

三、“以校为本”，抓好学校课题的研究工作1.加强校级科研课题的开发和研究新一轮基础教育课程改革倡导开展“以校为本”的教研活动。

“以校为本”的教研活动是新生事物，它有新的理念、活动内容和活动形式。

为了促进我校“以校为本”教研活动的开展，提高学校教研活动的质量，学校决定加强校级科研课题的开发与研究。

科研课题管理制度科研课题管理制度一、前言科学研究是推动社会进步的重要力量，科研课题是科学研究的基础和核心。

为了提高课题研究的效率和质量，确保科研工作的规范性和可持续发展，建立科研课题管理制度是必不可少的。

二、目标和原则1. 目标：确保课题研究的有序进行，提高科研成果的质量和影响力。

2. 原则：（1）科学性原则：课题应符合科学研究的规律和方法，具有科学性和可行性。

（2）公正性原则：课题的选择、评审和执行应公正、公平、透明。

（3）合规性原则：课题研究应符合科研伦理和法律法规的要求，做到合规合法。

（4）效率性原则：优化科研资源配置，提高科研效率和经济效益。

三、管理流程1. 课题申报（1）课题组组建：课题组由课题负责人和相关研究人员组成，应符合课题研究的要求和条件。

（2）课题申报：课题负责人提交课题申报书，包括研究背景、研究目标、研究内容、研究方法和预期成果等。

（3）评审：课题申报由专家组进行评审，根据科学性、创新性、可行性和社会意义等指标进行评分和排序。

2. 课题立项（1）立项审核：通过评审的课题进入立项程序，由科研管理部门进行审核，包括研究方案、计划和经费预算等的合理性和可行性。

（2）立项通知：审核通过的课题负责人收到立项通知，并签署课题执行责任书。

3. 课题执行（1）研究方案确定：课题负责人制定详细的研究方案，包括研究内容、方法、计划和进度等。

（2）经费管理：科研管理部门负责课题经费的拨付和监管，课题负责人负责经费的使用和报销，应按规定使用科研经费，并及时做好经费使用的报告和记录。

（3）研究过程管理：课题负责人组织和管理课题研究的每个环节，确保研究进度和质量，并及时报告研究进展和遇到的问题。

（4）成果评价：科研管理部门组织专家对课题研究成果进行评价和鉴定，包括学术论文、专利、成果转化和社会影响等。

4. 课题结题（1）结题报告：课题负责人根据研究结果撰写结题报告，包括研究目标、内容、方法、成果和创新点等。

第一章总则第一条为规范学校科研课题管理，提高科研水平，促进科研成果转化，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有科研课题，包括国家自然科学基金、省级科研基金、横向课题等。

第三条学校科研课题管理应遵循以下原则：（一）公平、公正、公开原则；（二）激励创新、鼓励合作原则；（三）规范管理、高效运行原则；（四）成果导向、服务教学原则。

第二章管理机构及职责第四条学校设立科研课题管理委员会，负责全校科研课题的管理工作。

第五条科研课题管理委员会的主要职责：（一）制定学校科研课题管理制度；（二）审核、审批科研课题立项；（三）监督、检查科研课题执行情况；（四）组织科研课题中期检查和结题验收；（五）协调解决科研课题执行过程中遇到的问题；（六）组织科研成果的推广和应用。

第六条科研课题管理委员会下设办公室，负责具体事务处理。

第三章科研课题立项第七条科研课题立项应遵循以下程序：（一）课题申报：教师根据自身研究方向和兴趣，填写《科研课题申报书》，经所在学院审核后提交至科研课题管理委员会；（二）课题评审：科研课题管理委员会组织专家对申报课题进行评审，确定立项课题；（三）课题审批：经评审通过的课题，由科研课题管理委员会审批后正式立项。

第八条科研课题立项应具备以下条件：（一）具有明确的研究目标和内容；（二）具有一定的创新性和实用性；（三）研究方法科学合理；（四）预期成果明确。

第四章科研课题执行第九条科研课题执行应遵循以下规定：（一）项目负责人应严格按照课题计划开展研究工作，确保课题按期完成；（二）项目负责人应定期向科研课题管理委员会汇报课题执行情况，包括课题进展、经费使用、预期成果等；（三）项目负责人应确保科研经费的合理使用，不得挪用、挤占；（四）项目负责人应积极申请科研项目，争取更多的科研经费支持。

第五章科研课题中期检查与结题验收第十条科研课题中期检查与结题验收应遵循以下规定：（一）中期检查：课题执行一年后，由科研课题管理委员会组织专家对课题进行中期检查；（二）结题验收：课题执行期满后，由科研课题管理委员会组织专家对课题进行结题验收。

科研课题管理制度4篇【第1篇】学校教育科研课题管理制度教育科研是一项极具制造性、科学性的学术讨论活动，搞好学校教育科研管理是学校教育管理的重要内容之一。

为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深化开展，特制订《城东学校教育科研课题管理方法》。

一、目的意义：搞教育科研是提高老师素养的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。

为此，必需有方案地开展教育科研课题讨论，通过对教育科研课题的专题讨论，一方面使老师把握教育科研的基本方法，培育一批科研型的骨干老师队伍。

另一方面要针对当前教育、教学中存在的问题，探究学校教育改革的思路、策略和途径，形成我校教育科研特色。

同时为促进教育科研成果尽快推广、应用，必需建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理方法。

二、课题分类：1、学校教育科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。

在此基础上逐级选择推举，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。

2、学校教育科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。

三、课题管理机构和管理内容：1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。

校级以上立项课题依据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理。

2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。

四、课题管理程序：（一）、课题的申报与立项。

1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题试验方案送校教科室。

教科室依据所报课题进行批阅。

并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教育科研部门推举，争取立项。

其余的作为校级课题。

2、立项原则：鼓舞性原则。

鼓舞全校老师参加教育科研，并通过科研提高广阔老师的科研力量。

科研课题管理制度科研课题管理制度是指为规范科研课题的申报、立项、管理、结题等各个环节，确保科研工作有序进行和取得良好成果而制定的一系列规章制度。

以下是一个科研课题管理制度的大致内容：一、科研课题申报阶段1.申报时间：规定科研课题的申报截止时间和遵守严格的申报时间。

2.申报材料：明确科研课题的申报材料，包括课题简介、目标与研究内容、研究方案、经费预算、研究时间安排等，要求申报材料的准确性和完整性。

3.申报审核：设立科研课题审核委员会，分别由学术专家和管理人员组成，对申报的科研课题进行评审和审核，确保选择合理和能够切实解决问题的课题。

二、科研课题立项阶段1.立项程序：明确科研课题立项的程序和相关文件的归档要求。

2.立项条件：明确立项的条件，包括科研课题的科学性、可行性、创新性等，确保仅选取具备较高水平的科研课题。

3.立项经费：明确科研课题的经费来源、使用和管理，确保经费使用透明和规范。

4.立项时间：规定科研课题的立项时间，确保立项及时和高效。

三、科研课题管理实施阶段1.研究计划：规定科研课题的研究计划，包括研究目标、任务分解、研究方法、实验设计等，确保研究工作有条不紊进行。

2.研究人员管理：明确研究人员的职责和权利，鼓励和激励研究人员积极参与科研工作，营造良好的科研氛围。

3.研究经费管理：规定科研课题的经费使用和报销流程，加强经费的监督和使用的合理性。

4.研究进展报告：规定科研课题的研究进展报告的频次和内容，定期汇报课题的进展情况，确保课题的实施情况能够得到及时了解和指导。

四、科研课题结题阶段1.结题要求：明确科研课题结题的条件和要求，包括结题报告的撰写和提交要求等。

2.结题评审：设立科研课题结题评审委员会，由专家组成，对科研课题的结题报告进行评审，确保评审的客观性和专业性。

3.结题成果归档：确保科研课题的成果归档完整、准确，并进行妥善保管。

通过制定科研课题管理制度，可以有效地规范科研工作，提高科研工作的效率和质量。

教科研课题管理制度范文一、课题管理的基本原则1. 充分尊重学术研究自由：课题选题应充分尊重研究人员的学术兴趣和专业特长，不得人为干预或指令。

2. 突出实践应用导向：课题选题应紧密结合所在领域的实际需求，突出解决实际问题和推动社会进步的导向。

3.强化团队合作意识：课题研究应注重团队合作，鼓励多学科融合和横向联动，提高研究成果的综合效益。

4. 加强质量控制：课题研究应严格按照科学方法进行，推动标准化和规范化的研究过程，确保研究质量和可复制性。

二、课题管理的组织架构1. 课题管理委员会：学校设立课题管理委员会，负责课题管理制度和相关政策的修订和制定。

2. 部门领导责任：学校各相关部门负责课题管理制度的具体执行，并协调解决相关问题。

3. 课题组织保障：课题组由负责人、主要研究人员、技术人员和行政人员组成，形成合理、协调的工作分工。

三、课题管理的流程1. 课题申报和评审（1）课题申报：研究人员根据学校的课题选题要求，填写课题申报表，详细阐述研究目的、内容和方法，并提供必要的参考文献。

（2）课题评审：课题管理委员会成立专家评审组，对提交的课题进行评审，按照公平、公正、公开的原则确定立项名单。

2. 课题实施和管理（1）立项准备：在课题立项后，课题组进行立项准备工作，包括项目计划、研究方案和人员配备等。

（2）调查研究：课题组按照研究方案，进行实地调研、文献查阅等研究活动，并汇总、整理相关数据与信息。

（3）数据管理：课题组严格按照科研诚信要求，对研究数据进行管理和保存，确保数据的可靠性和完整性。

（4）定期汇报：课题负责人根据计划要求，定期向上级部门进行汇报，报道课题研究进展和成果。

（5）经费管理：学校设立经费管理委员会，对课题经费的使用和结算进行监督和审计。

四、课题管理的评估和奖惩机制1. 成果评估：课题完成后，由评估专家组进行成果的评估，对有突出贡献和创新性的成果给予肯定和推广。

2. 绩效奖励：学校设立绩效奖励制度，对课题的突出成果和重要进展给予奖励和表彰。

教育科研课题管理制度是指规定教育科研项目的申报、评审、执行和验收等各个环节的管理制度。

以下是一个基本的教育科研课题管理制度的内容：1. 课题申报：课题的主持人需要提交课题申报书，包括项目的背景、目标、研究内容、研究方法、预期效果等内容。

2. 课题评审：课题评审由专家组组成，对申报的课题进行评审。

评审主要考虑课题的创新性、科学性、可行性和社会效益等方面。

3. 课题立项：评审通过的课题经过上级机构的立项批准，才能正式启动。

4. 课题执行：课题主持人负责组织实施课题，包括制定研究计划、调研、实验、数据分析等工作。

5. 课题验收：课题执行完毕后，需要进行验收。

验收包括对研究成果的评估、实施效果的评价等。

如果验收合格，课题才可以结题。

6. 课题结题：课题结题后，需要整理成果形成结题报告，报送相关机构。

结题报告应包括研究背景、研究目标、研究方法、研究成果、实施效果等方面的内容。

以上是一个简单的教育科研课题管理制度的基本内容，具体的制度可以根据实际情况进行调整和完善。

教育科研课题管理制度（2）一、引言教育科研课题是推动教育科研工作、推动教育改革和发展的重要手段和载体。

为了加强对教育科研课题的管理，提高课题研究的质量和效果，建立科研课题管理制度至关重要。

本文旨在探讨教育科研课题管理制度的建立和实施。

二、教育科研课题管理的基本原则1. 高效性原则：教育科研课题管理应以高效为目标，追求科研成果的最大化。

2. 公平公正原则：教育科研课题管理应遵循公平公正的原则，确保每个课题研究者在权益上的平等。

3. 透明度原则：教育科研课题管理应具有高度的透明度，公开课题申报、评审、资助和成果评估等过程。

4. 鼓励创新原则：教育科研课题管理应鼓励创新，支持探索和试验性研究。

5. 系统性原则：教育科研课题管理应具备系统性，对课题整个生命周期进行全程管理。

三、教育科研课题管理的程序和步骤1. 课题申报阶段（1）确定课题主题：科研课题的主题应具有一定的创新性和研究价值。

中学科研课题管理制度（精选3篇）中学科研课题管理制度篇1一、课题的内容与申报人1、围绕构建具有我校特色的素质教育体系进行选题，着重研究教育指导思想、课程计划、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。

2、课题申请人或负责人是本教师，同时必须是该课题的实际组织者或研究者，在课题研究中承担实质性工作。

3、未完成已承担的校级以上课题者，不得申请承担新的校级以上课题。

二、校级以上课题确立的原则1、实用性：课题研究应针对教育改革的实际需要，对提高教育质量有实践价值，对素质教育改革有一定的促进作用。

2、科学性：课题应以教育理论为依据，研究的'指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、规范。

3、创造性：课题应在同类研究中居领先地位，或在他人尚未完全解决的基础上有所发展，有所前进。

4、可行性：课题研究的目标明确具体，研究的物质条件、组织条件、人员素质条件都具备，课题组织者的有较强的科研意识。

三、校级以上课题的申报和审批1、凡申报校级以上课题，必须由课题负责人自愿，按规定详细填写《课题申报表》，一式三份，由教科室审核确定校级课题或向上推荐。

2、教科室接受申报后，组织力量进行论证、筛选，依据其研究价值、周期、规模和设计的可行性，最后确定为校级或校级以上课题。

3、批准确立的校级或校级以上课题，由教科室及时通知课题负责人，将审定的议定书，一份课题负责人保存。

4、校级课题每两年申报一次，在学校教育科研成果评比后，根据学校教育科研规划申报。

特殊项目可以随时申报，作为滚动项目审批。

中学科研课题管理制度篇21、教职工要积极参加全园性的教学观摩研讨活动和年段经常性教学研究活动，鼓励教师开拓创新，观摩后由园教研组或年段教研组组织观摩、研讨、反思，并作为教师业务考核内容。

2、围绕园课题，全体教师要积极参加课题研究活动和园本培训活动，每班教师根据本班幼儿实际情况，选择研究子课题，拟定研究计划，并撰写教研成果（经验总结、案例、反思、论文等），不断提高教研能力。

学校科研课题管理制度一、前言科研课题管理制度是规范学校科研工作、保障科研项目质量、提高科研成果产出、加强学校科研管理的重要基础制度。

科研课题管理制度的建立和完善对于促进学校科研实力提升、推动学科建设和学校发展具有重要的意义。

本制度主要为了规范学校科研课题申报、管理和验收工作，确保科研课题的质量和进展，提高科研课题的实效性和产出。

二、科研课题管理范围1、科研课题管理范围包括学校各种级别的科研项目，包括国家级、省部级、市厅级、校级科研项目等；2、科研课题的管理涵盖申报、立项、中期检查、结题验收等各个环节。

三、科研课题管理流程1、申报阶段（1）科研课题的申报应当符合学校的科研发展规划和学科发展战略，明确课题的研究目标和意义；（2）课题组应当根据学校的科研管理要求，编制完整的课题研究计划书，包括研究内容、研究目标、工作计划、经费预算等；（3）课题申报需经过学校科研管理部门初审，符合要求后方可提交相应级别的科研机构进行评审。

2、立项阶段（1）科研课题通过初审后，需要提交给学校科研管理部门进行最终立项审批；（2）立项后需及时组建课题组，明确研究人员、组织结构和分工等；（3）立项后还需及时完成相应的课题验收手续，确保后续研究工作的有效开展。

3、中期检查（1）科研课题在研究过程中，需要根据科研计划的安排，及时进行中期检查，检查内容主要包括研究工作的进展情况、经费使用情况、研究成果等；（2）中期检查结果需及时反馈给学校科研管理部门，科研课题组也需根据检查结果及时调整研究工作，确保课题的顺利进行。

4、结题验收（1）科研课题在研究期限届满后，需按照规定的程序进行结题验收；（2）结题验收主要包括研究成果的总结、经费使用情况的审查、研究报告的撰写和提交等；（3）结题验收结果需提交给学校科研管理部门进行归档存档。

四、科研课题管理的责任人和职责1、学校科研管理部门（1）负责统筹学校科研课题管理工作，指导和协调科研课题的申报、立项、中期检查和结题验收工作；（2）负责科研课题的评审、验收和监督工作，确保科研课题的质量和进度。

科研课题组管理制度范文1. 课题组组织架构1.1 课题组组长：负责整个课题组的管理和决策，并承担团队的核心研究任务。

1.2 课题组成员：包括研究助理、博士生、硕士生等，负责参与课题研究和承担相应研究任务。

2. 课题组工作目标2.1 科研目标：明确课题组的科研方向和目标，确保相关研究具备学术创新性和前瞻性。

2.2 人员目标：培养和选拔优秀的科研人才，提高课题组的整体研究实力。

3. 成员招聘与培养3.1 招聘程序：根据课题组的需求，通过招聘平台公开招聘相关人员，并进行面试和评估。

3.2 培养计划：对新加入的成员进行指导和培养，帮助他们熟悉课题组的研究方向和目标。

4. 课题组会议4.1 定期召开：定期召开课题组会议，讨论研究进展、问题和计划，并进行经验分享和学术交流。

4.2 会议记录：会议记录由指定人员负责，记录会议内容和决议，便于后续追踪和执行。

5. 研究计划与进展5.1 研究计划：每位课题组成员根据自己的研究方向和任务，定期提交研究计划并进行审核和分配。

5.2 进展报告：每位成员定期汇报研究进展，包括已完成工作、遇到的问题和下一步的计划。

6. 实验室管理6.1 设备使用：合理安排实验室设备使用和管理，制定使用规章制度，并确保设备的安全和维护。

6.2 安全管理：建立实验室安全管理制度，保证成员的人身安全和实验室的环境安全。

7. 学术交流与合作7.1 学术报告：定期邀请外部专家进行学术报告和讲座，促进团队成员之间的学术交流和合作。

7.2 合作项目：鼓励团队成员主动参与学术合作项目，提升团队的学术影响力和合作能力。

8. 绩效考核与奖励8.1 考核指标：根据成员的科研成果、学术表现和工作贡献等方面进行评估和考核。

8.2 奖励机制：对表现优秀的成员给予奖励，包括学术经费、荣誉称号、学术会议津贴等。

9. 课题组资金管理9.1 预算管理：合理安排课题组的日常开支和研究经费使用，并进行预算控制和报销管理。

9.2 资金申请：根据需要，及时向相关科研基金和机构申请研究经费和项目资助。

科研课题组管理制度本课题成员采取自愿报名与业务水平结合的挑选方式产生。

为了促进课题研究的有序开展，我们制定了一套比较完善的课题研究制度，为课题研究工作的正常开展提供了有力保障。

(1)理论学习制度。

课题组订阅了多种电教刊物，并在教科室设立了阅览书架，便于教师及时阅读。

我们要求课题组成员平时应注重学习教育科研理论，不断更新教育观念，端正教育思想，明确工作方向，提高课题研究水平(课题组成员阅读相关刊物不得少于____本并做好阅读笔记)；每个月____一次课题组成员____交流，汇报学习成果；充分利用中午休息时间，____课题组教师观摩特级教师的课堂教学____。

这种“请进”名师的学习方式不仅督促了课题组成员的合作学习，还带动了全校教师的____学习。

(2)责任落实制度课题组长负责本组工作的开展，设备的添置及具体指导工作，组长要定期____课题组成员召开研讨会，要求会前做好准备，明确目的，确立问题，在从事研究的过程中，及时地、系统地、全面地收集原始资料及有关数据，整理研究情况，认真总结经验，提出下阶段研究方案。

课题组成员间必须不定期相互听课，相互交流，每学期组内听课不得少于____次。

科研过程中，要求课题组成员每月进行一次书面小结。

承担课题的老师，期初要按课题组要求制订好工作计划，认真扎实地开展课题研究活动，收集和整理相关资料，写好总结。

期末，每个课题组成员进行一次示范课教学。

每个课题组成员，必须十分清楚自己在课题研究中承担的任务是什么。

课题组成员的职责，就是保证按时完成自己所承担的研究任务。

(3)课题组成员例会制度。

为加强对课题开展过程的管理力度，我们每个学期都会定期召集课题组成员开会(一般是____月一次)，通报情况，讨论分析研究进展情况，总结经验，布置工作，提出指导建议。

会议中，课题成员必须形成书面材料，对本月的课题研究成果、不足进行说明，对次月的研究方案和实施计划作出阐述。

(4)教学观摩制度。

课题活动与教研活动相结合，开展各种各样的研究课活动，要求每位教师每学期至少上一节课题研究课，期初坚持做到“四定”(定人、定时、定内容、定形式)，形成较为科学合理的教学案例。

课题管理工作制度课题管理工作制度（精选8篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

我们该怎么拟定制度呢？以下是小编精心整理的课题管理工作制度（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课题管理工作制度1为完善和加强我校教育科研课题管理，促进我校教科研工作的发展和繁荣，依照上级文件的有关规定，结合我校教科研工作的实际，特制定本管理制度。

一、课题研究必须坚持以正确理论和思想为指导，坚持理论联系实际，积极探索，开拓创新，为教学服务，为教学改革和发展服务。

二、课题的确定，必须面对我校教师、学生，采取公平竞争，保证重点、择优立项的原则确立研究课题。

三、对课题研究，实行目标管理和过程管理相结合的原则，突出结果评价。

四、垛庄小学教科室按照店头镇教科室要求和规定，组织申报县级课题、镇级课题，参加镇教科室的评审。

五、全体教职工均可根据县教育科学规划要求和镇教科室提出的选题方向和范围申报课题。

六、课题申请人应提交立项申请书、课题研究方案等申报材料，在规定的期限内由教科室受理。

七、原承担镇级以上课题而未按计划结题或中途被终止者，不得在连续申报镇级及以上课题。

八、课题负责人接到立项批准通知后，应尽快制定课题实施方案，在一个月内组织开题，并及时将实施方案和开题情况报镇教科室。

九、教科室对我校课题的执行情况和课题的管理情况进行检查和指导。

十、课题负责人应在每年的7月底和1月底前将课题阶段研究情况报校教科室，教科室报镇教科室。

十一、凡有下列情况之一者，须有课题负责人提出书面申请，报镇教科室审批。

1、变更课题负责人；2、改变课题名称；3、改变课题成果形式；4、对研究内容作重大调整；5、课题完成时间需延期者；对未经批准，擅自变更的课题，报镇教科室不予结题。

十二、凡有下列情况之一者，报镇教科室撤销课题，并视情况由镇教科室进行处理。

1、剽窃他人成果，弄虚作假。

2、研究内容与批准的课题设计方案严重不符。

学校科研课题管理制度第一条总则为了加强学校科研课题的管理，提高科研工作的质量和效率，根据国家及地方有关科研管理的规定，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条管理原则1. 坚持科学性、公正性、规范性和效率性原则，确保科研课题的顺利进行。

2. 坚持以人为本，注重科研团队建设，发挥科研人员的积极性和创造性。

3. 坚持开放合作，积极争取外部资源，促进学校科研工作的繁荣发展。

第三条组织机构1. 学校成立科研领导小组，负责学校科研工作的宏观管理和决策。

2. 学校设立科研处，作为学校科研管理的职能部门，负责学校科研课题的日常工作。

3. 各学院（部）设立科研办公室，负责本学院（部）科研课题的管理工作。

第四条课题申请与审批1. 课题申请人应当根据科研发展趋势和学校发展规划，制定具有创新性、实用性和可操作性的研究方案。

2. 课题申请人在申请课题时，应当提供真实、完整的申请材料，包括研究背景、研究目标、研究方法、预期成果等。

3. 科研处负责组织专家对课题申请进行评审，并根据评审结果审批课题。

4. 审批通过的课题，科研处应当及时通知申请人，并予以公布。

第五条课题实施与监控1. 课题负责人应当制定详细的研究计划，明确研究任务、分工和时间表，确保课题的顺利进行。

2. 课题负责人应当定期向科研处报告研究进展，及时反馈问题，寻求解决方案。

3. 科研处应当对课题实施情况进行定期检查，对存在的问题提出整改要求，并督促整改落实。

4. 课题实施过程中，如需调整研究内容、目标、负责人等，应当向科研处申请，经批准后方可执行。

第六条课题验收与评价1. 课题完成后，课题负责人应当向科研处提交研究报告、成果材料等相关资料，申请课题验收。

2. 科研处应当组织专家对课题进行验收，根据专家意见出具验收报告。

3. 课题评价分为合格、良好、优秀三个等级，评价结果作为课题负责人职称评定、绩效考核等方面的依据。

4. 对未通过验收的课题，课题负责人应当根据专家意见进行整改，直至达到验收标准。

高校科研课题管理制度科研课题是高校科研工作中的重要组成部分，也是推动科学研究和技术创新的重要手段。

为了更好地管理和推进高校科研课题的开展，建立科学的科研课题管理制度是十分必要的。

I. 课题申报与评审科研课题的申报与评审是整个管理制度的第一步，科研人员通过提交课题申报书来向学校申请研究经费与支持。

在申报过程中，应充分考虑课题的科学性、创新性和实际应用价值，并注重合理分配资源，以保证课题能在有限的资源下得到科学合理的开展。

II. 课题立项与经费管理课题立项和经费管理是科研课题管理制度的核心环节。

科研项目负责人需按照立项要求提交相关材料和项目计划，同时也需要对项目经费进行详细的规划和管理，确保资源合理利用和经费使用透明化。

III. 课题组成员管理科研课题需要一个合适的团队来进行研究工作，因此，课题组的组成员管理也需要得到重视。

科研人员可以根据课题的需要，招募具有相关研究背景和能力的人员，建立包容、协作的团队氛围，提高科研成果的质量和产出的效益。

IV. 课题研究工作的进展监督科研课题的研究工作需要定期进行进展监督，以保证各项研究任务的顺利开展。

此外，课题负责人也需要根据实际需求，及时调整科研计划和工作任务，以提高工作效率和成果质量。

V. 课题研究成果的鉴定与评价完成科研课题后，需要对研究成果进行鉴定和评价。

通过评价的结果，可以更好地改进和完善科研工作，提高研究成果的质量和学术水平。

VI. 课题成果的推广与应用科研课题的成果应充分重视推广与应用。

推广是将科研成果向公众传播的过程，应注重采取多样化的方式，如学术交流、论文发表等。

应用则是将科研成果转化为实际生产和应用的过程，可与企业、机构合作，促进成果的产业化和市场化。

VII. 课题总结与经验总结每个科研课题的结束都需要进行总结和经验总结。

总结可以从学术、技术、管理等方面进行，以总结经验教训，并为后续的科研工作提供借鉴和指导。

VIII. 课题管理制度的完善与更新高校科研课题管理制度的完善与更新是不断促进科研工作的关键。

科研课题管理制度一、总则科研课题管理制度是为了规范科研课题的组织和管理，保障科研课题项目的顺利开展和有效实施，维护科研项目的合法权益，提高科研成果的转化率和社会影响力而制定的管理规范。

二、适用范围本制度适用于我校任何学科、专业的科研课题项目，包括国家级、省部级、校级及企业委托的科研项目。

三、课题组织管理1. 课题组织：根据科研发展规划和学科方向，由相关专家和学者组成课题组，组织和协调课题的研究和实施工作。

2. 课题申报：课题组应根据学校的科研计划和要求，认真填写课题申报书，提供详实的研究计划、预期目标、预算等相关材料，经学校相关部门审批通过后方可开始开展工作。

3. 课题经费管理：课题组需按照经费使用计划进行科学支出，确保经费的合理节约和有效利用，不得擅自挪用或私分经费。

4. 课题过程管理：课题组应按照研究计划的要求，认真组织和实施研究工作，坚持科学研究方法，确保科研成果的准确性和可靠性。

5. 课题进展报告：课题组应定期向学校相关部门提交课题进展报告，清晰准确地记录课题研究进展情况、问题与困难，接受学校的监督和指导。

四、课题成果管理1. 课题成果归属：课题组成员在课题研究过程中取得的科研成果应属于课题组所有，不得私自转让、抄袭或篡改，确保成果的独立性和原创性。

2. 课题成果评价：课题组应按照学校的评价标准，提交阶段性和结题报告，接受评估专家的评价，确保评价过程的公正和透明。

3. 课题成果转化：课题组应根据科研成果的实际情况，积极推进成果的转化和应用，促进科技成果的产业化和社会化，提高科研成果的实际效益和社会影响力。

五、课题管理责任1. 课题负责人：课题组的主要负责人应对课题的组织和实施工作负责，确保课题的顺利开展和有效实施，遵守学校的管理规定和相关法律法规。

2. 课题组成员：课题组的其他成员应积极参与课题研究工作，遵守课题组的规章制度，维护课题组的团结和协作，发挥各自的专长和作用。

六、课题管理制度执行1. 监督和督促：学校相关部门应定期对课题组的工作进行监督和督促，发现问题及时纠正和整改，确保课题的正常推进和实施。