课外兴趣小组活动总结

课外兴趣小组活动总结

课外小组活动总结篇一长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一直是困扰广大教师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此，要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他们的朗读能力，使他们对学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。兴趣既是学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。教师要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对学习能经常保持持久而稳定的兴趣。在小学阶段学生应具备的各种能力中，朗读能力应居首位，学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理学家研究和实践表明，小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够浓厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同

时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响

今后的学习。如何改变现状，就要多渠道的开展课外兴趣小

组活动。在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开

展活动十七次，学生的兴趣爱好广了，学习的积极性也高了。通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以

及课外收集资料的能力，激发了同学们的学习兴趣。养成了

良好的学习习惯，培养了学生学习的自信心。学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教育办出了特色，有的家长带着

孩子来报名参加兴趣小组。并表示将来还要添置很多设备用

于开展活动，兴趣小组的活动一定要持之以恒的开展下去。课外小组活动总结篇二本着张扬学生个性、培养学生兴趣

和特长的教学理念，为增强他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，

依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然

对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰

富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据我校学

生的特点，学校特组建语文兴趣小组，开展了以阅读和写作

为主的兴趣教学活动。在学校领导的指挥和全体教职工的共

同努力下，本学期语文兴趣小组活动开展顺利，现将本学期

活动总结如下一、抓出勤有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，我首先就按时上课这个问题严肃提出。所以

学生出勤情况比较令人满意。实在身体不舒服或家里有急事

不能来了，学生们都能事先向我请假，允许后方可不来。有

些小朋友事先请好假了，但还抱病来上课，我就会当班级学

生面夸奖他，教育其他学生，让他们明白兴趣小组上课和平

时到校没啥两样。二、抓纪律同学们在学习习惯方面相差比较大。所以对学生了解较深，他们也非常乖巧，学生上课

比较安静。于是我努力综合这些学生的上课风格，扬长避短，营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围，效果较好。

三、重备课虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一

个步骤一个步骤写得密密麻麻，但我也丝毫不敢放松。我一

直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手。所以我在备

课前常会先搜集许多资料，比较后确定学生们感兴趣的，学

习起来较容易的，又很有必要的内容。最后我把每次上课的

内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂，有很高的学习价值。第二方面优美凝练的诗词可以激起学生

学习的欲望。我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词，于是我在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解，为他

们以后学习诗词作铺垫。我在选材方面也是斟酌再三才最后

定夺。它们风格迥异，正好可以让学生领略到别样的风采。

四、重上课上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的

眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，我一直奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨。我常常会给他们

一大段时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正

如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给

学生自己说的空间，就会调动起他们的积极性。学生们学习

兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。总结这一学期兴趣小组教学情况，诚然还存在这样那样的不足。也因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，这些都

会是我在以后的教学过程中的注意点。至于教学成绩，那只

代表过去。我相信在学校浓烈的学习氛围里，我的教学水平

一定能百尺竿头，更上一个台阶。课外小组活动总结篇三本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我

们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动

脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他

们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选

材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺

课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最

好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他

们做出的手工都很出乎我们的意料。3、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行

比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。5、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时

候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形

成互相帮助的良好品质。6、一学期手工制作课的学习，使

小学生的双手与大脑的思考得协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样

才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。7、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高

发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到

那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般