公务员考试申论模拟试题及答案（2）
注意事项
资助近资助约45仅2万多元。收入如此悬殊，农民工子女所享受教育质量也必然与公办学校造成巨大差距。
至，深圳非户籍学生56．8万人，公办学校只接纳25．3万人，不到一半。那些在非公办学校就读的非户籍儿童，还要交纳很高的学杂费才能入学，无法享受法律规定的免费义务教育。那些没有进入公办学校的非户籍儿童，大多数不是不想进入，而是因为不能满足很高的门槛而无法进入。在广东，深圳号称非户籍学生就读公办学校的门槛最低，但也需要父母出示深圳房产证明等5种材料才可以入学。广州、东莞等地情况也差不多。
令人高兴的是，上海已经取得了这样的大进步。在上海，不但公办学校降低门槛（只要两个证件），大力接纳非户籍儿童并实行免费义务教育，还通过政府出资购买服务的方式（政府拨款），使绝大多数在民办学校和民工子弟学校就读的非户籍儿童享受到了免费义务教育。这样的举措，不仅实实在在地推动了教育公平，也纾解着取消义务教育借读费后的忧虑：经费投入保障问题、公办学校教学资源紧缺问题。
5、《求是》杂志报道过，国务院参事在湖南某市调查时发现，在中央明确要求为公检法每人增4万元办公费的情况下，由于当地是吃饭财政，通过把教育和农业的财政支出降下来解决政策要求。
在河南调查时发现，在紧临京珠高速、京广铁路的一个非贫困县，有一
个县城内老初中全校4的中学教师，月收入才只有八、九百元，导致教师流失严重。很多中小学没有本科毕业的教师，教学质量甚差。
一些县财政投入困难还造成很多小学不能按国家要求在三年级开电脑课和英语课，直至小学毕业一些学生还没接触过外语和电脑。有的学校没有音乐、美术教师，此类课程也不能开课，导致一些地区的孩子在起跑线上就同发达地区和城市孩子拉开了差距。
在我国，一些大城市的学校是在过去计划经济时代通过剪刀差，从农村聚钱、借助全国一盘棋发展起来的，还有些名校是老祖宗留下的。但是，现在的招生制度并非凭分数择优录取。而是给各地方发放名额，在分配名额时，又不考虑人口和生源多少。这种招生设计给一些地方的高中生升大学造成困难。例如河南近高中毕业人数96万，能够升省外去学习的只有6之功，创造了一个义务教育均衡发展的范例，成为我国唯一的义务教育阶段没有择校的城市。
，铜陵市按照《义务教育法》精神，取消了小学及初中重点学校，同时也取消了初中升学考试，在小学和初中实行划片招生，就近入学政策。结果，抽去了升学考试这块挡板之后，向来重视教育的铜陵人，都开始挖空心思地往被取消了重点称号的重点学校挤。重点是取消了，但学校的差别明摆着。
，铜陵市由纪委、教委、公安局、监察局四部门联合就市一中初中招生问题出台文件，明确禁止挂户等行为。但文件出台之后，择校之风并未应声
而止。一些或者精明、或者有关系的家长，仍然能挤进当时的市一中。政府尽管措施不断，比如，为了规避过多的投亲靠友现象，规定只有小孩与父母同住才算在片内，此外还规定户口在升学前某时间段内变迁无效等等，但是，来势汹汹的择校风仍难以遏制。
，为了解决市民反映比较强烈的择校问题，铜陵市对全市教育布局进行了整体规划，优化教育资源配置，重点扶持、改造和建设薄弱学校。从起，铜陵市教委陆续从市区中学及教委机关调骨干到周边薄弱学校任职。近年来，铜陵先后将3开始，铜陵市取消了小学升初中的入学考试，实行划片招生、就近入学的政策。为了使这一政策得到更多家长的理解和认同，在全市开展更新教育观念大讨论的同时，教育局会同纪检监察部门对小学毕业生的户口、实际住址情况进行严格审核，确保较为薄弱学校的优质生源不流失。
从起，铜陵市就把辖区内省级示范高中的招生计划提取出来定向分配，每所学校按照初三毕业生人数的一定比例获得定向指标，指标比例逐年提升，从1省级示范高中招生计划的65%拿出来定向分配给各初中学校，这使得各校内部考取省示范高中的分数线，最多能差到40分。
作答要求
一、认真阅读给定材料简要回答下面两题。（来，国家资助体系不断完善，在义务阶段，全面免除学杂费，为农村学生提供免费教科书，为贫困学生提供补助；中等职业学校，建立了完善的保障制度，对农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免除学费；在高等学校，建立健全了国家奖助学金制度
和国家助学贷款制度。（5分）
三、资助工作也需要学校和社会的共同努力。学校要形成完善公平的奖、贷、助、补、减的资助体系，完善受助学生的帮扶体系建设，解决他们面临的心理、就业方面的困惑和困难。社会各界也需积极踊跃捐款捐物，加大对贫困学生的帮助。（5分）
四、完善贫困学生的资助工作，有利于促进教育公平。（2分）
五、充分利用报纸、电视、络等多种媒体，营造氛围，确保宣传工作的有效性和持续性。（3分）
赋分说明：详细参见括号内分值赋分，多40字扣1分，最多扣2分。
四、结合给定材料中的具体事例，以教育公平为题目，自选角度，写一篇文章。（40分）
要求： 1、中心明确，事实与观点紧密结合；
2、语言畅达，条理清楚
3、总字数800－1000字。
写作思路：
给定材料主要围绕教育公平这个主题展开，考生可根据对材料的分析，以多策并举多管齐下促进教育事业公平发展为中心论点，以如何促进教育公平为内容重点，写作一篇重在提出对策的策论性议论文。可以按照提出问题分析问题解决问题的思路和总分总的结构来安排写作。内容方面，首先可从促进教育公平发展的重要性入手，概括材料中所反映出来的教育不公平问题
，提出中心论点；其次简要分析造成当前教育不公平问题的原因，揭示促进教育事业公平发展的必要性；第三，就如何促进教育公平提出对策建议，如从加大财政投入，加大教育投资、深化教育体制改革，完善多元化办学形式、建立健全教育法律法规体系，加强教育立法、执法、切实缩小教育差距，着力解决择校问题等方面提出对策。
赋分说明：
内容：
一档观点正确鲜明，见解深刻，内容充实，分析充分，结构严谨，逻辑性强，语言流畅规范。（3440）
二档观点明确，符合题目要求，内容较充实，分析较充分，结构完整，条理清楚，语言通顺。（2833）
三档观点清楚，内容不够充实，有所分析，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。（2027）
四档不符合题目要求，思路不清，结构不够完整，语病较多，字迹难以辨认。（19以下）
形式：有题目且合乎规范（2分）；结构合理（2分）；语言通顺，无语病（1分）
奖励：观点或内容的创新，文采酌加1～3分
扣分：无标题扣2分，每3个错别字扣1分，最多扣2分。字数多于1000字，每多50字，扣1分，最多扣2分。字数少于800字，每少50字，扣1
