小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题

部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)一、教材分析本说课稿是针对部编人教版三年级语文上册的课文《美丽的南沙群岛》进行的。

该课文属于第四单元的第三篇文章。

二、教学目标1. 知识目标：了解南沙群岛的地理位置和特点，研究相关的地理词汇。

2. 能力目标：能够独立阅读理解文章内容，提取关键信息。

3. 情感目标：培养学生对祖国美丽自然风景的热爱和保护意识。

三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解南沙群岛的地理位置和特点。

2. 教学难点：帮助学生理解并理顺文章的逻辑顺序，提取关键信息。

四、教学准备1. 教学资料：课本《部编人教版三年级语文上册》第四单元。

2. 教学工具：多媒体设备、图片、地图等。

五、教学过程1. 情境导入：通过展示南沙群岛的图片，引起学生对南沙群岛的兴趣。

2. 呈现与讲解：教师呈现地图，指出南沙群岛的位置，讲解相关地理词汇的意义和拼读方法。

3. 听读与感悟：播放课文录音，让学生跟读，理解课文内容，回答问题。

4. 合作探究：将学生分成小组，通过合作讨论，提取文章中的关键信息，理顺文章的逻辑顺序。

5. 拓展延伸：组织学生进行相关的练，巩固所学词汇及文章内容。

6. 归纳总结：学生集体回顾所学知识，教师进行总结点评。

7. 课堂作业：布置相关的阅读与写作任务。

六、教学评估1. 通过学生的合作讨论，检查学生对文章内容的理解和信息提取能力。

2. 通过课堂练和作业，评估学生对地理词汇的掌握程度。

3. 通过课堂表现和研究态度，评估学生的情感目标达成情况。

七、板书设计请根据实际需要进行板书设计。

八、反思与展望通过本节课的教学，学生对南沙群岛有了初步的了解，提高了自主阅读和信息提取的能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生进行相关的讨论和研究，培养他们的实际探索能力和创造力。

《美丽的南沙群岛》教学设计（精读品味）教学目标：1、认识9个生字；会写9个生字；理解“辽阔、宝库、星罗棋布”等由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

了解课文先总后分的构段方式。

3、结合重点词句的描写，感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富；体会作者对南沙群岛、对祖国的热爱之情。

教学重点：结合重点词句的描写，感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富；体会作者对南沙群岛、对祖国的热爱之情。

教学难点：了解课文先总后分的构段方式。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示文题，质疑问难1、同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和柔美的运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。

（出示文题）齐读文题：美丽的南沙群岛。

2、读了文题，你知道了些什么？你是怎么知道的？预设：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人。

从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。

3、指导朗读：那你能把南沙群岛之美、岛屿之多读出来吗？（指名读，齐读文题）4、对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？预设：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛在哪？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些吸引人的特色？二、初读课文，整体感知1、学生自学课文，提出要求：（1）请同学自由拼读生字表中的生字，读准字音，看清字形。

（2）自由读课文，遇到难读的地方多读几遍，读准音，读通句。

（3）再读课文，思考刚才提出的问题，看能不能从文中找到答案。

2、小组合作交流。

互相拼读生字，交流如何识记生字的音和形。

3、教师检查自学情况。

（1）出示词语，检查词语的朗读情况。

辽阔浩瀚清澈碧波浩渺岛屿矿产资源难以计数海龟美誉宝库用之不竭开垦种植捕鱼搏击风浪合璧蕴藏贮存星罗棋布教师重点指导“垦”“仅”“澈”“资”“竭”几个难读字的读音。

强调多音字“数”在“难以计数”中读第三声。

区别“屿”“誉”“域”的读音。

（2）你有什么好办法记住课文中的生字？教师重点指导：“阔”字是半包围结构，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折折钩；“龟”的最后一笔是竖弯钩，与“电”比较；“资”的下面是“贝”，因为“资源”是宝贝。

2.美丽的南沙群岛一、生字词1.读音用之不竭．（jié）开垦．（kěn）清澈．（chè）不仅．（jǐn）2.字形资．（zī）：资源是宝贝。

（资源）（资产）（资金）姿．（zī）：女子姿态美。

（姿态）（姿势）荣彧．（yù）（同学名）荣誉．（yù）（成绩、成就）领域．（yù）（地方）开垦．（kěn）诚恳．（kěn）肯．（kěn）定3.多音字曾：曾．（céng）经曾．（zēng）母暗沙数：数．（shù）字难．以计数（shǔ）二、第1自然段从“传说”、“地理位置和特点”，以及“历史”这3个方面概括地介绍了南沙群岛。

三、第2自然段的结构是总分结构，中心句是：“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

”从“海洋生物”、“矿产资源”、“海洋动力”这3个方面写出了南沙群岛物产丰富，“难以计数”、“极为丰富”、“用之不竭”这3个词最能体现物产丰富。

四、第3自然段的结构是总分结构，中心句是“南沙也是个迷人的世界。

”四种景物是：天、海、海洋动物、浪花。

比喻句有2句，分别是“天是一块蓝玉，海是一块翡翠。

”还有一句是“碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

”“洁白”、“一团团”、“一簇簇”、“挥舞着花束”这几个词体现了浪花奔涌的活泼与欢快。

五、南沙群岛的美誉有“蓝色宝库”和“迷人的世界”，曾母暗沙的美誉是“第二波斯湾”。

六、南海四大群岛：“南沙群岛”、“西沙群岛”、“东沙群岛”、“中沙群岛”。

七、《美丽的南沙群岛》是一首优美的散文。

介绍了南沙群岛的美丽与富饶，饱含着作者对南沙群岛的赞美与热爱之情。

八、南沙群岛在我国最南端，曾母暗沙在南沙群岛的最南端。

本课要掌握的生词：2.美丽的南沙群岛南沙群岛蓝色宝库迷人的世界曾母暗沙第二波斯湾辽阔珍贵开垦星罗棋布五彩缤纷碧波浩渺岛屿巨大不仅难以计数极为丰富用之不竭美誉海域合璧海洋生物矿产资源海洋动力壮观清澈海龟水天相连搏击风浪旅游胜地。

三年级语文下《美丽的南沙群岛》教案教学目标：1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。

3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重难点：抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间：两课时。

第一课时前置性学习纲要一、读一读要求正确流利地朗读课文。

二、查一查要求查出不明白词语的意思并抄在书上。

三、说一说用简练的语言概括课文内容。

四、画一画1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。

2、画出不理解的句子打上“？”五、主题探究南沙群岛美丽在哪里？六、拓展查找有关南沙群岛的资料。

教学过程：一、复述课文今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。

谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情？二、小组合作探究问题出示问题：南沙群岛美丽在哪里？三、小组汇报我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。

都准备好了么？思考1、你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么？（组织讨论自学方法和所学内容。

结合句子理解"蕴藏"和"用之不竭"的意思。

）2、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。

3、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？4、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？5、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。

四、拓展请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。

五、总结南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

小学三年级语文教案美丽的南沙群岛9篇美丽的南沙群岛 12、美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重点、难点抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间：两课时。

第一课时一、激qing导入1、欣赏课件或插图2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。

这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

3、指导读题：美丽的南沙群岛。

二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.2、指名分自然段朗读课文.3、结合学生朗读纠正字音.三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。

2、交流所画句子，齐读句子.3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四、指导学习生字1、巩固生字。

(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说加横线字词的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.板书设计：作业设计：第二课时一、检查复习1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟学习第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。

(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

结合理解“星罗棋布”。

苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计三（网络课）一、教学内容本节课讲授的是苏教版小学语文三年级下册第一单元的课文《美丽的南沙群岛》。

本课程注重培养学生的阅读理解能力，通过语文课的学习，让学生了解南海中的南沙群岛，爱护社会自然环境、感悟大海的浩瀚和神奇，提高了学生的国家意识和地理、历史知识。

二、教学目标1.了解南沙群岛的基本情况，了解南海地理地貌和文化；2.培养学生的持之以恒的学习习惯；3.培养学生通过阅读文章获得信息、思考问题、想象、表达的综合能力。

4.增加学生对国家海洋环境的关注，保护海洋生态环境的意识。

三、教学重点难点教学重点：让学生了解南沙群岛的基本情况、关注海洋环境的保护。

教学难点：引导学生比较不同海洋生态环境、提高学生的国家意识。

四、教学方法本节课程采用虚拟实验室、听力训练、阅读讲解、分组探究、思维导图等教学方法。

1.虚拟实验室使用虚拟实验室的方式，模拟南沙群岛的真实环境，让学生更好地了解南海中的南沙群岛。

2.听力训练将文章录制成音频，提高学生的听力理解能力。

3.阅读讲解让学生根据课文的相关文本内容进行阅读讲解，配合思维导图辅助分析。

4.分组探究通过分组形式对文章进行深入的探究，方便学生彼此提供问题答案，相互交流。

5.思维导图通过思维导图的形式，让学生对文章的理解更加深入透彻。

五、教学流程1.教师先自我介绍，开课；2.引入环节，采用虚拟实验室的方式，以图像、文字、动画等形式，让学生感受南海中的南沙群岛；3.播放音频，让学生听完整个听力材料后，进行正确率自测；4.阅读解析，教师讲解文章主要内容，注意对重点难点进行重点讲解；5.导入思维导图，组织学生进行课文的分析、分类和总结，让学生可以进行知识点的深入掌握；6.分组探究环节，教师给予学生合适的题目、课外阅读材料，鼓励学生在团队中积极探究同学之间提出的问题和主题；7.教师进行课堂小结，让学生进行总结反思，进行知识点的整理，并发表自己的看法。

【导语】《美丽的南沙群岛》是⼀篇⽂质兼美的散⽂，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字⾥⾏间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》原⽂ 传说仙⼥下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了⼀串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，⼆百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

早在两千多年前，我们的祖先就在这⽚浩瀚的⼤海上航⾏、捕鱼，在⼩岛上开垦、种植。

茫茫南沙，汇⼊了祖先搏击风浪的汗⽔；⽚⽚岛屿，留下了祖先⽣息繁衍的烟⽕。

南沙是祖国巨⼤的蓝⾊宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋⽣物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了⽤之不竭的海洋动⼒。

仅曾母暗沙，就以丰富的⽯油储量⽽享有“第⼆波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷⼈的世界。

天是⼀⽚蓝⽟，海是⼀块翡翠。

远望⽔天相连，翡翠和蓝⽟合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海⽔，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令⼈⼼旷神怡。

碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每⼀个浪头都托起洁⽩的浪花，⼀团团，⼀簇簇，仿佛是欢迎的⼈群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是⼀个充满魅⼒的旅游胜地。

　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》教案 教学⽬标： 1、能正确顺利，有感情地朗读课⽂，背诵课⽂第⼆、三⾃然段。

2、学会本课⽣字，其中⽥字格上⾯的只识不写；理解由⽣字组成的词语。

3、默读课⽂，联系上下⽂理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课⽂内容，感受南沙群岛迷⼈的景⾊和丰富的特产，激发学⽣热爱祖国海疆的思想感情。

教学重难点： 抓住⽂中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间： 两课时。

第⼀课时 前置性学习纲要 ⼀、读⼀读 要求正确流利地朗读课⽂。

⼆、查⼀查 要求查出不明⽩词语的意思并抄在书上。

三、说⼀说 ⽤简练的语⾔概括课⽂内容。

四、画⼀画 1、画出打动⾃⼰⼼灵的句⼦，并说明理由。

5月份，随着气温的升高，春季告别了我们。

夏日的炎热正一步步地向我们逼近。

此时，南方的海滨城市是一个最好的选择。

那里有美丽的海滩，有湛蓝的大海，还有味道美妙的海鲜。

特别是南沙群岛，更是一个好去处。

南沙群岛位于中国南海南部，是现今全球最大的未被开发利用的岛屿群落。

其地理位置非常重要，对中国的战略意义极大。

南沙群岛自然风光优美迷人，岛上历史文化悠久。

小学三年级下册的教材《美丽的南沙群岛》就介绍了南沙群岛的自然和人文资源。

为使学生能够更深入地认识南沙群岛，我们制定了一些活动计划。

【教学目标】1、学习和了解南沙群岛的基本情况和相关知识；2、培养学生爱护环境、爱护自然、尊重历史文化遗产的意识；3、提高学生的读写能力和口语表达能力；4、开拓学生的视野，增强学生的社会生存能力；5、增强学生的社会责任感和团队合作精神。

【活动1】介绍南沙群岛活动内容：以课本中的图片为基础，引领学生逐一介绍南沙群岛的地理位置、人文地理、自然风光、历史文化，以及南沙群岛的重要意义。

活动目的：使学生初步了解南沙群岛的基本情况和相关知识，为后面的活动打下基础。

【活动2】探寻南沙群岛活动内容：带着学生在纸面上查看南沙群岛的地图，介绍岛上的各种景点，让学生在地图上做标记，以便了解各个景点的分布。

活动目的：让学生通过地图的标记，初次了解岛屿上的各大景点，为后期了解景点提供方便。

【活动3】了解南沙群岛的文化活动内容：为了学生更深入地了解南沙群岛的文化，我们将为他们展示南沙群岛的传统文化，如各地方的习俗和传说，用生动的故事讲解南沙群岛的历史文化。

活动目的：启发学生对南沙群岛的历史和文化的兴趣，提高学生的关注度和学习的积极性。

【活动4】亲身实践活动内容：带着学生走出教室，走近大自然。

在实践中了解南沙群岛自然生态环境、劳动生产活动和打捞珍贵海产、了解海鲜食品的制作过程等。

活动目的：让学生通过实践切身感受南沙群岛独特的自然风光和人文魅力。

帮助学生了解科学理念，保护环境，珍惜资源和劳动。

美丽的南沙群岛练习题三年级语文教案第一部分基础知识●一、看拼音写词语。

yǔ jǐn àn h&eacute; guī岛( ) 不( ) 黑( ) ( )作海( )我( )你( )张( )时( )气回( )●二、选词填空。

辽阔宽阔广阔1、南沙群岛位于我国（）的南海。

2、牛羊在（）的草原上嬉戏玩耍。

3、汽车在（）的马路上奔驰。

●三、填空。

1、远望（），翡翠和蓝玉合壁，蔚为（）。

“翡翠”是指（），“蓝玉”是指（）。

“合壁”有两种解释：①把不同的东西放在一起而配合得宜。

②指两种东西摆在一起对比参照。

本文中“合壁”的意思是（）（填序号）。

●四、读第二段，完成练习。

1、找出这段的中心句。

（用划出）2、这一段换一种说法：南沙，因为她拥有难以计数的（），蕴藏着极为丰富的（），贮存了用之不竭（），还有被称为（“ “）的曾母暗沙，所以说南沙是巨大的（）。

3、”难以计数“的”数“是多音字，这里应该读：①shǔ ②shù4、波斯湾被誉为”世界石油宝库“，拥有得天独厚的石油资源。

曾母暗沙享有”第二波斯湾“的美誉，说明南沙群岛（）。

●五、写作特点。

全文采用了（）--（）--（）的结构进行介绍，引用（）开头，分别从（）和（）来介绍南沙群岛。

第二部分阅读积累长江--祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河。

它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。

同学们，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。

它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。

长江一共有6300多公里长。

万里长江是祖国的第一大江，也是世界著名（）的大江。

1、给”世界著名“换个近义词写在（）里。

贺春凤语文《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《美丽的南沙群岛》。

（2）了解南沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的资源。

（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、地图查找等方式，让学生直观地了解南沙群岛的地理位置。

（2）运用多媒体手段，展示南沙群岛的自然风光和丰富的资源，提高学生的学习兴趣。

（3）开展小组讨论，让学生分享自己对南沙群岛的了解和看法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感。

（2）培养学生珍惜和平、维护国家主权的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文《美丽的南沙群岛》。

（2）了解南沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的资源。

（3）学会生字词。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对南沙群岛相关知识的深入理解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《美丽的南沙群岛》的相关资料。

（2）南沙群岛的图片、地图、视频等多媒体资料。

（3）生字词卡片。

2. 学生准备：（1）预习课文《美丽的南沙群岛》。

（2）搜集有关南沙群岛的资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示南沙群岛的图片，引导学生关注南沙群岛的美丽风光。

（2）邀请学生分享自己搜集到的关于南沙群岛的资料。

2. 学习课文（1）让学生默读课文《美丽的南沙群岛》，边读边思考。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评并引导。

3. 讲解生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）讲解生字词的含义和用法，让学生举例子运用。

4. 课堂小结五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《美丽的南沙群岛》。

（2）抄写生字词。

（3）结合课文内容，写一篇关于南沙群岛的小作文。

2. 拓展作业：（1）继续搜集关于南沙群岛的资料，与同学分享。

（2）深入了解我国的其他岛屿，下节课与同学交流。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。

三年级下语文教案美丽的南沙群岛传授历程：一、理解课题学生有感情齐读课题：美丽的南沙群岛。

理解课题：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。

学生读课题（突出“美丽”和“群岛”。

）二、整体感知1.质疑课题：南沙群岛结局有几多岛屿？南沙群岛结局有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？2.朗读、思考。

开火车读生词。

交流预习中理解的词义，并交流要领。

齐读词语，读好词语。

分段读课文。

边听边思考标题。

三、感知课文1.在课文中划出句子，齐读这几句话。

四、学习生字1.全班交流怎么记着生字。

2.生描红生字。

作业设计1.朗读课文。

2.完成《习字册》。

“学程导航”课时传授设计传授内容 2.美丽的南沙群岛（第二课时）执教日期三维目标知识目标：1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。

能力目标：1．能正确、娴熟、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。

2．初步理解“总——分”的构段方法，学习这一写作方法。

情绪目标：1．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情绪。

传授重点、难点重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。

难点：初步理解课文“总——分”的构段方法，学习这一写作方法。

传授资源课文磁带、挂图预习作业设计1、自主练习朗读课文，读准生字。

2、针对课文，练习先容南沙群岛的美丽、宽裕。

学程设计导航策略调解反思一、温习1.听写词语。

比较修正2.回忆上节课所学到的内容。

二、细读课文（一）学习第一自然段思考交流：南沙群岛的样子之美，岛屿之多，祖先的活动，品味重点词语。

（二）学习第二、三自然段轻声朗读，边读边想象、感受。

1.感受“蓝色宝库”。

品味重点词语。

2.理解总分布局。

练习用总分方法来说话：她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰裕的矿产资源，有石油、锌、自然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。

3.感受“迷人的世界”。

【导语】《美丽的南沙群岛》⼀课，作者⽤⽣动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景⾊和丰富的物产资源，主要写了南沙物产富饶。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题，希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》知识点 原⽂： 传说仙⼥下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了⼀串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，⼆百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

早在两千多年前，我们的祖先就在这⽚浩瀚的⼤海上航⾏、捕鱼，在⼩岛上开垦、种植。

茫茫南沙，汇⼊了祖先搏击风浪的汗⽔；⽚⽚岛屿，留下了祖先⽣息繁衍的烟⽕。

南沙是祖国巨⼤的蓝⾊宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋⽣物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了⽤之不竭的海洋动⼒。

仅曾母暗沙，就以丰富的⽯油储量⽽享有“第⼆波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷⼈的世界。

天是⼀⽚蓝⽟，海是⼀块翡翠。

远望⽔天相连，翡翠和蓝⽟合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海⽔，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令⼈⼼旷神怡。

碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每⼀个浪头都托起洁⽩的浪花，⼀团团，⼀簇簇，仿佛是欢迎的⼈群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是⼀个充满魅⼒的旅游胜地。

字：撒、璧、俯、魅 词：辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、⼼旷神怡 重点句⼦ 1、传说仙⼥下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了⼀串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，⼆百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

2、茫茫南沙，汇⼊了祖先搏击风浪的汗⽔；⽚⽚岛屿，留下了祖先⽣息繁衍的烟⽕。

3、南沙是祖国巨⼤的蓝⾊宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋⽣物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了⽤之不竭的海洋动⼒。

4、俯看清澈明亮的海⽔，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令⼈⼼旷神怡。

碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每⼀个浪头都托起洁⽩的浪花，⼀团团，⼀簇簇，仿佛是欢迎的⼈群在挥舞着花束。

《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料本文是关于《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

课文：《美丽的南沙群岛》说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

补充资料：南沙群岛在祖国南疆的最南端，是南中国海诸岛中岛礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。

位于北纬3°40'至11°55'，东经109°33'至117°50'。

北起雄南滩，南至曾母暗沙，东至海里马滩，西到万安滩，南北长500多海里，东西宽400多海里，水域面积约82万平方公里，约占南中国海传统海域面积的五分之二。

周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。

南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成，但露出海面的约占五分之一。

南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。

它们分布的范围很广。

南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。

共有岛、礁、沙、滩200多个。

诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。

苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二教学背景本课是苏教版小学三年级语文教材第一册第十一课《美丽的南沙群岛》第二篇。

在前一课中，学生了解到南海是我国的一个重要海域，而本课通过作者的歌颂南沙群岛的作品，引导学生了解祖国的领土和资源，并激发学习南沙群岛知识的兴趣。

教学目标1.掌握生词：朦胧、绮丽、椰林、鸟瞰等。

2.理解课文大意，感受作者对南沙群岛的热爱和美好祝愿。

3.培养学生对祖国领土和资源的热爱和保护意识。

4.提高学生的听、说、读、写能力。

教学内容1.课文朗读：让学生朗读全文，体验南沙群岛的美。

2.课文理解：通过问题引导学生深入理解课文。

3.课文解读：通过解读课文，让学生掌握生词和理解作者的用意。

4.语言运用：通过写作训练，强化学生对所学知识的运用。

5.拓展阅读：通过阅读相关材料，进一步丰富学生对南沙群岛的认识。

教学过程1.教师引导学生感受南沙群岛的美丽和遗憾，介绍南沙群岛的位置和资源，激发学生对南沙群岛的兴趣。

2.教师朗读课文，让学生跟读，并注重语调、节奏等语音语调和语音节奏的感受。

3.教师提出问题，引导学生深入理解课文。

例如：–作者对南沙群岛的感受有哪些？–课文中提到的生物和景物有哪些？–有哪些生词需要学生理解和掌握？4.教师解读生词，使学生掌握生词的词义和正确发音，并通过举例子、对比等方式帮助学生记忆。

5.学生阅读课文，理解课文大意，并编写读后感或写作，以体现自己对南沙群岛的认识和对祖国的热爱之情。

6.教师拓展阅读，让学生了解更多南沙群岛的知识。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，总结学生学习的方法和技巧。

教学评估1.学生读课文，能够正确且流畅地朗读。

2.学生能够自主写出读后感或短文，表达对南沙群岛的认识和对祖国的热爱之情。

3.学生能够正确理解和使用本课所学的生词。

4.学生能够通过课堂问题、小组讨论等方式，深入理解课文。

课后作业1.朗读并背诵本文。

2.自行阅读相关资料，拓展对南沙群岛的认知。

三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教学设计教材简析：这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。

全文共三个自然段，即可分三段。

第一自然段概括地介绍南沙群岛。

第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。

第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。

全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。

同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生在朗读的基础上，理解课文内容，了解南沙群岛。

3、感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生的热爱祖国的思想感情。

教学重难点：1、品词品句，感悟南沙的美丽与富饶，激发学生热爱祖国的思想感情。

2、初步感悟“总分”结构的写法，并知道练习仿写。

教学准备：课件教学过程：一复习导入师：这节课，我们继续学习课文《美丽的南沙群岛》。

课文中的词语你还会读吗？出示：星罗棋布难以计数极为丰富这一行词语有什么特点？（你真是一个善于发现的孩子。

）蔚为壮观清澈明亮五彩缤纷碧波浩渺你有没有发现这一行词语描写的都是什么？（你也有一双慧眼。

）心旷神怡充满魅力这两个词语写的又是什么？（作者的感受）读了这些词语，你有什么感受呢？让我们一起把这些词语读一读，读出南沙群岛的美丽。

【设计意图：由词语导入，在学生充分理解词语的基础上，更好地进入课文。

】二精读品味过渡：那么，南沙群岛究竟美在哪呢？让我们进一步走近课文。

请同学们快速浏览课文第三自然段，想一想：这一段是围绕哪句话来写的？找到了吗？屏示。

这是本段的中心句。

（板贴）找中心句是一种很好的学习方法。

中心句能够概括这一段的主要内容。

而这句中心句出现在这一段的第一句，所以它又叫做总起句，或总领句。

其余的句子都是围绕它来写的，这就是（板贴）先总后分的构段方式。

【设计意图：让学生初步感悟“总分”结构的写法，以便更好地把握课文的写法。

三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教案2苏教版教学目标：1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。

3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重难点：抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间：两课时。

第二课时一、检查复习1、上节课我们读了&lt;&lt;美丽的南沙群岛&gt;&gt;这篇课文，你们知道些什么？2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟学习第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第一自然段。

（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？（岛屿多）（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。

结合理解“星罗棋布”。

（3）指导朗读第一、二句。

师小结。

（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？指名读第三句，其他同学注意听。

评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”，“生息繁衍”等词语的意思。

3、激疑过渡（1）齐读第1自然段（2）小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？学习第2自然段1、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

2、学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。

4、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？5、师生合作朗读，体会总分写法。

小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

6、细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。