北京化工大学自然辩证法已考试题

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试题二：试从科学技术伦理的角度，对下面实验结果进行 分析。 有下面一项生物转基因项目的研究：研究转基因烟草和转 基因花生各自分别能够有效地祛除尼古丁和病虫害？它们 对人体是否都产生积极影响？预期结论是：转基因烟草和 转基因花生分别能够有效地祛除尼古丁和病虫害，能够对 人体产生积极影响。根据实验设计要求进行实验，以此验 证预期结论能否被支持。实验结果如下：（1）在误差范 围内，15组数据中，有13组数据支持预期结论，其余2组 数据不支持预期结论；（2）在误差范围内，15组数据中， 有11组数据不支持预期结论，其余4组数据支持预期结论。
第三部分 技术观

试题一：试从技术观的角度，谈谈你对下面事例的看法： 日本学者星野芳郎先生曾多次在中国进行考察。他于1986 年在日本《经济往来》杂志第12期发表文章，记述了在中 国看到的现象：“如果夏天到中国去，到处都有电风扇在 转动。但是，很多电风扇的摇头机却损坏了。……有各种 电风扇，但大多不能摇头。”他分析道：“那么，中国的 技术连满意的电风扇都不能生产吗？当然不是。……中国 依靠自己的力量使卫星通信网在1986年7月8日开始工作， 这种技术和欧、美、日本不相上下。”人们要问，能够发 射通信卫星的中国为什么不能认真地设计和产生电风扇呢？

试题三、结合技术观，谈谈您对下面观点 的看法： 美国的一位社会学家认为，“帝国主义正 在全世界传播一种单一技术体系，因此， 经济发展使得世界文化更趋一致，而且， 在有些情况下，还导致传统文化的崩溃。”


试题四、从风险和技术风险的角度对下列事例进行评述： 酞胺哌啶酮有两种类型：D型和L型。其中，D型酞胺哌啶 酮是催眠剂，妊娠妇女服用它，有助于睡眠；L型酞胺哌 啶酮具有催畸性，妊娠妇女服用它，会生出畸形儿。人工 （技术）能够同时合成L型和D型，而不能只合成其中的 一种类型。但事实上，当时人们既不知道L型酞胺哌啶酮 具有催畸性，也不知道人工（技术）不能只合成其中的一 种类型。因此，他们把同时合成出来的两种酞胺哌啶酮误 认为是一种（D型）酞胺哌啶酮，并把它作为催眠药拿到 市场上去销售。妊娠妇女购买并服用它的后果是：生出了 畸形儿！

试题五、结合科学观，谈谈您对下面案例的理解： 贝尔纳通过对从市场上买来兔子进行观察后发现：兔子排 的尿清亮而带酸性，不象寻常食草动物那样混浊而带碱性。 他由此推断，这多半由于饲养者没有给兔子喂食，兔子从 自身组织中吸取养分，因而处于食肉动物的营养状态。他 首先用喂食和禁食互相交替的方法使兔尿发生了预期的变 化并证实了他的推断。接着他又用肉喂食兔子，兔尿也如 预期的那样呈酸性。最后，他对兔子进行了解剖。他说： “我偶然注意到白色乳状的淋巴液初见于离幽门约三十厘 米处十二指肠下部的小肠中。这引起了我的注意，因为在 狗的身上淋巴液初见于十二指肠的上部紧靠幽门的地方。” 他看到胰导管的开口与淋巴液开始含白色乳糜的位置一致， 脂肪质的乳状液使这种乳糜成为白色。因而他发现了胰液 在脂肪消化中的作用。（08-09学年第一学期）


试题二、结合自然观的理论，谈谈您对下 面“温水煮青蛙”典故的看法： “温水煮青蛙”典故：将青蛙置于水中， 小火慢慢烘烤加热，刚开始青蛙感觉不到 危险的存在，等到有所察觉时，已然无力 挣脱。


试题三、结合自然观，谈谈您对下面观点 的看法： 国家环保总局的一位负责人说：“中国的 环境已经过了观念启蒙阶段，进入了利益 博弈阶段。公众是环境最大的利益相关者， 环境对于他们来说不是高尚的理念和话语， 而是他们的财产、健康和子孙后代。”


试题四、结合自然观，谈谈您对下面调查结果及其观点的 看法： 国际环保组织美国野生救援协会和中国社会调查所进行了 一项题为“中国公众的鱼翅消费行为和鲨鱼保护认知”的 抽样调查。调查显示：① 中国公众不了解鱼翅制作过程， 不了解消费鱼翅导致鲨鱼种群数减少的状况。②消费者很 少知道鱼翅产品的生产和捕捞过程中的浪费现象，缺乏保 护鲨鱼意识；不了解鱼翅的低营养价值以及食用鱼翅会增 加人体贡的摄入进而对健康造成伤害。③在没有政府干预 的情况下，中国公众难以改变传统的鱼翅消费习惯，鱼翅 供应商也不会主动减少可以带来高额利润的鱼翅交易量。 对此，野生救援协会主席史蒂文· 特伦德建议，中国政府 应采取有效措施来减少鱼翅消费，积极开展国际合作，规 范鱼翅贸易，广泛开展鲨鱼保护宣传教育活动，改变不好 的消费习惯。（08-09学年第一学期）

试题三、结合科学观，谈谈您对下面案例的评价： 一位研究者A写了一篇论文，并将其投给某期刊。经过审 核，该刊同意发表此文。恰在此时，A发现，她的论文被 以别人的名义登载在另一期刊上了。于是，她提出了抗议。 经调查获悉：①对方作者中的一位是年轻的研究者B,另一 位是知名教授C。②B的文章的确是在A论文的基础上改写 的，但C并不知情，是B把他的名字放入作者之中的（“名 誉作者”）。这一事件的最后处理结果是：B失去了工作， C的声望受损。A虽然得到了安慰，但也因此丧失了科学 研究的兴趣，并退出了该领域。

试题二：试从技术观的角度，谈谈您对下面某学者观点的 看法 “现代技术发展产生了两大忧患：一是原子弹或类似的一 次性大毁灭，一是整个地球生态圈的渐进的灾难。迄今技 术以几何数的累加任意漂流着：这就是产生伴随耗竭、污 染、星球荒凉等“发展太多”的启示。在这里避免灾难要 求我们承担对未来人类的责任和对自然的责任，以便您的 行为效果不要损害人类得以世代生活的环境。我们无权为 了眼前的更好生活而危及未来后代的生存。我们对那些尚 不存在和从来也根本不必存在的负有义务——一种不仅对 它的命运负责，而且首先对它即将到来的存在负责的义 务。”
第四部分 科学技术与社会


试题一：试从科学技术与社会的角度，对下面事例进行分 析。 在产品上市之前公司必须对产品进行安全性检验。这一任 务往往是由受雇于公司的科学家来完成的。如果产品不能 通过检验就无法上市销售，这不仅意味着公司将损失产品 研发期间所投入的巨额费用，而且还意味着必须继续投入 昂贵的返工费用。在这种情况下，一些公司的管理者往往 给科学家施加压力，暗示科学家必须得出他们所“需要” 的结果——即产品通过检验。如果科学家对产品检验得出 “不通过”的结论，那么实验报告就会被驳回，并要求重 新进行实验。如果你正好受雇于某家公司并遇到了类似情 况，你将怎么做？是重新进行实验，提供管理者希望的结 果？还是冒着被辞职的风险坚持实验结论？试结合科学家 的道德责任来阐释你的理由。


试题五、结合技术观，谈谈您对下面观点的看法： 渐进性创新或引进型创新，所创造的知识产权是 次生型知识产权，在经济上可能有跨越式发展， 在技术上则很难跨越：根本性创新或基本技术独 创型创新所创造的知识产权属于原创型的知识产 权，这种创新才可以实现技术上的跨越，且从长 远看能够在根本上实现经济上的跨越；后发国家 依靠别人的技术进行次生型创新，可以迅速追赶 上先发国家，而要想超越或跨越先发国家，必须 依靠原创型的发明与创新。加速进行原创型的技 术创新，这才是中国技术经济发展战略的最佳选 择。（08-09年第一学期）

试题一：试从自然观的角度，谈谈你对下面事例的看法。
2007年5月29日，无锡市城区的大批市民家中自来水水质 突然发生变化，并伴有难闻的气味，无法正常饮用。各方 监测数据显示：今年入夏以来，无锡市区域内的太湖出现 50年以来最低水位，加上天气连续高温少雨，太湖水富营 养化较重，诸多因素导致蓝藻提前爆发，影响了自来水水 源地水质，造成近百万无锡市民生活用水困难，再次敲响 了太湖生态环境恶化的警钟。太湖水质为何持续恶化？你 是怎么看待太湖水污染事件的？人类面对环境问题应该持 有什么样的态度？如何实现2007年世界环境日（主题：冰 川消融，后果堪忧）中国区的主题：“污染减排与环境友 好型社会？”


试题五、结合自然观，对下列辩论进行评述：
某地召开了一个以“环境保护应以人为本，还是以自然为 本”为主题的辩论赛。其间：正方主张：环境保护应以人 为本，因为人是生态系统和自然界的代言人，人类提倡尊 重自然被保护的权利；反方认为：正因为人类膨胀的私欲 与自然界的承载力相矛盾，才造成了今日严重的环境问题。 因此，人应该强化对自然界的归属感，顺应于自然界。正 方指出：以人为本，不是极端地追求人类的私利，而是改 变人类被动适应自然界的状态，通过发挥人的创造力保护 环境，遏制个人私欲的膨胀，以利于人类长远的生存和发 展；反方强调：环保的目的不等于辩题中所谓的“本”， 在人与自然界发生冲突时，要学会如何取舍，应当站在宇 宙万物的高度上达到物种平等，天人合一的状态。（08-09 学年第二学期）

试题四、结合科学观，谈谈你对下面观点的看法： 诺贝尔奖获得者沃森指出，“理智通常需要你的生产力和 外界生产力达到某种难以解释的平衡。只要你不断地把好 的构想提出来，你就可以为别人的成功而高兴。事实上， 支持别人的事业本质上就是支持自己的事业。但是，如果 你几年没有成果并看到你的研究资助逐渐缩减，那么，把 兴高采烈的傲慢自大作为正在进行的艰难的科学研究的特 征，这看起来越来越像只担心利润的软弱的商业无赖的道 德规范。从青年时代开始，对科研生活的热爱就控制了我 们的生活，但要维持它并不容易，如果你的期望过高，这 几乎或肯定会崩溃的。”
第二部分 科学观




试题一：根据科学技术哲学的原理分析下面的案例，并回 答问题。 三年级研究生小王，正参加系里的一个研讨会，参加者有 硕士生、博士生和教员。讨论正在做的工作。一个助教介 绍，她所作的工作，是由政府科研基金和一家她参与咨询 的技术公司联合资助的。在介绍过程中，小王发现自己研 究的技术，能够对助教的工作起很大作用。但他的导师， 为另一个与这家公司竞争的技术公司做咨询。 1．小王怎样参加讨论会？ 2．如果要讲的话，他应该对他的导师讲些什么？什么时 候讲？ 3．对于现代科学的数据、材料及发现共享，这个案例意 味着什么？

试题二、结合科学技术与社会（STS）的理 论，对下面事例进行分析： 一位研究生跟随他的导师从事某项科学研 究。但是，她发现，她的科研项目是她的 导师与某家技术公司签订的合作项目，经 费自然由该公司提供。她还听说，在发表 论文时，所有的文章都要送到该公司，由 公司决定论文是否可以申请专利。


试题三、结合科学技术与社会（STS）的理 论，对下面观点进行分析： 德国的一位学者认为：“在风险社会这个阶 段，对由技术的、工业的发展所制造的危险 的难以预测性的认同，驱动了对社会环境的 基础的自我反思与对占统治地位的习俗和 ‘理性’原则的评价。”（08-09学年第一学 期）


试题四、结合科技与社会（STS）的理论， 谈谈你对下面观点的看法： 美国学者Hargrove说，传统伦理学关心人类 的生命、健康和财产，环境伦理学则将这 种关心扩展到非人类生命、生态及至太阳 系，而不管它们是否对人类有用。环境伦 理学起源于生物学、植物学、地理学和生 态学，它直接产生于博物学和环境科学， 而与物理学与化学没有多大关系。
试题分析
考试题型及要求
题型: 案例分析 共四道——自然观、科学观、技术观、ＳＴＳ

任选两道笔答
要求： １）突出自己的观点 ２）逻辑清晰 ３）字数不低于７００字 ４）时间２个小时 ５）答题本上要写上教师姓名

答题思路：



抓关键词 亮出你的观点 阐述理由（正反面论证、举例论证等） 结语回应
第一部分 自然观