通过学生的分组活动,激 发兴趣,在用中学,培养 学生口语交际能力。
Step5 Exercise:
(用以上的 调查内容写一篇小短文,讲述周围人上学的方式,字数在50字左 右)
Step6 Homework: Make conversations about transportations.
通过写作训练,提高学生对英语的应用能力。
Unit4 How do you get to school ?
第一课时 (说课)
一 教材分析
(一)教材的地位及作用 1、 新目标英语教材的语言特点是:知识用于行动,强调语言应 用,培养创新,实践能力,它采用的是任务型语言教学,教材每单元都 设计了一些相关的教学任务,让学生在完成任务的过程中,使用英语 获取信息,培养学生的实际能力. 2 、本单元的分析及教材处理:本课是新目标英语八年级上册第四 单元,围绕谈论如何去上学这一话题展开,引导学生通过课本上的 各种活动来学会使用英语谈论乘坐不同的交通工具,,这些与现实 相连,因此在教学过程中,将联系生活,采用多种方式,以说为主,配 以听的练习来解决问题,同时通过How do you get to shool ?I take the bus.以及pairwork的反复练习,进一步提高学生听说读写的能 力.本单元的第一课时,Section A1a—1c主要学习交通工具的单词 以及特殊疑问句How do you get to school?及答语,通过听说读写 的任务活动,将其中的一些活动进行整合,为下一课的学习打下基 础.
这部分主要是通过用图片导入 新课,激发兴趣,学习巩固交 通工具的名称,学习新单词。
Step2 Presentation
1 、Free talk: How do you get to school? 2、 Teacher helps them to answer. 3、 Let students practice in pairs. A: How do you get to school ? B: I ride my bike.(=I get to school by bike .)